Ghidul candidatului 2012 - Europa

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGREŢELE MULTILATERALEReţele multilaterale GRUNDTVIGObiectivele reţelelor Grundtvig sunt de a consolida legătura dintre diferiţii actori implicaţi îneducaţia adulţilor în cel mai larg sens, de a îmbunătăţi calitatea, dimensiunea europeană șivizibilitatea activităţilor sau a tematicii de interes comun în domeniul educaţiei adulţilor și de aface mai bine cunoscute publicului larg posibilităţile de învăţare pe tot parcursul vieţii, precum șide a le face mai accesibile cetăţenilor.Reţelele Grundtvig sunt reţele la scară largă, care oferă un forum sau o platformă comună dediscuţii și de schimb de informaţii despre subiecte cheie, stabilirea strategiilor și/sau cercetareaîn domeniul educaţiei adulţilor.Fiecare reţea Grundtvig vizează o temă bine definită, un sector sau un set de probleme cheieselectate din domeniul larg al educaţiei adulţilor. Priorităţile sunt menţionate în Apelul general lapropuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012. În cadrul fiecărui domeniu specific deactivitate, fiecare reţea trebuie:• să aprofundeze dezbaterea unor aspecte importante legate de strategii și practică• să propună o imagine de ansamblu a unui domeniu (prin studii și analize comparative) încontext european• să analizeze diferitele definiţii folosite în diferite ţări cu privire la conţinut și metodologie,contribuind astfel la constituirea unei terminologii comune la nivel european în domeniilecheie ale educaţiei adulţilor• să identifice nevoile prezente, iminente și viitoare, și în special să găsească aspectele în carecooperarea europeană poate fi benefică în mod deosebit• să promoveze difuzarea descoperirilor și a recomandărilor, precum și aplicarea lor îndomeniile respective• să aibă o contribuţie majoră la difuzarea bunelor practici disponibile la nivel naţional saueuropean.În general, fiecare reţea Grundtvig trebuie să îndeplinească trei roluri:1. Să ofere o platformă comună și un „punct de referinţă” pentru discuţii și schimburi deinformaţii pe teme cheie, definirea strategiilor și cercetarea în domeniul educaţiei adulţilor2. Să participe activ la includerea în reţea a proiectelor Grundtvig pe teme de interes comun învederea promovării cooperării europene și a inovării3. Să difuzeze rezultatele, ideile și cele mai bune practici ce decurg din proiecte Grundtviganterioare și alte iniţiative derulate la nivel european, naţional sau regional în domeniultematic ales.În consecinţă, fiecare reţea trebuie să joace un rol cheie în promovarea cooperării europene însectorul său specific din domeniul educaţiei adulţilor.În conformitate cu tipul de activitate desfășurată de reţele, organizaţia coordonatoare șiprincipalii parteneri sunt organizaţii implicate activ în stabilirea strategiilor și/sau cercetarea îndomeniul educaţiei adulţilor la nivel formal, neformal sau informal.Coordonarea unei reţele Grundtvig trebuie să revină unei organizaţii care să dispună de oinfrastructură solidă și de legături strânse cu structuri naţionale și regionale relevante,reprezentative în ţara sa. Organizaţii europene relevante, inclusiv asociaţii care activează îndomeniul vizat pot, de asemenea, să fie bine dotate pentru a prelua o astfel de misiune. În modsimilar, ceilalţi parteneri care nu coordonează trebuie să fie organizaţii adecvate, capabile săreprezinte activ și complet ţările respective în cadrul dezvoltării reţelei și implementăriiactivităţilor acesteia. Dacă reţeaua vizează nevoile educaţionale ale unui anumit „grup ţintă” dinsocietate, reprezentanţii acestei părţi a populaţiei trebuie implicaţi activ în planificarea șiderularea activităţilor reţelei.O reţea tipică este constituită din:• Instituţia coordonatoare, aleasă de parteneri să răspundă de organizarea generală,managementul și coordonarea activităţilor pe toată durata proiectului• Alte instituţii de bază, multe dintre care au fost prezente încă de la crearea reţelei și caresunt în mod preponderent implicate activ în realizarea misiunilor reţelei• O serie de alte organizaţii care funcţionează ca relee de transmitere permanentă ainformaţiilor• Corespondenţi ocazionali care participă la activităţile reţelei.În cadrul priorităţilor definite în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţistrategice 2012, printre activităţile desfășurate de reţele și pentru care se poate folosi un grantse numără următoarele:• Activităţi menite să faciliteze și să îmbunătăţească cooperarea europeană, cum ar fischimbul de informaţii, formarea coordonatorilor de proiect, promovarea de noi proiecte,Fiche N°/File Nr 44: GRU-Net - p. 1