Ghidul candidatului 2012 - Europa

Reguli specifice deeligibilitate:- Școlile care participă la parteneriat trebuie să aibă personalitate juridică.- Școlile care participă la Programul Comenius trebuie să fie situate într-o ţară participantă laLLP și să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilite de autorităţile lor naţionale(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html).- Parteneriatele școlare bilaterale trebuie să includă 2 parteneri din două ţări diferiteparticipante la LLP, dintre care cel puţin una trebuie să fie stat membru al UE, iar limbaprincipală folosită de acestea în procesul de învăţământ trebuie să fie diferită.- Clasa participantă la schimb din partea fiecărui partener în cadrul unui parteneriat bilateralComenius trebuie să implice un grup de minimum 10 elevi în cazul schimburilor de clase îngrupuri mici sau de minimum 20 de elevi în cazul schimburilor de clase în grupuri mari, astfelcum se indică în Ghidul candidatului 2012 partea I, și trebuie să dureze cel puţin 10 zile.Grupul nu poate fi divizat. Dimensiunea grupului predefinește suma forfetară maximă alocatăgrantului, astfel cum se precizează în Ghidul candidatului 2012.- Durata schimbului poate fi redusă în cazul claselor de elevi cu nevoi speciale, în măsura încare acest lucru este compatibil cu obiectivele parteneriatului bilateral.- În momentul efectuării schimbului de elevi, participanţii trebuie să aibă cel puţin 12 aniîmpliniţi.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Vă rugăm să aveţi în vedere și cazurile speciale de mai jos:1) Școlile care se află sub tutela autorităţilor naţionale ale unei alte ţări (de exemplu liceufrancez, școlile germane, școlile forţelor armate britanice)Autorităţile naţionale care răspund de supravegherea școlii respective din punct de vedereadministrativ, financiar și al programei școlare decid ce instituţii sunt eligibile să participe:- Participarea „școlilor naţionale” situate într-o altă ţară va fi suportată din bugetul Comenius alţării responsabile (=„ţara de origine”).- Aceste școli naţionale pot participa la orice tip de activitate Comenius și li se aplică aceleașireguli ca și oricărei alte școli eligibile din ţara responsabilă.- În cazul în care o astfel de școală participă la un parteneriat bilateral Comenius, trebuie cainstituţia parteneră să fie dintr-o ţară alta decât ţara gazdă a școlii și alta decât ţararesponsabilă.2) Școlile specializateDecizia privind participarea la Comenius a altor „școli naţionale”, cum ar fi școlile minorităţilor,școlile private pentru expatriaţi etc. este de competenţa autorităţilor naţionale din ţara în careșcoala își are sediul.În cazul unui parteneriat bilateral, se aplică regulile menţionate, conform cărora trebuie săexiste în plus o școală parteneră dintr-o altă ţară faţă de cea în care este localizată școalaspecializată. În funcţie de regimul special cu privire la limbile străine care poate fi în vigoare înacest tip de școli, AN trebuie să se asigure că limbile ţintă ale celor două școli din astfel departeneriate bilaterale sunt diferite.3) Școlile EuropeneȘcolile europene sunt instituţii eligibile pentru a participa la Comenius. Ele candidează la ANdin ţara în care își au sediul și li se aplică aceeași procedură de selecţie ca și școlilor locale. Încazul Belgiei, cele trei AN stabilesc de comun acord demersurile necesare. Școlile europene sesupun acelorași reguli Comenius ca și orice altă școală eligibilă din ţara în care își au sediul.Cu toate acestea, participarea școlilor europene – fie în calitate de coordonator, fie capartener – va fi limitată la o școală europeană în fiecare parteneriat.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindÎntr-un parteneriat bilateral nu pot fi implicate mai mult de două instituţii.participanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea programului de lucrugrantului:Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă. Programul delucru corespunde atingerii obiectivelor și este adecvat tipului respectiv de parteneriat; sarcinilesunt definite și distribuite între participanţi în așa fel încât se pot obţine rezultatele scontate. Aufost prevăzute demersuri adecvate în ceea ce privește pregătirea lingvistică și cooperarea pedurata schimburilor de elevi.2. Calitatea parteneriatelorExistă un echilibru între cei doi parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile cetrebuie realizate. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și ocooperare eficace. Profesorii și elevii vor fi implicaţi în planificarea, implementarea și evaluareaactivităţilor din cadrul proiectului. Proiectul va fi integrat în programa de studiu și în activităţilecontinue ale instituţiilor implicate.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene asupra instituţiilor participante sunt clare și binedefinite și proiectul este integrat în activităţile instituţiilor participante. Candidatura indică faptulcă școlile participante vor colabora îndeaproape și vor obţine rezultate care nu ar putea fiobţinute la nivel exclusiv naţional.4. Difuzarea și valorificarea rezultatelorActivităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt relevante și bine definite.Ele acoperă organizaţiile participante și, dacă acest lucru este posibil, o comunitate mai largă.Fiche N°/File Nr 7: COM-Part - p. 3