Ghidul candidatului 2012 - Europa

GHIDUL CANDIDATULUI 2012 PARTEA IIBProgramul de învăţare pe tot parcursulvieţii (LLP)- Ghidul candidatului 2012Partea II bExplicarea acţiunilorhttp://ec.europa.eu/llp 1http://ec.europa.eu/llp 1

Prezentare generală(Accesabilă de pe ecran)1. VIZITE PREGĂTITOARE COMENIUS2. STAGII DE ASISTENțI COMENIUS (ASISTENțI)3. STAGII DE ASISTENțI COMENIUS (șCOLI GAZDĂ)4. MOBILITATEA INDIVIDUALĂ A ELEVILOR ÎN CADRUL PROGRAMULUI COMENIUS5. FORMARE CONTINUĂ (IST) ÎN CADRUL COMENIUS A PROFESORILOR șI A ALTOR CATEGORII DE PERSONAL DIDACTIC6. PARTENERIATE șCOLARE MULTILATERALE COMENIUS7. PARTENERIATE șCOLARE BILATERALE COMENIUS8. PARTENERIATE COMENIUS REGIO9. PROIECTE MULTILATERALE COMENIUS10. REțELE MULTILATERALE COMENIUS11. MĂSURI ÎNSOțITOARE COMENIUS12. ETWINNING13. CARTA UNIVERSITARĂ ERASMUS14. CERTIFICATUL ERASMUS DE PLASAMENT ÎN CONSORțII15. VIZITE PREGĂTITOARE ERASMUS16. ORGANIZAREA DE MOBILITĂțI ERASMUS17. MOBILITATEA STUDENțILOR ERASMUS PENTRU STUDII18. MOBILITATEA STUDENțILOR ERASMUS PENTRU PLASAMENTE19. MOBILITATEA PERSONALULUI ERASMUS – MISIUNI DE PREDARE ALE CADRELOR DIDACTICE DIN INSTITUțII DEÎNVĂțĂMÂNT SUPERIOR șI ALE PERSONALULUI INVITAT DIN ÎNTREPRINDERI20. MOBILITATEA PERSONALULUI ERASMUS – FORMAREA PERSONALULUI DIN INSTITUțII DE ÎNVĂțĂMÂNT SUPERIOR ÎNÎNTREPRINDERI șI ÎN INSTITUțII DE ÎNVĂțĂMÂNT SUPERIOR21. CURSURI INTENSIVE DE LIMBI STRĂINE ERASMUS22. PROGRAME INTENSIVE ERASMUS23. REțELE UNIVERSITARE ERASMUS24. PROIECTE MULTILATERALE ERASMUS25. MĂSURI ÎNSOțITOARE ERASMUS26. CERTIFICAT INSTITUțIONAL PENTRU PROIECTE DE MOBILITATE LEONARDO DA VINCI27. VIZITE PREGĂTITOARE LEONARDO DA VINCI28. FORMARE PROFESIONALĂ INIțIALĂ ÎN CADRUL LEONARDO DA VINCI (FPI)29. PERSOANE PE PIAțA MUNCII ÎN CADRUL LEONARDO DA VINCI (PPM)30. PROFESIONIșTI ÎN EDUCAțIE șI FORMARE PROFESIONALĂ ÎN CADRUL LEONARDO DA VINCI (VETPRO)31. PARTENERIATE LEONARDO DA VINCI32. TRANSFER DE INOVAțIE ÎN CADRUL LEONARDO DA VINCI33. DEZVOLTAREA INOVAțIEI LEONARDO DA VINCI34. REțELE LEONARDO DA VINCI35. MĂSURI ÎNSOțITOARE LEONARDO DA VINCI36. VIZITE PREGĂTITOARE GRUNDTVIG37. VIZITE șI SCHIMBURI PENTRU PERSONALUL IMPLICAT ÎN EDUCAțIA ADULțILOR GRUNDTVIG38. ASISTENțI GRUNDTVIG (ASS)39. FORMAREA CONTINUĂ A PERSONALULUI IMPLICAT ÎN EDUCAțIA ADULțILOR GRUNDTVIG40. ATELIERE GRUNDTVIG41. PARTENERIATE DE ÎNVĂțARE GRUNDTVIG42. PROIECTE PRINCIPALE DE VOLUNTARIATAT PENTRU PERSOANE ÎN VÂRSTĂ GRUNDTVIG43. PROIECTE MULTILATERALE GRUNDTVIG44. REțELE MULTILATERALE GRUNDTVIG45. MĂSURI ÎNSOțITOARE GRUNDTVIG46. AC1 VIZITE DE STUDIU PENTRU SPECIALIșTI șI FACTORI DE DECIZIE ÎN EDUCAțIE șI FORMARE PROFESIONALĂ47. AC1 ROMA MULTILATERAL PROJECTS48. AC1 REțELE49. AC1 ROMA NETWORKS50. AC2 MULTILATERAL PROJECTS51. AC2 REțELE MULTILATERALE52. AC2 MĂSURI ÎNSOțITOARE53. AC3 PROIECTE MULTILATERALE54. AC3 REțELE MULTILATERALE55. AC4 PROIECTE MULTILATERALE56. CATEDRE JEAN MONNET

57. CATEDRE JEAN MONNET AD PERSONAM58. CENTRE DE EXCELENțĂ JEAN MONNET59. MODULE DE PREDARE JEAN MONNET60. ACTIVITĂțI DE INFORMARE șI CERCETARE JEAN MONNET61. ACTIVITĂțILE DE INFORMARE șI CERCETARE JEAN MONNET UE PENTRU ÎNVĂțARE LA șCOALĂ62. ASOCIAțII JEAN MONNET, DE PROFESORI șI CERCETĂTORI, SPECIALIZATE ÎN DOMENIUL INTEGRĂRII EUROPENE63. GRUPURI MULTILATERALE DE CERCETARE JEAN MONNET

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIProgramulMOBILITATEVizite pregătitoare COMENIUSObiectivul acestei acţiuni este de a ajuta orice instituţie eligibilă pentru Programul Comenius caredorește să stabilească un parteneriat școlar Comenius, un parteneriat Comenius Regio, o acţiunede mobilitate individuală a elevilor în cadrul Comenius, un proiect multilateral, o reţeamultilaterală sau un proiect de măsuri însoţitoare, să găsească instituţii partenere potrivite și săelaboreze un plan de lucru în vederea pregătirii formularului de candidatură alproiectului/parteneriatului.Orice instituţie care dorește să stabilească un nou parteneriat, o acţiune de mobilitate individualăa elevilor, un proiect multilateral, o reţea multilaterală sau un proiect de măsuri însoţitoare poatecandida pentru finanţare pentru a le permite membrilor personalului său să efectueze o vizităpregătitoare. Vizita poate consta în:- o vizită la un partener instituţional eligibil dintr-o altă ţară care participă la Programul deînvăţare pe tot parcursul vieţii;- participarea la un „seminar de contact” pentru identificarea de parteneri, organizat de oagenţie naţională.Detalii privind seminariile pot fi obţinute la cerere de la agenţiile naţionale.Cine poate beneficiaVizitele pregătitoare permit potenţialilor parteneri să se întâlnească pentru:- a defini scopurile, obiectivele și metodologia unui viitor parteneriat, al unei acţiuni demobilitate individuală a elevilor, al unui proiect multilateral, al unei reţele multilaterale sau alunui proiect de măsuri însoţitoare;- a defini rolurile partenerilor, responsabilităţile și sarcinile în cadrul unui viitor parteneriat, alunei acţiuni de mobilitate individuală a elevilor, al unui proiect multilateral, al unei reţelemultilaterale sau al unui proiect de măsuri însoţitoare;- a elabora un plan de lucru pentru un viitor parteneriat, o acţiune de mobilitate individuală aelevilor, un proiect multilateral, o reţea multilaterală sau un proiect de măsuri însoţitoare,inclusiv pentru metode de monitorizare, evaluare și difuzare;- a finaliza formularul de candidatură pentru parteneriatul comun, acţiunea de mobilitateindividuală a elevilor, proiectul multilateral, reţeaua multilaterală sau măsurile însoţitoare.Persoane care lucrează într-o instituţie ce dorește să stabilească un parteneriat Comenius, oacţiune de mobilitate individuală a elevilor, un proiect multilateral, o reţea multilaterală sau unproiect de măsuri însoţitoare.De obicei, finanţarea se acordă unei singure persoane pe vizită, dar în cazuri excepţionale sepoate acorda un grant pentru ca doi membri ai personalului aceleiași instituţii să efectueze ovizită împreună. Se finanţează o singură vizită pentru fiecare parteneriat, acţiune de mobilitateindividuală a elevilor, proiect multilateral, reţea multilaterală sau proiect de măsuri însoţitoare.Solicitările de finanţare pentru vizitele pregătitoare nu mai sunt eligibile după depunereaformularului de candidatură pentru proiect/parteneriat.Cine poate candida Instituţii care doresc să stabilească un parteneriat școlar Comenius (multilateral sau bilateral),un parteneriat Comenius Regio, o acţiune Comenius de mobilitate individuală a elevilor, unproiect multilateral, o reţea multilaterală sau un proiect de măsuri însoţitoare.PRIORITĂŢINu există priorităţi europene pentru vizitele pregătitoare COMENIUS. Vă rugăm să verificaţi laAgenţia naţională dacă există priorităţi naţionale.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la Agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:Termenele limită se stabilesc de către fiecare Agenţie Naţională.DurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 5 zileNotă privind durata: Toate activităţile pot începe cel mai devreme la 1 ianuarie 2012 și trebuie să se termine celtârziu la 30 aprilie 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Fiche N°/File Nr 1: COM-Mob – p. 1

Notă privindNiciun comentariufinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă în program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme care au personalitate juridică și care sunt eligibileeligibilitate:pentru a candida la un parteneriat Comenius, o acţiune Comenius de mobilitate individuală aelevilor, un proiect multilateral, o reţea multilaterală sau un proiect de măsuri însoţitoare.Fiind vorba de granturi acordate pentru vizite pregătitoare (inclusiv pentru seminarii de contact)care finanţează organizaţiile pentru dezvoltarea de viitoare proiecte/parteneriate, ţara de origineși ţara de destinaţie trebuie să fie ţări participante la LLP și nu neapărat ţări membre ale UE.Totuși, candidaţii/ beneficiarii unei vizite pregătitoare trebuie să acorde atenţie următoarelorcerinţe: cel puţin una din organizaţiile partenere ale viitoarelor aplicaţii pentruparteneriat/proiect, care vor fi pregătite ca rezultat al grantului pentru vizita pregătitoare,trebuie să fie situată într-un stat membru UE pentru ca aplicaţia pentru un grant departeneriat/proiect sa fie eligibilă din punct de vedere formal.Instituţiile situate în Cipru, Germania, Irlanda și Regatul Unit nu sunt eligibile pentru granturidestinate vizitelor pregătitoare pentru pregătirea unui grant de mobilitate individuală a elevilor încadrul programului Comenius deoarece aceste ţări nu participă la acţiunea Comenius demobilitate individuală a elevilor.Vă rugăm să verificaţi la Agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindNiciun comentariuparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.2. RelevanţaExistă o legătură clară între activităţile și strategia instituţiei candidate, propunerea departeneriat/proiect/reţea/măsură însoţitoare și scopul și conţinutul vizitei pregătitoare.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANFiche N°/File Nr 1: COM-Mob – p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIProgramulMOBILITATEStagii de asistenţi COMENIUS (asistenţi)Obiectivul acestei acţiuni este de a oferi posibilitatea viitorilor profesori să dobândească o maibună înţelegere a dimensiunii europene a predării și învăţării, să își îmbogăţească cunoștinţele delimbi străine, privind alte ţări europene și sistemele lor de învăţământ și să își îmbunătăţeascăabilităţile de predare.Asistenţii pot beneficia de granturi care le permit să realizeze o perioadă de stagiu într-o școalăgazdă dintr-o altă ţară care participă la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii. Școalagazdă desemnează un profesor calificat și cu experienţă care să îndeplinească rolul de tutore alasistentului. Printre sarcinile la care poate contribui un asistent se numără:• asistenţa la predarea la clasă, sprijinirea activităţilor de grup ale elevilor și predarea pe bazăde proiect• îmbunătăţirea capacităţii de înţelegere și exprimare a elevilor în limbi străine, predarea înlimba sa maternă• oferirea de sprijin elevilor cu nevoi educaţionale speciale• punerea la dispoziţie de informaţii despre ţara sa de origine• introducerea sau consolidarea dimensiunii europene în cadrul instituţiei gazdă• elaborarea și punerea în aplicare de proiecte, de exemplu eTwinning, parteneriate școlareComenius sau parteneriate Comenius RegioAsistenţii trebuie să fie pe deplin integraţi în viaţa școlară. Ei nu trebuie să lucreze ca profesoricu normă întreagă, ci trebuie să sprijine activitatea de predare și alte activităţi școlare (serecomandă maximum 12-16 unităţi de predare/ore de activităţi în cadrul școlii). Asistenţii trebuiesă urmeze recomandările formulate în Ghidul de bune practici pentru școlile gazdă și asistenţidisponibil pe site-ul internet Europa: http://ec.europa.eu/education/comenius/doc994_en.htmAsistenţii Comenius pot lucra în mai multe școli, fie pentru a avea o activitate mai variată, fiepentru a răspunde nevoilor specifice ale unor școli învecinate. Asistenţii nu pot lucra în mai multde 3 școli în perioada de stagiu.Asistenţii sunt selectaţi de Agenţia naţională din ţara lor de origine sau din ţara în care studiază.Cine poate beneficia Viitori profesori, indiferent de materia predată.Cine poate candida Orice viitor profesor care îndeplinește criteriile de eligibilitate menţionate mai jos.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea Stagii de asistenţi COMENIUS (școli gazdă) nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la Agenţia naţională a candidatului.Candidatura trebuie să fie trimisă fie în ţara de rezidenţă, fie în ţara în care studiază candidatul(candidatul trebuie să semneze o declaraţie prin care certifică faptul că a fost transmisă osingură candidatură).Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:31 ianuarie 2012DurataDurata minimă: 13 săptămâniDurata maximă: 45 săptămâniNotă privind durata Toate activităţile trebuie să se finalizeze la 31 iulie 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindAsistenţii primesc un grant menit să acopere costurile de transport și de pregătire și să contribuiefinanţarea:la costurile de subzistenţă.- Pregătire pedagogică, lingvistică și culturală: se poate acorda o contribuţie pe bază de sumăforfetară. Vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privindvaloarea acesteia. Activităţile eligibile sunt reuniunile introductive (pregătire culturală),pregătirea lingvistică și pregătirea pedagogică legată de învăţarea bazată pe conţinut a unei limbistrăine (CLIL).Fiche N°/File Nr 2: COM-Mob - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile sunt depuse individual.Candidaţii trebuie să îndeplinească una dintre condiţiile de mai jos:• să fie cetăţeni ai unei ţări care participă la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii șidomiciliaţi într-una din aceste ţări;• să fie cetăţeni ai altor ţări, înscriși la cursurile unei instituţii de învăţământ superior într-oţară care participă la program sau care locuiesc în ţara respectivă, în condiţiile stabilite defiecare ţară participantă.Candidaţii nu trebuie să fi fost angajaţi anterior ca profesori.Candidaţii trebuie fie să deţină o calificare în domeniul didactic, fie să fi încheiat cel puţin doi anide studii superioare pentru a obţine o calificare ce conduce către cariera didactică.Candidaţii nu trebuie să fi primit anterior un grant pentru o perioadă de stagiu de asistenţiComenius (în cadrul Programului de Învăţare pe tot parcursul vieţii sau al Programului Socrates)Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Asistentul și școala gazdă trebuie să fie din două ţări participante diferite, una dintre ele fiind unstat membru UE1. Calitatea mobilităţii (stagiul de asistent)Asistentul oferă o explicaţie convingătoare privind: motivaţia sa pentru a candida ca asistentComenius; dorinţa sa de a se adapta la un mediu nou și abilitatea lui/ei de a lucra cu tineri dinșcoala gazdă; pregătirea sa culturală, pedagogică și lingvistică (dacă este cazul) în vedereamobilităţii; contribuţia sa la instituţia gazdă ( de exemplu activităţile școlare și extrașcolare);contribuţia sa la comunitatea locală.2. Impactul și relevanţaCandidatul evidenţiază în mod clar impactul scontat asupra competenţelor personale șiprofesionale, inclusiv beneficiile lingvistice și interculturale.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaiiunieiunieFiche N°/File Nr 2: COM-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSMOBILITATEStagii de asistenţi COMENIUS (școli gazdă)Școlile pot candida pentru a găzdui un asistent Comenius, viitor profesor de orice materie. Întimp ce stagiul oferă asistentului Comenius posibilitatea de a dobândi experienţă în predare întroaltă ţară europeană, școala primește sprijin suplimentar pentru activităţi, cum ar fi:• asistenţă la predarea la clasă, sprijinirea activităţilor de grup ale elevilor și predarea pe bazăde proiect• introducerea sau consolidarea dimensiunii europene• implementarea CLIL (învăţarea cu un conţinut integrat) prin predarea integrată a unei materiiîntr-o limbă străină• îmbunătăţirea capacităţii de înţelegere și exprimare a elevilor în limbi străine, îmbogăţireaofertei de limbi străine în cadrul școlii• dezvoltarea și punerea în aplicare de proiecte, de exemplu eTwinning, parteneriate școlareComenius sau parteneriate Comenius Regio• lucrul cu elevii cu nevoi educaţionale specialeȘcoala gazdă trebuie să desemneze un profesor tutore al asistentului, care monitorizeazăprogresul și are rolul de persoană de legătură pe perioada de stagiu. Asistenţii trebuie să fie pedeplin integraţi în viaţa școlară. Ei nu pot lucra ca profesori cu normă întreagă, ci trebuie săsprijine activitatea de predare și alte activităţi școlare (se recomandă maximum 12 până la 16unităţi de predare/ore de activităţi în cadrul școlii). Școala gazdă și asistentul trebui să încheie uncontract în care se vor preciza lecţiile de predat, proiectele de realizat etc. Școala gazdă trebuiesă urmeze recomandările formulate în Ghidul de bune practici pentru școlile gazdă și asistenţidisponibil pe site-ul internet Europa: http://ec.europa.eu/education/comenius/doc994_en.htm.Școala gazdă trebuie să raporteze stagiul la agenţia naţională competentă.Asistenţii Comenius pot lucra în mai multe școli, fie pentru a avea mai multă varietate înactivitatea lor, fie pentru a răspunde nevoilor specifice ale unor școli învecinate. Asistenţii nu potlucra în mai mult de 3 școli în perioada de stagiu.Școlile gazdă sunt selectate de Agenţia naţională din ţara lor de origine.Cine poate beneficia Școli (de la nivel preșcolar, primar, secundar) care oferă pregătire generală, vocaţională sautehnică.Cine poate candida Candidaturile pot fi depuse de școli care îndeplinesc criteriile de eligibilitate menţionate mai jos.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea Stagii de asistenţi COMENIUS (școli gazdă) nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:31 ianuarie 2012DurataDurata minimă: 13 săptămâniDurata maximă: 45 săptămâniNotă privind durata Toate activităţile trebuie să se finalizeze la 31 iulie 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindȘcoala gazdă nu primește sprijin financiar, deoarece beneficiază de prezenţa și activitateafinanţarea:depusă de asistent. Asistenţii primesc un grant menit să acopere costurile de transport, depregătire și de subzistenţă.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, vă rugăm să consultaţi capitolul CARE ESTECICLUL DE VIAŢĂ AL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateNorme generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Fiche N°/File Nr 3: COM-Mob - p. 1

eligibilitate:Instituţiile care participă la Programul Comenius trebuie să fie situate într-o ţară participantă laLLP și trebuie să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilită de autorităţile naţionale(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)Pentru participarea anumitor tipuri de școli, a se vedea partea introductivă a CapitoluluiComenius din Partea II a prezentului ghid.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Asistentul și școala gazdă trebuie să fie din două ţări participante diferite, una dintre ele fiind unstat membru UE.1. Calitatea mobilităţii (stagiu de asistenţi)Școala gazdă oferă motive convingătoare pentru a găzdui un asistent și precizează în mod claractivităţile școlare și extrașcolare ce urmează a fi realizate de către acesta. Descrierea perioadeide stagiu planificate, stabilite de școala gazdă, este clară și rezonabilă. Școala gazdă explică clarcum va fi monitorizat stagiul asistentului și, dacă este cazul, cum se va preîntâmpinasuprasolicitarea asistentului în cazul în care acesta este găzduit și în alte instituţii.2. Impactul și relevanţaImpactul scontat și rezultatele concrete pe care școala dorește să le obţină sunt evidenţiate înmod clar. Școala oferă o imagine clară asupra experienţei interculturale pe care asistentul opoate aduce școlii.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaiiunie (pentru costurilepregătitoare)august (pentrumobilitate)Fiche N°/File Nr 3: COM-Mob - p. 2

ProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSMOBILITATEMobilitatea individuală a elevilor în cadrul programului COMENIUSAcţiunea Comenius „Mobilitatea individuală a elevilor” permite elevilor din ciclul secundar săpetreacă între 3 și 10 luni într-o școală și o familie gazdă din străinătate. Mobilităţile elevilor suntorganizate între școli implicate în același parteneriat Comenius. În anul școlar 2012-2013, ţărilemenţionate în Regulile de eligibilitate de mai jos vor participa la acţiune.Scopul acţiunii este să ofere elevilor experienţe de învăţare europene, să le dezvolte înţelegereadiversităţii culturilor și limbilor europene și să-i ajute să dobândească competenţele necesaredezvoltării lor personale. Această acţiune trebuie să fie de asemenea o experienţă pedagogicăinternaţională valoroasă pentru profesorii implicaţi în organizarea și implementarea mobilităţii. Maimult, acţiunea are ca scop să construiască o cooperare durabilă între școlile participante, să lepermită să recunoască studiile desfășurate la școala parteneră din străinătate și să întăreascădimensiunea europeană în educaţia școlară.Acţiunea de mobilitate poate avea loc doar între școli care sunt sau au fost implicate într-unparteneriat școlar Comenius.Un schimb reciproc de elevi între școlile/familiile gazdă este încurajat, dar nu este obligatoriu.Ghidul pentru mobilitatea individuală a elevilor în cadrul programului Comenius. Toţiactorii implicaţi în mobilitatea individuală a elevilor – școli, elevi, părinţii acestora și familiile gazdă– trebuie să consulte Ghidul Comenius pentru mobilitatea individuală a elevilor, conceput pentru aîi ajuta în implementarea acţiunii și a asigura siguranţa și bunăstarea elevilor implicaţi. Ghidulspecifică rolurile și responsabilităţile, termenele care trebuie respectate, oferă consiliere șifurnizează documentele tip necesare și formularele pentru participanţi. Ghidul este disponibil înengleză pe site-ul internet Europa și tradus pe site-ul internet al agenţiei naţionale.Nominalizarea unui profesor de contact și a unui mentor. Școala de origine elevii trebuie sănominalizeze un profesor de contact, iar școala gazdă un mentor responsabil pentru pregătirea șimonitorizarea mobilităţii. Școlile participante trebuie recunoască în mod corespunzător activitateaprofesorilor respectivi pentru implicarea lor în mobilitatea individuală a elevilor în cadrulprogramului Comenius.Selecţia elevilor. Selecţia elevilor se va desfășura la nivelul școlii de origine după ce, înprealabil, candidatura școlii a fost aprobată de către agenţia naţională din ţara sa. Selecţia elevilortrebuie să respecte criteriile descrise în formularul de candidatură și indicaţiile oferite în Ghidulpentru mobilitatea individuală a elevilor.Informaţii referitoare la elevii selectaţi. După selectarea elevului, familia acestuia estesolicitată să furnizeze toate informaţiile personale referitoare la elev, care sunt relevante pentru oședere îndelungată în străinătate (probleme de sănătate, medicaţie, psihologice) și să semnezeun formular de consimţământ al părintelui/tutorelui indicând responsabilităţile elevului și alefamiliei lui.Contractul de învăţare. Școlilor care trimit elevi și școlilor gazdă li se solicită să încheie cuelevul un contract de învăţare înainte de începerea mobilităţii, detaliind cursurile care vor fiurmate în timpul perioadei stagiului în străinătate și rezultatele lor. Scopul acestui contract estesă faciliteze recunoașterea de către școala de origine a studiilor elevului desfășurate în timpulstagiului în străinătate. Se recomandă, de asemenea, folosirea certificatului de mobilitateEuropass.Selectarea familiilor. Selectarea familiilor gazdă este realizată de către școala gazdă, căreia i sesolicită să viziteze casa potenţialei familii gazdă pentru a asigura condiţiile potrivite de cazarepentru elevul care sosește. Școlile trebuie, de asemenea, să identifice familii gazdă de rezervăcare ar putea caza elevul în cazul în care apar dificultăţi cu prima familie gazdă. Școlile gazdătrebuie să se asigure că fiecare familie gazdă semnează, înainte de găzduirea elevului, Cartafamiliei gazdă, care stipulează drepturile și responsabilităţile acesteia. Elevul poate fi cazat îninternatele școlilor selectate, cu condiţia ca acestea să își asume toate responsabilităţile prevăzutepentru familia gazdă în Ghidul pentru mobilitatea individuală a elevilor în cadrul programuluiComenius.Sesiuni de formare obligatorii. Elevii selectaţi trebuie să participe la sesiunile de formareorganizate înainte de plecare și după sosire organizate de agenţiile naţionale din ţările de origineși din ţara gazdă. De asemenea, profesorii de contact și mentorii trebuie să participe la o sesiunede formare organizată de către agenţia naţională relevantă. Sesiunile de formare pentru elevi șiprofesori vor fi ţinute în același timp, astfel încât elevii să călătorească însoţiţi pe teritoriilenaţionale respective.Transport. Școala de origine este responsabilă de organizarea călătoriei internaţionale aelevului(elevilor) participant(participanţi). Ambele școli trebuie să facă demersurile necesarepentru a se asigura că elevii nu călătoresc singuri de la/la aeroport/gară/sau la/de la casa familieigazdă și la/de la sesiunea de formare obligatorie. În ţara gazdă, elevul poate fi așteptat de familiagazdă, de mentor sau de profesorul de contact. După caz, costurile de transport pentrumentor/familia gazdă sau profesorul de contact pot fi rambursate de către școala gazdă dingrantul său.Planul de asigurare de grup în cadrul Comenius. În timpul șederii lor în străinătate, eleviitrebuie să fie acoperiţi de asigurarea încheiată în numele Comisiei Europene. Elevul trebuie să fieînregistrat în planul de asigurare cel târziu cu o lună înainte de plecare.Gestionarea crizelor. Școala gazdă va stabili și va distribui un plan de acţiune în caz de criză pebaza unui document tip furnizat în ghid. Toţi actorii trebuie să urmeze aceste directive.Fiche N°/File Nr 4: COM-Mob - p. 1

Cine poate beneficiaCine poate candidaPRIORITĂŢICUM SECANDIDEAZĂElevii (direct); școlile participante (indirect).Școlile care sunt implicate sau au fost implicate într-un parteneriat școlar Comenius și careintenţionează să trimită elevul/elevii la școala/școlile gazdă din străinătate din respectivulparteneriat expediază candidatura (școlile de origine)Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie expediate de către școlile care trimit elevii laagenţia naţională din ţara lor. Școlile gazdă trebuie să fie de acord cu candidatura.Pentru informaţii suplimentare va rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:1 decembrie 2011DurataDurata minimă: 3 luni pentru fiecare acţiune de mobilitate a elevilorDurata maximă: 1 an școlar (+/- 10 luni) pentru fiecare acţiune de mobilitate a elevilorNotă privind durata Nu este cazulDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Finanţarea este bazată pe o sumă forfetară pentru organizarea acţiunii de mobilitate de cătreprivind grantul: școala de origine, o sumă forfetară pentru pregătirea lingvistică, o sumă forfetară pentruorganizarea mobilităţii de către școala gazdă, o contribuţie lunară pentru elev și o finanţare pebaza costurilor reale pentru o călătorie dus-întors. Sumele sunt publicate în Ghidul Candidatului,capitolul 4, și sunt bazate pe sarcinile definite în Ghidul pentru mobilitatea individuală a elevilor încadrul programului Comenius, secţiunea 2 (Roluri și responsabilităţi).Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Granturile vor fi plătite școlii de origine de către agenţia sa naţională. Școala de origine esteresponsabilă de gestionarea și distribuirea fondurilor în conformitate cu regulile stabilite pentruaceastă acţiune.Costurile aferente sesiunii de formare obligatorie (transport și subzistenţă) pentru elevi șiprofesori vor fi suportate direct de agenţiile naţionale implicate.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile trebuie să fie expediate de o școală de origine eligibilă. Candidaturile trebuie să fieaprobate de către școala gazdă, care confirmă că va identifica un mentor și o familie gazdă pentruelev (elevi).Școlile eligibile sunt cele care participă într-un parteneriat școlar Comenius existent sau care auparticipat într-un astfel de parteneriat. Mobilitatea elevilor poate avea loc numai între școliimplicate în același parteneriat.Pentru fiecare flux de mobilitate, școala de origine și școala gazdă trebuie să fie din ţări diferiteparticipante la această acţiune și cel puţin una dintre acestea trebuie să fie situată într-un statmembru UE.Atât școala de origine, cât și școala gazdă trebuie să se afle în ţări care participă la acţiuneaComenius de mobilitate a elevilor din cadrul LLP. Cipru, Germania, Irlanda și Regatul Unit nuparticipă la acţiunea Comenius de mobilitate individuală a elevilor.Elevii participanţi trebuie să fie în vârstă de cel puţin 14 ani în ziua plecării și trebuie să fie înscrișiîntr-o școală eligibilă. (Vârsta minimă poate fi modificată în anumite ţări dacă este incompatibilăcu legislaţia naţională.)Doar un număr limitat de elevi poate fi trimis de la o aceeași școală de origine la aceeași școalăgazdă pentru a facilita integrarea acestora.Număr minim deţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.22 (1 școală de origine și 1 școală gazdă)Pentru fiecare candidatură, sunt implicate maximum 1 școală de origine și minimum 1 școalăgazdă din ţări diferite. De exemplu, o școală de origine poate trimite elevi la una sau mai multeșcoli gazdă.1. Calitatea programului de mobilitateObiectivele mobilităţii sunt clare și realiste. Implicarea școlii de origine și a școlii gazdă este bineFiche N°/File Nr 4: COM-Mob - p. 2

explicată și adecvată atingerii obiectivelor. Există dovezi ale cooperării existente între școala deorigine și școala (școlile) gazdă. Se propun măsuri adecvate pentru a asigura cooperarea șicomunicarea eficace între școala de origine și școala gazdă. Formularul de candidatură stabileștecriterii clare și relevante și o procedură realistă referitoare la modul în care vor fi selectaţi elevii șicum vor fi identificate și selectate familiile gazdă. Măsurile luate de școala de origine în vederearecunoașterii studiilor finalizate în străinătate sunt clare și adecvate. Implicarea tuturor actorilor(școala de origine, școala gazdă și elev) în cadrul contractului de învăţare este clar și bine definit.Conţinutul mobilităţilor planificate este legat de colaborarea existentă între școli.2. Sprijinul participanţilor și protecţia elevilorSunt propuse măsuri adecvate de către ambele școli pentru a asigura sprijinul necesar elevilorparticipanţi, familiilor gazdă și personalului implicat. Formularul de candidatură explică clar modulde recunoaștere de către școlile a activităţilor profesorului de contact și mentorului. Măsurile careasigură protecţia/ siguranţa elevilor sunt clare și detaliate.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene asupra actorilor implicaţi sunt clare și bine definite.Formularul de candidatură prezintă clar modul în care mobilitatea va contribui la o colaboraredurabilă între ambele școli în viitor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatulprocesului de selecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniifebruariemai/iunieaugust (pentru mobilităţi)martie (pentru pregătirealingvistică)Fiche N°/File Nr 4: COM-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSMOBILITATEFormare continuă (IST) în cadrul COMENIUS a profesorilor și a altorcategorii de personal didacticObiectivul acestei acţiuni este de a contribui la îmbunătăţirea calităţii educaţiei școlare, oferindcadrelor didactice posibilitatea de a participa la formarea profesională într-o altă ţară decât cea încare își desfășoară activitatea sau trăiesc în mod obișnuit. În acest fel, participanţii suntîncurajaţi să își îmbunătăţească deprinderile și cunoștinţele practice depredare/orientare/consiliere/management și să dobândească o mai bună înţelegere privindeducaţia școlară din Europa. Activitatea de formare trebuie să aibă o puternică orientareeuropeană în ceea ce privește tematica abordată și profilul formatorilor și al participanţilor.În toate situaţiile, formarea trebuie să aibă loc într-o altă ţară participantă la Programul deînvăţare pe tot parcursul vieţii și trebuie să aibă una dintre formele următoare:• curs structurat de dezvoltare profesională pentru personalul din domeniul educaţiei școlare,cu o puternică orientare europeană în ceea ce privește tematica abordată și profilulformatorilor și al participanţilor, cu o durată de cel puţin 5 zile de lucru sau• o activitate de observare sau plasament (de exemplu, „observare la locul de muncă”) într-oșcoală, întreprindere sau organizaţie implicată în educaţia școlară (de exemplu ONG,autoritate publică) ori• participarea la o conferinţă europeană sau la un seminar organizat de o reţea multilateralăComenius existentă sau anterioară, un proiect multilateral Comenius, un proiect de măsuriînsoţitoare, o agenţie naţională sau o asociaţie europeană reprezentativă care își desfășoarăactivitatea în domeniul învăţământului școlar (cu excepţia „Seminariilor de contactComenius”)atunci când se consideră că acest lucru contribuie la atingerea obiectivelor menţionate mai sus.Formarea pentru care se acordă finanţare trebuie să fie legată de activităţile profesionale alecandidatului și să se refere la orice aspect al educaţiei școlare, ca de exemplu:- Deprinderi practice, tehnici și metodologii de predare- Conţinutul și organizarea educaţiei școlare- Managementul educaţiei școlare- Sistemele sau strategiile din domeniul educaţiei școlareFormarea trebuie să le ofere profesorilor metodologii de predare și învăţare. Pentru profesorii delimbi străine, formarea are loc de obicei într-o ţară unde se vorbește și se predă limba ţintă.Participanţii la cursuri „pur lingvistice” (pentru învăţarea unei limbi străine) sunt eligibili pentrufinanţare Comenius numai în cazurile precizate în secţiunea „Reguli specifice de eligibilitate” demai jos.Observarea la locul de muncă trebuie să ofere candidatului posibilitatea de a-și îmbunătăţicompetenţele profesionale pe parcursul unei perioade de observare și interacţiune cu alţiprofesioniști la locul de muncă într-o altă ţară și de a experimenta direct alte culturi și locuri demuncă. De regulă, sarcina observatorilor este aceea de a-i urmări pe profesioniștii gazdă peparcursul zilei de lucru, făcând observaţii structurate și reflectând asupra conţinutului postului,problemelor întâmpinate, competenţelor utilizate și asupra culturii școlii/companiei etc.Observarea la locul de muncă poate presupune, de asemenea, interviuri, desfășurarea deactivităţi profesionale (de exemplu, predare), participarea la ședinţe zilnice etc. Programul deobservare la locul de muncă trebuie convenit între candidat și instituţia gazdă în funcţie decompetenţele profesionale pe care acesta trebuie să le exerseze sau perfecţioneze.Granturile se acordă numai pentru participarea la o activitate care este adecvată pentruatingerea obiectivelor de formare continuă demonstrate de candidat și care corespunde criteriilornecesare ( de exemplu corespunde obiectivelor generale Comenius, are o dimensiune europeanăși aduce valoare adăugată în comparaţie cu formarea în ţara de origine a candidatului).Baza de date Comenius-Grundtvig cuprinzând activităţile de formare se află la dispoziţiacandidaţilor pentru a-i ajuta să identifice nevoile de formare care sunt eligibile pentru finanţare încadrul acestei acţiuni și care corespund cel mai bine nevoilor lor de formare:http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/Cine poate beneficiaCine poate candidaTotuși, candidaţii pot alege un curs de formare care nu apare în baza de date, cu condiţia caacesta să îndeplinească criteriile necesare. Acest lucru va fi stabilit de către agenţia naţională încauză. Selectarea unui eveniment de formare din baza de date nu garantează acordarea unuigrant IST.Personalul (didactic și nedidactic) din domeniul educaţiei școlare, precum și profesorii șomeri sauprofesorii care își reiau profesia după o perioadă de întrerupere a activităţii.Formatorii de profesori.Candidaţi individuali, în mod normal prin intermediul instituţiei în care lucrează (a se vedeatipurile de școli descrise în partea introductivă a capitolului Comenius din Partea a II-a aprezentului ghid). Atunci când nu există o astfel de instituţie de origine (în cazul foștilor profesoriFiche N°/File Nr 5: COM-Mob - p. 1

sau al profesorilor șomeri), candidatura se poate depune direct la agenţia naţională.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale.Puncte de prioritate la nivel european vor fi acordate candidaţilor care vor să participe laevenimente/ cursuri de formare rezultate în urma fostelor proiecte Socrates sau proiectelor saureţelelor multilaterale din cadrul LLP.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia naţională a candidatului. Încazul în care candidatul lucrează într-o altă ţară decât cea în care este rezident, candidaturatrebuie trimisă agenţiei naţionale din ţara în care candidatul lucrează. Profesorii șomeri sau foștiiprofesori pot candida direct la agenţia naţională din ţara lor.Pentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:16 ianuarie 201230 aprilie 201217 septembrie 2012DurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durata Runda 1: pentru 16/01/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă cel mai devreme la 1 mai2012Runda 2: pentru 30/04/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă la sau după 1 septembrie2012Runda 3: pentru 17/09/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă cel mai devreme la 1ianuarie 2013Activităţile de formare trebuie să înceapă cel târziu la 30 aprilie 2013.Agenţiile naţionale pot, de asemenea, să stabilească, în mod individual, date de finalizare pentruperioadele de formare menţionate mai sus. Pentru mai multe informaţii vă rugăm să consultaţisite-ul internet al agenţiei naţionale relevante.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindGrantul se acordă în principal pentru transport și subzistenţă.finanţarea:Cheltuieli pentru cursuri, conferinţe sau seminarii: se poate acorda o contribuţie pe bazacosturilor reale. Vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţiiprivind valoarea maximă a acesteia.Pregătire lingvistică: se poate acorda o contribuţie pe bază de sumă forfetară. Vă rugăm săconsultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privind valoarea acesteia. (Notă:nu se poate acorda un grant pentru pregătire lingvistică dacă formarea în sine are ca scopexclusiv sau predominant îmbunătăţirea competenţelor lingvistice).PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidFiche N°/File Nr 5: COM-Mob - p. 2

Reguli specifice deeligibilitate:1. Candidaţii trebuie să îndeplinească una dintre condiţiile de mai jos:- să fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- să fie cetăţeni ai altor ţări, dar să fie angajaţi sau să locuiască într-o ţară participantă,respectând condiţiile fixate de fiecare ţară participantă, luând în considerare naturaprogramului (vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale relevante).2. Organizatorul cursului de formare/conferinţei trebuie să fie de origine din și să fie stabilit întroţară care participă la LLP.3. Evenimentul IST pentru care se candidează are loc într-o ţară care participă la LLP, în carecandidatul nu este rezident și care este diferită de cea în care lucrează candidatul.4. Categoriile de personal didactic eligibile pentru un grant Comenius IST sunt:- Profesorii (inclusiv cei din învăţământul preșcolar și profesional) și formatorii lor- Directorii de școală și personalul de conducere/administrativ- Personalul implicat în educaţia interculturală sau care lucrează cu copiii lucrătorilor migranţi șinomazi.- Personalul care lucrează cu elevi cu nevoi educaţionale speciale- Personalul care lucrează cu copii aflaţi în situaţii de risc, cum ar fi mediatorii și educatorii destradă- Consilierii în domeniul orientării profesionale- Inspectori- Foștii profesori și profesorii șomeri care își reiau profesia după o perioadă de întrerupere aactivităţii- Alte categorii de personal educaţional, la alegerea autorităţilor naţionale5. Următorii membri de personal educaţional sunt eligibili pentru finanţare privind o pregătire„exclusiv lingvistică”:- Un profesor de școală care solicită formare într-o limbă mai puţin folosită și mai puţin predată- Un profesor care predă la școală o materie prin intermediul unei limbi străine (CLIL)- Un profesor de școală recalificat ca profesor de limbi străine- Un profesor din învăţământul preșcolar sau primar căruia i se solicită (sau i se va solicita) săpredea limbi străine- Personalul didactic care participă la un parteneriat Comenius și care solicită formare într-unadin limbile parteneriatului- Mentorii din cadrul acţiunilor de mobilitate individuală a elevilor și profesorii de contact caresolicită formare într-o limbă necesară punerii în aplicare a mobilităţilor elevilorPentru participarea unor candidaţi care lucrează în anumite tipuri de școli, a se vedea parteaintroductivă a capitolului Comenius din Partea II a prezentului ghid.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Valoare adăugată europeanăActivitatea de formare în străinătate are o valoare potenţial mai mare decât o formare similarăîn ţara de origine a candidatului și se demonstrează în mod clar că acesta va beneficia de peurma acestei experienţe din punct de vedere al dezvoltării sale profesionale și personale. Serecomandă folosirea Europass.2. Conţinutul și durataConţinutul activităţii de formare este legat de activitatea profesională a candidatului și estecompatibil cu obiectivele programului Comenius. Dacă acesta nu are legătură cu activitateaprofesională a candidatului sau nu este compatibil cu obiectivele programului Comenius,candidatura va fi respinsă.Programul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata sa este realistă și corelată cuactivităţile prevăzute. Candidatul furnizează o explicaţie convingătoare referitoare la capacitateasa lingvistică și la modul în care va beneficia de pe urma stagiului, precum și a activităţilorpregătitoare pe care el/ea intenţionează să le desfășoare.3. Impactul și relevanţaExistă o corelare evidentă între formarea aleasă și necesităţile de formare ale candidatului. Sepoate aștepta un impact pozitiv asupra dezvoltării sale personale și profesionale și asuprainstituţiei sale.4. Difuzarea rezultatelorActivităţile de difuzare sunt relevante și bine definite. Planul de difuzare demonstrează clarabordarea candidatului de comunicare efectivă a rezultatelor activităţii de formare prevăzuteastfel încât să maximizeze impactul acesteia asupra propriei instituţii a candidatului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieA se vedea site-ulinternet al ANFiche N°/File Nr 5: COM-Mob - p. 3

Data probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se vedea site-ulinternet al ANNu este cazul.Fiche N°/File Nr 5: COM-Mob - p. 4

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSPARTNERIATEParteneriate școlare multilaterale COMENIUSParteneriatele școlare multilaterale Comenius au ca scop întărirea dimensiunii europene aeducaţiei prin promovarea de activităţi de cooperare între școli din Europa. Proiectele oferăelevilor și profesorilor posibilitatea de a lucra împreună pe una sau mai multe teme de interescomun. Parteneriate școlare ajută elevii și profesorii să dobândească și îmbunătăţeascăcompetenţe nu doar în domeniul sau pe tema pe care se concentrează proiectul, ci și în ceea ceprivește munca în echipă, relaţiile sociale, activităţile de planificare și desfășurare a proiectului șiîn privinţa utilizării tehnologiilor informaţiei și comunicării (TIC). De asemenea, participarea la unparteneriat cu școli din diferite ţări le oferă elevilor și cadrelor didactice ocazia de a vorbi limbistrăine și îi motivează mai mult să înveţe limbi străine. Un parteneriat școlar multilateral trebuiesă includă școli din cel puţin 3 ţări participante. Una dintre școli trebuie să îndeplinească rolul decoordonator. Se recomandă insistent ca în etapa de depunere a candidaturii să se indice caredintre parteneri se oferă să preia coordonarea în cazul în care coordonatorul iniţial este respins înprocesul de selecţie.Exemple de activităţi care se pot desfășura în cadrul parteneriatelor școlare multilateraleComenius:• Reuniuni de proiect între toate instituţiile participante la parteneriat• Schimburi de profesori și elevi implicaţi în activităţile proiectului (de exemplu, schimburi deprofesori, vizite de studiu, schimburi de elevi)• Schimburi de experienţă și bune practici cu școli partenere din străinătate• Muncă de teren, proiect de cercetare• Redactarea, publicarea și difuzarea de documente privind activităţile de cooperare• Producerea de obiecte tehnice, de desene și de obiecte de artă• Spectacole (de exemplu, piese de teatru, spectacole muzicale)• Organizarea de expoziţii, producerea și difuzarea de materiale informative• Pregătirea lingvistică a profesorilor și elevilor pentru ca aceștia să dispună de competenţanecesară în folosirea limbii(lor) de lucru din cadrul parteneriatului sau să înveţe limbileţărilor/ instituţiilor partenere• Cooperarea cu alte proiecte în domenii conexe (de exemplu, prin proiecte și reţelemultilaterale Comenius), inclusiv mobilitatea necesară participării la manifestările organizatede o reţea, dacă acest lucru este relevant• Activităţi de autoevaluare• Difuzarea experienţei și rezultatelor proiectuluiÎn alegerea temei unui parteneriat școlar multilateral Comenius, școlile sunt încurajate să aleagăorice subiect de interes și de importanţă pentru instituţiile participante, deoarece acesta vaconstitui motivaţia pentru cooperare și învăţare în cadrul proiectului. În mod ideal, activităţileproiectului ar trebui să fie integrate în activităţile obișnuite ale școlilor și în programa școlară aelevilor participanţi. Elevii trebuie să fie implicaţi în toate etapele proiectului, inclusiv planificarea,organizarea și evaluarea activităţilor.Unele parteneriate școlare multilaterale se axează pe aspecte pedagogice sau de management.Acestea le oferă ocazia profesorilor și managerilor școlari să facă schimb de experienţă și deinformaţii cu colegii din alte ţări, să dezvolte împreună metodele și abordările care corespundnevoilor lor, precum și să testeze și să pună în aplicare noi abordări organizatorice și pedagogice.În aceste cazuri, proiectele presupun adesea cooperarea cu organisme din cadrul comunităţiilocale a școlilor, cum ar fi autorităţi locale, servicii sociale, asociaţii și firme.Cine poate beneficia Personal și elevi din școlile participante, precum și comunitatea locală, în mod indirect.Cine poate candida Școli (instituţii care oferă educaţie generală, profesională, tehnică – de la învăţământul preșcolarla cel secundar și postliceal).PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea Parteneriate școlare multilaterale Comenius nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:21 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata Nu este cazulDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Fiche N°/File Nr 6: COM-Part - p. 1

Tabelul/Tabeleleprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Tabelul 4Nu este cazul.Finanţarea parteneriatelor școlare multilaterale se bazează pe sume forfetare prestabilite, carevariază în funcţie de numărul de mobilităţi planificate de instituţiile candidate. Prin mobilitate seînţelege deplasarea în străinătate efectuată de profesori și elevi pentru a participa la activităţileproiectului în ţările partenere. Fiecare instituţie implicată în parteneriat poate solicita o sumădiferită, în funcţie de posibilităţile proprii de a trimite elevi și profesori în străinătate și de gradullor de implicare în activităţile parteneriatului. Dacă mobilităţile unei instituţii includ profesori sauelevi cu nevoi speciale sau care călătoresc dinspre sau către ţări și teritorii de peste mări,numărul de mobilităţi pe durata parteneriatului se poate reduce până la maximum 50% faţă denumărul minim de mobilităţi pentru acordarea grantului respectiv, cu condiţia ca acest lucru să fifost solicitat anterior și aprobat de către agenţia naţională.A se vedea capitolul din Partea I a prezentului ghid privind Dispoziţiile financiare pentruparteneriate.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:- Școlile care participă la parteneriat trebuie să aibă personalitate juridică.- Școlile care participă la Programul Comenius trebuie să fie situate într-o ţară participantă laLLP și trebuie să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilită de autorităţile naţionale(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)- Parteneriatele școlare multilaterale trebuie să cuprindă minimum 3 participanţi, fiecare situatîntr-o altă ţară participantă la LLP, dintre care cel puţin una trebuie să fie stat membru al UE.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Vă rugăm să aveţi în vedere și cazurile speciale de mai jos:1) Școlile care se află sub tutela autorităţilor naţionale ale unei alte ţări (de exemplu, liceufrancez, școlile germane, școlile forţelor armate britanice)Autorităţile naţionale care răspund de supravegherea școlii respective din punct de vedereadministrativ, financiar și al programei școlare decid ce instituţii sunt eligibile pentruparticipare:- Participarea „școlilor naţionale” situate într-o altă ţară va fi suportată din bugetul Comenius alţării responsabile (=„ţara de origine”).- Aceste școli naţionale pot participa la orice tip de activitate Comenius și li se aplică aceleașireguli ca și oricărei alte școli eligibile din ţara responsabilă.- Dată fiind situaţia specifică a acestor școli, este important ca în cadrul parteneriatelorComenius să se asigure o combinaţie adecvată de ţări, culturi și limbi.- Prin urmare, în cazul acestor o școală care participă la un parteneriat multilateral: Trebuie săexiste alţi parteneri din cel puţin două ţări participante, altele decât ţara de control și ţaragazdă a școlii.2) Școlile specializateDecizia privind participarea la Comenius a altor „școli naţionale”, cum ar fi școlile minorităţilor,școlile private pentru expatriaţi etc. este de competenţa autorităţilor naţionale din ţara în careșcoala își are sediul.În cazul unui parteneriat multilateral Comenius, se aplică regulile menţionate, adică în plustrebuie să participe școli din cel puţin alte două ţări în afară de ţara în care este situată școalaspecializată.3) Școlile EuropeneȘcolile europene sunt instituţii eligibile pentru a participa la Comenius. Ele candidează la ANdin ţara în care își au sediul și li se aplică aceeași procedură de selecţie ca și școlilor locale. Încazul Belgiei, cele trei AN stabilesc de comun acord demersurile necesare. Școlile europene sesupun acelorași reguli Comenius ca și orice altă școală eligibilă din ţara în care își au sediul.Cu toate acestea, participarea școlilor europene – fie în calitate de coordonator, fie capartener – va fi limitată la o școală europeană în fiecare parteneriat.Număr minim de ţări: 3Numărul minim de 3parteneri:Notă privindNu este cazulparticipanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea programului de lucrugrantului:Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă. Programul delucru corespunde atingerii obiectivelor și este adecvat tipului respectiv de parteneriat; sarcinilesunt definite și distribuite între participanţi în așa fel încât se pot obţine rezultatele scontate.Activităţi ale partenerilor sunt distribuite pe toată durata parteneriatului.2. Calitatea parteneriatelorFiche N°/File Nr 6: COM-Part - p. 2

Există un echilibru între parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile ce urmează săse desfășoare. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și o cooperareeficace. Profesorii și elevii vor fi implicaţi în planificarea, implementarea și evaluarea activităţilordin cadrul proiectului. Proiectul va fi integrat în programa de studiu și în activităţile continue aleinstituţiilor implicate.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene asupra instituţiilor participante sunt clare și binedefinite și proiectul este integrat în activităţile instituţiilor participante. Candidatura indică faptulcă școlile participante vor colabora îndeaproape și vor obţine rezultate care nu ar putea fiobţinute la nivel exclusiv naţional.4. Difuzarea și valorificarea rezultatelorActivităţile planificate pentru difuzarea și valorificarea rezultatelor sunt relevante și bine definite.Ele acoperă organizaţiile participante și, dacă acest lucru este posibil, o comunitate mai largă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieaugustaugustFiche N°/File Nr 6: COM-Part - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSPARTNERIATEParteneriate școlare bilaterale COMENIUSParteneriatele școlare bilaterale în domeniul limbilor străine reunesc două școli din două ţăriparticipante diferite și urmăresc să încurajeze folosirea limbilor europene, oferindu-le elevilorposibilitatea de a-și pune în practică cunoștinţele lingvistice și de a se familiariza cu limba uneiţări partenere. Elevii care participă la un parteneriat bilateral trebuie să înveţe cel puţin noţiunilede bază ale limbii vorbite în instituţia parteneră. De obicei, elevii folosesc o a treia limbă ca limbăde lucru și de comunicare. Pe durata proiectului, elevii și profesorii din ambele ţări lucrează pe otemă comună și elaborează împreună un produs final. Fiecare instituţie participantă trebuie sărealizeze un schimb de elevi cu instituţia parteneră cu o durată de minimum 10 zile, la care săparticipe elevi cu vârsta de minimum 12 ani împliniţi. Pe durata schimbului de elevi, aceștiatrebuie să lucreze împreună la școală și sunt găzduiţi de familiile partenerilor lor. Totuși,cooperarea nu trebuie să se limiteze doar la schimburi, ci activităţile trebuie să se desfășoare peîntreaga durată a proiectului.Scopul general al parteneriatelor școlare Comenius este acela de a întări dimensiunea europeanăa educaţiei prin promovarea de activităţi de cooperare între școli din Europa. Proiectele oferăelevilor și profesorilor posibilitatea de a lucra împreună pe una sau mai multe teme de interescomun. Parteneriate școlare ajute elevii și profesorii de a dobândi competenţele și îmbunătăţi nunumai la acest subiect sau domeniu în care proiectul este axat, ci și în ceea ce privește munca înechipă, relaţiilor sociale, precum și activităţilor și planificarea proiectului întreprinderii, prinutilizarea tehnologiilor informaţiei și comunicării (TIC). De asemenea, participarea la unparteneriat cu școli din diferite ţări le oferă elevilor și cadrelor didactice ocazia de a vorbi limbistrăine și îi motivează mai mult să înveţe limbi străine.Schimbul reciproc de elevi este obligatoriu pentru acest tip de proiect.Exemple de activităţi ce pot fi realizate în comun în cadrul parteneriatelor școlare bilateraleComenius:• Reuniuni de proiect între instituţiile implicate în parteneriat• Schimburi între cadrele didactice implicate în activităţile din cadrul proiectului (de exempluschimburi de profesori și vizite de studiu)• Schimburi de experienţă și bune practici cu școala parteneră din străinătate• Muncă de teren, proiect de cercetare• Redactarea, publicarea și difuzarea de documente privind activităţile de cooperare• Producerea de obiecte tehnice, de desene și obiecte de artă• Spectacole (de exemplu piese de teatru, spectacole muzicale)• Organizarea de expoziţii, producerea și difuzarea materialelor informative• Pregătirea lingvistică a profesorilor și elevilor pentru a garanta că dispun cel puţin decunoștinţe de bază în limba instituţiei partenere• Cooperarea cu alte proiecte în domenii conexe (de exemplu prin proiectele și reţelelemultilaterale Comenius), inclusiv mobilitatea pentru participarea la manifestările organizatede o reţea, dacă este cazul• Activităţi de autoevaluare• Difuzarea experienţei și rezultatelor proiectuluiÎn alegerea temei pentru un parteneriat școlar, școlile sunt încurajate să aleagă orice subiectinteresant și important pentru instituţiile participante, deoarece aceasta va constitui forţamotivaţională pentru cooperare și învăţare în cadrul proiectului. În mod ideal, activităţileproiectului ar trebui să fie integrate în activităţile obișnuite ale școlilor și în curriculum-ul elevilorparticipanţi. Elevii trebuie să fie implicaţi în toate etapele proiectului, inclusiv planificarea,organizarea și evaluarea activităţilor. Dacă limba școlii partenere nu este inclusă în curriculum-ulelevilor participanţi, școala trebuie să organizeze o pregătire lingvistică de minimum 20 de ore.Cine poate beneficia Profesorii și elevii din școlile participante, precum și comunitatea locală.Cine poate candida Școli (instituţii care oferă educaţie generală, vocaţională sau tehnică la nivel liceal și, în modexcepţional în cazul parteneriatelor bilaterale, alte instituţii în afară de școli care pregătescucenici).PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea Parteneriate școlare bilaterale Comenius nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:Durata21 februarie 2012Fiche N°/File Nr 7: COM-Part - p. 1

Durata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata Nu este cazulDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 4privind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindFinanţarea parteneriatelor școlare bilaterale se bazează pe sume forfetare prestabilite, carefinanţarea:variază în funcţie de numărul de mobilităţi planificate de instituţiile candidate. Prin mobilitate seînţelege deplasarea în străinătate efectuată de profesori și elevi pentru a participa la activităţileparteneriatului în ţara parteneră. Instituţiile implicate în același parteneriat pot solicita sumediferite, în funcţie de posibilităţile proprii de a trimite elevi și profesori. Dacă mobilităţile uneiinstituţii includ profesori sau elevi cu nevoi speciale ori care călătoresc dinspre sau către ţări șiteritorii de peste mări, numărul de mobilităţi pe durata parteneriatului se poate reduce până lamaximum 50% faţă de numărul minim de mobilităţi pentru acordarea grantului respectiv, cucondiţia ca acest lucru să fi fost solicitat anterior și aprobat de către agenţia naţională. Durataminimă a schimbului de clase poate fi redusă în cazul claselor de elevi cu nevoi speciale, dacăacest lucru este compatibil cu obiectivele parteneriatului bilateral.A se vedea capitolul din ghid privind Dispoziţiile financiare pentru parteneriate.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidFiche N°/File Nr 7: COM-Part - p. 2

Reguli specifice deeligibilitate:- Școlile care participă la parteneriat trebuie să aibă personalitate juridică.- Școlile care participă la Programul Comenius trebuie să fie situate într-o ţară participantă laLLP și să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilite de autorităţile lor naţionale(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html).- Parteneriatele școlare bilaterale trebuie să includă 2 parteneri din două ţări diferiteparticipante la LLP, dintre care cel puţin una trebuie să fie stat membru al UE, iar limbaprincipală folosită de acestea în procesul de învăţământ trebuie să fie diferită.- Clasa participantă la schimb din partea fiecărui partener în cadrul unui parteneriat bilateralComenius trebuie să implice un grup de minimum 10 elevi în cazul schimburilor de clase îngrupuri mici sau de minimum 20 de elevi în cazul schimburilor de clase în grupuri mari, astfelcum se indică în Ghidul candidatului 2012 partea I, și trebuie să dureze cel puţin 10 zile.Grupul nu poate fi divizat. Dimensiunea grupului predefinește suma forfetară maximă alocatăgrantului, astfel cum se precizează în Ghidul candidatului 2012.- Durata schimbului poate fi redusă în cazul claselor de elevi cu nevoi speciale, în măsura încare acest lucru este compatibil cu obiectivele parteneriatului bilateral.- În momentul efectuării schimbului de elevi, participanţii trebuie să aibă cel puţin 12 aniîmpliniţi.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Vă rugăm să aveţi în vedere și cazurile speciale de mai jos:1) Școlile care se află sub tutela autorităţilor naţionale ale unei alte ţări (de exemplu liceufrancez, școlile germane, școlile forţelor armate britanice)Autorităţile naţionale care răspund de supravegherea școlii respective din punct de vedereadministrativ, financiar și al programei școlare decid ce instituţii sunt eligibile să participe:- Participarea „școlilor naţionale” situate într-o altă ţară va fi suportată din bugetul Comenius alţării responsabile (=„ţara de origine”).- Aceste școli naţionale pot participa la orice tip de activitate Comenius și li se aplică aceleașireguli ca și oricărei alte școli eligibile din ţara responsabilă.- În cazul în care o astfel de școală participă la un parteneriat bilateral Comenius, trebuie cainstituţia parteneră să fie dintr-o ţară alta decât ţara gazdă a școlii și alta decât ţararesponsabilă.2) Școlile specializateDecizia privind participarea la Comenius a altor „școli naţionale”, cum ar fi școlile minorităţilor,școlile private pentru expatriaţi etc. este de competenţa autorităţilor naţionale din ţara în careșcoala își are sediul.În cazul unui parteneriat bilateral, se aplică regulile menţionate, conform cărora trebuie săexiste în plus o școală parteneră dintr-o altă ţară faţă de cea în care este localizată școalaspecializată. În funcţie de regimul special cu privire la limbile străine care poate fi în vigoare înacest tip de școli, AN trebuie să se asigure că limbile ţintă ale celor două școli din astfel departeneriate bilaterale sunt diferite.3) Școlile EuropeneȘcolile europene sunt instituţii eligibile pentru a participa la Comenius. Ele candidează la ANdin ţara în care își au sediul și li se aplică aceeași procedură de selecţie ca și școlilor locale. Încazul Belgiei, cele trei AN stabilesc de comun acord demersurile necesare. Școlile europene sesupun acelorași reguli Comenius ca și orice altă școală eligibilă din ţara în care își au sediul.Cu toate acestea, participarea școlilor europene – fie în calitate de coordonator, fie capartener – va fi limitată la o școală europeană în fiecare parteneriat.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindÎntr-un parteneriat bilateral nu pot fi implicate mai mult de două instituţii.participanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea programului de lucrugrantului:Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă. Programul delucru corespunde atingerii obiectivelor și este adecvat tipului respectiv de parteneriat; sarcinilesunt definite și distribuite între participanţi în așa fel încât se pot obţine rezultatele scontate. Aufost prevăzute demersuri adecvate în ceea ce privește pregătirea lingvistică și cooperarea pedurata schimburilor de elevi.2. Calitatea parteneriatelorExistă un echilibru între cei doi parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile cetrebuie realizate. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și ocooperare eficace. Profesorii și elevii vor fi implicaţi în planificarea, implementarea și evaluareaactivităţilor din cadrul proiectului. Proiectul va fi integrat în programa de studiu și în activităţilecontinue ale instituţiilor implicate.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene asupra instituţiilor participante sunt clare și binedefinite și proiectul este integrat în activităţile instituţiilor participante. Candidatura indică faptulcă școlile participante vor colabora îndeaproape și vor obţine rezultate care nu ar putea fiobţinute la nivel exclusiv naţional.4. Difuzarea și valorificarea rezultatelorActivităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt relevante și bine definite.Ele acoperă organizaţiile participante și, dacă acest lucru este posibil, o comunitate mai largă.Fiche N°/File Nr 7: COM-Part - p. 3

PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieaugustaugustFiche N°/File Nr 7: COM-Part - p. 4

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSPARTNERIATEParteneriate COMENIUS RegioParteneriatele Comenius Regio au ca scop întărirea dimensiunii europene a educaţiei prinpromovarea activităţilor de cooperare între autorităţile locale și regionale care au un rol îneducaţia școlară în Europa. Parteneriatele oferă ocazia autorităţilor educaţionale, în cooperare cușcolile și ceilalţi actori din domeniul educaţiei, din diferite regiuni, să colaboreze pe una sau maimulte teme de interes comun.Parteneriatele Comenius Regio ajută regiunile participante să dezvolte și să facă schimb de bunepractici în domeniul sistemului de educaţie, să creeze instrumente de cooperare durabilă și săîntărească dimensiunea europeană în educaţia școlară.Parteneriatele Comenius Regio implică 2 „regiuni partenere”. Fiecare regiune parteneră trebuiesă cuprindă:- autoritatea locală sau regională care joacă un rol în educaţia școlară- cel puţin o școală- cel puţin un alt partener local relevant (de exemplu un club de tineret sau sportiv, asociaţii alepărinţilor și elevilor, casele corpului didactic, alţi furnizori de educaţie, instituţii de formareprofesională și angajatori locali, muzee și organisme ce oferă servicii de consiliere).Sunt eligibile pentru finanţare doar autorităţile locale sau regionale care au un rol în educaţiașcolară. Acestea trebuie să coordoneze proiectul în cadrul regiunii lor.Parteneriatele Comenius Regio trebuie să includă regiuni partenere din două ţări participante laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii; una dintre regiunile participante trebuie să provinădintr-un stat membru al UE.Parteneriatele Comenius Regio trebuie să își concentreze activitatea pe teme clar definite.Acestea se pot referi la organizarea educaţiei școlare, la cooperarea dintre școli și alţi partenerilocali (de exemplu furnizori de educaţie formală sau non-formală), sau la probleme comune îneducaţia școlară (de exemplu integrarea școlară, violenţa în școli, rasismul și xenofobia). Eletrebuie să conducă la un rezultat concret al cooperării (de exemplu, publicaţii, evenimente, cumar fi o conferinţă sau un seminar).Parteneriatele Comenius Regio trebuie să ajute regiunile să își îmbunătăţească ofertaeducaţională adresată tinerilor. Comenius Regio nu are drept principal obiectiv implicarea directăa elevilor sau studenţilor, ci să se axeze pe dezvoltarea școlară și pe o cooperare structuratăîntre regiunile partenere. Elevii și studenţii nu beneficiază de pe urma proiectelor Comenius Regioca participanţi principali, ci în mod indirect.Exemple de activităţi care pot fi efectuate în cadrul parteneriatelor Comenius Regio:• Reuniuni de proiect între toate instituţiile participante la parteneriat• Schimburi de personal implicat în educaţia școlară (de exemplu schimburi de profesori,vizite de studiu ale personalului din administraţia școlară locală/regională)• Acţiuni de cercetare, studii de mică amploare• Observarea în mediul profesional• Schimburi de experienţă și de bune practici cu regiuni/municipii din străinătate• Activităţi de învăţare în grup și sesiuni comune de formare• Conferinţe, seminarii și ateliere• Campanii de sensibilizare• Redactare, publicare și difuzare de documente privind activităţile de cooperare• Pregătirea lingvistică a personalului care participă la parteneriat• Cooperarea cu alte proiecte în domenii conexe (inclusiv proiecte și reţelele multilateraleComenius), inclusiv mobilităţile pentru participarea la evenimente organizate de către oreţea, schimbul de experienţă cu alte instituţii din regiune• Activităţi comune de autoevaluare• Difuzarea experienţelor câștigate și a rezultatelor proiectuluiÎncă din faza de candidatură, candidaţii trebuie să se gândească în mod concret cum să asiguredurabilitatea rezultatelor proiectului. Aceasta ar putea sta la baza unor viitoare parteneriateșcolare bilaterale sau multilaterale, dezvoltarea de schimburi regulate de profesori sau de vizitede studiu, precum și aplicarea de noi metode și practici.Parteneriatele Comenius Regio trebuie să disemineze rezultatele în cadrul organizaţiilor lorpartenere și să sprijine alte regiuni sau instituţii să beneficieze de pe urma experienţei lor. Lamomentul depunerii candidaturii li se va solicita să prezinte un plan de difuzare, precum și ideidespre cum ei și alţii ar putea folosi rezultatele.Parteneriatele Comenius Regio pot fi combinate cu activităţi existente deja în Town Twinning saualte programe europene de educaţie, însă trebuie să realizeze în plus activităţi de cooperare,precum și de întărire a cooperării deja existente în domeniul educaţiei școlare și să arate că nuFiche N°/File Nr 8: COM-Reg - p. 1

există nicio suprapunere între activităţile finanţate de la bugetul UE.Cine poate beneficia Autorităţile locale și regionale din domeniul educaţiei, școlile, elevii, profesorii, părinţii și alteasociaţii și părţi interesate de educaţia școlară sau de educaţia tinerilor din regiunea/municipiulrespectiv.Cine poate candida Candidaturile trebuie depuse de autorităţile locale și regionale cu rol în educaţia școlară; o listă aautorităţilor eligibile urmează a fi pusă la dispoziţie de autorităţile naţionale din fiecare ţarăparticipantă și publicată pe site-ul web Comenius al LLP: http://ec.europa.eu/education/lifelonglearning-programme/doc84_en.htmPRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea Parteneriate Comenius Regio nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune descentralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la Agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:21 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata Nu este cazulDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Finanţarea se face pe baza unei sume forfetare pentru mobilităţi și a costurilor reale pentru alteprivind grantul: cheltuieli ale proiectului. Sumele forfetare sunt prezentate în tabelul 4. Mobilitatea reprezintă ocălătorie în străinătate efectuată în cadrul parteneriatului Regio fie la o instituţie partenerăautorizată, fie la un eveniment sau reuniune relevantă pentru activităţile din cadrul proiectului șinecesară pentru reușita acestuia.Calcularea costurilor suplimentare este explicată în capitolul 4F din Ghidul candidatului 2012partea I: Dispoziţii generale. Prezentul capitol prevede norme financiare și contractuale caretrebuie urmate de candidaţi/beneficiari.Nivelul maxim al Grantul pentru costurile suplimentare ale proiectului este de maximum 25 000 euro.grantului în euro:Notă privindfinanţarea:Grantul acoperă costurile legate de mobilitate, de realizarea activităţilor proiectului și dedifuzarea rezultatelor. Costurile indirecte nu sunt acoperite.Vă rugăm să luaţi notă de faptul că numai instituţia care a semnat contractul răspunde demanagementul financiar și de toate cheltuielile proiectului (plăţile directe). Vă rugăm săconsultaţi capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Ghidul candidatului.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile sunt depuse de o autoritate locală sau regională cu rol în educaţia școlară.Ambii parteneri sunt eligibili potrivit criteriilor stabilite de autorităţile naţionale care alcătuiesclista autorităţilor regionale sau locale eligibile (vezi site-urile Agenţiilor Naţionale).Fiecare partener implică cel puţin o școală și o altă organizaţie din regiunea sa. Aceasta din următrebuie să își aducă o contribuţie semnificativă la obiectivele proiectului.Școlile participante din regiunile partenere trebuie să aparţină unuia dintre tipurile de instituţiimenţionate de către autorităţile naţionale competente în lista acestor tipuri de școli eligibile.(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)Personalul și reprezentanţii organizaţiilor sau instituţiilor implicate pot efectua acţiuni demobilitate. Orice participare a elevilor în mobilităţi trebuie să fie justificată cu privire la scopurileparteneriatului. Personalul din domeniul educaţiei provenind din regiunile participante și care nulucrează într-una dintre școlile participante poate participa la mobilitate dacă aceasta este legatăde activităţile proiectului și dacă a fost aprobată în prealabil de agenţia naţională.Personalul din organizaţiile care nu sunt direct implicate în activităţile proiectului dar a cărorparticipare este relevantă pentru succesul proiectului poate efectua o mobilitate, cu acordulprealabil al agenţiei naţionale.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională la care candidaţi dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindMaximum 2 instituţii candidate, minimum 3 organizaţii pe regiune parteneră.participanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea programului de lucruFiche N°/File Nr 8: COM-Reg - p. 2

grantului:Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă. Proiectul arescopuri și activităţi precise. Programul de lucru corespunde atingerii obiectivelor și este adecvattipului respectiv de parteneriat; sarcinile sunt definite și distribuite între parteneri în așa fel încâtrezultatele pot fi atinse și toţi partenerii sunt implicaţi activ. Rezultatele scontate sunt noi șiinovatoare pentru regiunile participante.2. Calitatea parteneriatelorExistă un echilibru între regiunile partenere în ceea ce privește implicarea lor în activităţile cetrebuie realizate. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și ocooperare eficace. Candidatura indică clar cum școlile și ceilalţi actori de la nivel local sauregional vor fi implicaţi în activităţile proiectului și cum vor contribui la activităţi și la rezultate.Măsurile luate pentru asigurarea managementului proiectului sunt adecvate.3. RelevanţaPropunerea se adresează unuia sau multor obiective ale Programului Comenius. Un parteneriatComenius Regio este relevant pentru dezvoltarea educaţiei școlare în regiunile implicate.4. Valoare adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene pentru instituţiile și regiunile participante sunt clare șibine definite. Regiunile și-au prezentat abordarea în vederea dezvoltării cooperării europene însectorul educaţiei școlare și au descris cum parteneriatul Comenius Regio își poate aducecontribuţia în acest sens.5. ImpactImpactul scontat asupra ambelor regiuni partenere este clar și bine definit. Parteneriatul adezvoltat o abordare a modului în care va evalua dacă obiectivele parteneriatului au fost atinse șidacă s-a obţinut impactul scontat. Monitorizarea și evaluarea activităţilor proiectului sunt binedefinite.6. Calitatea difuzării și valorificării rezultatelorRezultatele sunt transferabile și alte regiuni vor putea beneficia de pe urma experienţeiproiectului. Activităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt relevante șibine definite. Ele acoperă organizaţiile participante și, dacă acest lucru este posibil, o comunitatemai largă.7. SustenabilitateaMăsurile prevăzute pentru a asigura durabilitatea rezultatelor sunt clare și convingătoare.8. Raportul costuri-beneficiiBugetul este bine justificat și în concordanţă cu activităţile planificate. Mobilităţile planificate sunteligibile și corespund obiectivelor proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieaugustaugustFiche N°/File Nr 8: COM-Reg - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSPROIECTE MULTILATERALEProiecte multilaterale COMENIUSProiectele multilaterale Comenius sunt întreprinse de consorţii care conlucrează pentru aîmbunătăţi formarea iniţială sau continuă a profesorilor și a altor categorii de personal dinsectorul educaţiei școlare, cu scopul de a elabora strategii sau de a face schimb de experienţă învederea îmbunătăţirii calităţii predării și învăţării în clasă. Pentru fiecare proiect se așteaptă unrezultat concret – de exemplu o nou curriculum, curs de formare, metodologie, strategie depredare, material didactic – care corespunde nevoilor de formare ale unui anumit grup depersonal didactic, în funcţie de realităţile fiecărei ţări participante. Este încurajată folosireatuturor metodelor posibile, inclusiv a tehnologiei informaţiei și comunicaţiilor, în vedereaproducerii și difuzării materialelor didactice în rândul unui public cât mai larg.Activităţile de monitorizare și evaluare ce vizează îmbunătăţirea calităţii muncii depuse în cadrulacestor proiecte trebuie planificate de la începutul fiecărui proiect sub forma unor activităţicontinue. Trebuie incluse întotdeauna difuzarea rezultatelor, organizarea de evenimente specificecare să implice autorităţile din domeniul educaţiei sau factori politici de decizie pentru asensibiliza publicul cu privire la activităţile proiectului și la rezultatele așteptate. În plus, esteîncurajată participarea la evenimente organizate de reţelele multilaterale Comenius axate peacelași domeniu tematic.În contextul priorităţilor anunţate în Apelul la propuneri, pot fi finanţate următoarele activităţi: •• Adaptarea, elaborarea, testarea, implementarea și difuzarea de noi programe de studiu,cursuri de formare (sau părţi de cursuri) sau materiale destinate formării iniţiale saucontinue a profesorilor sau a altor categorii de personal didactic școlar;• Adaptarea, elaborarea, testarea, aplicarea și difuzarea de noi metode de predare și strategiipedagogice destinate a fi folosite în clasă, inclusiv elaborarea de materiale pentru uzulelevilor;• Crearea unui cadru pentru organizarea de activităţi de mobilitate pentru viitorii profesori,inclusiv organizarea de perioade de formare practică și recunoașterea acestor activităţi decătre instituţiile interesate.Cine poate beneficia • Formatori de formatori, consilieri școlari, profesori, precum și toate categoriile de personaldidactic școlar, viitori profesori și elevi;• Instituţii sau organizaţii care furnizează formare iniţială și/sau continuă pentru profesori șialte categorii de personal din educaţia școlară;• Școli;• Alte instituţii sau organizaţii implicate activ în domeniul educaţiei școlare (inclusiv centre decercetare, centre de formare implicate activ în domeniul managementului educaţional sau înconsilierea sau orientarea elevilor, autorităţi competente în domeniul educaţiei și companiide stat sau private);• Autorităţile, instituţiile sau organizaţiile care nu au o funcţie educativă directă, dar ale căroracţiuni pot contribui la dezvoltarea unui învăţământ de înaltă calitate;• Reţele, asociaţii de voluntariat și alte organizaţii non-profit și întreprinderi implicate activ îndomeniul educaţiei.Observaţie: Prezenta acţiune este accesibilă în următoarele condiţii organizaţiilor partenere dinţări care nu participă la programul de învăţare pe tot parcursul vieţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară pentru un consorţiu și pentru ocandidatură eligibile în mod normal.A se vedea Partea I din prezentul ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia care candidează în numele consorţiului.PRIORITĂŢIPriorităţile pentru această acţiune sunt enumerate în apelul general la propuneri 2011-2013 dincadrul LLP– Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune centralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia executivăPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul agenţiei executive.Procedura deCOMselecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă:Durata maximă:Notă privind durata2 februarie 20123 aniPrelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, este posibilă numai în cazuriexcepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică. DISPOZIŢII FINANCIAREFiche N°/File Nr 9: COM – Mp - p. 1

DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea tabelul publicat pe site-ul internet alagenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiect va fi de 300 000 EUR.Contribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Dacă instituţia este o școală, ea trebuie să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilită deautorităţile naţionale corespunzătoare(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)3 ţări participante la LLP3Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăpot participa în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.1. RelevanţaCererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice,operaţionale și generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la otemă/grup ţintă relevante. Atunci când priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite înapelul general la propuneri 2011-2013 al LLP, cel puţin una dintre acestea trebuie tratată în modsatisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea activităţii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor. programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât se garantează că rezultatelevor fi obţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specificepentru evaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante la Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene (spre deosebire de abordările naţionale, regionale saulocale) sunt clar demonstrate.6. Raportul costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata proiectului și după încheierea lui.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare candidaturilor, activităţile propuse pentrupartenerul(partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite, iar bugetul cerut în acest scop reprezintă oinvestiţie profitabilă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulieoctombrieFiche N°/File Nr 9: COM – Mp - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSREŢELE MULTILATERALEReţele multilaterale COMENIUSReţelele multilaterale Comenius încurajează realizarea de reţele între instituţii de învăţământ șiorganizaţii. Reţelele au drept scop promovarea cooperării europene și a inovaţiei în anumitedomenii tematice de o deosebită importanţă pentru educaţia școlară în context european. Caatare, ele vizează domeniile tematice prioritare menţionate în Apelul la propuneri.Aceste reţele reprezintă: •• Un forum de reflecţie comună și de cooperare pentru identificarea și promovarea inovaţiei șia bunelor practici în domeniul tematic vizat sau• O platformă care vine în ajutorul persoanelor și instituţiilor implicate în Comenius pentru acooperarea acestora și a le permite să își menţină și să consolideze cooperarea europeanădupă perioada în care proiectele lor au beneficiat de finanţare europeană.În contextul priorităţilor anunţate în apelul la propuneri, pot fi finanţate următoarele activităţi:• Activităţi care promovează inovaţia în educaţie și bunele practici în domeniul tematic vizat,cum ar fi analizele comparative, studiile de caz, formularea de recomandări și organizareade grupuri de lucru, seminarii sau conferinţe, precum și alte activităţi de difuzare ;• Activităţi menite să faciliteze și să îmbunătăţească cooperarea europeană, cum ar fischimbul de informaţii, formarea coordonatorilor de proiect, promovarea de noi proiecte,difuzarea rezultatelor proiectelor și a bunelor practici.Se preconizează ca cel puţin fiecare reţea:• Să creeze o pagină de internet și alte instrumente adecvate pentru a sprijini schimbul șidifuzarea de informaţii;• Să întocmească un raport anual privind nivelul de inovaţie în domeniul său de activitate;• Să pună la dispoziţia „actorilor” Comenius informaţii complete cu privire la evenimentele șiactivităţile reţelei ;• Să organizeze o reuniune anuală a proiectelor Comenius care au aceeași temă ca cea areţelei. Această reuniune poate căpăta forma unui seminar deschis sau a unei conferinţe,combinând mai multe obiective ale reţelei.Cine poate beneficia • Instituţii sau organizaţii care furnizează formare iniţială și/sau continuă pentru profesori șialte categorii de personal didactic școlar;• Școli;• Alte instituţii sau organizaţii implicate activ în domeniul educaţiei școlare (inclusiv centre decercetare, centre de formare implicate activ în domeniul managementului educaţional sau înconsilierea sau orientarea elevilor, autorităţi competente în domeniul educaţiei și companiide stat sau private);• Autorităţile, instituţiile sau organizaţiile care nu au o funcţie educativă directă, dar ale căroracţiuni pot contribui la dezvoltarea unui învăţământ de înaltă calitate;• Reţele, asociaţii de voluntariatat și alte organizaţii non-profit și întreprinderi implicate activîn domeniul educaţiei.Observaţie: Prezenta acţiune este accesibilă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii în următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară a unei candidaturi sau a unuiconsorţiu care este altminteri normal și eligibil.Pentru detalii administrative legate de modalităţile de participare ale unor astfel de organizaţii, ase vedea Partea I din prezentul ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executive.Cine poate candida Organizaţia care candidează din partea consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în apelul general la propuneri 2011-2013 al LLP –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune centralizată. Candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia executivăPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul agenţiei executive.Procedura deCOMselecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:2 februarie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 3 aniNotă privind durata Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, este posibilă numai în cazuriexcepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Fiche N°/File Nr 10: COM-Net - p. 1

Tabelul/Tabeleleprivind grantul:Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate. Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a sevedea tabelul publicat pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/anContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Dacă instituţia este o școală, ea trebuie să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilită deautorităţile naţionale corespunzătoare(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:6 ţări participante la LLP6Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăpot participa în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.1. RelevanţaCererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice,operaţionale și generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la otemă/grup ţintă relevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite înapelul general la propuneri 2011-2013 al LLP, cel puţin una dintre acestea trebuie tratată în modsatisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor. programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât se garantează că rezultatelevor fi obţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specificepentru evaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. 8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare candidaturilor, activităţile propuse pentrupartenerul(ii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scop reprezintă o investiţieprofitabilă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 10: COM-Net - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSMĂSURI ÎNSOŢITOAREMăsuri însoţitoare COMENIUSObiectivul măsurilor însoţitoare este acela de a sprijini diferite activităţi care, deși nu sunteligibile pentru acţiunile principale ale programului Comenius, contribuie clar la realizareaobiectivelor acestuia. Măsurile însoţitoare pot:• sensibiliza grupurile ţintă relevante sau publicul în general cu privire la importanţa cooperăriieuropene în domeniul educaţiei școlare în general;• ajuta la îmbunătăţirea aplicării programului Comenius, în special prin activităţi de formare șianaliză;• maximiza impactul cooperării europene în domeniul educaţiei școlare prin difuzarea șipunerea în relief a rezultatelor obţinute și a metodelor folosite în cadrul unei astfel decooperări;• favoriza sinergiile transsectoriale dintre acţiunile LLP, de exemplu în jurul activităţilor carereunesc proiecte Comenius, Erasmus, Grundtvig, Leonardo da Vinci, Jean Monnet sauProgramul transversal, pe teme precise;• pune în aplicare activităţi axate pe anumite aspecte ale politicilor transversale în careProgramul Comenius poate juca un rol, inclusiv, în mod special, în ceea ce priveștepromovarea egalităţii de șanse între femei și bărbaţi, integrarea persoanelor cu handicap șia altor persoane cu nevoi educaţionale speciale, promovarea educaţiei interculturale șicombaterea rasismului;• desfășura alte activităţi care se referă la teme specifice, destinate unor anumite grupuriţintă sau care se înscriu în anumite contexte, în funcţie de nevoile actuale în materie deeducaţie școlară din ţările participante.Activităţile eligibile ar putea include (listă orientativă):• organizarea de conferinţe și seminarii referitoare la cooperarea europeană în domeniuleducaţiei școlare;• activităţi de sensibilizare, cum ar fi campaniile promoţionale și de informare orientate,concursurile, etc.;• înfiinţarea și consolidarea de organisme europene cum ar fi asociaţii, în special ca mijloacede difuzare și pentru schimbul de informaţii și de experienţă cu privire la iniţiativeleinovatoare în domeniul educaţiei școlare;• elaborarea, publicarea, difuzarea produselor și proceselor rezultate în urma cooperării(documente, publicaţii, module de predare, înregistrări video, metodologii inovatoare,măsuri organizatorice în instituţii, strategii educaţionale).Va fi încurajată în mod special difuzarea prin intermediul reţelelor de organisme care cuprind„actori” din domeniul educaţiei școlare care sunt în măsură să transmită astfel de informaţii;• predarea cu ajutorul materialelor referitoare la tematica europeană;• organizarea de activităţi de formare pentru persoane care răspund, în cadrul instituţiilor lor,de cooperarea europeană în domeniul educaţiei școlare;• publicaţii consacrate cooperării europene în domeniul educaţiei școlare, inclusiv privindanaliza strategiilor de internaţionalizare pentru învăţământul școlar, implementareaprogramului, precum și dificultăţile cu care se confruntă învăţământul școlar.Cine poate beneficiaFinanţarea acordată nu poate acoperi următoarele activităţi:• activităţi eligibile în cadrul unei alte acţiuni din Programul Comenius sau din LLP;• activităţi de cercetare.• instituţii sau organizaţii care furnizează formare iniţială și/sau continuă pentru profesori șialte categorii de personal didactic școlar;• școli;• alte instituţii sau organizaţii implicate activ în domeniul educaţiei școlare (inclusiv centre decercetare, centre de formare implicate activ în domeniul managementului educaţional sau înconsilierea sau orientarea elevilor, autorităţi competente în domeniul educaţiei și companiide stat sau private);• autorităţile, instituţiile sau organizaţiile care nu au o funcţie educativă directă, dar ale căroracţiuni pot contribui la dezvoltarea unui învăţământ de înaltă calitate;• reţele, asociaţii de voluntariat și alte organizaţii non-profit și întreprinderi implicate activ îndomeniul educaţiei.Cine poate candida Organizaţia care candidează din partea consorţiului.PRIORITĂŢIPriorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul la propuneri 2011-2013 – Priorităţistrategice al LLP.CUM SE CANDIDEAZĂ Acţiune centralizată. Candidaturile trebuie trimise la agenţia executivăPentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deCOMselecţie:Termenul limităpentru depunerea2 februarie 2012Fiche N°/File Nr 11: COM-Acc - p. 1

candidaturii:DurataDurata minimă:Durata maximă: 1 anNotă privind durata Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, este posibilă numai în cazuriexcepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: vezi Tabelul 5a; baremul zilnic nu trebuie săprivind grantul: depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: vezi Tabelul 5b; baremul zilnic nu trebuiesă depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 150 000 EUR/angrantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Dacă instituţia este o școală, ea trebuie să figureze pe lista instituţiilor eligibile stabilită deautorităţile naţionale corespunzătoare(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html)Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Nu este cazul.Nu este cazul.Organizaţia candidată trebuie să fie stabilită într-o ţară eligibilă să participe pe deplin la acţiunilecentralizate LLP (dar nu într-o ţară definită drept ţară terţă)1. RelevanţaCererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice,operaţionale și generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la otemă/grup ţintă relevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite înApelul general la propuneri 2011-2013 al LLP – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintreacestea trebuie tratată în mod corespunzător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor. programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât se garantează că rezultatelevor fi obţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specificepentru evaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiFiche N°/File Nr 11: COM-Acc - p. 2iunieîncepând din iulieoctombrie

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIICOMENIUSeTwinningeTwinning promovează colaborarea și relaţionarea între școli în Europa prin folosirea tehnologieiinformaţiei și comunicaţiilor (TIC). Această acţiune oferă recomandări, idei și instrumente școlilorpentru a le ajuta să stabilească parteneriate și să iniţieze proiecte în colaborare în orice domeniu.eTwinning sprijină școlile atât la nivel european, prin intermediul Centrului european de asistenţă(CSS), cât și la nivel naţional, prin Centrele naţionale de asistenţă (NSS).Centrul european de asistenţă oferă portalul european eTwinning, servicii de asistenţă pentruprofesori, publică materiale pedagogice și informaţii cu privire la eTwinning și organizeazăperiodic evenimente online de învăţare și ateliere de perfecţionare pentru profesori în întreagaEuropă. De asemenea, cooperează strâns cu Centrele naţionale de asistenţă pentru a asiguraschimbul de bune practici și o abordare coordonată a acţiunii eTwinning la nivel european.Portalul european eTwinning este un site web în întregime multilingv, care oferă instrumente decolaborare și servicii prin intermediul cărora profesorii se pot înregistra, pot găsi parteneri și potlucra împreună cu aceștia. Acesta servește, de asemenea, ca punct de întâlnire unde toţiprofesorii interesaţi pot partaja resurse și pot discuta și găsi parteneri pentru alte acţiuni încadrul programului Comenius.Centrele naţionale de asistenţă (NSS) sunt organizaţii numite de ministerele educaţiei carepromovează eTwinning la nivel naţional. Ele organizează sesiuni de formare specifice pentruprofesori și se asigură că abordările eTwinning sunt adaptate nevoilor specifice ale școlilor locale.Cine poate beneficiaCine poate candidaPentru informaţii mai detaliate puteţi consulta portalul eTwinning http://www.etwinning.net.Școli (instituţii care oferă educaţie generală, profesională, tehnică – de la învăţământul preșcolarla cel liceal și postliceal).Profesori de orice disciplină, directori, bibliotecari și alte categorii de personal școlar.Proiectele individuale nu primesc finanţare directă, dar profesorii beneficiază de servicii, formare,recunoaștere și instrumente puse la dispoziţie de Centrele de asistenţă de la nivel european șinaţional.Orice profesor, director, bibliotecar și alte categorii de personal din domeniul școlar, prinintermediul portalului eTwinning http://www.etwinning.net.Nu este necesară depunerea unei candidaturi formale.Fiche N°/File Nr 12: COM-Acc - p. 1

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSCARTACarta universitară ERASMUSCarta universitară Erasmus (EUC) oferă cadrul general pentru activităţile de cooperareeuropeană pe care o instituţie de învăţământ superior le poate realiza în cadrul programuluiErasmus. Ea constituie o condiţie prealabilă esenţială pentru ca instituţiile de învăţământ superiorsă organizeze acţiuni de mobilitate pentru studenţi, profesori și alte persoane, să realizezecursuri intensive de limbi străine și programe intensive Erasmus și să candideze pentru proiectemultilaterale, reţele, măsuri însoţitoare și să organizeze vizite pregătitoare.În mod special, EUC permite instituţiilor de învăţământ superior să solicite finanţare Erasmuspentru a:• trimite studenţii proprii să studieze în instituţii de învăţământ superior din străinătate• primi la studiu studenţi din instituţii de învăţământ superior din străinătate• trimite studenţii proprii pentru plasament în întreprinderi și alte organizaţii, cum ar fiinstituţiile de învăţământ superior din străinătate• trimite propriul personal didactic la instituţii de învăţământ superior din străinătate• primi cadre didactice din instituţii de învăţământ superior din străinătate• primi cadre didactice invitate din întreprinderi din străinătate• trimite propriul personal pentru formare în străinătate• primi pentru formare personal din instituţii de învăţământ superior din străinătate• organiza cursuri intensive de limbi străine Erasmus (EILC)• coordona programe intensive Erasmus (PI)• coordona proiecte multilaterale Erasmus• coordona reţele academice Erasmus• coordona măsuri însoţitoare• organiza vizite pregătitoareÎn plus, deţinătoarele Cartei Universitare Erasmus (EUC) pot candida pe baza unui apel specificpentru obţinerea acreditării ECTS/DS (sistemul european de credite transferabile). Pentru maimulte informaţii puteţi consulta site-ul internet al agenţiei executive.Acordată de Comisia Europeană ca urmare a unui apel la propuneri, Carta definește principiilefundamentale și cerinţele minime care trebuie îndeplinite de instituţia de învăţământ superior lapunerea în aplicare a activităţilor Erasmus.Candidatura instituţiei pentru o EUC include o Declaraţie de strategie Erasmus (EPS). Declaraţiatrebuie să stabilească legătura dintre planul de cooperare Erasmus al instituţiei și strategiadefinită în obiectivele statutare ale acesteia și să precizeze măsurile și acţiunile pe care instituţiaintenţionează să le introducă pentru a răspunde exigenţelor Cartei. Declaraţia trebuie să fiepublicată și să i se dea vizibilitate.Instituţiile de învăţământ superior pot candida pentru trei tipuri de carte:1. Carta universitară Erasmus standard este destinată instituţiilor care doresc să solicitefinanţare Erasmus pentru mobilităţi transnaţionale de studiu ale studenţilor și pentruactivităţi transnaţionale pentru profesori si alte categorii de personal și/sau pentru a candidala proiecte multilaterale Erasmus, reţele, măsuri însoţitoare sau vizite pregătitoare.2. Carta universitară Erasmus extinsă (numai plasamente pentru studenţi) este destinatăinstituţiilor care doresc să candideze numai pentru finanţarea plasamentelor transnaţionalepentru studenţi într-o întreprindere pe durata studiilor lor.3. Carta universitară Erasmus extinsă (Carta standard și plasamente studenţești) este destinatăinstituţiilor care doresc să realizeze activităţi relevante atât pentru Carta universitarăstandard, cât și pentru cea extinsă (numai plasamente studenţești).Atunci când acordă Carta universitară Erasmus, Comisia informează instituţia beneficiară dacăaceasta se referă la activităţi de studii, la plasamente sau la ambele.Carta universitară Erasmus se acordă pe întreaga durată a Programului de învăţare pe totparcursul vieţii (LLP). Respectarea principiilor Cartei universitare Erasmus este monitorizată înpermanenţă, iar în ultimă instanţă Carta poate fi retrasă de către Comisie dacă o instituţie nurespectă angajamentele înscrise în Cartă.Instituţiile și autorităţile naţionale trebuie să notifice fără întârziere Comisia Europeană cu privirela orice schimbare intervenită în situaţia statutului sau a instituţiei care ar putea necesitamodificarea sau retragerea din Cartă, precum fuziunile sau scindările instituţiilor.Cine poate beneficia Instituţii de învăţământ superior, studenţii și personalul acestora.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior recunoscute de autorităţile naţionale.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat; candidatura trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Fiche N°/File Nr 13: ERA-Cer - p. 1

Procedura deselecţie:COMTermenul limităpentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă: Nu este cazul.Durata maximă: Nu este cazul.Notă privind durata Se acordă până în 2013 (durată completă)DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Nu este cazul.privind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindCarta universitară ERASMUS nu presupune acordarea automată de finanţare. Pfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Instituţia de învăţământ superior trebuie să fie recunoscută de autorităţile naţionaleNumăr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare a 1. Aderarea la principiile fundamentale ale Carteigrantului:O justificare clară în cazul în care există dificultăţi cu privire respectarea acestor principii2. Calitatea declaraţiei privind strategia Erasmusa. Strategia instituţiei, obiectivele si priorităţile pentru activităţile proprii programului Erasmussunt clare, inteligibile și de bună calitate;b. Se iau măsuri și acţiuni adecvate pentru asigurarea vizibilităţii activităţilor Erasmus, a Carteiuniversitare Erasmus și a Declaraţiei de strategie Erasmus;c. Se iau măsuri adecvate pentru asigurarea calităţii mobilităţii.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniioctombrieoctombrieFiche N°/File Nr 13: ERA-Cer - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSCERTIFICATECertificatul ERASMUS de plasament în consorţiiCertificatul Erasmus de plasament în consorţii recunoaște capacitatea financiară și operaţională aunui consorţiu de a organiza plasamente studenţești Erasmus și de a solicita finanţare în acestsens. El conferă dreptul consorţiului de a-și depune candidatura la agenţia naţională pentruplasamente ale studenţilor Erasmus și pentru fonduri destinate mobilităţii acestora.Un consorţiu pentru plasament poate fi definit ca un grup de instituţii de învăţământ superiorcare deţin o Cartă universitară Erasmus extinsă și eventual alte organizaţii (întreprinderi,asociaţii, camere de comerţ, fundaţii etc.) care conlucrează pentru a facilita plasamente pentrustudenţi. Cele mai multe consorţii nu au personalitate juridică proprie, dar se bazează pepersonalitatea juridică a membrilor lor. Coordonatorul consorţiului este organizaţia care conduceconsorţiul.Certificatul Erasmus de plasament în consorţii se acordă de către agenţiile naţionale consorţiilorcu experienţă pentru o perioadă de 3 ani cu posibilitate de prelungire, 2013 fiind ultimul an devalabilitate. În cazul consorţiilor recent constituite și fără experienţă sau rezultate prealabile,certificatul se acordă numai pentru anul universitar următor.Certificatul se acordă consorţiului care a acceptat să depună toate eforturile necesare pentru aasigura organizarea plasamentelor studenţești Erasmus la un înalt nivel de calitate.În cadrul unui consorţiu, fiecare instituţie de învăţământ superior de origine în plasamentrăspunde de calitatea, conţinutul și recunoașterea plasamentului, așa cum s-a convenit înContractul de formare semnat de student, instituţia de origine și instituţia gazdă, care include șiAngajamentul pentru calitate în mobilitate. Respectarea Certificatului Erasmus de plasament înconsorţii este monitorizată. Orice încălcare de către consorţiu a angajamentelor asumate poateduce la retragerea Certificatului Erasmus de plasament în consorţii de către agenţia naţională.Coordonatorul consorţiului trebuie să informeze fără întârziere agenţia naţională cu privire laorice schimbare în alcătuirea, situaţia sau statutul consorţiului care ar putea necesita modificareasau retragerea Certificatului Erasmus de plasament în consorţii.Cine poate beneficia - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus extinsă și fac partedin consorţiu- Întreprinderi, centre de formare, centre de cercetare și alte organizaţii- Studenţi înscriși în instituţii care fac parte din consorţiuCine poate candida Organizaţia coordonatoare, în numele consorţiilor de plasament (un grup de instituţii deînvăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus extinsă și eventual alte organizaţiicum ar fi întreprinderi, asociaţii, camere de comerţ, fundaţii etc.)PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile trebuie trimise la agenţia naţională relevantă pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:9 martie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: până în 2013Notă privind durata Se acordă pentru 1 an sau pentru o perioadă de 3 ani ce se poate prelungi, cu valabilitate finalăpână în 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Nu este cazul.privind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindCertificatul de plasament în consorţii nu presupune acordarea automată de finanţare.finanţarea:Fiche N°/File Nr 14: ERA-Cer - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate: - Un consorţiu de plasament cuprinde cel puţin 1 instituţie/organizaţie coordonatoare și 1partener care este o instituţie de învăţământ superior.- Instituţiile de învăţământ superior care participă la consorţiul de plasament trebuie să deţină oCartă universitară Erasmus extinsă.- Fiecare membru al consorţiului de plasament trebuie să aibă personalitate juridică în ţara dincare provine candidatul.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Calitatea candidaturiiClaritatea și relevanţa scopului consorţiului, experienţa în învăţământul superior/cooperarea cuîntreprinderile, precum și experienţa în plasamente; realizări anterioare, calitatea difuzării2. Calitatea consorţiului și a gestionării luiCalitatea componenţei și structurii consorţiului; capacităţi administrative, tehnice și profesionaleale partenerilor; rolurile și responsabilităţile respective; sustenabilitatea consorţiului.3. Calitatea organizării mobilităţiiCalitatea demersurilor pentru sprijinirea mobilităţii : Informaţii destinate viitorilor participanţi șiselectarea propriu-zisă a participanţilor, informaţii destinate potenţialelor organizaţii partenere,măsuri pentru asigurarea calităţii plasamentelor propuse și pentru a se adapta cererii și ofertei,pregătirea, sprijinul practic, conţinutul formării și recunoașterea formării, mentoratul, evaluareaperioadei de mobilitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANFiche N°/File Nr 14: ERA-Cer - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEVizite pregătitoare ERASMUSPrincipalul obiectiv al acestei acţiuni este acela de a ajuta instituţiile de învăţământ superior săstabilească contacte cu instituţii partenere potenţiale în vederea stabilirii de:- noi acorduri interinstituţionale (nu reînnoiri) privind mobilitatea studenţilor și/sau apersonalului;- plasamente de studenţi Erasmus;- programe intensive Erasmus;- reţele Erasmus;- proiecte multilaterale Erasmus;- măsuri însoţitoare Erasmus.Consorţiul ERASMUS de plasament poate utiliza vizitele pregătitoare in vederea organizăriiplasamentelor studenţești.Grantul pentru vizita pregătitoare poate fi folosit și pentru a participa la un „seminar de contact”pentru identificarea de parteneri organizat de o agenţie naţională. Detalii privind seminariile potfi obţinute la cerere de la agenţiile naţionale.În plus, dacă în ţara de origine nu există un consorţiu ,se pot acorda granturi pentru vizitepregătitoare întreprinderilor sau altor organizaţii pentru a le ajuta să beneficieze de experienţaconsorţiilor din străinătate în vederea înfiinţării de consorţii pentru organizarea de plasamentepentru studenţi Erasmus.Pentru a putea solicita finanţare pentru o vizită pregătitoare, instituţia de învăţământ superiortrebuie să deţină o Cartă universitară Erasmus (EUC).Grantul pentru vizita pregătitoare poate fi folosit pentru a vizita:- una sau mai multe instituţii de învăţământ superior potenţiale partenere (nu este necesar cainstituţiile de învăţământ superior vizitate să deţină o EUC)- sau o întreprindere sau o organizaţie.Cine poate beneficia - Persoane care lucrează într-o instituţie de învăţământ superior ce deţine o EUC.- Persoane care lucrează într-un consorţiu ce deţine Certificatul Erasmus de plasament pentruconsorţii.- Persoane din întreprinderi sau din alte organizaţii în cazul vizitelor în străinătate care au dreptscop să sprijine înfiinţarea de consorţii de plasament pentru studenţi.Cine poate candida - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus- Consorţii Erasmus de plasament care deţin un certificat Erasmus de plasament pentruconsorţii- Întreprinderi sau alte organizaţiiPRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:Termenele se stabilesc de către fiecare agenţie naţională.DurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 5 zileNotă privind durata: Toate activităţile pot începe cel mai devreme la 1 ianuarie 2012, 30 aprilie 2013 fiind ultima zi încare acestea mai pot începe.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindNiciun comentariufinanţarea:Fiche N°/File Nr 15: ERA-Pv - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.- Organizaţiile candidate care sunt instituţii de învăţământ superior trebuie să deţină o EUC.- Fiind vorba de granturi acordate pentru vizite pregătitoare (inclusiv pentru seminarii decontact) care finanţează organizaţiile pentru dezvoltarea de viitoare proiecte/parteneriate,ţara de origine și ţara de destinaţie trebuie să fie ţări participante la LLP și nu neapărat ţărimembre ale UE.Totuși, candidaţii/beneficiarii unei vizite pregătitoare trebuie să acorde atenţie următoarelorcerinţe:- pentru ca o candidatură să poată fi eligibilă din punct de vedere formal, cel puţin o organizaţieparteneră din viitorul parteneriat/proiect trebuie să se afle într-una dintre ţările membre aleUE.- Întreprinderile sau alte organizaţii sunt eligibile dacă nu există niciun consorţiu in ţaraacestora și dacă scopul vizitei este de a beneficia de experienţa consorţiului din străinătate învederea creării unui consorţiu în vederea organizării de plasamente pentru studenţi Erasmus.- Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională dacă se aplică cerinţe naţionale suplimentare.- De obicei, finanţarea se acordă unei singure persoane pe vizită, dar în cazuri excepţionale sepoate acorda un grant pentru ca doi membri ai personalului aceleiași instituţii să efectueze ovizită împreună. Se finanţează o singură vizită pentru fiecare proiect potenţial.- Candidaturile pentru vizite pregătitoare nu sunt eligibile după depunerea candidaturii pentruproiectul respectiv.Nu este cazul.Nu este cazul.Niciun comentariu1. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.2. RelevanţaExistă o legătură clară între activităţile și strategia instituţiei sau organizaţiei candidatului șiscopul și conţinutul vizitei pregătitoare.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANFiche N°/File Nr 15: ERA-Pv - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEOrganizarea de mobilităţi ERASMUSAceastă măsură de sprijin se referă la organizarea următoarelor mobilităţi: •• Acţiuni de mobilitate a studenţilor în vederea studiilor• Acţiuni de mobilitate a studenţilor pentru plasament• Mobilitatea personalului - misiuni de predare• Mobilitatea personalului - formarea personaluluiOrganizarea mobilităţii (OM) studenţilor și personalului se referă la crearea unor condiţii optime,prin asigurarea unui sprijin de calitate, în vederea efectuării, de către studenţi și personal trimișiși primiţi, a unei perioade de studiu, de formare sau de predare în instituţii de învăţământsuperior sau în întreprinderi din alte ţări participante. Instituţia de învăţământ superior primeșteun grant OM pentru cheltuielile de management, valoarea acestuia depinzând de numărul demobilităţi efectuate în străinătate și de numărul de vizite efectuate de personalul din întreprindericare vine în misiuni de predare. Consorţiile de plasament primesc un grant OM pentru cheltuielide management, valoarea acestuia depinzând de numărul de mobilităţi efectuate de studenţipentru un plasament în străinătate.Organizarea mobilităţii poate include următoarea listă de activităţi (care nu este exhaustivă):• Selecţia studenţilor și a personalului care urmează să participe la activităţi de mobilitate;• Pregătirea lingvistică a studenţilor și a personalului care participă la activităţi de mobilitate;• Oferirea de informaţii și sprijin studenţilor și personalului care desfășoară activităţi demobilitate (de exemplu, prezentarea universităţii/organizaţiei gazdă, servicii de întâmpinare,consiliere academică pentru studenţi, asistenţă cu privire la aspecte concrete cum ar ficazarea, asigurările sociale, permisele de rezidenţă, activităţile de tutorat/mentorat pentrustudenţii străini);• Acorduri academice și organizaţionale cu instituţii partenere (de exemplu, pentru studenţi,recunoașterea perioadelor de studiu din străinătate; pentru profesori, includerea cursurilorpredate în programa de bază a instituţiei gazdă; acorduri privind evaluarea studenţilor și acursurilor etc.; aceste acorduri pot implica și vizite la instituţiile partenere deţinătoare deEUC);• Vizite la instituţii partenere potenţiale, deţinătoare ale Cartei universitare Erasmus, pentru anegocia și încheia acorduri interinstituţionale;• Dezvoltarea și utilizarea Sistemului european de transfer al creditelor (ECTS) și aSuplimentului la diplomă (DS);• Verificarea existenţei de prevederi în acordurile cu studenţii în ceea ce privește programullor de studii/plasament și orice alte forme de evaluare (și anume, contracte de studiu,contracte de formare);• Activităţi privind monitorizarea studenţilor care se deplasează pentru activităţi de mobilitate,inclusiv vizite la instituţiile sau organizaţiile partenere;• Organizarea sesiunilor de informaţii prezentate de studenţii și personalul participant șipunerea la dispoziţie a informaţiilor respective; studenţi și personal care pleacă în activităţide mobilitate (acest lucru poate include sprijinirea organizaţiilor de studenţi sau astudenţilor selectaţi din diferite departamente pentru a furniza informaţii și consilierestudenţilor sosiţi sau celor care pleacă în alte instituţii);• Demersuri specifice pentru asigurarea calităţii plasamentelor studenţești în întreprinderi.• Oferirea de informaţii și materiale publicitare cu privire la programul Erasmus (mobilitateastudenţilor și a personalului).Cine poate beneficia - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus, studenţii șipersonalul acestora- Consorţii de plasament care deţin un Certificat Erasmus de plasament pentru consorţiiCine poate candida Instituţiile de învăţământ superior și consorţiile de plasament nu pot candida pentru granturi deorganizare a mobilităţii ca atare. Valoarea grantului acordat pentru organizarea de activităţi demobilitate depinde de numărul de acţiuni de mobilitate efectuate în străinătate și de numărul devizite ale personalului invitat din întreprinderi pentru care s-a acordat finanţare, precum și detabelele corespunzătoare cu privire la grant.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidatura se trimite agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă:Durata maximă:Nu este cazul.Fiche N°/File Nr 16: ERA-Mob - p. 1

Notă privind durataDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 2privind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.- Acţiuni de mobilitate a studenţilor pentru studii: instituţia care organizează mobilitatea trebuiesă fie o instituţie de învăţământ superior deţinătoare a unei Carte universitare Erasmus.- Acţiuni de mobilitate a studenţilor pentru plasamente: Instituţia/organizaţia care organizeazăacţiunea de mobilitate trebuie să fie o instituţie de învăţământ superior deţinătoare a uneiCarte universitare Erasmus extinse sau un consorţiu de plasament deţinător al unui CertificatErasmus de plasament pentru consorţii.- Mobilitatea personalului pentru misiuni de predare și formare de personal Instituţia careorganizează mobilitatea (inclusiv cea care invită personal didactic din întreprinderi) trebuie săfie o instituţie de învăţământ superior deţinătoare a unei Carte universitare Erasmus.Nu este cazul.Nu este cazul.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se consulta site-ulinternet al ANA se consulta site-ulinternet al ANA se consulta site-ulinternet al ANFiche N°/File Nr 16: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEMobilitatea studenţilor ERASMUS pentru studiiAceastă acţiune permite studenţilor din instituţii de învăţământ superior să efectueze o perioadăde studii integrate de 3 până la 12 luni într-o altă ţară participantă la program.Obiectivele mobilităţii studenţilor pentru studii sunt următoarele:• Să permită studenţilor să profite de avantajele pe care le oferă experienţa de a studia în alteţări europene din punct de vedere educaţional, lingvistic și cultural;• Să promoveze cooperarea între instituţii și să îmbogăţească mediul didactic al instituţiilorgazdă;• Să contribuie la dezvoltarea de resurse umane formate din tineri calificaţi, deschiși și cuexperienţă internaţională ca viitori profesioniști.Mobilitatea studenţilor Erasmus pentru studii se realizează în cadrul unor „acorduriinterinstituţionale” încheiate în prealabil între instituţia proprie și cea gazdă, ambele trebuind sădeţină o Cartă universitară Erasmus.Studenţii Erasmus sunt selectaţi de instituţiile de învăţământ superior printr-un proces clar șitransparent.Înainte de plecare, studenţii Erasmus semnează un contract pentru studii care includeurmătoarele documente :• un „contract de studiu” care conţine programul de studiu; acest contract trebuie aprobat șisemnat de instituţia de învăţământ de origine, de instituţia gazdă și de către student;• „Carta studentului Erasmus” care precizează drepturile și obligaţiile studenţilor pe perioadade studii în străinătate.La sfârșitul perioadei petrecute în străinătate, instituţia gazdă trebuie să pună la dispoziţiastudentului Erasmus și a instituţiei sale de origine o foaie matricolă prin care se confirmă căprogramul convenit s-a încheiat, precum și rezultatele obţinute. Instituţia de învăţământ superiorde origine trebuie să recunoască pe deplin perioada petrecută în străinătate, conformcontractului de studiu, de preferinţă folosind sistemul de credite ECTS. Perioada de mobilitateErasmus trebuie inclusă și în Suplimentul la Diplomă.Studenţilor li se poate acorda un grant pentru a-i ajuta să acopere cheltuielile de transport șisubzistenţă (inclusiv cheltuielile cu asigurarea si viza) legate de perioada de studii în străinătate.Indiferent dacă primesc sau nu un grant, studenţii Erasmus sunt scutiţi de plata taxelor deșcolarizare, înscriere, examen și acces la laboratoare și la bibliotecă în instituţia gazdă. Peperioada studiilor Erasmus în străinătate, studenţii trebuie să primească în continuare orice bursăsau împrumut de care beneficiau în ţara lor de origine.Înainte de perioada de studiu, un student Erasmus poate urma, dacă i se oferă acest lucru, uncurs intensiv de limbi străine în ţara gazdă, pentru care i se poate acorda, de asemenea,finanţare. Pentru detalii suplimentare, a se vedea informaţiile cu privire la cursurile intensive delimbi străine Erasmus.Studenţii cu nevoi speciale își pot depune candidatura pentru o bursă specifică după ce au fostselectaţi pentru o perioadă de mobilitate.Cine poate beneficia Studenţi înscriși într-o instituţie de învăţământ superior deţinătoare a unei EUC.Cine poate candida Instituţia de învăţământ superior de origine și care deţine o EUC.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat. Candidatura trebuie trimisă la agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul pentrudepunereacandidaturii:9 martie 2012DurataDurata minimă: 3 luniDurata maximă: 12 luniNotă privind durata Minimum 3 luni sau un trimestru universitar completDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi capitolul 4 (Dispoziţii financiare) din partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1bprivind grantul:Fiche N°/File Nr 17: ERA-Mob - p. 1

Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Mobilitatea studenţilor Erasmus pentru studii se bazează pe acordurile bilateraleinterinstituţionale dintre instituţiile de învăţământ superior participante, ambele trebuind sădeţină o Cartă universitară Erasmus.- Instituţia de învăţământ superior de origine trebuie să recunoască pe deplin perioadapetrecută în străinătate, de preferinţă folosind sistemul de credite ECTS. Recunoașterea se vaface pe baza Contractului de studiu care trebuie aprobat de toate părţile înaintea începeriiperioadei de mobilitate. Este încurajată folosirea documentelor Europass.- Studentul trebuie să fie înscris într-o instituţie de învăţământ superior care deţine o Cartăuniversitară Erasmus și să fie înscris la studii superioare care se încheie prin acordarea uneidiplome recunoscute sau a unei alte calificări recunoscute de nivel terţiar, inclusiv până lanivelul studiilor doctorale.- Studentul trebuie să fie înscris cel puţin în al doilea an de studii superioare.- Studentul trebuie: • să fie cetăţean al unei ţări participante la programul de învăţare pe tot parcursul vieţii sau • să fie cetăţean al unei altei ţări înscris la cursuri regulate într-o instituţie de învăţământsuperior dintr-o ţară participantă la program, în condiţiile fixate de fiecare ţarăparticipantă, având în vedere natura programului (vă rugăm să consultaţi site-ul internetal agenţiei naţionale relevante).- Studentul poate să beneficieze numai de două burse Erasmus: una pentru o perioadă de studiiși altul pentru o perioadă de plasament.- Ţara de origine sau ţara gazdă trebuie să fie stat membru al UE.Nu este cazul.Nu este cazul.Niciun criteriu de acordare este stabilit la nivel european.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANiunieFiche N°/File Nr 17: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEMobilitatea studenţilor ERASMUS pentru plasamenteAceastă acţiune permite studenţilor din instituţii de învăţământ superior să efectueze unplasament cu o durată cuprinsă între 3 luni și 12 luni, într-o întreprindere sau organizaţie dintr-oaltă ţară participantă.Obiectivele mobilităţii studenţilor pentru plasamente sunt:• Să ajute studenţii să se adapteze cerinţelor pieţei muncii din UE;• Să permită studenţilor să dezvolte competenţe specifice, inclusiv lingvistice și să înţeleagămai bine cultura economică și socială a ţării respective în contextul acumulării de experienţăprofesională;• Să promoveze cooperarea dintre instituţiile de învăţământ superior și întreprinderi;• Să contribuie la dezvoltarea de resurse umane formate din tineri calificaţi, deschiși și cuexperienţă internaţională ca viitori profesioniști.„Plasament” al studenţilor este o altă denumire pentru cunoscuta „formare” sau „practică”.Organizaţiile gazdă pentru plasamente studenţești pot fi întreprinderi, centre de formare, centrede cercetare și alte organizaţii, inclusiv instituţii de învăţământ superior.Studenţii Erasmus sunt selectaţi de instituţiile de învăţământ superior printr-un proces clar șitransparent.Înainte de plecare, studenţii semnează un contract de plasament care include următoareledocumente :• un „contract de formare” care conţine programul plasamentului; acest contract trebuieaprobat și semnat de instituţia de învăţământ de origine, de instituţia gazdă și de cătrestudent;• un „angajament pentru calitate” care precizează drepturile și obligaţiile tuturor părţilorparticipante în mod specific pentru plasamente în străinătate.• „Carta studentului Erasmus” care conţine drepturile și obligaţiile studentului/studentei înperioada mobilităţii în străinătateLa sfârșitul perioadei petrecute în străinătate, instituţia de învăţământ superior de origine trebuiesă recunoască pe deplin perioada petrecută în străinătate, conform contractului de formare.Studenţilor li se poate acorda un grant pentru a-i ajuta să acopere cheltuielile de transport șisubzistenţă (inclusiv cheltuielile cu asigurarea și viza) legate de perioada de plasament înstrăinătate.Plata burselor naţionale sau împrumuturi către studenţii care pleacă se va menţine pe durataperioadei plasamentului în străinătate.Înainte de perioada de plasament, un student Erasmus poate urma, dacă i se oferă acest lucru,un curs intensiv de limbi străine în ţara gazdă, pentru care i se poate acorda, de asemenea,finanţare. Pentru detalii suplimentare, a se vedea informaţiile cu privire la Cursurile intensive delimbi străine Erasmus.Studenţii cu nevoi speciale pot solicita un grant specific după ce au fost selectaţi pentru operioadă de mobilitate.Cine poate beneficia - Studenţii înscriși într-o instituţie de învăţământ superior care deţine o Cartă universitarăErasmus extinsă- Întreprinderi, centre de formare, centre de cercetare și alte organizaţiiCine poate candida - Instituţia de învăţământ superior de origine și care deţine o EUC extinsă- Consorţii de plasament care deţin un Certificat Erasmus de plasament pentru consorţiiPRIORITĂŢINu este cazulCUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidatura se trimite agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă:Durata maximă:Notă privind durata9 martie 20123 luni sau 2 luni pentru învăţământul profesional superior de scurtă durată12 luniFiche N°/File Nr 18: ERA-Mob - p. 1

DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1bprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:- Instituţia de învăţământ superior de origine trebuie să recunoască pe deplin perioadapetrecută în străinătate, de preferinţă folosind sistemul de credite ECTS. Recunoașterea sebazează pe contractul de formare aprobat de toate părţile înainte de începerea mobilităţii. Încazul special al unei perioade de plasament care nu este inclusă în programa de studiu astudentului, instituţia care îl trimite trebuie să recunoască acest plasament cel puţin prinintermediul Suplimentului la diplomă. Este încurajată folosirea documentelor Europass.- Studentul trebuie să fie înscris într-o instituţie de învăţământ superior care deţine o Cartăuniversitară Erasmus și să fie înscris la studii superioare care se încheie prin acordarea uneidiplome recunoscute sau a unei alte calificări recunoscute de nivel terţiar inclusiv până lanivelul studiilor doctorale.- Studentul trebuie:să fie cetăţean al unei ţări participante la LLP sausă fie cetăţean al unei alte ţări și să fie înscris la cursuri regulate într-o instituţie deînvăţământ superior dintr-o ţară participantă la program, în condiţiile fixate de fiecare ţarăparticipantă, având în vedere natura programului (vă rugăm să consultaţi site-ul internet alagenţiei naţionale relevante).- Studentul poate să beneficieze numai de două burse Erasmus: una pentru o perioadă de studiisi una pentru o perioadă de plasament.- Ţara de origine sau ţara gazdă trebuie să fie un stat membru al UE.- Următoarele tipuri de organizaţii nu sunt eligibile ca organizaţii gazdă:instituţiile UE și alte organizaţii UE, inclusiv agenţiile (lista lor completă poate fi consultată pesite-ul internet ec.europa.eu/institutions/index_en.htm);organizaţii care administrează programe UE (pentru a evita conflictul de interese și/sau dublafinanţare);reprezentanţe diplomatice naţionale (ambasade și consulate) din ţara de origine astudentului.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare a Niciun criteriu de acordare nu este stabilit la nivel european.grantului:PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de A se consulta site-ulselecţieinternet al ANData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariA se consulta site-ulinternet al ANData probabilă a începerii acţiuniiiunieFiche N°/File Nr 18: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEMobilitatea personalului ERASMUS – Misiuni de predare ale cadrelordidactice din instituţii de învăţământ superior și ale personaluluiinvitat din întreprinderiAceastă acţiune permite personalului să predea o perioadă cuprinsă între 1 zi – sau cel puţin 5ore de predare - și 6 săptămâni, într-o instituţie de învăţământ superior dintr-o altă ţarăparticipantă. O durată minimă de 5 zile lucrătoare este recomandată insistent.Obiectivele acestei mobilităţi a personalului pentru misiuni de predare Erasmus sunt:• Să încurajeze instituţiile de învăţământ superior să își lărgească și să își îmbogăţească ofertade cursuri, precum și conţinutul acestora;• Să permită studenţilor care nu au posibilitatea să participe la o acţiune de mobilitate săbeneficieze de cunoștinţele și expertiza cadrelor didactice din instituţii de învăţământsuperior și a personalului invitat din întreprinderi din alte ţări europene;• Să promoveze schimbul de expertiză și experienţă privind metodele pedagogice;• Să creeze legături între instituţiile de învăţământ superior și întreprinderi;• Să motiveze studenţii și personalul din universitate să participe la acţiuni de mobilitate și săîi ajute la pregătirea unei perioade de mobilitate.Misiunile de predare pot fi realizate de cadre didactice din instituţii de învăţământ superior și depersonal invitat din întreprinderi. În toate cazurile, activităţile personalului care efectuează omisiune de predare trebuie să fie integrate în programa de predare a instituţiei gazdă.Instituţiile de învăţământ superior/întreprinderile partenere trebuie să-și fi dat acordul cu privirela programul de lucru care trebuie respectat de profesorii vizitatori (programul de instruire)înainte de începerea perioadei de mobilitate. În cazul în care persoana venită în misiunea depredare provine dintr-o instituţie de învăţământ superior, misiunea trebuie să aibă la bază unacord interinstituţional între instituţia de origine și cea gazdă.Cadrele didactice din instituţiile de învăţământ superior sunt selectate de către instituţia deorigine, iar personalul întreprinderilor de către instituţia gazdă.În cazul mobilităţii personalului dintr-o întreprindere către o instituţie de învăţământ superior,mobilitatea este organizată prin intermediul unei invitaţii din partea instituţiei de învăţământsuperior adresată membrului din cadrul personalului întreprinderii. Grantul este întotdeaunagestionat de către instituţia de învăţământ superior.Membrii de personal cu nevoi speciale pot solicita un grant specific după ce au fost selectaţipentru o perioadă de mobilitate.Cine poate beneficia - Cadre didactice din instituţii de învăţământ superior- Personal din întreprinderiCine poate candida Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus.PRIORITĂŢINu este cazulCUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:9 martie 2012DurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durata Cerinţa minimă pentru o misiune de predare este de 5 ore de predare.Durata minimă de 5 zile lucrătoare este recomandată insistent pentru a se asigura o contribuţiesemnificativă la programul de predare și la viaţa internaţională a instituţiei gazdă.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Fiche N°/File Nr 19: ERA-Mob - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.- Misiunea de predare trebuie să se desfășoare într-o instituţie de învăţământ superior caredeţine o Cartă universitară Erasmus.- Misiunea de predare se bazează pe acorduri interinstituţionale între instituţia de învăţământsuperior de origine și cea gazdă sau pe sau pe un acord între o instituţie de învăţământsuperior și întreprinderea respectivă.- Programul de predare trebuie convenit în prealabil de toate părţile implicate.- Misiunea de predare poate fi efectuată fie de un cadru didactic dintr-o instituţie de învăţământsuperior (angajat al instituţiei de învăţământ superior deţinătoare de Cartă universitarăErasmus), fie de un membru al personalului dintr-o întreprindere eligibilă. O întreprindereeligibilă trebuie să respecte definiţia din temeiul juridic al LLP (articolul 2, nr. 25):„Întreprindere înseamnă toate întreprinderile implicate în activitatea economică in sectorulpublic sau privat indiferent de mărimea lor, statutul juridic sau sectorul economic în careacestea operează, inclusiv economia socială”. Definiţia noţiunii de „întreprindere” implicăfaptul că în continuare companiile, instituţiile de învăţământ superior, centrele de cercetare,firmele care desfășoară activităţi independente, firmele de familie, parteneriatele și asociaţiileangajate în mod regulat într-o activitate economică pot fi considerate ca fiind întreprinderi.Factorul determinant este activitatea economică, nu forma juridică.- Membrul personalului didactic trebuie să fie: * cetăţean al unei ţări participante la LLP sau* cetăţean al unei alte ţări, angajat sau locuind într-o ţară participantă, în condiţiile impuse defiecare ţară participantă, ţinând cont de natura programului (pentru mai multe lămuriri vărugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale).- Ţara de origine sau ţara gazdă trebuie să fie un stat membru al UE.Nu este cazul.Nu este cazul.Niciun criteriu de acordare este stabilit la nivel european.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiVezi site-ul ANVezi site-ul ANiunieFiche N°/File Nr 19: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEMobilitatea personalului ERASMUS – Formarea personalului dininstituţii de învăţământ superior în întreprinderi și în instituţii deînvăţământ superiorAceastă acţiune permite cadrelor didactice și altor categorii de personal din instituţii deînvăţământ superior să participe la o perioadă de formare cu o durată între 5 zile lucrătoare și 6săptămâni într-o întreprindere sau organizaţie, cum ar fi o instituţie de învăţământ superiordintr-o altă ţară participantă la program.Obiectivele acestei mobilităţi a personalului în vederea formării sunt următoarele:• Să permită personalului din instituţiile de învăţământ superior să acumuleze cunoștinţe sauknow-how din experienţe și bune practici în străinătate, precum și deprinderi practicerelevante pentru funcţia lor actuală și pentru evoluţia lor profesională;• Să ajute la dezvoltarea relaţiilor de colaborare între instituţiile de învăţământ superior șiîntreprinderi;• Să motiveze studenţii și personalul din universitate să participe la acţiuni de mobilitate și săîi ajute la pregătirea perioadei de mobilitate.Sejurul în întreprinderea, organizaţia sau instituţia parteneră poate fi numită în feluri diferite:scurtă perioadă de detașare, observare la locul de muncă, vizită de studii, atelier, conferinţă etc.Membrii personalului sunt selectaţi de instituţia de învăţământ superior de origine. Înainte deînceperea perioadei de mobilitate, instituţia de origine și instituţia/întreprinderea gazdă trebuiesă-și dea acordul cu privire la programul de formare care trebuie urmat de membrulpersonalului.Membrii de personal cu nevoi speciale pot solicita un grant specific după ce au fost selectaţipentru o perioadă de mobilitate.Cine poate beneficia Personal din instituţii de învăţământ superior.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internat al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:9 martie 2012DurataDurata minimă: 5 zile lucrătoareDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durata - Sejururile mai scurte de 5 zile lucrătoare sunt permise în cazul în care absenţa personaluluiridică probleme pentru această perioadă minimă sau in cazul participării la conferinţe,seminarii și ateliere de lucru.- Pregătirea lingvistică și participarea la conferinţe, seminarii și ateliere nu trebuie să ocupe ceamai mare parte din totalul zilelor de formare finanţate prin Erasmus per instituţia de origine șiper an universitar (pentru același contract financiar).DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Fiche N°/File Nr 20: ERA-Mob - p. 1

eligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Personalul trebuie să fie angajat al unei instituţii de învăţământ superior care deţine o EUC.- Membrul personalului trebuie să fie:cetăţean al unei ţări participante la LLP saucetăţean al unei alte ţări, care este angajat sau locuiește într-o ţară participantă la program,în condiţiile stabilite de către fiecare ţară participantă, ţinând cont de natura programului(vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale).- Ţara de origine sau ţara gazdă trebuie să fie un stat membru al UE.Nu este cazulNu este cazulNiciun criteriu de acordare nu este stabilit la nivel european.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se consulta site-ulinternet al ANVă rugăm consultaţi siteulinternet al ANiunieFiche N°/File Nr 20: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATECursuri intensive de limbi străine ERASMUSCursurile intensive de limbi străine Erasmus (EILC) sunt cursuri specializate în limbile mai puţinfolosite și mai puţin predate, organizate în ţările unde aceste limbi sunt folosite ca limbi depredare in instituţiile de învăţământ superior. Limbile engleză, germană, franceză și spaniolă(castiliană) nu sunt eligibile pentru EILC.EILC au loc în următoarele ţări, pentru limbile din paranteză: Belgia (flamandă), Bulgaria(bulgară), Croaţia (croată), Cipru (greacă), Republica Cehă (cehă), Danemarca (daneză), Estonia(estoniană), Finlanda (finlandeză și suedeză), Grecia (greacă), Ungaria (maghiară), Islanda(islandeză), Italia (italiană), Letonia (letonă), Lituania (lituaniană), Malta (malteză), Olanda(olandeză), Norvegia (norvegiană), Polonia (poloneză), Portugalia (portugheză), România(română), Slovacia (slovacă), Slovenia (slovenă), Spania (catalană, valenciană, bască șigaliciană), Suedia (suedeză), Elveţia (italiană) și Turcia (turcă).EILC oferă posibilitatea studenţilor Erasmus care vizitează aceste ţări pentru studii și plasamentsă studieze limba respectivă între două și șase săptămâni (în total minimum 60 de ore depredare și cel puţin 15 ore de predare pe săptămână) cu scopul de a fi pregătiţi pentru perioadade mobilitate Erasmus.Se recomandă insistent ca grupurile de participanţi să fie mici (în jur de 15 studenţi). Numărulminim de participanţi este 10. Trebuie să se asigure un bun raport cost – eficienţă.Studenţilor Erasmus care participă la EILC li se pot acorda granturi suplimentare pentrumobilitate, acestea fiind plătite de instituţiile de învăţământ superior de origine. StudenţiiErasmus nu trebuie să plătească o taxă de școlarizare pentru a participa la un curs EILC. Cutoate acestea, studenţii trebuie să achite costul excursiilor și al altor activităţi opţionale, precumși alte taxe pe care studenţii Erasmus le achită în mod obișnuit.Selectarea instituţiilor care organizează EILC se face de către Agenţia naţională (AN) din ţaraunde se organizează cursul.Studenţii candidează pentru participarea la EILC prin intermediul instituţiei de origine. AsistenţiiComenius și Grundtvig candidează direct la instituţia gazdă EILC. Selectarea studenţilor EILCrevine, în comun, instituţiilor organizatoare EILC și AN din ţara gazdă.Studenţii cu nevoi speciale pot aplica pentru o bursă specifică după ce au fost selectaţi pentru operioadă de mobilitate.Cine poate beneficia - Studenţii înscriși într-o instituţie de învăţământ superior care deţine o Cartă universitarăErasmus, care au fost selectaţi pentru o perioadă de plasament/studii Erasmus. Studenţii alcăror principal obiect de studiu este limba din ţara care organizează EILC nu sunt în modnormal eligibili.- Asistenţii Comenius și Grundtvig pot participa, de asemenea, cu condiţia să existe locurirămase disponibile la un curs.Cine poate candida - Instituţii de învăţământ superior care deţin o EUC- Alte organizaţii specializate în pregătire lingvisticăPRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:3 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 săptămâniDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durata Cerinţa minimă pentru un curs intensiv de limbi străine Erasmus (EILC) este de 60 de ore depredare în total și de minim 15 ore de predare pe săptămână.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1b și Tabelul 3aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Fiche N°/File Nr 21: ERA-Mob - p. 1

Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.- Cursurile pot fi organizate de instituţii de învăţământ superior sau de alte organizaţiispecializate în predarea limbilor străine mai puţin folosite și mai puţin predate din ţara gazdă.- Pot candida instituţii organizatoare din următoarele ţări: Belgia (comunitatea flamandă),Bulgaria, Croaţia, Cipru, Republica Cehă, Danemarca, Estonia, Finlanda, Grecia, Ungaria,Islanda, Italia, Letonia, Lituania, Malta, Olanda, Norvegia, Polonia, Portugalia, România,Slovacia, Slovenia, Spania, Suedia, Elveţia și Turcia.- Pot candida pentru a participa la cursuri studenţii Erasmus/asistenţii Comenius/Grundtvig dintoate ţările participante la LLP.- Numărul minim de participanţi este 10.Nu este cazul.Nu este cazul.1. RelevanţaPropunerea demonstrează o legătură clară cu obiectivele programului Erasmus in LLP. Trebuie săexiste un echilibru între costurile și beneficiile cursului.2. Obiectivele și programul de lucruObiectivele cursului de a pregăti participanţii pentru o perioada de mobilitate în ţara respectivăsunt clare, realiste, vizează o limbă relevantă și sunt orientate către nevoile grupului ţintă.Rezultatele educaţionale sunt evidenţiate. Programul de lucru are o calitate superioară și asigurăatingerea obiectivelor. Cursul conţine o componentă culturală adecvată.3. MetodologieMetodologia este adecvata obţinerii rezultatelor. Abordarea pedagogică și didactică este descrisăcu claritate. Metodele pentru evaluarea competenţei lingvistice a participanţilor la sfârșitulcursului sunt clar descrise. Studenţilor participanţi la EILC li se vor acorda credite ECTS.4. Calitatea furnizorului cursuluiFurnizorul cursului pune la dispoziţie profesori calificaţi corespunzător și cu o experienţă adecvatăpentru a asigura pregătirea lingvistică prevăzută. Furnizorul cursului dispune de un echipamenttehnic adecvat (în ceea ce privește materialele didactice, existenţa unei biblioteci și a unuilaborator lingvistic).5. ImpactCursul pare să aibă impactul pozitiv scontat asupra competenţei participanţilor în limba ţintărespectivă. Propunerea subliniază activităţi pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor cursului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANiunieFiche N°/File Nr 21: ERA-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMOBILITATEPrograme intensive ERASMUSUn program intensiv (PI) este un program scurt de studii (cu o durată cuprinsă între 10 zile plineconsecutive și 6 săptămâni de lucru consacrat unei teme) care reunește studenţi și cadredidactice dintr-o instituţie de învăţământ superior din cel puţin trei ţări participante, cu scopul dea:• Încuraja predarea eficientă și multinaţională a unor materii specializate, care altfel nu ar fipredate deloc sau numai într-un număr foarte restrâns de instituţii de învăţământ superior;• Permite studenţilor și profesorilor să conlucreze în grupuri multinaţionale și să beneficieze înacest fel de condiţii de învăţare și predare speciale, care nu sunt disponibile într-o singurăinstituţie, precum și să descopere noi perspective asupra temei studiate;• Permite cadrelor didactice să facă schimb de idei privind conţinutul cursurilor și noileabordări legate de programele școlare și să testeze noi metode de predare într-un contextinternaţional.Caracteristicile preferabile ale unui PI sunt următoarele:• Programul nu poate consta în activităţi de cercetare sau conferinţe, dar ar trebui să aducăceva cu adevărat nou în privinţa oportunităţilor de învăţare, dezvoltarea competenţelor,accesul la informaţie etc. pentru profesorii și studenţii participanţi și să promoveze unelement al dezvoltării programei școlare.• Ar trebui depuse eforturi pentru ca volumul de muncă al studenţilor participanţi să fierecunoscut prin intermediul creditelor ECTS (sau al unui sistem echivalent de credite).• Este recomandat ca programele intensive să folosească instrumente și servicii din sectorultehnologiei informaţiei și comunicaţiilor (TIC) pentru a sprijini pregătirea și continuarea PI,contribuind astfel la crearea unei comunităţi de învăţare durabile în domeniul tematicrespectiv.• Raportul dintre numărul membrilor personalului și numărul de studenţi trebuie să garantezeo participare activă în sala de curs.• PI ar trebui să fie caracterizat de o abordare multidisciplinară consistentă, încurajândinteracţiunea studenţilor din diferite discipline universitare;• Pe lângă rezultatele învăţării legate de competenţele privind obiectul de studiu, PI ar trebuisă favorizeze transmiterea de competenţe transversale.Un PI poate fi o activitate unică sau repetată pe parcursul unui număr limitat de ani (duratamaximă a finanţării este de 3 ani consecutivi, iar candidaturile trebuie depuse anual).Candidaturile trebuie depuse la agenţia naţională (AN) a instituţiei care coordonează PI înnumele tuturor partenerilor. Un program intensiv cu același parteneriat sau cu un parteneriatasemănător și pe o temă identică sau foarte similară poate candida la o singură agenţie naţionalăîn cadrul Apelului general la propuneri 2011-2013 al LLP.Toate instituţiile de învăţământ superior care participă la PI trebuie să deţină o Cartă UniversitarăErasmus.Selecţia este efectuată de AN a instituţiei care coordonează PI. În cazul în care coordonarea unuiPI (selectat în cadrul apelului pentru propuneri menţionat mai sus) este transferat unei alte IISdintr-o altă ţară (sau, în cazul Belgiei, unei alte agenţii naţionale), candidatura va fi evaluată ca onouă candidatură. Cu toate acestea, și în acest caz, durata totală a finanţării pentru un PI identicsau foarte similar nu poate depăși 3 ani.Selecţia participanţilor la PI (cadrele didactice si studenţii din primul, al doilea si al treilea ciclude studii) se realizează de către consorţiul PI.Studenţii și cadrele didactice cu nevoi speciale pot aplica pentru un grant specific după ce au fostselectaţi pentru un PI.Cine poate beneficia Studenţi și cadre didactice din instituţiile participante la PICine poate candida Instituţia de învăţământ superior coordonatoare a PI (care trebuie să deţină o Cartă universitarăErasmus), în numele instituţiilor participante la PI (toate deţinătoare ale unei Carte universitareErasmus).PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat. Candidatura trebuie trimisă la Agenţia naţională a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:9 martie 2012Fiche N°/File Nr 22: ERA-Mob - p. 1

DurataDurata minimă: 10 zile pline consecutiveDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durataDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1a, Tabelul 1b și Tabelul 3aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:- Toate instituţiile participante (coordonatorul și partenerii) trebuie să deţină o CartăUniversitară Erasmus.- Activităţile de cercetare și conferinţele nu sunt eligibile.- Din consorţiu trebuie să facă parte cel puţin 3 instituţii participante din 3 ţări diferiteparticipante la LLP. Cel puţin una dintre instituţiile participante trebuie să provină dintr-un statmembru al Uniunii Europene.- Locul de derulare al PI este o ţară eligibilă să participe la LLP.- Numărul eligibil de studenţi provenind din alte ţări decât cea în care se desfășoară PI trebuiesă fie de minimum 10.- Planul de activitate trebuie să includă cel puţin 10 zile lucrătoare consecutive de activitatelegată de tema abordată (activităţile de cooperare virtuală precum elearning sau week-endurile/zilelefără activitate legată de tema abordată sau zilele cu activităţi exclusiv culturale caparte a PI nu vor fi luate in considerare).- PI trebuie să se deruleze fără întreruperi, zilele în care se desfășoară activităţi legate de temaabordată putând fi despărţite numai de zilele de sfârșit de săptămână și de sărbătorilenaţionale.- Propunerile de programe intensive care ar face parte integrantă dintr-un curs de master saudoctorat Erasmus Mundus nu sunt eligibile.- Propunerea sau un PI cu același parteneriat sau cu un parteneriat foarte asemănător și pe otemă identică sau foarte similară nu a primit încă finanţare pentru 3 ani consecutivi din parteaniciunei agenţii naţionale.- Candidatul nu și-a depus candidatura la mai multe agenţii naţionale cu o temă identică saufoarte similară și cu același parteneriat sau cu un parteneriat asemănător în cadrul apeluluigeneral la propuneri 2011-2013 al LLP.- Studenţii și cadrele didactice participante ar trebui să fie: cetăţeni ai unei ţări participante la LLP saucetăţeni ai unei alte ţări, înscriși în cadrul cursurilor regulate ale instituţiilor de învăţământsuperior, care sunt angajaţi sau locuiesc în ţara participantă, în condiţiile fixate de ţărileparticipante, luându-se în considerare tipul Programului (vezi site-ul AN)Număr minim de ţări: 3Numărul minim de 3parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Evaluarea calităţii noilor candidaturi1. RelevanţaBeneficiile cooperării europene în ceea ce privește furnizarea de învăţare intensivă într-undomeniu determinat - de exemplu valoarea adăugată ce rezultă din desfășurarea PI, comparatăcu cursurile existente la nivelul instituţiilor participante – sunt clare si bine definite. PI estecaracterizat de o abordare multidisciplinară solidă, care încurajează interacţiunea studenţilor dindiferite discipline universitare; propunerea de proiect demonstrează o legătură clară cuobiectivele operaţionale ale programului ERASMUS ca parte a LLP.2. Calitatea obiectivelor; caracter inovatorObiectivele programului intensiv sunt clare, realiste și abordează o temă relevantă, care sedovedește că este necesară. Program intensiv va aduce ceva semnificativ nou privindoportunităţile de învăţare, dezvoltarea competenţelor, accesul la informaţie, etc. pentruprofesorii și studenţii participanţi.3. Metodologia și programul de lucruMetodologia este adecvată realizării acestor obiective. Abordarea pedagogică și didactică estedescrisă cu claritate. Metoda de selecţie a studenţilor participanţi este explicată. Proporţia dintrenumărul profesorilor și numărul de studenţi trebuie să garanteze o participare activă la clasă.Studenţilor participanţi la PI li se vor acorda credite ECTS. Propunerea descrie modalităţile princare se va asigura recunoașterea studiilor desfășurate in cadrul PI.4. Rezultatele învăţării, ECTS și recunoaștereaFiche N°/File Nr 22: ERA-Mob - p. 2

Rezultatele prevăzute ale învăţării sunt satisfăcătoare. Pe lângă rezultatele învăţării legate decompetenţele legate de obiectul de studiu, PI favorizează transmiterea de competenţetransversale. Volumul de muncă al studenţilor participanţi ar trebui recunoscut prin intermediulcreditelor ECTS (sau al unui sistem echivalent de credite). Propunerea descrie dispoziţiile privindrecunoașterea studiilor urmate în cadrul PI.5. Parteneriat, gestionarea proiectului, monitorizare și evaluareParteneriatul este de bună calitate. Distribuirea sarcinilor între parteneri este organizată astfelîncât rezultatele să poată fi atinse și toţi partenerii să fie implicaţi activ. Există un echilibruadecvat între parteneri în ceea ce privește competenţele acestora și implicarea în activităţile carevor avea loc. Au fost planificate măsuri adecvate pentru asigurarea unei comunicări și cooperăriefective între parteneri. Aspectele financiare și contractuale sunt bine precizate. Măsurile demonitorizare și evaluare ale PI sunt efective și clar definite. Se poate acorda un punctaj maimare pentru parteneriate care implică instituţii de învăţământ superior care nu au mai participatniciodată în Programe Intensive Erasmus.6. Difuzarea și valorificarea rezultatelor; impactul programului intensivActivităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor programului intensiv sunt binedefinite și asigură folosirea optimă a rezultatelor în cadrul instituţiilor participante și, după caz, alunei comunităţii mai largi. Propunerea descrie modalitatea în care vor fi folosite instrumentele șiserviciile TIC în asigurarea urmăririi programului intensiv, contribuind astfel la crearea uneicomunităţi de învăţare durabile în domeniul tematic respectiv. Rezultatele scontate suntrelevante și vor avea un impact potenţial evident asupra calităţii predării subiectului ales îninstituţiile participante. Propunerea indică posibilele efecte multiplicatoare sau beneficii conexeale Program intensiv.Calitatea evaluării proiectelor reînnoiteCandidaturile reînnoite pot fi acceptate dacă pe baza informaţiilor disponibile din primul/al doileaan al programului intensiv nu s-au identificat probleme și în cazul în care candidatul nuintenţionează să introducă modificări care ar putea avea un impact asupra calităţii programuluiintensiv, ceea ce ar conduce la nefinanţarea celui de-al doilea/al treilea an.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de Vezi site-ul ANselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariVezi site-ul ANData probabilă a începerii acţiuniiseptembrieFiche N°/File Nr 22: ERA-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSREŢELE MULTILATERALEReţele universitare ERASMUSReţelele universitare Erasmus sunt destinate promovării cooperării europene și inovaţiei îndomenii tematice specifice. Ele contribuie la îmbunătăţirea calităţii învăţământului superior,definesc și conferă disciplinelor universitare o dimensiune europeană, încurajează inovaţia șischimburile metodologice și de bune practici. Aceasta se realizează prin cooperarea în cadrulreţelei între instituţiile de învăţământ superior, facultăţi sau departamente din universităţi.Această colaborare poate include, de asemenea, asociaţii profesionale și întreprinderi, precum șialte tipuri de organizaţii.Toate reţelele trebuie reunească un număr adecvat de actori interesaţi de tematica vizată șitrebuie să abordeze subiecte de relevanţă directă pentru strategia învăţământului superioreuropean. Principalul obiectiv trebuie să fie schimbul de cunoștinţe, discutarea metodologiilor,promovarea schimbului de experienţă și difuzarea de bune practici în acest domeniu, precum șiproducerea și promovarea creativităţii și inovării. Reţelele trebuie să abordeze evoluţiile actuale,emergente și viitoare ale domeniului tematic. Se preconizează că în urma cooperării în cadrulreţelelor se vor obţine rezultate care vor avea un impact larg și durabil asupra instituţiilor deînvăţământ superior și a mediului universitar în întreaga Europă, în domeniul abordat.Anual sunt încurajate în mod special propunerile de reţele care se axează pe domenii și temeinsuficient abordate de reţele care au primit deja finanţare în cadrul acestei acţiuni, scopul fiindde a se ajunge la o acoperire optimă a tuturor disciplinelor academice. Informaţii privind reţelelefinanţate în cadrul apelurilor anterioare sunt disponibile în compendiile privind proiectul Erasmusde pe următorul site internet:http://eacea.ec.europa.eu/llp/erasmus/erasmus_compendia_en.htmlLista de mai jos cuprinde exemple de aspecte asupra cărora se vor concentra reţeleleuniversitare:• Identificarea domeniului. Este vorba, în general, de descrierea, analizarea și comparareametodelor de predare existente, definirea și experimentarea de noi metode, identificareamaterialelor didactice de calitate și punerea lor la dispoziţia membrilor reţelei.• Asigurarea calităţii referitoare la un domeniu tematic academic.• Facilitarea cooperării europene. Evaluarea situaţiei la zi în ceea ce privește cooperareaeuropeană, identificarea necesităţilor și a dificultăţilor și a modalităţilor de a le depăși.Stabilirea de instrumente și strategii europene (cum ar fi îmbunătăţirea utilizării ECTS, noimodele de guvernanţă etc.).• Definirea și actualizarea competenţelor generice și sectoriale folosind rezultatele învăţării șimetoda centrelor studenţești în domeniul tematic al reţelei, ca de exemplu abordareaproiectului pilot „Armonizarea structurilor educative în Europa” în disciplina reţelei.• Promovarea sinergiilor între învăţământ și cercetare, în special prin încurajarea instituţiilorde învăţământ superior pentru a integra în programele lor de predare rezultatele cercetăriloracademice și corelarea reţelelor academice Erasmus cu reţele de excelenţă finanţate de alȘaptelea program-cadru al Comunităţii Europene pentru cercetare, dezvoltare tehnologică șiactivităţi demonstrative.• Întărirea legăturilor dintre educaţie și societate, reunind sectorul public, sectorul privat,actorii din sectorul știinţific și din cel profesional, contribuind astfel la capacitatea de inovaţieîn Europa.Fiecare reţea trebuie să realizeze cel puţin următoarele activităţi operaţionale:• Să creeze un site internet și alte instrumente adecvate pentru a sprijini schimbul șidifuzarea de informaţii;• Să întocmească un raport anual privind nivelul de inovaţie în domeniul ei de activitate;• Să ofere participanţilor la programul Erasmus informaţii complete cu privire la evenimenteleși activităţile reţelei;• Să organizeze o ședinţă anuală în domeniul tematic al reţelei. Ședinţa poate reunireprezentanţi ai altor activităţi finanţate prin programul Erasmus din domeniul respectiv,inclusiv, mai ales, proiecte multilaterale și programe intensive. Ea poate fi realizată subformă de seminar deschis sau conferinţă, încurajând în acest fel colaborarea dintreproiectele finanţate prin programul Erasmus și alte iniţiative relevante;• Să ia măsurile adecvate pentru evaluarea performanţei reţelei.Cine poate beneficiaUna dintre organizaţiile care participă la reţea trebuie să îndeplinească rolul de coordonator.Totuși, se așteaptă ca și alţi parteneri din cadrul reţelei să preia conducerea în implementareadiferitelor etape ale programului de lucru. Este esenţial ca întreaga reţea să participe activ laactivităţi.- Instituţii de învăţământ superior- Organisme publice- Întreprinderi- Asociaţii și alte organizaţii relevante implicate activ în domenii legate de învăţământul superiorObservaţie: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laFiche N°/File Nr 23: ERA-Net - p. 1

Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară pentru un consorţiu și pentru ocandidatură eligibile în mod normal.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus pe întreaga durată aLLP- - Organisme publice, întreprinderi, asociaţii și alte organizaţii implicate activ în domenii legatede învăţământul superior.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, candidatura trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deCOMselecţie:Termenul limită 2 februarie 2012pentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru reţele este posibilănumai în cazuri excepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea tabelul publicat pe site-ul internet alagenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:Contribuţia maximă a UE la proiecte va fi de 600 000 EUR pentru întreaga durată a proiectului.Subvenţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a contribuţiei UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 25 de ţări participante la LLPNumărul minim de 25parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie un stat membru al UE. Orice parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt suplimentari faţă de numărul minim de ţările participante la LLP menţionate maisus. Toate reţelele trebuie să reunească o varietate de părţi interesate, preocupate de temaabordată. Trebuie garantate acoperirea geografică și participarea semnificativă aţărilor. Numărul participanţilor/ţărilor nu poate fi mai mic de 31 decât în cazuri bine justificate.1. RelevanţaCererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice,operaţionale și generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la otemă/grup ţintă relevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite înApelul general la propuneri 2011-2013 al LLP – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintreacestea trebuie tratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât se garantează că rezultatelevor fi obţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specificepentru evaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiFiche N°/File Nr 23: ERA-Net - p. 2

Consorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale) sunt clar demonstrate.6. Raportul costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. 8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe reprezintă o valoare adăugată pentru candidaturi,activităţile propuse pentru partenerul(partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite, iar bugetulcerut în acest scop reprezintă o investiţie profitabilă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariîncepând cu iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 23: ERA-Net - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSPROIECTE MULTILATERALEProiecte multilaterale ERASMUSProiectele multilaterale Erasmus asigură sprijin pentru cooperarea dintre instituţiile deînvăţământ superior sau cu alte părţi interesate.Sunt încurajate în mod special proiectele inovatoare axate pe teme insuficient abordate deproiectele care primesc deja finanţare în cadrul acestei acţiuni. Informaţii cu privire la proiectelefinanţate în cadrul apelurilor anterioare sunt disponibile în compendiile privind proiectul Erasmusde pe următorul site internet:http://eacea.ec.europa.eu/llp/erasmus/erasmus_compendia_en.html.Candidaţii trebuie să aleagă una dintre următoarele priorităţi:1. Cooperarea dintre instituţiile de învăţământ superior (IIS) și întreprinderi:Proiectele din cadrul acestei priorităţi trebuie să sprijine activităţile care reunesc IIS șiparteneri din afara mediului universitar: întreprinderi, organizaţii profesionale, camere decomerţ și industrie, parteneri sociali sau organisme locale/regionale etc. Aceste proiectetrebuie să demonstreze cooperarea dintre mediul profesional și învăţământul superior, cuparticiparea activă și angajamentul instituţiilor și organizaţiilor ambelor părţi.2. Dimensiunea socială a învăţământului superior: Proiectele din cadrul acestei priorităţitrebuie să sprijine acţiunile care vizează sporirea accesului la învăţământul superior șiîmbunătăţirea dimensiunii sociale în învăţământul superior. Obiectivele principale suntextinderea participării și creșterea ratelor de absolvire în cazul grupurilor subreprezentate(din cauza unor factori precum contextul socio-economic, handicapul, etnia, statutul demigrant etc.) și al categoriilor noi de cursanţi (studenţi cu frecvenţă parţială, studenţi curesponsabilităţi familiale solicitante, cursanţi adulţi etc.), sporind învăţarea pe parcursulvieţii prin crearea de trasee educaţionale flexibile, dezvoltarea unor metode de creștere aresponsabilităţii sociale a instituţiilor de învăţământ superior și prin îmbunătăţireaechilibrului privind distribuirea rolurilor între femei și bărbaţi în special în cadrul unordomenii de studiu neechilibrate.3. Strategii de mobilitate și eliminarea barierelor din calea mobilităţii în învăţământulsuperior: Proiectele din cadrul acestei priorităţi trebuie să sprijine activităţile de dezvoltarea unor strategii inovatoare pentru a stimula mobilitatea sau a unor metode de eliminare aobstacolelor din calea mobilităţii în învăţământul superior Această prioritate se adreseazăproiectelor care sprijină mobilitatea virtuală care sunt incluse într-o strategie globală pentruintegrarea efectivă a TIC în instituţiile de învăţământ superior participante.4. Sprijin pentru agenda modernizării învăţământului superior: Proiectele din cadrulacestei priorităţi sprijină activităţile în conformitate cu agenda europeană a modernizăriiînvăţământului superior. Proiectele trebuie să abordeze cel puţin unul dintre următoareledomenii de reformă de pe agenda modernizării universităţilor: (4.1) reforma programei destudiu (inclusiv proiectele de dezvoltare a programei de studiu), (4.2) reforma guvernanţeisau (4.3) reforma finanţării.Proiectele axate pe dezvoltarea programei de studiu ar trebui să includă transmitereacompetenţelor transversale, acoperind fie (1) un ciclu complet de studii (la nivel universitar,masteral sau doctoral) la finalul căruia se obţine o diplomă recunoscută dublă sau comună,fie (2) un ciclu complet de studii în domenii cu un caracter interdisciplinar accentuat, fie (3)programe de studii și module pentru învăţarea continuă care să aibă drept scop actualizareacunoștinţelor și competenţelor obţinute în trecut. Acestea trebuie să îndeplinească șiurmătoarele condiţii:• Primul/primii an(i) al/ai proiectului trebuie să se concentreze pe dezvoltarea conţinutuluiprogramelor și modulelor, în timp ce ultimul an al proiectului trebuie consacrat ajungeriila un acord în ceea ce privește criteriile de admitere, rezultatele învăţării, criteriile deevaluare, asigurarea și recunoașterea calităţii (utilizarea Sistemului european detransfer și acumulare de credite - ECTS, a suplimentului de diplomă - SD), precum și înceea ce privește testarea derulării și promovării proiectului în rândul potenţialilorangajatori ai absolvenţilor.• La încheierea proiectului, programa de studii și/sau modulele comune trebuie să fie gatade utilizare. Aceste programe sau module trebuie utilizate de instituţiile partenere întrunmod efectiv integrat, implicând mobilitatea studenţilor și a personalului. Instituţiileparticipante trebuie să înceapă înscrierea primilor studenţi la scurt timp după finalizareaproiectului. La finalul cursului, studenţilor trebuie să li se acorde diplome multiple saucomune (sau certificate pentru module), recunoscute de către instituţiile și ţărileparticipante.Fiche N°/File Nr 24: ERA-MP - p. 1

5. Stimularea excelenţei și inovării în învăţământul superior: Proiectele din cadrulacestei priorităţi trebuie să sprijine activităţile care vizează triunghiul bazat pe cunoaștereformat din educaţie, cercetare și inovare. Instituţiile europene de învăţământ superior au datdovadă de un mare potenţial atât în privinţa predării, cât și în privinţa cercetării, însă deseoricele două domenii nu sunt nici interconectate în mod optim și nici bine conectate la cea de-atreia latură a triunghiului, inovarea. Aceste proiecte trebuie să încerce să acopere aceastădiscrepanţă, completând iniţiativele UE în vederea relaţionării acestor trei domenii prinmijloace noi și eficiente.Cine poate beneficia - Instituţii de învăţământ superior- Întreprinderi, în special IMM-uri- Organizaţii profesionale- Camere de comerţ- Parteneri sociali- Organisme locale/regionale/naţionale- Asociaţii și alte organizaţii relevante implicate activ în domeniul învăţământului superiorObservaţie: Prezenta acţiune este accesibilă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii în următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea proiectului/coordonarenu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară pentru un consorţiu și pentru ocandidatură eligibile în mod normal.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalitatea de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus pe întreaga durată aLLP- Întreprinderi (în special IMM-uri), organizaţii profesionale, camere de comerţ, parteneri socialiși organisme locale/regionale/naţionale- Asociaţii și alte organizaţii implicate activ în domeniul învăţământului superiorPRIORITĂŢIO descriere mai detaliată a priorităţilor pentru această acţiune se găsesc în Apelul general lapropuneri al LLP 2011-2013– Priorităţi strategice 2012CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, candidatura trebuie trimisă la agenţia executivăPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul agenţiei naţionale.Procedura deCOMselecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte multilateraleeste posibilă numai în cazuri excepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea tabelul publicat pe site-ul internet alagenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:200 000 de euro/an. Cu toate acestea, contribuţia UE la proiecte va fi de maximum 400 000 deeuro.Subvenţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 de euro în plusfaţă de suma menţionată anterior.Contribuţia UE este de maximum 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.3 ţări participante în cadrul LLP3Fiche N°/File Nr 24: ERA-MP - p. 2

Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Orice parteneri stabiliţi într-o ţară terţă suntsuplimentari faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionate mai sus.1. RelevanţaCererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice,operaţionale și generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la otemă/grup ţintă relevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite înApelul general la propuneri 2011-2013 al LLP – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintreacestea trebuie tratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor. Programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor astfel încât se garantează că rezultatele vor fiobţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentruevaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de cazulabordările naţionale, regionale sau locale).6. Raportul costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe reprezintă o valoare adăugată pentru candidaturi,activităţile propuse pentru partenerul(partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite, iar bugetulsolicitat în acest scop reprezintă o investiţie profitabilă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 24: ERA-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIERASMUSMĂSURI ÎNSOŢITOAREMăsuri însoţitoare ERASMUSScopul acestei acţiuni este acela de a sprijini diferite activităţi care, deși nu sunt eligibile încadrul Programului Erasmus, vor contribui în mod clar la realizarea obiectivelor acestuia.Proiectele trebuie să fie inovatoare, independente și să aibă drept obiectiv:• Stabilirea unei relevanţe clare pentru Agenda europeană a modernizării învăţământuluisuperior și creșterea conștientizării grupurilor ţintă relevante sau a publicului larg asupraimportanţei cooperării europene în domeniul învăţământului superior în general;• Îmbunătăţirea aplicării mobilităţii Erasmus prin ajungerea la un procent considerabil destudenţi (de exemplu, proiecte de amploare pentru promovarea mobilităţii, stimulareamobilităţii în domeniile tematice în prezent subreprezentate în acţiunile de mobilitateErasmus, abordarea problemelor precum recunoașterea studiilor pe parcursul perioadei demobilitate);• Punerea accentului asupra difuzării rezultatelor proiectului (în mod normal, difuzarea esteparte integrantă a tuturor proiectelor finanţate prin LLP Un proiect de măsuri însoţitoarepoate primi finanţare pentru difuzare numai dacă activităţile propuse în acest scop depășesccerinţele impuse totalităţii activităţilor de difuzare ale oricărui proiect Erasmus centralizat.Candidaturile trebuie să descrie clar activităţile desfășurate în cadrul planurilor de difuzareale proiectelor Erasmus centralizate anterioare și să precizeze felul în care activităţilepropuse reprezintă o valoare adăugată faţă de ceea ce s-a realizat până la momentulrespectiv);• Favorizarea sinergiilor transversale dintre acţiunile LLP pe teme precis definite;• Realizarea de activităţi care se referă în mod specific la politicile transversale în careprogramul Erasmus poate să își aducă o contribuţie, inclusiv, în mod special, în ceea ceprivește promovarea egalităţii de șanse între femei și bărbaţi, integrarea persoanelor cuhandicap și a altor persoane cu nevoi speciale, promovarea educaţiei interculturale șicombaterea rasismului;• Realizarea de alte activităţi axate pe teme, grupuri ţintă sau contexte specifice, potrivitnecesităţilor actuale ale învăţământului superior din ţările participante.Printre activităţile finanţate se pot număra următoarele (listă orientativă):• Organizarea de conferinţe, seminarii și activităţi de formare privind cooperarea europeană îndomeniul învăţământului superior;• Studii și analize;• Activităţi de sensibilizare, cum ar fi campaniile promoţionale și de informare orientate,concursurile etc.;• Activităţi de informare și comunicare pentru promovarea și creșterea vizibilităţii activităţilorși rezultatelor din cadrul programului.Înainte de depunerea unei propuneri, candidaţii trebuie să se asigure că tema propusă nu a fostși nu urmează a fi tratată de un studiu finanţat de programele europene în domeniul educaţiei.Studiile și rapoartele privind politica în domeniul învăţământului superior finanţate de DirecţiaGenerală Educaţie și Cultură sunt disponibile la următoarele adrese:• http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc922_en.htm• http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc1651_en.htmCompendiile proiectelor finalizate sau în curs din cadrul Erasmus (compendiile Erasmus) pot figăsite la următoarele adrese:• http://eacea.ec.europa.eu/llp/results_projects/project_compendia_en.phpApelurile la propuneri în domeniul educaţiei, formării și tineretului sunt disponibile la următoareaadresă:• http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/calls/tenders_en.htmlCine poate beneficia- Instituţii de învăţământ superior- Asociaţii, reţele sau consorţii de instituţii de învăţământ superior și alte organizaţii relevanteimplicate activ în domeniul învăţământului superiorCine poate candida - Instituţii de învăţământ superior care deţin o Cartă universitară Erasmus- Asociaţii, reţele sau consorţii de instituţii de învăţământ superior și alte organizaţii relevanteimplicate activ în domeniul învăţământului superior.PRIORITĂŢINu este cazul.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, candidatura trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deCOMselecţie:Termenul limită 2 februarie 2012Fiche N°/File Nr 25: ERA-Acc - p. 1

pentru depunereacandidaturii:DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 1 anNotă privind durata Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru măsuri însoţitoare esteposibilă numai în cazuri excepţionale. Valoarea totală a grantului nu se modifică. Valoarea totalăa grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 150.000grantului în euro:Notă privindContribuţia UE este de maximum 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindOrganizaţia candidată trebuie să fie stabilită într-o ţară eligibilă să participe pe deplin la acţiunileparticipanţii:centralizate LLP (dar nu într-o ţară definită drept ţară terţă)Criterii de acordare a 1. Relevanţagrantului:Cererea de finanţare și rezultatele scontate se înscriu clar în obiectivele specifice, operaţionale șigenerale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevant. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul general lapropuneri 2011-2013 al LLP – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor. programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât se garantează că rezultatelevor fi obţinute la timp și se vor încadra în buget. Programul de lucru include măsuri specificepentru evaluarea proceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar identificate ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate abilităţile, expertiza recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru. Sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod corespunzător.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de cazulabordările naţionale, regionale sau locale).6. Raport costuri-beneficiiCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil că rezultateleactivităţilor vor fi semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiFiche N°/File Nr 25: ERA-Acc - p. 2iunieîncepând din iulieoctombrie

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCICERTIFICATECertificat instituţional pentru proiecte de mobilitate LEONARDO DAVINCICertificatul instituţional pentru proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci reprezintă recunoaștereacapacităţii unei instituţii de a implementa la standarde superioare de calitate un proiect demobilitate Leonardo da Vinci. Aspectele legate de calitate se referă la aspecte de conţinut alacţiunii de mobilitate (politică, strategie, program de activităţi), precum și la capacitateaoperaţională și financiară a instituţiei.Certificatul instituţional pentru proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci esteacordat de agenţiile naţionale pe baza unei candidaturi corelate sau anexate la o candidaturăpentru un proiect de mobilitate, depusă până la același termen. El se acordă pe o perioadă de 4ani (cel târziu până la finalul LLP în 2013). Certificatul va permite o solicitare de finanţaresimplificată la apelurile următoare.În candidatura pentru certificat, instituţia solicitantă va trebui să își descrie experienţele șirealizările anterioare din cadrul proiectelor de mobilitate Leonardo da Vinci. Candidatura trebuie,de asemenea, să pună în evidenţă gradul de integrare a acţiunii de mobilitate internaţională înpolitica instituţiei și să facă dovada unui management de calitate. Trebuie descrise proiecte dedezvoltare avute în vedere pentru viitor.Certificatul instituţional pentru proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci se va înmâna unui numărlimitat de instituţii pentru ca programul să fie deschis și potenţialilor candidaţi noi. Un certificatse poate referi la mai multe grupuri ţintă (IVT, PLM și/sau VETPRO), dacă instituţia a depussolicitări de finanţare pentru proiecte de mobilitate pentru grupurile ţintă respective. Certificatuleste corelat cu proiectul de mobilitate pentru care s-a solicitat finanţare și nu poate fi folositautomat de alte departamente sau sucursale, cu excepţia cazurilor în care această situaţie a fostprevăzută explicit în candidatura pentru certificat.Agenţia naţională își rezervă o parte din bugetul disponibil pentru această acţiune. Certificatul nugarantează automat finanţarea.Certificatul instituţional pentru proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci poate fi retras în cazul încare criteriile de calitate formulate în candidatură nu sunt respectate sau în cazul în care nu suntrespectate regulile financiare și operaţionale ale Programului Leonardo da Vinci.Cine poate beneficia Organizaţii cu experienţă în proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci.Cine poate candida Beneficiarii de proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci încheiate cu succes.PRIORITĂŢINu există priorităţi europene pentru acordarea Certificatelor instituţionale pentru proiecte demobilitate Leonardo da Vinci. Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională dacă există priorităţinaţionale.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:3 februarie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: Până la sfârșitul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii în 2013Notă privind durataDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Vezi site-ul ANprivind grantul:Nivelul maxim al Vezi site-ul ANgrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Certificatul instituţional pentru proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci nu implică automatfinanţarea.Fiche N°/File Nr 26: LEO-Cert - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Instituţia a încheiat cu succes cel puţin un proiect de mobilitate Leonardo da Vinci în ultimii 3 anianteriori depunerii candidaturii, ceea ce înseamnă că raportul final a fost depus și acceptat deagenţia naţionalăVă rugăm să consultaţi Agenţia naţională cu privire la criteriile suplimentare de eligibilitatenaţională.Nu este cazul.Nu este cazul.1. Calitatea programului de lucruCalitatea performanţei și a managementului proiectelor anterioare și descrierea clară aviitoarelor evenimente planificate.2. Valoare adăugată europeanăGradul de integrare a mobilităţii transnaţionale în strategia instituţiei, implicarea încooperarea/colaborarea în reţea la nivel naţional sau transnaţional.3. Impactul și relevanţaExistă o strategie clară pentru gestionarea calităţii în cadrul instituţiei: evaluarea și monitorizareaPROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaimaiiunieFiche N°/File Nr 26: LEO-Cert - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIMOBILITATEVizite pregătitoare LEONARDO DA VINCIObiectivul acestei acţiuni este de a ajuta instituţiile eligibile pentru Programul Leonardo da Vincicare doresc să înceapă un nou proiect de mobilitate, de parteneriat, de transfer de inovaţie,dezvoltare de inovaţie, reţea tematică sau de măsuri însoţitoare să contacteze și întâlneascăinstituţii partenere corespunzătoare și/sau să dezvolte un plan de lucru în scopul pregătiriidosarului de candidatură pentru un proiect/parteneriat.Orice instituţie care dorește să înceapă un proiect nou în cadrul acţiunilor Leonardo da Vincimenţionate poate solicita o finanţare pentru a le permite membrilor personalului său să facă ovizită pregătitoare. Vizita poate fi:- o vizită la o potenţială instituţie parteneră dintr-o altă ţară care participă la Programul deînvăţare pe tot parcursul vieţii;- participarea la un „seminar de contact” organizat de o agenţie naţională în vederea identificăriiunui partener.Detalii despre seminarii sunt disponibile la cerere de la Agenţiile Naţionale.Cine poate beneficiaVizitele pregătitoare permit potenţialilor parteneri să se întâlnească pentru a:• defini scopurile, obiectivele și metodologia unui viitor proiect;• defini rolurile, responsabilităţile și sarcinile partenerilor în cadrul unui viitor proiect;• elabora un plan de activităţi pentru un viitor proiect, inclusiv metodele de monitorizare,evaluare și difuzare;• completa formularul de candidatură al proiectului/parteneriatului.Persoane care lucrează într-o instituţie care dorește să înceapă un proiect Leonardo da Vinci demobilitate, parteneriat, transfer de inovaţie, dezvoltare de inovaţie, reţea tematică sau măsuriînsoţitoare.De obicei, finanţarea se acordă unei singure persoane pe vizită, dar în cazuri excepţionale sepoate acorda o finanţare pentru ca doi membri ai personalului aceleiași instituţii să efectueze ovizită împreună. Se finanţează o singură vizită pentru fiecare proiect/parteneriat. Solicitările definanţare pentru vizitele pregătitoare nu mai sunt eligibile după depunerea formularului decandidatură pentru proiect/parteneriat.Cine poate candida Orice instituţie care dorește să înceapă un nou proiect Leonardo da Vinci de mobilitate,parteneriat, transfer de inovaţie, dezvoltare de inovaţie, reţea tematică sau măsuri însoţitoare.PRIORITĂŢIPentru vizitele pregătitoare LEONARDO DA VINCI nu există priorităţi europene. Vă rugăm săverificaţi la agenţia naţională dacă există priorităţi naţionale.CUM SE CANDIDEAZĂ CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul Agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:Termenele limită se stabilesc de către fiecare Agenţie Naţională.DurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 5 zileNotă privind durata Toate activităţile pot începe cel mai devreme la 1 ianuarie 2012 și trebuie să se termine celtârziu la 30 aprilie 2012.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindNiciun comentariufinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidFiche N°/File Nr 27: LEO-Pv - p. 1

Reguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Candidaturile trebuie depuse de organisme care au personalitate juridică și care sunt eligibilepentru a candida la un proiect Leonardo da Vinci de mobilitate, parteneriat, transfer de inovaţie,dezvoltare de inovaţie, reţea tematică sau măsuri însoţitoare.Fiind vorba de granturi acordate pentru vizite pregătitoare (inclusiv pentru seminarii de contact)care finanţează organizaţiile pentru dezvoltarea de viitoare proiecte/parteneriate, ţara de origineși ţara de destinaţie trebuie să fie ţări participante la LLP, dar nu neapărat state membre ale UE.Totuși, candidaţii/ beneficiarii unei vizite pregătitoare trebuie să acorde atenţie următoarelorcerinţe: cel puţin una din organizaţiile partenere ale viitoarelor aplicaţii pentruparteneriat/proiect, care vor fi pregătite ca rezultat al grantului pentru vizita pregătitoare,trebuie să fie situată într-un stat membru UE pentru ca aplicaţia pentru un grant departeneriat/proiect sa fie eligibilă din punct de vedere formal.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională dacă se aplică cerinţe naţionale suplimentare.Nu este cazul.Nu este cazul.Niciun comentariu1. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.2. RelevanţaExistă o legătură clară între activităţile și strategia instituţiei de origine și scopul și conţinutulvizitei pregătitoare.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANA se vedea site-ulinternet al ANFiche N°/File Nr 27: LEO-Pv - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIMOBILITATEFormare profesională iniţială în cadrul LEONARDO DA VINCI (FPI)Acţiunea urmărește sprijinirea mobilităţii transnaţionale în educaţia și formarea profesională șieste împărţită în două sub-grupe:A. Mobilitatea ucenicilorB. Mobilitate pentru persoane în formare profesională iniţială în mediul preuniversitarUcenicia este definită ca fiind formarea profesională bazată pe metode de învăţare alternativeunde învăţarea/formarea se desfășoară atât la locul de muncă (întreprindere), cât și în școală.Întreprinderea joacă un rol activ/este responsabilă în organizarea programului de formare,precum și în deciziile privind plecarea în activităţi de mobilitate a unei persoane; nu trebuie săexiste neapărat o legătură contractuală între ucenic și întreprindere. Date fiind diferenţele întreformarea profesională iniţială în ţările participante, delimitarea exactă a celor două grupuri va fistabilită la nivel naţional și publică pe site-ul internet al AN.Obiectivele generale ale acestei acţiuni de mobilitate din cadrul programului sectorial Leonardoda Vinci sunt:• Să sprijine participanţii în activităţile de formare și perfecţionare profesională pentrudobândirea și utilizarea de cunoștinţe, deprinderi și calificări care să le faciliteze dezvoltareapersonală, posibilitatea de angajare și de participare pe piaţa europeană a muncii.• Să sporească atractivitatea educaţiei și formării profesionale și să faciliteze mobilitatea sauformarea prin muncă în întreprinderi.O mobilitate transnaţională de formare profesională iniţială constă într-un plasament deformare pentru o perioadă de formare profesională și/sau experienţă de muncă realizată de unparticipant individual (ucenic, elev, stagiar etc. în FPI) într-o întreprindere sau o instituţie deformare din altă ţară participantă. În cazul în care plasamentul se face într-o instituţie deformare, se va defini clar legătura dintre experienţa practică și necesităţile de formare aleparticipantului.Participanţii individuali primesc finanţarea în cadrul unui proiect de mobilitate organizat de oorganizaţie coordonatoare. Ei nu pot candida direct pentru finanţare la agenţiile naţionale.În cadrul proiectului trebuie să existe o colaborare între instituţia de origine și organizaţiilegazdă, cum ar fi instituţiile de formare, școlile EFP sau întreprinderile. Responsabilităţile care lerevin și nivelul de implicare în diferitele etape de implementare a activităţilor de mobilitatetrebuie să fie clar definite, în special în cazul în care participă și organizaţii intermediare.Calitatea acestora poate fi evaluată în baza performanţelor anterioare și a satisfacţieibeneficiarilor și a participanţilor la proiecte precedente.În cazul mobilităţii ucenicilor, organizaţiile de intermediere de calitate sunt foarte importantepentru a sprijini și simplifica participarea IMM-urilor ca organizaţii care trimit sau ca organizaţiigazdă și pentru a fi o punte de legătură între sectorul educaţional și întreprinderi. Organizaţiileintermediare competente sunt organizaţii publice sau semipublice și grupuri de interes care aumisiunea de a sprijini sectorul de formare și economic în activităţile de educaţie si formare;exemple de astfel de organisme sunt camerele de meserii, camerele de comerţ,organizaţiile/federaţiile de întreprinzători, sindicatele, oficiile de muncă.Candidaturile se depun la agenţia naţională a ţării de trimitere (ţara organizaţiei candidate) și potsă acopere numai acţiuni de mobilitate din afara ţării respective, adică participanţi individualirezidenţi și/sau angajaţi în ţara în care s-a depus candidatura și care se deplasează în altă ţarăparticipantă.Beneficiarul grantului pentru proiectul de mobilitate, în general instituţia coordonatoare, va trebuisă se asigure că partenerii implicaţi în această colaborare, inclusiv organizaţiile intermediare,respectă principiile Angajamentului pentru calitate în mobilitate(http://ec.europa.eu/education/leonardo-da-vinci/doc1027_en.htm):• Descrierea clară a obiectivelor, nevoilor, rezultatelor preconizate ale învăţării, a conţinutuluiși duratei perioadei de formare în străinătate• Plasamentul este o parte integrantă a cursului de formare profesională• Corespondenţa clară între necesităţile de formare ale participantului, programa de formare,calificările ce urmează a fi obţinute și conţinutul plasamentului (stagiului)• Asigurarea pregătirii individuale lingvistice și culturale a participanţilor• Asigurarea monitorizării pedagogice a participanţilor (tutorat și mentorat în colaborare întreorganizaţia de origine și cea gazdă, monitorizarea acordului de formare)• Validarea competenţelor și a rezultatelor învăţării dobândite de beneficiar și evaluarearezultatului general din cadrul domeniului de pregătire profesională specifică (utilizareaCertificatului de Mobilitate Europass la cerere, utilizarea ECVET, după caz)• Suport logistic pentru beneficiar (transport, cazare, organizaţie gazdă)• Sunt prevăzute activităţi de difuzareFiche N°/File Nr 28: LEO-Mob - p. 1

Cine poate beneficia Formabili în formare profesională iniţială (ucenici, elevi care urmează cursuri de pregătireprofesională, formabili cu excepţia celor din învăţământul superior).Cine poate candida • Instituţiile sau organizaţiile care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse înprogramul sectorial Leonardo da Vinci;• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori;• Întreprinderile, partenerii sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camerele decomerţ și alte organizaţii comerciale;• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii;• Organisme care răspund de sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat deeducaţia și formarea profesională pe tot parcursul vieţii, la nivel local, regional și naţional;• Organisme și centre de cercetare implicate în probleme de învăţare pe tot parcursul vieţii;• Instituţii de învăţământ superior;• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariatat, ONG-uriPRIORITĂŢIPriorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul la propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţistrategice 2012. Vă rugăm să consultaţi, de asemenea, site-ul internet al AN pentru priorităţilenaţionale!CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:3 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 săptămâni pentru plasament individual, dar verificaţi și site-ul Agenţiei NaţionaleDurata maximă: 39 săptămâni pentru plasament individualNotă privind durata Durata maximă a proiectului: 2 aniDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al A se vedea site-ul internet al ANgrantului în euro:Notă privindPentru participanţi: costuri de subzistenţă, transport, pregătirefinanţarea:Pentru organizaţii: cheltuieli administrativePROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:• Mobilitatea are loc într-o ţară participantă la LLP în care participantul nu este rezident.• Nu sunt eligibile ca organizaţii gazdă:- instituţiile UE și alte organizaţii europene, inclusiv agenţiile specializate (lista lor poate figăsită pe site-ul internet ec.europa.eu/institutions/index_en.htm);- organizaţiile care administrează programele UE (pentru a evita posibilele conflicte deinterese și/sau dubla finanţare);- reprezentanţele diplomatice naţionale (ambasade și consulate) ale ţării de origine aparticipantului, pentru a corespunde cerinţei de transnaţionalitate.• Pentru definiţia „ucenicilor” în ţara dumneavoastră, consultaţi site-ul internet al agenţieinaţionaleNumăr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:• O persoană poate beneficia o singură dată de finanţare Leonardo pentru plasament FPI.• Participanţii trebuie să fie:- cetăţeni ai unei ţări participante la LLP sau- cetăţeni ai altor ţări, înscriși la cursuri regulate în școli sau instituţii de formare profesionalăîntr-o ţară participantă, angajaţi sau locuind într-o ţară participantă, în condiţiile impuse defiecare ţară participantă, ţinând cont de natura programului (vă rugăm să consultaţi site-ulinternet al agenţiei naţionale)1. Calitatea programului de lucruObiectivele sunt clare, realiste și răspund unei necesităţi relevante. Programul de lucrucorespunde atingerii obiectivelor; programul de lucru definește și distribuie sarcinile/activităţileîntre parteneri în așa fel încât se asigură calitatea experienţei dobândite de persoana respectivă.2. Valoare adăugată europeanăFiche N°/File Nr 28: LEO-Mob - p. 2

Activitatea de formare din străinătate va avea o valoare potenţială mai mare decât o formareasemănătoare în ţara de origine a candidatului și se demonstrează clar ca solicitantul beneficiazăîn urma acestei experienţe în ceea ce privește dezvoltarea profesională și personală (cetăţenieactivă), competenţele interculturale și lingvistice. Se prevede utilizarea Europass. Se prevedefolosirea ECVET în cazul în care deja există sau este dezvoltat în paralel pentrucalificări/formare/sector/profesie. Se încurajează testarea ECVET.3. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.4. Impactul și relevanţaExistă o corelare evidentă între formarea aleasă și necesităţile de formare ale candidatului. Seașteaptă ca formarea să aibă un impact semnificativ asupra competenţelor personale șiprofesionale ale candidatului.5. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Planul de valorizare al organizaţiei candidate demonstrează clar intenţia de difuzare, în cadrulorganizaţiilor de origine, a rezultatelor și lecţiilor învăţate din activităţile de formare prevăzute șia bunei practici identificate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaimaiiunieFiche N°/File Nr 28: LEO-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIMOBILITATEPersoane pe piaţa muncii în cadrul LEONARDO DA VINCI (PPM)Acţiunea urmărește să sprijine mobilitatea transnaţională a persoanelor angajate, a liberprofesioniștilorsau persoanelor care doresc să se angajeze (inclusiv absolvenţi) care efectueazăo perioadă de formare în străinătate într-un context de formare profesională.Obiectivele generale ale acestei acţiuni de mobilitate din cadrul programului sectorial Leonardoda Vinci sunt:• Sprijinirea participanţilor în activităţile de formare și perfecţionare profesională pentrudobândirea și utilizarea de cunoștinţe, deprinderi și calificări care să le faciliteze dezvoltareapersonală, posibilitatea de angajare și de participare pe piaţa europeană a muncii.• Sporirea atractivităţii educaţiei profesionale și formării profesionale, precum și a mobilităţiipersoanelor și facilitarea mobilităţii persoanelor în formare profesională.O mobilitate transnaţională pentru persoane pe piaţa muncii constă într-un plasament deformare pentru o perioadă de formare profesională și/sau experienţă de muncă efectuată departicipant într-o întreprindere sau centru de formare din altă ţară participantă. În cazul în careplasamentul se face într-o instituţie de formare, se va defini clar legătura dintre experienţapractică și necesităţile de formare ale participantului.Participanţii individuali vor primi finanţarea numai în cadrul unui proiect de mobilitateorganizat de o organizaţie coordonatoare. Ei nu pot solicita direct un grant de la agenţiilenaţionale.În cadrul proiectului trebuie să existe cooperare între instituţia de origine și organizaţiile gazdă,cum ar fi instituţiile de formare, școlile EFP sau întreprinderile.Responsabilităţile ce le revin și nivelul de implicare în diferitele etape de implementare aactivităţilor de mobilitate trebuie să fie clar definite, în special în cazul în care participă șiorganizaţii intermediare. Calitatea acestora poate fi evaluată în baza performanţelor anterioare șia satisfacţiei beneficiarilor și a participanţilor la proiecte precedente.Candidaturile se depun la agenţia naţională a ţării de origine (ţara organizaţiei candidate) și potsă acopere numai mobilităţi în afara ţării respective, adică participanţi individuali rezidenţi și/sauurmând cursuri regulate și/sau angajaţi în ţara în care s-a depus candidatura care se deplaseazăîn altă ţară participantă.Cine poate beneficiaCine poate candidaPRIORITĂŢICUM SE CANDIDEAZĂBeneficiarul grantului pentru proiectul de mobilitate, în general instituţia coordonatoare, va trebuisă se asigure că partenerii implicaţi în această colaborare, inclusiv organizaţiile intermediare,respectă principiile angajamentului pentru calitate în mobilitate(http://ec.europa.eu/education/leonardo-da-vinci/doc1027_en.htm):• Descrierea clară a obiectivelor, conţinutului și duratei perioadei de formare în străinătate• Corelarea evidentă dintre, pe de o parte, necesităţile de formare ale beneficiarului raportatela formarea sa profesională de bază și, pe de altă parte, conţinutul plasamentului (formării)• Asigurarea pregătirii individuale, lingvistice și culturale a participanţilor• Asigurarea monitorizării pedagogice a persoanelor participante (tutorat și mentorat încolaborare între organizaţia de origine și cea gazdă, monitorizarea acordului de formare)• Validarea competenţelor dobândite de beneficiar și evaluarea rezultatului general în cadruldomeniului de formare profesională specific (utilizarea Certificatului de mobilitate Europassla cerere, folosirea ECVET, după caz)• Suport logistic pentru persoana beneficiară (transport, cazare, organizaţie gazdă)• Sunt prevăzute activităţi de difuzarePersoanele de pe piaţa muncii (angajaţi, liber profesioniști sau persoane care caută un loc demuncă (inclusiv absolvenţi de educaţie și formare profesională și învăţământ superior) careefectuează o perioadă de formare în străinătate într-un context de formare profesională).• Instituţiile sau organizaţiile care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse înprogramul Leonardo da Vinci;• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de formabili, părinţi și profesori;• Întreprinderile, partenerii sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camerele decomerţ și alte organizaţii comerciale;• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii;• Organisme care răspund de sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat deeducaţia și formarea profesională pe tot parcursul vieţii, la nivel local, regional și naţional;• Organisme și centre de cercetare implicate în probleme de învăţare pe tot parcursul vieţii;• Instituţii de învăţământ superior;• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariatat, ONG-uriPriorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul la propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţistrategice 2012. Consultaţi și site-ul AN pentru priorităţile naţionale!Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatFiche N°/File Nr 29: LEO-Mob - p. 1

Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:3 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 săptămâni pentru plasament individual, dar verificaţi și site-ul Agenţiei NaţionaleDurata maximă: 26 săptămâni pentru plasament individualNotă privind durata Durata maximă a proiectului: 2 aniDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Consultaţi site-ul internet al ANgrantului în euro:Notă privindPentru participanţi: costuri de subzistenţă, transport, pregătirefinanţarea:Pentru organizaţii: cheltuieli administrativePROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Mobilitatea are loc într-o ţară participantă la LLP în care participantul nu este rezident.Nu sunt eligibile ca organizaţii gazdă:• instituţiile UE și alte organizaţii europene, inclusiv agenţiile specializate (lista lor poate ficonsultată pe site-ul internet ec.europa.eu/institutions/index_en.htm);• organizaţiile care administrează programele UE (pentru a evita posibilele conflicte deinterese și/sau dubla finanţare);• reprezentanţele diplomatice naţionale (ambasade și consulate) ale ţării de origine aparticipantului, pentru a respecta cerinţa de transnaţionalitate.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:• O persoană poate beneficia o singură dată de finanţare Leonardo în cadrul unui grup ţintăPLM.• Participanţii trebuie să fie:- cetăţeni ai unei ţări participante la LLP sau- cetăţeni ai altor ţări înscriși la cursuri regulate în școli sau instituţii de formare profesională,angajaţi sau stabiliţi într-o ţară participantă, în condiţiile impuse de fiecare ţară participantă,ţinând cont de natura programului (vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţieinaţionale)1. Calitatea programului de lucruObiectivele sunt clare, realiste și răspund unei necesităţi relevante. Programul de lucrucorespunde atingerii obiectivelor; programul de lucru definește și distribuie sarcinile/activităţileastfel încât să se asigure calitatea experienţei dobândite de participant.2. Valoare adăugată europeanăActivitatea de formare în străinătate va avea o valoare potenţială mai mare decât o formareasemănătoare în ţara de origine a candidatului și se demonstrează clar ca solicitantul beneficiazăîn urma acestei experienţe în ceea ce privește dezvoltarea profesională (inclusiv competenţeleinterculturale și lingvistice) și personală (cetăţenie activă). Se prevede utilizarea Europass. Seprevede folosirea ECVET în cazul în care deja există sau este dezvoltat în paralel pentrucalificări/formare/sector/profesie. Se încurajează testarea ECVET.3. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.4. Impactul și relevanţaExistă o corelare evidentă între formarea aleasă și necesităţile de formare ale candidatului. Seașteaptă ca formarea să aibă un impact semnificativ asupra competenţelor personale șiprofesionale ale candidatului.5. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Planul de valorizare demonstrează clar intenţia de a disemina rezultatele și lecţiile învăţate dinactivităţile de formare prevăzute.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaimaiiunieFiche N°/File Nr 29: LEO-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIMOBILITATEProfesioniști în educaţie și formare profesională în cadrul LEONARDODA VINCI (VETPRO)Acţiunea urmărește sprijinirea mobilităţii transnaţionale a persoanelor care răspund de formareaprofesională și/sau resursele umane.Obiectivele generale ale acestei acţiuni de mobilitate din cadrul programului sectorial Leonardoda Vinci sunt:• Să sprijine participanţii în activităţile de formare și perfecţionare pentru dobândirea șiutilizarea de cunoștinţe, deprinderi și calificări care să le faciliteze dezvoltarea personală,posibilitatea de angajare și de participare pe piaţa europeană a muncii.• să sprijine îmbunătăţirea calităţii și a inovării în sistemele, instituţiile și practicile de educaţieprofesională și formare profesională.Un proiect de mobilitate pentru profesioniștii din educaţie și formare profesională seconcentrează pe transferul, îmbunătăţirea și actualizarea competenţelor și/sau practicilor șimetodelor inovatoare din domeniul formării profesionale. Formatorii, profesorii sau alte persoanecare răspund de formarea profesională vor face schimb de experienţă cu corespondenţii lor dinalte ţări cu scopul de a învăţa unul de la altul. De asemenea, proiectul poate acoperi învăţarea decătre profesioniști a limbilor străine profesionale (VOLL).Participanţii individuali vor primi finanţarea numai în cadrul unui proiect de mobilitateorganizat de o organizaţie coordonatoare. Ei nu pot solicita direct un grant de la agenţiilenaţionale.În cadrul proiectului instituţiile și/sau întreprinderile de formare cooperează între ele.Responsabilităţile ce le revin și nivelul de implicare în diferitele etape de implementare aactivităţilor de mobilitate trebuie să fie clar definite, în special în cazul în care participă șiorganizaţii intermediare. Calitatea acestora poate fi evaluată în baza performanţelor anterioare șia satisfacţiei beneficiarilor și a participanţilor la proiecte precedente.Candidaturile se depun la agenţia naţională a ţării de origine (ţara organizaţiei candidate) și potsă acopere numai mobilităţi în afara ţării respective, adică participanţi individuali rezidenţiși/sau angajaţi în ţara în care s-a depus candidatura și care se deplasează în altă ţarăparticipantă.Beneficiarul grantului pentru proiectul de mobilitate, în general instituţia coordonatoare, trebuiesă se asigure că sunt respectate criterii de calitate precum:• Descrierea clară a obiectivelor, conţinutului și duratei perioadei de formare în străinătate• Corelarea evidentă între necesităţile de formare ale participantului raportate la pregătirea saprofesională de bază și conţinutul formării• Dacă este cazul, asigurarea pregătirii participantului• Validarea competenţelor dobândite de participant și evaluarea rezultatului general în cadruldomeniului de formare profesional specific• Asigurarea aspectelor organizaţionale ale acţiunii de mobilitate• Asigurarea activităţilor de difuzareCine poate beneficia Profesioniștii din educaţie și formare profesională (cum ar fi profesorii, formatorii, personalul deformare profesională, consilierii, persoanele care răspund de instituţiile de formare, deplanificarea formării, orientare profesională în întreprinderi, directorii de resurse umane dinîntreprinderi,…).Cine poate candida • Instituţiile și organizaţiile care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse înprogramul sectorial Leonardo da Vinci;• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori;• Întreprinderile, partenerii sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camerele decomerţ și alte organizaţii comerciale;• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii;• Organisme care răspund de sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat deeducaţia și formarea profesională pe tot parcursul vieţii, la nivel local, regional și naţional;• Organisme și centre de cercetare implicate în aspecte legate de învăţarea pe tot parcursulvieţii;• Instituţii de învăţământ superior;• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariatat, ONG-uriPRIORITĂŢIPriorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul la propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţistrategice 2012. Vă rugăm să consultaţi, de asemenea, site-ul internet al AN pentru priorităţilenaţionale!CUM SE CANDIDEAZĂ CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNAselecţie:Fiche N°/File Nr 30: LEO-Mob - p. 1

Termenul limităpentru depunereacandidaturii:3 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 săptămână pentru plasament individual (trebuie să acopere 5 zile lucrătoare complete)Durata maximă: 6 săptămâni pentru plasament individualNotă privind durata Durata proiectului: maximum 2 aniDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Vezi site-ul ANgrantului în euro:Notă privindPentru participanţi: costuri de subzistenţă, transport, pregătirefinanţarea:Pentru organizaţii: cheltuieli administrativePROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Mobilitatea are loc într-o ţară participantă la LLP în care participantul nu este rezident.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:• Se va acorda prioritate participării pentru prima dată a unei persoane. Participarea repetatătrebuie justificată riguros (de exemplu, noi necesităţi, noi conţinuturi).• Participanţii trebuie să fie:- cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii sau- cetăţeni ai altor ţări, angajaţi sau rezidenţi într-o ţară participantă, în condiţiile impuse defiecare ţară participantă, ţinând cont de natura programului (vă rugăm să consultaţi site-ulinternet al agenţiei naţionale).1. Calitatea programului de lucruObiectivele sunt clare, realiste și răspund unei necesităţi relevante. Programul de lucrucorespunde atingerii obiectivelor; el definește și distribuie sarcinile/activităţile între parteneri înașa fel încât se asigură calitatea experienţei dobândite de participanţi.2. Valoare adăugată europeanăSchimbul de experienţă cu corespondenţii europeni va oferi valoare adăugată evidentăparticipanţilor și organizaţiilor lor. Se prevede utilizarea Europass.3. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și relevant; durata este realistă și corespunzătoare.4. Impactul și relevanţaImpactul așteptat va fi valoros atât pentru beneficiari cât și pentru domeniul respectiv depregătire profesională din ţara de origine a participanţilor.5. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare prevăzute sunt relevante și bine definite și vor avea unimpact pozitiv semnificativ asupra organizaţiilor beneficiarilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniimaimaiiunieFiche N°/File Nr 30: LEO-Mob - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIPARTNERIATEParteneriate LEONARDO DA VINCIUn Parteneriat Leonardo da Vinci este un cadru pentru activităţi de colaborare de mică anvergurădesfășurate între organizaţiile care activează în domeniul educaţiei și formării profesionale (EFP)și care colaborează pe teme de interes comun pentru organizaţiile participante. Unele proiecte sepot concentra mai mult pe participarea activă a formabililor, în timp ce altele se vor concentra pecolaborarea dintre profesori, formatori sau profesioniști EFP. Cooperarea trebuie să includă nudoar școlile sau instituţiile de EFP, ci trebuie să implice, de asemenea, piaţa muncii. Partenerii depe piaţa muncii pot include, de exemplu: întreprinderi; furnizori de EFP asociaţi cu întreprinderi(de exemplu, cei care oferă formare bazată pe muncă, programe de ucenicie); reprezentanţisectoriali, filiale; asociaţii profesionale; reprezentanţi ai vieţii profesionale (de exemplu, camerelede comerţ și organizaţiile profesionale); alte organizaţii care demonstrează că sunt implicate înviaţa profesională și ocuparea forţei de muncă (de exemplu, anumite autorităţi locale).Colaborarea se poate realiza la nivel naţional, regional sau local, dar și la nivel sectorial, cum arfi în cadrul domeniilor EFP sau sectoarelor economice.Parteneriatul trebuie să cuprindă parteneri din cel puţin 3 ţări participante. Având în vedere cănumai partenerii cu drepturi depline (nu cei „silenţioși”, nefinanţaţi) au o obligaţie legală de apune în aplicare proiectul de parteneriat, cel puţin un partener cu drepturi depline ar trebui săreprezinte piaţa muncii. Unul din parteneri trebuie să fie coordonator. Se recomandă insistent caîn etapa de depunere a candidaturii să se indice care dintre parteneri se oferă să preia rolul decoordonator, în cazul în care coordonatorul iniţial nu este selectat.Proiectele de parteneriat completează un gol între cele două acţiuni descentralizate majoreLeonardo da Vinci, și anume proiectele de mobilitate și proiectele de transfer de inovaţie, de maridimensiuni, deoarece proiectele de parteneriat permit cooperarea în domeniul EFP, depășindcadrul activităţilor de mobilitate, fără a impune totuși o cooperare de mare anvergură, cu bugetemari, precum proiectele de transfer de inovaţie. De asemenea, parteneriatele pot fi folositepentru continuarea cooperării în direcţia rezultatelor obţinute în cadrul unui proiect anterior saupot reprezenta un prim pas spre un proiect de mobilitate sau de transfer de inovaţie. Cu toateacestea, parteneriatele LdV nu trebuie utilizate pentru derularea de proiecte axate exclusiv pemobilitate sau pentru elaborarea unui proiect de transfer de inovaţie.Parteneriatele sunt o modalitate excelentă de a iniţia activităţi de învăţare reciprocă, de utilizarede instrumente comune, așa cum sunt descrise în Comunicatul de la Helsinki, cum ar fitransparenţa, Cadrul european al calificărilor (CEC), ECVET, asigurarea calităţii, excelenţaabilităţilor, competenţe pentru sectoarele cheie.SCOPURI ȘI OBIECTIVE – TEME ALE COOPERĂRIIParteneriatele Leonardo da Vinci urmăresc obiectivele programului Leonardo da Vinci, așa cumeste stabilit în articolul 15 alineatul (1) al deciziei program, care reflectă obiectivele politicegenerale referitoare la EFP la nivel european. Aceasta include obiectivele corelate cu procesul dela Copenhaga și revizuirile realizate o dată la doi ani ale acestuia. Principalele priorităţi pentruEFP, așa cum au fost revizuite în Comunicatul de la Bruges din decembrie 2010, oferă un cadrufoarte bun pentru parteneriatele Leonardo da Vinci:Mai concret, parteneriatele LdV se diferenţiază de acţiunile de parteneriat din programeleComenius și Grundtvig pe baza conţinutului activităţilor, care trebuie să fie clar legate de EFP șide piaţa muncii.Exemplele următoare de teme care pot fi abordate în cadrul unui parteneriat LdV se bazează pecomunicatul de la Bruges și reflectă actualele teme prioritare din strategia comună EFP:• Dezvoltarea orientării și consilierii în domeniul EFP;• Deschiderea EFP spre flexibilitate și crearea unor condiţii mai bune de tranziţie către viaţaactivă;• Întărirea sau crearea unor legături mai strânse între EFP și viaţa activă;• Promovarea recunoașterii învăţării neformale și informale;• Receptivitatea faţă de necesităţile pieţei muncii, în special faţă de IMM-uri, anticipareaabilităţilor necesare pe piaţa muncii;• Îmbunătăţirea calificării profesorilor și formatorilor;• Sprijinirea implementării asigurării calităţii EFP;• Colaborarea în domeniul transparenţei sistemelor EFP ( de exemplu ECVET, CEC (Cadruleuropean al calificărilor), Europass…); •• Sprijinirea dezvoltării cadrelor naţionale ale calificărilor în raport cu cadrul european alcalificărilor;• Colaborarea pentru testarea și aplicarea conceptelor comune elaborate la nivel european, înscopul transmiterii cu succes a acestora la nivelul actorilor „de pe teren”.Parteneriatul LdV va avea ca urmare rezultate care să permită difuzarea ulterioară și aplicarea înFiche N°/File Nr 31: LEO-Part - p. 1

continuare a rezultatelor colaborării. Ele pot fi descriptive sau tangibile, sub forma unui raportcomun, a unei conferinţe, a unui CD, a unui produs fizic dezvoltat pentru/în numele/cuimplicarea cursanţilor, a unui concept de formare într-un anumit domeniu EFP etc.Cine poate beneficia • Instituţii și organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse în programulsectorial Leonardo da Vinci;• Asociaţii și reprezentanţi ai celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori;• Întreprinderi, parteneri sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camerele decomerţ și alte organizaţii comerciale;• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii;• Organisme care răspund de sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat deeducaţia și formarea profesională pe tot parcursul vieţii, la nivel local, regional și naţional;• Organisme și centre de cercetare implicate în chestiuni privind învăţarea pe tot parcursulvieţii;• Organizaţiile de nivel universitar (instituţiile de învăţământ superior) pot participa laproiecte, dar rezultatele nu trebuie să îi vizeze pe cursanţii din sistemul de educaţie șiformare profesională la nivel universitar.• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariatat, ONG-uriCine poate candida Fiecare instituţie/organizaţie implicată în parteneriatPRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat; candidaturile se trimit agenţiei naţionale relevante pentru candidatPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei executive.Procedura deNA1selecţie:Termenul limităpentru depunereacandidaturii:21 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata Nu existăDISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 4privind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazulgrantului în euro:Notă privindFinanţarea parteneriatelor se bazează pe sume forfetare prestabilite, care variază în funcţie definanţarea:numărul de acţiuni de mobilitate planificate de instituţiile candidate. Prin mobilitate se înţelegedeplasarea în străinătate efectuată de membrii personalului și/sau de cursanţi pentru a participala activităţile parteneriatului în ţările partenere. Instituţiile implicate în același parteneriat potsolicita sume diferite, în funcţie de posibilităţile proprii de a trimite personal sau cursanţi și degradul lor de implicare în activităţile de parteneriatului.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile la LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentului ghid.Ţări participante: a se vedea secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de - Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:- Tabelul de planificare a mobilităţii include activităţile de mobilitate planificate ale fiecăreiorganizaţii participante.- Numărul activităţilor de mobilitate planificate de fiecare organizaţie participantă respectănumărul minim impus pentru valoarea grantului respectiv.- - Parteneriatele constau în cel puţin 3 parteneri, fiecare dintre ei fiind situat în altă ţarăparticipantă la LLP, dintre care cel puţin una trebuie să fie stat membru al UE.Număr minim de ţări: 3Numărul minim de 3parteneri:Notă privindNu existăparticipanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea programului de lucrugrantului:Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă. Programul delucru este adecvat pentru atingerea obiectivelor și corespunde tipului respectiv de parteneriat;sarcinile sunt definite și distribuite între parteneri în așa fel încât rezultatele să poată fi atinse șitoţi partenerii să fie implicaţi activ.2. Calitatea parteneriatelorFiche N°/File Nr 31: LEO-Part - p. 2

Există un echilibru între parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile ce urmează săse desfășoare. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și o cooperareeficace.3. Valoare adăugată europeanăImpactul și beneficiile colaborării europene asupra instituţiilor participante sunt clare și binedefinite.4. RelevanţaPropunerea răspunde obiectivelor programului.5. ImpactImpactul anticipat asupra ambelor instituţii partenere și asupra participanţilor individuali este clarși bine definit. Parteneriatul a definit o metodologie de evaluare a atingerii scopurilorparteneriatului și a realizării impactului anticipat.6. Difuzarea și valorificarea rezultatelorActivităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt pertinente și bine definite.Ele se referă la toate organizaţiile participante și, după posibilităţi, la o comunitate mai largă.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii contractului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieaugustaugustFiche N°/File Nr 31: LEO-Part - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIPROIECTE MULTILATERALETransfer de inovare în cadrul LEONARDO DA VINCIScopul proiectelor multilaterale Leonardo da Vinci „Transfer de inovare” este acela de a îmbunătăţicalitatea și atractivitatea educaţiei și formării profesionale (EFP) în ţările participante printransferul inovărilor existente către noi medii juridice, sistemice, sectoriale, lingvistice, socioculturaleși geografice prin colaborarea cu parteneri transnaţionali. Proiectele de transfer deinovare creează sinergii prin exploatarea inovărilor EFP existente (fără a reinventa roata).Propunerile de transfer de inovare trebuie să prezinte în mod clar temeiul transferului și trebuie sădemonstreze beneficiul transferului: pot fi transferate către alte sectoare și ţări, spre exemplu,inovări privind cursurile EFP, instrumentele, materialele, metodologiile, referinţele sau standardeleprofesionale, sistemele de credite, experienţele sau învăţămintele politice ori legislative; inovareatransferată poate avea, de exemplu, și 5 ani vechime, atât timp cât nu a fost depășită de o altăinovare mai recentă.Aceste inovări existente se pot baza pe proiecte Leonardo da Vinci anterioare sau pe orice alteproiecte de inovări naţionale, europene sau internaţionale, putând fi transferate către sistemele șiorganizaţiile de formare profesională la nivel naţional, regional, local sau sectorial. Prin urmare,propunerile trebuie să ia în considerare în mod clar drepturile de proprietate asupra inovărilordezvoltate anterior (drepturi de proprietate intelectuală - DPI).În mod ideal, un proiect de transfer de inovare ar trebui să combine nu doar inovările din maimulte ţări pentru transferul către una sau mai multe ţări, ci și partenerii din acele ţări. Astfel,proiectul poate deveni și o experienţă de învăţare pentru acei parteneri interesaţi din domeniul EFPdin care provin inovările. Pentru un transfer de inovare nu este neapărat nevoie de organizaţiiinovatoare ca parteneri, ci, pentru introducerea acestuia în alte ţări și medii, este nevoie departeneri în sistemele naţionale de EFP cu reputaţie solidă și experienţă internaţională în domeniulcooperării.Propunerea de proiect de transfer de inovare trebuie să trateze modul în care au fostelaborate următoarele elemente:• Analiza nevoilor grupului (grupurilor) ţintă (poate exista un grup ţintă direct, de exemplu,profesorii sau formatorii, și un grup ţintă indirect, de exemplu, elevii sau ucenicii);• Identificarea inovărilor adecvate, în principiu, și selecţia celor care vor satisface în cel mai bunmod nevoile grupului ţintă;• Analiza fezabilităţii armonizării și transferului lor;De asemenea, propunerea trebuie să explice modul în care proiectul – în cazul selecţieipentru finanţare – va implementa următoarele măsuri:• Armonizarea inovărilor selectate și adaptarea acestora la cadrul juridic, sistemul de formare(public, privat, sectorial), limbă, cultură și poziţie geografică, precum și la nevoile grupuluiţintă;• Transferul inovărilor către și testarea acestora în noile medii;• Integrarea și chiar certificarea inovărilor transferate în sistemele și practicile de formareeuropene, naţionale, regionale, locale sau sectoriale.Cine poate beneficiaDeși un proiect de „transfer de inovare” se referă la identificarea soluţiilor existente pentru oanumită problemă, adaptarea acestora la alte medii poate necesita și o activitate de dezvoltare. Cutoate acestea, propunerile pentru un transfer de inovare trebuie să aloce doar o perioadă scurtă detimp dezvoltării și timp suficient adaptării, testării, reglării precise și integrării. Pentru a garantaadaptarea efectivă a soluţiilor la grupurile ţintă directe și indirecte în cel mai bun mod, acesteatrebuie implicate în mare măsură în activităţile proiectului.Toţi cei implicaţi în educaţia și formarea profesională, cu excepţia celor de la nivel terţiar, precumși instituţiile și organizaţiile care facilitează acest fel de educaţie și formare, cum ar fi:• Instituţii și organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse în programulsectorial Leonardo da Vinci• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori• Întreprinderi, parteneri sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camere de comerţ,alte organizaţii comerciale și sectoriale• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii• Organisme responsabile cu sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat de educaţia șiformarea profesională pe tot parcursul vieţii la nivel local, regional și naţional• Centre și organisme de cercetare care se ocupă de probleme legate de învăţarea pe totparcursul vieţiiFiche N°/File Nr 32: LEO-TOI - p. 1

• Organizaţiile de la nivel terţiar (instituţii de învăţământ superior) pot participa la proiecte, darrezultatele nu trebuie să îi vizeze pe cursanţii din sistemul de educaţie și formare profesionalăla nivel universitar (studenţi)• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariat, ONG-uriCine poate candida Organizaţia candidată din partea consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012. Consultaţi și site-ul internet al AN pentru priorităţile naţionale!CUM SEDescentralizat, candidaturile se trimit la agenţia naţională relevantă a candidatuluiCANDIDEAZĂPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA2selecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 2 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: consultaţi tabelul publicat pe site-ul internet alprivind grantul: agenţiei naţionale, baremurile din acest tabel pot fi mai mici decât cele maxime prezentate întabelul 5a.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: consultaţi tabelul publicat pe site-ul internetal agenţiei naţionale, baremurile din acest tabel pot fi mai mici decât cele maxime prezentate întabelul 5b.Nivelul maxim al 150 000 EUR/angrantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%.finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentuluighid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică. Limba în care se depunepropunerea trebuie să fie limba de lucru a consorţiului.Număr minim deţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:33Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE.1. Calitatea programului de lucruObiectivele sunt clare, realiste și se referă la o temă relevantă; metodologia este potrivită pentrurealizarea obiectivelor; programul de lucru stabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor înașa fel încât rezultatele să fie obţinute la timp și să se încadreze în buget.2. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii pentru nevoile clar definite ale grupurilor ţintă identificate, oferind soluţiiinovatoare în ceea ce privește dezvoltarea de competenţe și formarea. Aceste soluţii vor rezulta înurma adaptării și transferării abordărilor inovatoare deja existente în alte ţări sau sectoareeconomice.3. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile și competenţele necesare pentru punerea în practică aprogramului de lucru, iar sarcinile sunt distribuite partenerilor în mod adecvat.4. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate.5. Raportul cost-beneficiuCandidatura demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificate raportatela bugetul prevăzut.Fiche N°/File Nr 32: LEO-TOI - p. 2

6. RelevanţaCererea de grant se poziţionează în mod clar într-una dintre priorităţile Apelului general lapropuneri al LLP 2011-2013 - Priorităţi strategice 2012. Rezultatele răspund obiectivelor specifice,operaţionale și generale ale Programului.7. ImpactSe preconizează că impactul asupra sistemelor și abordărilor formării profesionale va fisemnificativ.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolo deinteresele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatulprocesului de selecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieseptembrieoctombrieFiche N°/File Nr 32: LEO-TOI - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIPROIECTE MULTILATERALEDezvoltarea inovării LEONARDO DA VINCIProiectele multilaterale Leonardo da Vinci „Dezvoltarea inovării” sunt proiecte de colaboraretransnaţională care au scopul de a îmbunătăţi calitatea sistemelor de formare prin dezvoltareaprocedeelor, metodelor și conţinuturilor inovatoare în cadrul educaţiei și formării profesionale(EFP). Inovarea înseamnă a face lucruri noi sau a găsi căi noi de a face lucruri cunoscute. Pentruproiectele de Dezvoltare a inovării aceasta înseamnă că se dezvoltă ceva inovator(conţinuturi, metode, procedee etc.), ca rezultat final al proiectului.Propunerile de dezvoltare a inovării trebuie să răspundă presiunii inovării (discrepanţe întresistemele sau procesele EFP) prezente în mai multe ţări și trebuie să conducă la soluţii completnoi, având, astfel, drept rezultat un beneficiu clar în EFP de dimensiune europeană.Echipa de lucru alcătuită dintr-o varietate de parteneri europeni va stabili legături între diferiteabordări, va conduce la schimburi reciproce și creativitate și va facilita dezvoltarea de noi soluţiiși know-how. Proiectele de dezvoltare a inovării alocă, de regulă, foarte mult timp dezvoltării,însă vor prevedea timp suficient și pentru testare. Acestea vor trebui să ţină seama de drepturilede proprietate intelectuală (DPI) pe parcursul proiectului astfel încât partenerii să ajungă la unacord înainte de finalizarea proiectului. O dezvoltare a inovării poate veni din partea oricăreiorganizaţii inovatoare. În consecinţă, proiectele de dezvoltare a inovării vor implica mai curânddezvoltatori de specialitate. Astfel, aceste proiecte pot constitui un instrument de îmbunătăţire acalităţii și de promovare a inovării în formarea profesională. Ambele scopuri trebuie integrate înpropunere, în așa fel încât instrumentele, metodele sau conceptele, precum și materialeleconcrete dezvoltate pe durata proiectului să poată fi folosite sau adaptate la medii în schimbare.Mai jos se pot vedea principiile de implementare a proiectelor Leonardo da Vinci de dezvoltare ainovării:• Sprijinul din partea UE este destinat producerii de materiale fizice, produse, metode șiabordări în domeniul formării și orientării profesionale, și nu pentru activităţi de formare caatare• Propunerile trebuie să contextualizeze dimensiunea inovatoare a proiectului și să opoziţioneze faţă de necesităţile grupurilor ţintă sau problemei ce trebuie rezolvată• Dezvoltarea inovării se poate aplica atât în contexte instituţionale și practici formale,informale sau non-formale, precum și la iniţiative promovate la nivel local, regional sausectorial• Rezultatele trebuie să aducă un beneficiu maxim la nivel european, valorificându-seexperienţa și cunoștinţele de specialitate ale diferitelor organisme europene și/sau al altororganizaţii calificate, implicate activ în acest domeniu• Pentru a se folosi la maxim rezultatele și pentru a obţine feedback care să permităadaptarea și transferul produsului, materialului, abordării sau metodei, valorizarea(= difuzarea și exploatarea rezultatelor) trebuie să facă parte integrantă din programul delucru al proiectuluiLa difuzarea și exploatarea rezultatelor proiectului, dimensiunea europeană trebuie mărită prinproducerea materialelor de formare și orientare profesională, a produselor, metodelor șiabordărilor în limba tuturor partenerilor, în cazurile în care acest lucru este posibil.Cine poate beneficiaToţi cei implicaţi în educaţia și formarea profesională, cu excepţia celor de la nivel terţiar, precumși instituţiile și organizaţiile care facilitează acest fel de educaţie și formare, cum ar fi:• Instituţii și organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse în programulsectorial Leonardo da Vinci• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori• Întreprinderi, parteneri sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camere de comerţ,alte organizaţii comerciale și sectoriale• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii• Organisme responsabile cu sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat de educaţiași formarea profesională pe tot parcursul vieţii la nivel local, regional și naţional• Centre și organisme de cercetare care se ocupă de probleme legate de învăţarea pe totparcursul vieţii• Organizaţiile de la nivel terţiar (instituţii de învăţământ superior) pot participa la proiecte,dar rezultatele nu trebuie să îi vizeze pe cursanţii din sistemul de educaţie și formareprofesională la nivel universitar (studenţi)• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariat, ONG-uriNotă: Prezenta acţiune este deschisă pentru organizaţii partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii în următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea proiectului/coordonarenu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;Fiche N°/File Nr 33: LEO-MP - p. 1

• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară pentru un consorţiu și pentru ocerere eligibile în mod normal.Consultaţi Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate modul în care pot participa astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:200 000 EUR/an și maxim 400 000 EUR pentru durata întregului proiectContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75% din costurile eligibileNotă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorAcţiunea va oferi ceva nou în ceea ce privește oportunităţile de învăţare, dezvoltareaaptitudinilor, accesul la informaţie etc., precum și soluţii inovatoare pentru necesităţile curenteidentificate la grupurile ţintă. Acest lucru se va realiza prin dezvoltarea unei soluţii absolut noi,care nu există încă în niciuna din ţările participante la Programul de învăţare pe tot parcursulvieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuFiche N°/File Nr 33: LEO-MP - p. 2

Cererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 33: LEO-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIREŢELE MULTILATERALEReţele LEONARDO DA VINCIObiectivele Programului Leonardo da Vinci Reţele sunt întărirea legăturilor dintre diferiţi „actori”implicaţi în formarea profesională, sprijinirea îmbunătăţirii calităţii, dimensiunii europene șivizibilităţii activităţilor sau chestiunilor de interes comun în domeniul educaţiei și formăriiprofesionale.Reţelele Leonardo da Vinci urmăresc în special:• Să concentreze, să extragă esenţialul și să construiască pe baza experienţei europene și aabordărilor inovatoare• Să îmbunătăţească analiza și prognoza competenţelor care se vor cere• Să difuzeze rezultatele reţelei și ale proiectelor în cadrul Uniunii Europene, în cercurilecorespunzătoare.Obiectivele Reţelelor Leonardo da Vinci sunt:• Proiectele axate pe această acţiune ar trebui să sprijine colaborarea dintre actorii sistemuluide educaţie și formare profesională, întreprinderi, sectoare economice, parteneri sociali șiorganizaţii implicate în educaţia și formarea profesională la nivel sectorial.• Să identifice tendinţele și aptitudinile cerute în acest domeniu și să îmbunătăţeascăbeneficiile anticipate ale programelor de formare profesională• Să publice rezultatele muncii întreprinse de aceste reţele transnaţionale prin canalelerelevante, în așa fel încât să promoveze colaborarea transnaţională și inovarea în formareaprofesională.Principiile de implementare ale Reţelelor Leonardo da Vinci sunt:• Să realizeze un program de lucru pe o temă dată (acest principiu implică acordarea desprijin financiar din partea UE pentru implementarea programului de lucru și a activităţilorconexe, mai degrabă decât pentru existenţa reţelei în sine)• Să se asigure că activităţile reţelei nu se limitează numai la perioada contractului (fiecarereţea trebuie să prevadă de la început o strategie care să îi permită continuarea activităţilordupă perioada finanţată de UE)• Să includă în propuneri, pe baza rezultatelor iniţiale, măsuri de extindere a reţelei și un plande includere a unor potenţiali parteneri noi.Parteneriatul trebuie să fie multiactorial, adică să cuprindă mai mulţi actori care pot contribui larealizarea obiectivelor propunerii. Membrii săi pot include autorităţi locale, camere de comerţ,organizaţii comerciale pentru angajatori și angajaţi (parteneri sociali), întreprinderi, inclusivîntreprinderi mici și mijloci (IMM-uri), organizaţii neguvernamentale (ONG-uri) și centre decercetare și formare profesională, inclusiv universităţi.Cine poate beneficiaDurabilitatea parteneriatului se va asigura prin includerea factorilor de decizie politică, deexemplu autorităţile locale și regionale.Această acţiune nu este concepută exclusiv pentru înfiinţarea unor reţele noi. Este posibil camembrii reţelelor existente (în domeniul EFP) să dorească înfiinţarea unor reţele noi pentru alucra în domenii complementare sau pentru a-și folosi cunoștinţele combinate în domenii noi.Toţi cei implicaţi în educaţia și formarea profesională, cu excepţia celor de la nivel terţiar, precumși instituţiile și organizaţiile care facilitează acest fel de educaţie și formare, cum ar fi:• Instituţii și organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse în programulsectorial Leonardo da Vinci;• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori;• Întreprinderile, partenerii sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camerele decomerţ și alte organizaţii comerciale;• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii;• Organisme responsabile cu sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat de educaţiași formarea profesională pe tot parcursul vieţii la nivel local, regional și naţional;• Centre și organisme de cercetare care se ocupă de probleme legate de învăţarea pe totparcursul vieţii;• Organizaţiile de la nivel terţiar (instituţii de învăţământ superior) pot participa la proiecte,dar rezultatele nu trebuie să îi vizeze pe cursanţii din sistemul de educaţie și formareprofesională la nivel universitar (studenţi)• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariat, ONG-uriNotă: Prezenta acţiune este deschisă pentru organizaţii partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii în următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea proiectului/coordonarenu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară pentru un consorţiu și pentru ocerere eligibile în mod normal.Fiche N°/File Nr 34: LEO-NET - p. 1

Consultaţi Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate modul în care pot participa astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:200 000 EUR/anContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75% din costurile eligibileNotă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Nu existăNumăr minim de ţări: 5 ţări participante la LLPNumărul minim de 5parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuFiche N°/File Nr 34: LEO-NET - p. 2

Cererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 34: LEO-NET - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIILEONARDO DA VINCIMĂSURI ÎNSOŢITOAREMăsuri însoţitoare LEONARDO DA VINCIProiectele dezvoltate în cadrul acţiunilor „Măsuri însoţitoare” urmăresc promovarea obiectivelor șirezultatelor proiectelor Leonardo da Vinci în curs și finalizate. Proiectele Leonardo da Vinci în curs șifinalizate sunt disponibile pe portalul ADAM (http://www.adam-europe.eu) și portalul EVE(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/eve/index_en.htm)Cine poatebeneficiaPrin urmare, proiectele se pot referi la activităţi de comunicare, reţele tematice ale proiectelor șidifuzarea și exploatarea rezultatelor proiectului, de exemplu:• Activităţi de informare și comunicare pentru promovarea și creșterea vizibilităţii activităţilor șirezultatelor din cadrul fiecărui program• Reţele „tematice” ale proiectelor în derulare care au teme similare (de exemplu organizarea dereuniuni pentru schimb de experienţă, publicarea de compendii actualizate privind proiectele șievaluarea mai sistematică a rezultatelor proiectelor, recenzii ale discuţiilor, la nivel naţional sieuropean, referitoare la proiecte cu teme specifice, organizarea de evenimente europene depremiere tematică a proiectelor, organizarea școlilor de vară tematice) pentru a sprijinidifuzarea și exploatarea mai eficientă a celor mai bune rezultate.• Colectarea și asigurarea de informaţii referitoare la rezultatele proiectelor, inclusiv prin creareade baze de date comune• Sprijin pentru conferinţele și evenimentele de difuzare și exploatare care reunesc proiecte șiposibili beneficiari din domeniul respectiv, cu un accent deosebit pe promovarea transferului șipreluarea rezultatelor proiectelor de către noi utilizatori și integrarea lor în sistemele șipracticile din domeniile educaţiei și formării.Toţi cei implicaţi în educaţia și formarea profesională, cu excepţia celor de la nivel terţiar, precum șiinstituţiile și organizaţiile care facilitează acest fel de educaţie și formare, cum ar fi:• Instituţii și organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în domeniile cuprinse în programulsectorial Leonardo da Vinci• Asociaţiile și reprezentanţii celor implicaţi în educaţia și formarea profesională, inclusivasociaţiile de stagiari, părinţi și profesori• Întreprinderi, parteneri sociali și alţi reprezentanţi ai vieţii active, inclusiv camere de comerţ,alte organizaţii comerciale și sectoriale• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii• Organisme responsabile cu sistemele și politicile referitoare la orice aspect legat de educaţia șiformarea profesională pe tot parcursul vieţii la nivel local, regional și naţional• Centre și organisme de cercetare care se ocupă de probleme legate de învăţarea pe totparcursul vieţii• Organizaţiile de la nivel terţiar (instituţii de învăţământ superior) pot participa la proiecte, darrezultatele nu trebuie să îi vizeze pe cursanţii din sistemul de educaţie și formare profesionalăla nivel universitar (studenţi)• Organizaţii non-profit, organizaţii de voluntariat, ONG-uriOrganizaţia coordonatoare în numele consorţiului.Cine poatecandidaPRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SECentralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.CANDIDEAZĂPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura de COMselecţie:Termenul(termenele)pentru depunereacererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: Nu este cazulDurata maximă: 1 anNotă privindPrelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţeledurata:multilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nu trebuieprivind grantul: să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 150 000 EUR/anFiche N°/File Nr 35: LEO-AM - p. 1

grantului în euro:Notă privindfinanţarea:Valoarea maximă a grantului UE este de 75% din costurile eligibileFiche N°/File Nr 35: LEO-AM - p. 2

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.de eligibilitate:Nu existăNumăr minim de Nu este cazul.ţări:Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindOrganizaţia candidată trebuie să fie stabilită într-o ţară eligibilă să participe pe deplin la acţiunileparticipanţii: centralizate LLP (dar nu într-o ţară definită ca o ţară terţă)Criterii de1. Relevanţăacordare agrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionale șigenerale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul general lapropuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuie tratatăîn mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute la timpși să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluarea proceselorși rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoare dejaexistente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale, care nusunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe tot parcursulvieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultatele activităţilorsă fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolo deinteresele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminareprivind rezultatul procesului de selecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulieoctombrieFiche N°/File Nr 35: LEO-AM - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEVizite pregătitoare GRUNDTVIGObiectivul acţiunii este să sprijine orice organizaţie care dorește să înfiinţeze un parteneriat deînvăţare Grundtvig, un proiect de voluntariat pentru adulţi, un proiect multilateral de cooperare,o reţea sau un proiect de măsuri însoţitoare să cunoască instituţii partenere adecvate și săelaboreze un plan de lucru în vederea pregătirii formularului de cerere pentru unproiect/parteneriat/reţea.Orice instituţie care dorește să stabilească o activitate de cooperare de acest tip poate solicita ungrant pentru a permite membrilor personalului său să efectueze o vizită pregătitoare. Vizitapoate fi:- o vizită la o instituţie parteneră dintr-o altă ţară participantă la Programul de învăţare pe totparcursul vieţii;- participarea la un „seminar de contact’” pentru găsirea unui partener, organizat de o agenţienaţională.Detalii privind seminariile pot fi puse la dispoziţie la cerere de către agenţiile naţionale.Vizitele pregătitoare permit potenţialilor parteneri să se întâlnească pentru:• a defini scopurile, obiectivele și metodologia unui viitor parteneriat, proiect sau reţea;• a defini rolurile, responsabilităţile și misiunile partenerilor care vor derula parteneriatul,proiectul sau reţeaua;• a elabora un plan de lucru pentru derularea parteneriatului, proiectului sau reţeleipreconizate, care să includă metode de monitorizare, evaluare și difuzare;• a completa formularele comune de cerere adecvateCine poate beneficia Persoane care lucrează într-o instituţie/organizaţie ce dorește să stabilească un parteneriat deînvăţare Grundtvig, un proiect de voluntariat pentru persoane în vârstă, un proiect multilateralde cooperare, o reţea sau un proiect de măsuri însoţitoare.De obicei, finanţarea se acordă unei singure persoane pentru o vizită, dar în cazuri excepţionalese poate acorda un grant pentru ca doi membri ai personalului aceleiași instituţii să efectueze ovizită împreună, dacă distribuirea sarcinilor între aceștia justifică acest lucru. Se finanţează osingură vizită pentru fiecare proiect/parteneriat. Candidaturile de finanţare pentru vizitelepregătitoare nu mai sunt eligibile după depunerea formularului de cerere pentruproiect/parteneriat.Cine poate candida Instituţii/organizaţii care doresc să stabilească un parteneriat de învăţare, un proiect devoluntariat pentru persoane în vârstă, un proiect multilateral de cooperare, o reţea sau unproiect de măsuri însoţitoare.PRIORITĂŢINu există priorităţi europene pentru vizitele pregătitoare Grundtvig. Vă rugăm să verificaţi laagenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat, candidaturile se trimit la agenţia naţională relevantă a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA1selecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:Consultaţi site-ul internet al ANDurataDurata minimă: 1 ziDurata maximă: 5 zileNotă privind durata: Toate activităţile pot începe cel mai devreme la 1 ianuarie 2012 și trebuie să ia sfârșit cel târziula 30 aprilie 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Nu este cazul.grantului în euro:Notă privindNu există notefinanţarea:Fiche N°/File Nr 36: GRU-Pv - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică, eligibile pentru unparteneriat de învăţare Grundtvig, un proiect de voluntariat pentru persoane în vârstă, un proiectmultilateral de cooperare, o reţea sau un proiect de măsuri însoţitoare.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică cerinţe naţionalesuplimentare.Fiind vorba de granturi acordate pentru vizite pregătitoare (inclusiv pentru seminarii de contact)care finanţează organizaţiile pentru dezvoltarea de viitoare proiecte/parteneriate, ţara de origineși ţara de destinaţie trebuie să fie ţări participante la LLP și nu neapărat ţări membre ale UE.Totuși, candidaţii/ beneficiarii unei vizite pregătitoare trebuie să acorde atenţie următoarelorcerinţe: pentru ca o cerere de grant să poată fi eligibilă din punct de vedere formal, cel puţin oorganizaţie parteneră din viitorul parteneriat/proiect trebuie să se afle într-una dintre ţărilemembre ale UE.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindA se vedea rubricile „Cine poate beneficia” și „Cine poate candida” de mai susparticipanţii:Criterii de acordare a 1. Conţinutul și duratagrantului:Programul acţiunii de mobilitate este clar și rezonabil; durata este realistă și adecvată.2. RelevanţăExistă o legătură clară între activităţile și strategia instituţiei de origine a candidatului,parteneriatul/proiectul/reţeaua propuse și scopul și conţinutul vizitei pregătitoare.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANFiche N°/File Nr 36: GRU-Pv - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEVizite și schimburi pentru personalul implicat în educaţia adulţilorGRUNDTVIGObiectivul acestei acţiuni este de a contribui la ameliorarea calităţii educaţiei adulţilor, în cel mailarg sens - formal, neformal sau informal – permiţând personalului actual sau viitor care lucreazăîn acest domeniu, sau persoanelor care se ocupă cu formarea continuă a personalului respectiv,să efectueze o vizită de lucru într-o ţară participantă la Programul de învăţare pe tot parcursulvieţii (LLP), diferită de cea în care trăiesc sau muncesc. Astfel, participanţii au posibilitatea sădobândească o mai bună înţelegere a educaţiei adulţilor în Europa și, în funcţie de scopul vizitei,să-și îmbunătăţească aptitudinile practice de predare/tutorat/consiliere/management și/sau săsprijine activitatea organizaţiei gazdă, oferindu-și cunoștinţele în domeniul predării,managementului sau în alte activităţi conexe.Vizitele se pot efectua individual sau, atunci când este cazul, în grupuri mici (în cazul din urmăfiind necesară depunerea câte unei cereri separate pentru fiecare participant). Vizitele se potefectua la o singură destinaţie sau ca parte a unui schimb între mai multe organizaţii. Atuncicând este cazul, un grant poate acoperi vizite la mai multe organizaţii.Notă: i.) Vizitele de acest tip pot avea ca efect secundar benefic generarea unei viitoarecooperări între organizaţia de origine a participantului și cele vizitate în străinătate. Candidaturilepentru vizitele al căror scop principal este acesta trebuie trimise în cardul acţiunii Grundtvig„Vizite pregătitoare” – a se vedea pagina relevantă din prezentul ghid. ii.) Sunt disponibilegranturi pentru participarea la cursuri de formare continuă formală în cadrul acţiunii „Formareacontinuă a personalului implicat în educaţia adulţilor Grundtvig” – a se vedea pagina relevantădin prezentul ghid. iii.) Vă rugăm să reţineţi că forma de mobilitate de durată lungă (începând cu13 săptămâni complete) este eligibilă în mod normal pentru acţiunea Grundtvig „Stagii deasistenţi” – a se vedea pagina relevantă din prezentul ghid.Activităţile din cadrul vizitei pentru care se acordă un grant trebuie să aibă legătură cuactivitatea profesională a candidatului privind orice aspect al educaţiei adulţilor. Aici pot fiincluse, de exemplu, următoarele:• efectuarea unei misiuni de predare la o organizaţie pentru educaţia adulţilor;• studierea aspectelor legate de educaţia/învăţarea adulţilor în ţara gazdă, cum ar fi:conţinutul și organizarea educaţiei adulţilor (conţinutul cursurilor și metodologia depredare), metodele adoptate pentru creșterea oportunităţilor de acces la educaţia adulţilor,managementul educaţiei adulţilor (guvernare la nivel local și regional, administrarea șiconducerea organizaţiilor, finanţare, asigurarea calităţii etc.), servicii de sprijin cum ar ficonsilierea și orientarea, dezvoltarea de scheme de învăţare pentru adulţi la nivelulcomunităţii locale etc.;• studierea și/sau oferirea de experienţă legată de aspectele referitoare la sistemul/strategiaîn materie de educaţia adulţilor, inclusiv toate tipurile de probleme de ordin strategic,modele de finanţare, elaborarea indicatorilor și analizelor comparate etc.;• efectuarea unor tipuri de formare mai puţin formale pentru personalul din domeniuleducaţiei adulţilor, cum ar fi o perioadă de observare la locul de muncă într-o organizaţiepentru educaţia adulţilor sau într-o organizaţie publică sau neguvernamentală implicată îneducaţia adulţilor (sunt disponibile granturi pentru cursuri de formare continuă formală încadrul acţiunii „Formarea continuă a personalului implicat în educaţia adulţilor Grundtvig” –a se vedea pagina relevantă din prezentul ghid);• participarea la o conferinţă sau la un seminar, dacă se dovedește că această participareaduce o valoare adăugată considerabilă pentru candidat și, astfel, pentru organizaţia dincare acesta provine, inclusiv conferinţe europene pe teme legate de parteneriatele deînvăţare Grundtvig sau un eveniment tematic Grundtvig, organizat de către ComisiaEuropeană.Cine poate beneficia Profesorii sau viitorii profesori și alte categorii de personal implicate în educaţia adulţilor, așacum sunt definite în „Regulile specifice de eligibilitate” de mai jos.Cine poate candida Persoane care aparţin uneia dintre categoriile precizate în „Regulile specifice de eligibilitate” demai jos. Cererea se depune în mod normal prin intermediul organizaţiei de origine a candidatului,care trebuie să aibă personalitate juridică dar, dacă nu există o astfel de organizaţie de origine,candidatura poate fi depusă direct la agenţia naţională relevantă.PRIORITĂŢICandidaţii trebuie să consulte site-ul internet al agenţiei naţionale din ţara lor pentru a vedeadacă există priorităţi naţionale. Nu există priorităţi europene în 2012 pentru Vizite și schimburipentru personalul implicat în educaţia adulţilor Grundtvig.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat, candidaturile se trimit la agenţia naţională relevantă a candidatului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA1selecţie:Termenul(termenele) pentruConsultaţi site-ul internet al ANFiche N°/File Nr 37: GRU-Mob - p. 1

depunerea cererii:DurataDurata minimă: 1 zi (pentru anumite activităţi)Durata maximă: 90 de zile calendaristiceNotă privind durata: Pentru data la care pot începe vizitele și schimburile (cel mai devreme): a se vedea site-ulinternet al AN. Ultima zi în care acestea pot să înceapă este 30 aprilie 2013.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Consultaţi site-ul internet al ANgrantului în euro:Notă privindCosturi de transport și subzistenţă: o contribuţie poate fi acordată în conformitate cu informaţiilefinanţarea:de pe site-ul internet al agenţiei naţionale.Taxe de conferinţă sau seminar: se poate acorda o contribuţie pe baza costurilor reale. Vă rugămsă consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privind valoarea maximă aacesteia.Pregătire pedagogică, lingvistică și culturală: se poate acorda o contribuţie pe bază de sumăforfetară. Vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privindvaloarea acesteia.Consultaţi agenţia naţională pentru a verifica dacă există reguli speciale pentru finanţărisuplimentare în cazul persoanelor cu nevoi speciale.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:1) Persoanele candidate pot fi:- fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- fie rezidenţi din alte ţări care sunt înscriși la cursuri regulate din școli, instituţii de învăţământsuperior sau de formare profesională, sau în organizaţii de educaţia adulţilor dintr-o ţarăparticipantă la program, angajaţi sau rezidenţi într-o ţară participantă, potrivit condiţiilorstabilite de către fiecare ţară participantă și luând în consideraţie natura programului (a seconsulta site-ul internet al agenţiei naţionale).2) Persoanele candidate trebuie să fie într-una din următoarele situaţii:- Persoane aflate într-un anumit stadiu al carierei profesionale, care lucrează deja cu normăîntreagă sau cu jumătate de normă într-un sector din domeniul educaţiei adulţilor (formal,neformal sau informal), inclusiv personal voluntar sau angajat formal. În special, sunt inclușiurmătorii:o Profesori/formatori din domeniul educaţiei adulţilor în cel mai larg sens (formal, neformal șiinformal)o Directori și personal de conducere/administrativ din organizaţiile direct sau indirectimplicate în asigurarea educaţiei adulţiloro Personal implicat în educaţia interculturală a adulţilor sau care lucrează cu grupurimigrante, călători, personal sezonier și comunităţi etniceo Personal care lucrează cu adulţi care au nevoi speciale de învăţareo Personal din categoria mediatorilor și educatorilor de stradă care lucrează cu adulţi însituaţii de risco Consilierii în domeniul orientării profesionaleo Personal care lucrează în cadrul administraţiei locale și regionale și care răspunde deeducaţia adulţilor, inclusiv personal din inspectorate- Persoane implicate în formarea personalului din domeniul educaţiei adulţilor- Persoane care pot demonstra intenţia clară de a lucra în domeniul educaţiei adulţilor, dar careîn prezent se află într-o altă situaţie faţă de de piaţa forţei de muncă (lucrează în alt domeniu,sunt pensionari, au întrerupt viaţa profesională din cauza unor responsabilităţi familiale,șomeri etc.), chiar dacă au lucrat sau nu în domeniul educaţiei adulţilor înainte.- Persoane care au obţinut o calificare care le permite să lucreze în domeniul educaţiei adulţilorși care au început să lucreze în domeniul educaţiei adulţilor- Studenţi care au absolvit cel puţin doi ani de studii și au o diplomă sau o calificare echivalentăîn domeniul educaţiei adulţilor/andragogie sau care sunt înscriși la studii de masterat în acestdomeniu- Alte categorii de personal pedagogic, la alegerea autorităţilor naţionale.În cazul persoanelor care revin în domeniul educaţiei adulţilor sau intră în domeniul educaţieiadulţilor dintr-un alt domeniu de pe piaţa muncii, AN poate acorda prioritate candidaţilor caredovedesc faptul că (re)începerea activităţii în domeniul educaţiei adulţilor este iminentă.3) Organizaţia (organizaţiile) sau evenimentul (evenimentele) ce urmează să fie vizitate trebuiesă fie situate într-o ţară/în ţări participante la LLP diferită (diferite) de cea (cele) în carecandidatul locuiește sau lucrează. Candidaturile trebuie să cuprindă confirmarea organizaţieiFiche N°/File Nr 37: GRU-Mob - p. 2

(organizaţiilor) ce urmează să fie vizitate conform căreia aceasta (acestea) este (sunt) de acordsă primească vizitatorul.4) Ţara de origine și/sau ţara gazdă trebuie să fie stat membru al UE, cu excepţia cazului în carescopul vizitei este participarea la o conferinţă sau la un seminar cu participanţi din mai multe ţărieuropene.5) Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindConsultaţi rubricile „Cine poate beneficia”, „Cine poate candida” și „Regulile specifice departicipanţii:eligibilitate” de mai susCriterii de acordare a 1. Valoare adăugată europeanăgrantului:Vizita efectuată în afara ţării va avea efecte pozitive care nu ar rezulta dintr-o activitate similarădesfășurată în ţara de origine a candidatului.2. Conţinutul și durataProgramul vizitei este clar și rezonabil; durata este realistă și adecvată.3. Impactul și relevanţaEste clar demonstrat faptul că respectivul candidat va beneficia din această experienţă în termenide dezvoltare profesională (și că – unde este cazul – instituţia sa va beneficia de cunoștinţele șicompetenţele dobândite de acesta), cât și faptul că organizaţia/ organizaţiile vizitate vorbeneficia în mod semnificativ de competenţele candidatului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANConsultaţi site-ul internetal ANFiche N°/File Nr 37: GRU-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEStagii de asistenţi GRUNDTVIG (ASS)Această acţiune permite personalului actual sau viitor implicat în educaţia adulţilor - formală,neformală sau informală – să petreacă o perioadă de peste 13 săptămâni (a se vedea mai jos) încalitate de asistent Grundtvig la o instituţie din domeniul educaţiei adulţilor dintr-o altă ţarăeuropeană participantă la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP), alta decât cea încare locuiește sau lucrează în mod normal.Obiectivul este de a da ocazia participanţilor să dobândească o mai bună înţelegere a dimensiuniieuropene a educaţiei adulţilor, să-și îmbogăţească cunoștinţele de limbi străine, să cunoască alteţări și sistemele lor educaţionale de educaţie a adulţilor, precum și să-și îmbunătăţeascăcompetenţele profesionale și interculturale.Printre sarcinile la care poate contribui un asistent se numără:• să sprijine învăţarea și alte aspecte privind gestionarea educaţiei adulţilor• să ofere sprijin adulţilor cu nevoi educaţionale speciale• să ofere informaţii despre ţara de origine a asistentului și să acorde sprijin la învăţarealimbii acesteia• să introducă sau să consolideze dimensiunea europeană în cadrul instituţiei gazdă• să iniţieze, să dezvolte și să sprijine implementarea proiectelor.Asistenţii trebuie să fie complet integraţi în viaţa organizaţiei gazdă. Datorită faptului că deperioadele de stagiu pot beneficia toate categoriile de personal din domeniul educaţiei adulţilor,nivelul de experienţă și de pregătire al participanţilor diferă considerabil. În funcţie de profilulspecific, asistentul poate:• fie să joace un rol auxiliar în organizaţia gazdă, să acorde sprijin în diferite activităţi depredare sau de management;• fie să își asume responsabilitatea deplină pentru unul sau mai multe cursuri sau pentru unanumit aspect de management al organizaţiei gazdă (astfel de cazuri sunt cunoscute ca„stagii de asistenţi experţi”).Înainte de depunerea cererii pentru o perioadă de stagiu, candidaţii trebuie să identificeorganizaţia gazdă unde doresc să desfășoare perioada de stagiu. Candidaturile trebuie să conţinăconfirmarea din partea organizaţiei respective că este de acord să primească asistentul.Organizaţiile care doresc să găzduiască un asistent în următorii ani sunt invitate să informezeagenţia naţională din ţara în care se află.Asistenţii pot desfășura activităţi la mai multe organizaţii gazdă, fie pentru a avea o muncădiversificată, fie pentru a răspunde unor nevoi specifice ale unor organizaţii învecinate implicateîn educaţia adulţilor.Asistenţii sunt selectaţi de agenţiile naţionale din ţara lor de origine. Granturile pentru stagiile deasistenţi Grundtvig nu se acordă în mod obișnuit decât o singură dată aceleiași persoane într-uninterval de 3 ani.Cine poate beneficia Profesorii sau viitorii profesori și alte categorii de personal implicate în educaţia adulţilor, așacum sunt definite în „Regulile specifice de eligibilitate” de mai jos.Cine poate candida Persoane care aparţin uneia dintre categoriile precizate în „Regulile specifice de eligibilitate” demai jos. Cererea se depune în mod normal prin intermediul organizaţiei de origine a candidatului,care trebuie să aibă personalitate juridică dar, dacă nu există o astfel de organizaţie de origine,candidatura poate fi depusă direct la agenţia naţională relevantă.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Pentruacţiunea stagiile de asistenţi Grundtvig nu există priorităţi europene.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat, candidaturile se trimit la agenţia naţională relevantă a candidatuluiPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA1selecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:30 martie 2012DurataDurata minimă: 13 săptămâni complete (91 de zile calendaristice)Durata maximă: 45 de săptămâni (315 zile calendaristice)Notă privind durata: Toate activităţile trebuie să se încheie până la 31 iulie 2013DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Fiche N°/File Nr 38: GRU-Mob - p. 1

Tabelul/Tabeleleprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Tabelul 1aConsultaţi site-ul internet al ANGrantul acoperă costurile de călătorie și subzistenţă.Pregătire pedagogică, lingvistică și culturală: se poate acorda o contribuţie pe bază de sumăforfetară. Vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privindvaloarea acesteia. Consultaţi agenţia naţională pentru a afla reguli speciale privind finanţărilesuplimentare în cazul candidaţilor cu nevoi speciale.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:.1) Persoanele candidate pot fi:- fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- fie rezidenţi din alte ţări care sunt înscriși la cursuri regulate din școli, instituţii de învăţământsuperior sau de formare profesională, sau în organizaţii de educaţia adulţilor dintr-o ţarăparticipantă la program, angajaţi sau rezidenţi într-o ţară participantă, potrivit condiţiilorstabilite de către fiecare ţară participantă și luând în consideraţie natura programului (a seconsulta site-ul internet al agenţiei naţionale).2) Persoanele candidate trebuie să fie într-una din următoarele situaţii:- Persoane aflate într-un anumit stadiu al carierei profesionale, care lucrează deja cu normăîntreagă sau cu jumătate de normă într-un sector din domeniul educaţiei adulţilor (formal,neformal sau informal), inclusiv personal voluntar sau angajat formal. În special, sunt inclușiurmătorii:o Profesori/formatori din domeniul educaţiei adulţilor în cel mai larg sens (formal, neformal șiinformal)o Directori și personal de conducere/administrativ din organizaţiile direct sau indirectimplicate în asigurarea educaţiei adulţiloro Personal implicat în educaţia interculturală a adulţilor sau care lucrează cu grupurimigrante, călători, personal sezonier și comunităţi etniceo Personal care lucrează cu adulţi care au nevoi speciale de învăţareo Personal din categoria mediatorilor și educatorilor de stradă care lucrează cu adulţi însituaţii de risco Consilierii în domeniul orientării profesionaleo Personal care lucrează în cadrul administraţiei locale și regionale și care răspunde deeducaţia adulţilor, inclusiv personal din inspectorate- Persoane implicate în formarea personalului din domeniul educaţiei adulţilor- Persoane care pot demonstra intenţia clară de a lucra în domeniul educaţiei adulţilor, dar careîn prezent se află într-o altă situaţie faţă de de piaţa forţei de muncă (lucrează în alt domeniu,sunt pensionari, au întrerupt viaţa profesională din cauza unor responsabilităţi familiale,șomeri etc.), chiar dacă au lucrat sau nu în domeniul educaţiei adulţilor înainte.- Persoane care au obţinut o calificare care le permite să lucreze în domeniul educaţiei adulţilorși care au început să lucreze în domeniul educaţiei adulţilor- Studenţi care au absolvit cel puţin doi ani de studii și au o diplomă sau o calificare echivalentăîn domeniul educaţiei adulţilor/andragogie sau care sunt înscriși la studii de masterat în acestdomeniu- Alte categorii de personal pedagogic, la alegerea autorităţilor naţionale.În cazul persoanelor care revin în domeniul educaţiei adulţilor sau intră în domeniul educaţieiadulţilor dintr-un alt domeniu de pe piaţa muncii, AN poate acorda prioritate candidaţilor caredovedesc faptul că (re)începerea activităţii în domeniul educaţiei adulţilor este iminentă.3) Organizaţia unde urmează să se aibă loc stagiul trebuie să fie situată într-o ţară participantăla LLP diferită de cea în care candidatul locuiește sau lucrează. Candidaturile trebuie să cuprindăconfirmarea organizaţiei gazdă că este de acord să primească asistentul (scrisoare de acceptare).4) Ţara de origine și/sau ţara gazdă trebuie să fie state membre ale UE.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindConsultaţi rubricile „Cine poate beneficia”, „Cine poate candida” și „Regulile specifice departicipanţii:eligibilitate” de mai susCriterii de acordare a 1. Valoare adăugată europeanăgrantului:Vizita efectuată în afara ţării va avea efecte pozitive care nu ar rezulta dintr-o activitate similarădesfășurată în ţara de origine a candidatului.2. Conţinutul și durataProgramul de stagiu de asistent este clar și rezonabil; durata este realistă și adecvată.3. Impactul și relevanţaFiche N°/File Nr 38: GRU-Mob - p. 2

Este clar demonstrat faptul că respectivul candidat va beneficia din această experienţă în termenide dezvoltare profesională (și că – unde este cazul – instituţia sa va beneficia de cunoștinţele șicompetenţele dobândite de acesta), cât și faptul că organizaţia/ organizaţiile vizitate vorbeneficia în mod semnificativ de competenţele candidatului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiunieaugustFiche N°/File Nr 38: GRU-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEFormarea continuă a personalului implicat în educaţia adulţilorGRUNDTVIGObiectivul acestei acţiuni este de a contribui la îmbunătăţirea calităţii educaţiei adulţilor, în celmai larg sens, permiţând celor care lucrează în acest domeniu sau personalului implicat înformarea continuă a adulţilor să urmeze un curs de formare într-o ţară diferită de cea în caretrăiesc sau lucrează. Astfel, participanţii sunt încurajaţi să-și îmbunătăţească competenţelepractice de predare/tutorat/consiliere/management și să dobândească o mai bună înţelegere aeducaţiei adulţilor în Europa. Cursul de formare trebuie să aibă o puternică dimensiuneeuropeană în ceea ce privește profilul formatorilor și al participanţilor.Notă: Granturile pentru o formare mai informală, cum ar fi un plasament sau o perioadă deobservare într-o organizaţie pentru educaţia adulţilor sau într-o organizaţie publică sauneguvernamentală implicată în educaţia adulţilor (observare la locul de muncă) sunt disponibileîn cadrul acţiunii Vizite și schimburi pentru personalul implicat în educaţia adulţilor Grundtvig (ase vedea pagina relevantă din acest ghid).Formarea pentru care se acordă un grant trebuie să aibă legătură cu activitatea profesională acandidatului sub orice aspect privind educaţia adulţilor, formală, neformală sau informală. Aicipot fi incluse următoarele:• conţinutul și organizarea educaţiei adulţilor, în special conţinutul cursurilor și metodologia depredare;• accesibilitatea la oportunităţile de învăţare a adulţilor, în special a grupurilor socialedefavorizate;• managementul educaţiei adulţilor, inclusiv guvernarea la nivel local și regional,administrarea, asigurarea calităţii, servicii de sprijin cum ar fi consilierea și orientarea,elaborarea schemelor de învăţare pentru adulţi la nivelul comunităţii locale etc.;• aspectele legate de sistemul și strategia în materie de educaţia adulţilor, inclusiv toatetipurile de probleme de ordin strategic, modele de finanţare, dezvoltarea cooperării dintreorganizaţiile care asigură învăţarea în regiunile respective, elaborarea indicatorilor șievaluarea comparativă etc.Granturile se acordă numai pentru participarea la o formare care corespunde obiectivelor deformare ale candidatului. Formarea trebuie să răspundă criteriilor de calitate cerute, să aibă odimensiune europeană și să aducă o valoare adăugată comparativ cu o formare similarădisponibilă în ţara de origine a candidatului.Baza de date cu activităţile de formare, cunoscută sub numele de Baza de date privind formareaComenius - Grundtvig, este disponibilă candidaţilor pentru a putea identifica categoriile deformare eligibile pentru finanţare în cadrul acestei acţiuni și care răspund cel mai bine nevoilorlor de formare: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/. Totuși, candidaţii pot alege uncurs de formare care nu apare în baza de date, cu condiţia ca acesta să îndeplinească criteriilenecesare. Acest lucru va fi stabilit de către agenţia naţională relevantă.Site-ul internet al Bazei de date privind formarea Comenius - Grundtvig indicat mai sus conţinedetalii privind modalitatea prin care organizaţiile pot să înscrie un curs în această bază de date,dacă doresc.Cine poate beneficia Profesori și alte categorii de personal care lucrează în domeniul educaţiei adulţilor, așa cum suntdefinite în „Regulile specifice de eligibilitate” de mai jos.Cine poate candida Persoane care aparţin uneia dintre categoriile precizate în „Regulile specifice de eligibilitate” demai jos. Cererea se depune în mod normal prin intermediul organizaţiei de origine a candidatului,care trebuie să aibă personalitate juridică dar, dacă nu există o astfel de organizaţie de origine,candidatura poate fi depusă direct la agenţia naţională relevantă.PRIORITĂŢICandidaţii trebuie să consulte site-ul internet al agenţiei naţionale din ţara lor pentru a vedeadacă există priorităţi naţionale. Puncte de prioritate la nivel european vor fi acordate candidaţilorcare vor să participe la evenimente/cursuri de formare rezultate în urma fostelor proiecteSocrates sau a proiectelor multilaterale și reţelelor din cadrul LLP.CUM SE CANDIDEAZĂ Candidaturile se trimit la agenţia naţională din ţara unde locuiește candidatul. În cazul în carecandidatul lucrează într-o ţară diferită de cea în care își are reședinţa, candidatura se trimite laagenţia naţională din ţara în care lucrează candidatul.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA1selecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:Durata16 ianuarie 201230 aprilie 201217 septembrie 2012Fiche N°/File Nr 39: GRU-Mob - p. 1

Durata minimă: 5 zile lucrătoareDurata maximă: 6 săptămâniNotă privind durata: Runda 1: Pentru termenul limită 16/1/2011, activităţile de formare trebuie să înceapă la saudupă data de 1 mai 2012.Runda 2: Pentru termenul limită 30/4/2012, activităţile de formare trebuie să înceapă la saudupă data de 1 septembrie 2012.Runda 3: Pentru termenul limită 17/9/2012, activităţile de formare trebuie să înceapă la saudupă data de 1 ianuarie 2013.Activităţile de formare trebuie să înceapă cel târziu la 30 aprilie 2013. Agenţiile naţionale pot săstabilească date de încheiere pentru perioadele de formare. Pentru mai multe informaţii vărugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale relevante.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim al Vă rugăm consultaţi site-ul internet al ANgrantului în euro:Notă privindCosturi de transport și subzistenţă: o contribuţie poate fi acordată în conformitate cu informaţiilefinanţarea:de pe site-ul internet al agenţiei naţionale.Taxe de curs: se poate acorda o contribuţie pe baza costurilor reale. Vă rugăm să consultaţi siteulinternet al agenţiei naţionale pentru informaţii privind valoarea maximă a acesteia.Pregătirea pedagogică, lingvistică și culturală : se poate acorda o contribuţie pe bază de sumăforfetară. Vă rugăm să consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale pentru informaţii privindvaloarea acesteia. (Notă: nu se poate acorda un grant pentru pregătire lingvistică dacă formareaîn sine are ca scop exclusiv sau predominant îmbunătăţirea competenţelor lingvistice).Consultaţi agenţia naţională pentru a verifica dacă există reguli speciale pentru finanţărisuplimentare în cazul persoanelor cu nevoi speciale.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:1) Persoanele candidate pot fi:- fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- fie rezidenţi din alte ţări care sunt înscriși la cursuri regulate din școli, instituţii de învăţământsuperior sau de formare profesională, sau în organizaţii de educaţia adulţilor dintr-o ţarăparticipantă la program, angajaţi sau rezidenţi într-o ţară participantă, potrivit condiţiilorstabilite de către fiecare ţară participantă și luând în consideraţie natura programului (a seconsulta site-ul internet al agenţiei naţionale).2) Persoanele candidate trebuie să fie într-una din următoarele situaţii:- Persoane aflate într-un anumit stadiu al carierei profesionale, care lucrează deja cu normăîntreagă sau cu jumătate de normă într-un sector din domeniul educaţiei adulţilor (formal,neformal sau informal), inclusiv personal voluntar sau angajat formal. În special, sunt inclușiurmătorii:o Profesori/formatori din domeniul educaţiei adulţilor în cel mai larg sens (formal, neformal șiinformal)o Directori și personal de conducere/administrativ din organizaţiile direct sau indirectimplicate în asigurarea educaţiei adulţiloro Personal implicat în educaţia interculturală a adulţilor sau care lucrează cu grupurimigrante, călători, personal sezonier și comunităţi etniceo Personal care lucrează cu adulţi care au nevoi speciale de învăţareo Personal din categoria mediatorilor și educatorilor de stradă care lucrează cu adulţi însituaţii de risco Consilierii în domeniul orientării profesionaleo Personal care lucrează în cadrul administraţiei locale și regionale și care răspunde deeducaţia adulţilor, inclusiv personal din inspectorate- Persoane implicate în formarea personalului din domeniul educaţiei adulţilor- Persoane care pot demonstra intenţia clară de a lucra în domeniul educaţiei adulţilor, dar careîn prezent se află într-o altă situaţie faţă de de piaţa forţei de muncă (lucrează în alt domeniu,sunt pensionari, au întrerupt viaţa profesională din cauza unor responsabilităţi familiale,șomeri etc.), chiar dacă au lucrat sau nu în domeniul educaţiei adulţilor înainte.- Persoane care au obţinut o calificare care le permite să lucreze în domeniul educaţiei adulţilorși care au început să lucreze în domeniul educaţiei adulţilor- Alte categorii de personal pedagogic, la alegerea autorităţilor naţionale.În cazul persoanelor care revin în domeniul educaţiei adulţilor sau intră în domeniul educaţieiadulţilor dintr-un alt domeniu de pe piaţa muncii, AN poate acorda prioritate candidaţilor caredovedesc faptul că (re)începerea activităţii în domeniul educaţiei adulţilor este iminentă.3) Organizatorul cursului de formare trebuie să fie o organizaţie situată într-o ţară participantă laFiche N°/File Nr 39: GRU-Mob - p. 2

LLP.4) Cursul de formare pentru care se candidează are loc într-o ţară participantă la LLP în carecandidatul nu locuiește și nu lucrează.5) Finanţarea se acordă numai în scopul participării la „cursuri exclusiv de limbi străine”, adicăformarea vizează în exclusivitate dezvoltarea competenţelor într-o anumită limbă străină, încazul în care candidatul întrunește următoarele condiţii:- candidatul este profesor și solicită un curs de formare pentru limbi străine mai puţin utilizateși predate pe o scară mai restrânsă (a se vedea Glosarul de termeni din Partea I din prezentulghid);- candidatul este implicat în predarea unei discipline diferite de o limbă străină, dar prinintermediul unei limbi străine;- candidatul se recalifică pentru a deveni profesor de o limbă străină;- candidatul participă la un parteneriat de învăţare Grundtvig și are nevoie de un curs pentruînvăţarea unei limbi străine în acest scop.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindA se vedea mai susparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Valoare adăugată europeanăActivitatea de formare în străinătate va avea o valoare potenţială mai mare decât o activitatesimilară în ţara de origine a candidatului și se demonstrează clar că, în urma acestei experienţe,candidatul va beneficia în planul dezvoltării sale personale și profesionale.2. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și rezonabil; durata este realistă și adecvată.Candidatul explică convingător beneficiile legate de competenţele sale lingvistice pe care le vadobândi sau dezvolta în urma formării sau prin activităţile de pregătire a participării la formare,acestea asigurând calitatea participării la mobilitate.3. Impactul și relevanţaExistă o corelare evidentă între formarea aleasă și necesităţile de formare ale candidatului. Estede așteptat ca formarea avută în vedere să aibă un impact pozitiv asupra dezvoltării profesionalea membrului personalului și asupra instituţiei/organizaţiei sale.4. Difuzarea rezultatelorPlanul de difuzare demonstrează intenţia candidatului de a comunica rezultatele prevăzute a fiobţinute în urma activităţii de formare. Activităţile de difuzare sunt relevante și bine definite.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiVă rugăm consultaţi siteulinternet al ANVă rugăm consultaţi siteulinternet al ANVă rugăm consultaţi siteulinternet al ANFiche N°/File Nr 39: GRU-Mob - p. 3

ProgramProgramul sectorialCategoria acţiuniiAcţiuneObiectivele și descriereaacţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEAteliere GRUNDTVIGObiectivul acestei acţiuni este de a permite cursanţilor adulţi să participe la ateliere(activităţi de învăţare și seminarii) care au loc într-o altă ţară europeană participantă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP). Aceasta este o formă nouă demobilitate oferită adulţilor prin intermediul Programului LLP/Grundtvig.Atelierele reunesc persoane și grupuri mici de cursanţi din mai multe ţări, pentru a luaparte la o experienţă de învăţare multinaţională, relevantă pentru dezvoltarea lorpersonală și pentru nevoile lor de învăţare, în cadrul căreia cursanţii sunt încurajaţi să-șiîmpărtășească competenţele și cunoștinţele în mod activ. Scopul unui atelier nu este săofere formare profesională suplimentară.Fiecare atelier va fi compus din minimum 10 și din maximum 20 de cursanţi finanţaţi dinprogramul Grundtvig, aceștia aparţinând unor alte ţări decât cea în care se organizeazăatelierul. Nu vor putea participa mai mult de 1/3 din participanţi provenind din aceeașiţară. Aceștia trebuie să fie din cel puţin 3 ţări diferite, altele decât ţara în care seorganizează atelierul. Rezidenţii ţării unde are loc atelierul sunt eligibili să participe, darnu vor putea fi finanţaţi din programul Grundtvig și nu trebuie să reprezinte mai mult de1/3 din totalul participanţilor la atelier.Atelierele pot fi organizate pe orice temă relevantă pentru obiectivele programuluiGrundtvig. Se anticipează că următoarele teme se vor număra printre cele alese cel maifrecvent de organizatorii atelierelor:- Tematici precum comportamentul ecologic, competenţele numerice, alfabetizarea,educaţia sanitară, îmbătrânirea activă, învăţarea între generaţii, competenţele digitale,învăţarea familială, integrarea migranţilor, egalitatea de șanse între femei și bărbaţi,artele vizuale, muzica, creativitatea, matematica, știinţele, precum și alte tematici carenu sunt prea mult condiţionate de cunoașterea limbilor străine- învăţarea limbilor străine, în special pentru persoanele care doresc să-și dezvoltecompetenţele de bază (sau să-și îmbunătăţească aceste competenţe într-un domeniuspecializat) în limba ţării unde se organizează atelierul, mai ales dacă limba respectivăeste mai puţin utilizată și predată- grupuri de discuţii pe teme de interes comun la nivel european, menite să stimuleze uninteres crescând al populaţiei adulte cu privire la problematica europeană- cetăţenie activă și dialog intercultural.Candidaturile referitoare la activităţile de formare a profesorilor sau cursuri de formarepentru personalul implicat în educaţia adulţilor nu sunt eligibile. În mod similar, atelierelecare constau în principal în activităţi recreative sau activităţi turistice care pun un accentinsuficient pe dimensiunea educativă necesară vor fi considerate neeligibile.Va fi disponibil un catalog de ateliere aprobate pentru perioada 1.9.2012 – 31.8.2013pentru a ajuta potenţialii cursanţi să identifice oportunitatea de învăţare care corespundeintereselor lor. Cu toate acestea, organizatorii de ateliere trebuie să își facă cunoscutatelierul pe scară largă după ce acesta este aprobat, pentru a se asigura participarea unuinumăr adecvat de cursanţi. Acţiunea este deschisă oricărei instituţii care dorește săorganizeze activităţi pentru cursanţi adulţi. Cererile de grant în vederea organizării unuiatelier trebuie depuse la agenţia naţională din ţara organizatorului atelierului, iar atelierultrebuie să se desfășoare în acea ţară.Cine poate beneficiaCine poate candidaPRIORITĂŢICUM SE CANDIDEAZĂGrantul Grundtvig acoperă atât organizarea propriu-zisă a atelierului, cât și finanţareaparticipării cursanţilor, inclusiv costurile de călătorie și subzistenţă.Organizatorul atelierului va organiza cazarea cursanţilor și va acoperi cheltuielile decălătorie și de subzistenţă ale acestora. Organizaţiile locale pentru educaţia adulţilor potoferi asistenţă cursanţilor pentru completarea formularelor de cerere.Organizatorul atelierului selecţionează candidaţii în funcţie de criteriile stabilite înformularul de cerere trimis la AN. În rândul cursanţilor, o atenţie deosebită este acordatăincluderii persoanelor defavorizate, a persoanelor din grupuri sociale vulnerabile șimarginalizate, în special a celor care și-au abandonat studiile fără a deţine calificările debază, pentru a oferi acestor grupuri sociale posibilităţi alternative de acces laînvăţământul pentru adulţi.Organizatorul atelierului: orice organizaţie interesată să ofere astfel de oportunităţi deînvăţare pentru adulţi.Cursanţi: orice persoană adultă, în special persoanele aflate în grupuri dezavantajate, dinţările participante la program, dacă întrunește condiţiile stabilite în „Criteriile specifice deeligibilitate” de mai jos, selectată de un organizator de atelier aprobat.Organizatorul atelierului: orice organizaţie care are personalitate juridică și care poatedemonstra că are capacitatea de a organiza un astfel de atelier în mod eficace.Cursanţi: orice persoană adultă, în special persoanele aflate în grupuri dezavantajate, dinţările participante la program, indiferent dacă sunt sau nu deja implicate în domeniuleducaţiei adulţilor, dacă întrunesc condiţiile stabilite în „Criteriile specifice de eligibilitate”de mai jos.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Nuexistă priorităţi la nivel european pentru ateliere Grundtvig.Acţiune descentralizată, cererea trebuie trimisă de către organizatorul atelierului laFiche N°/File Nr 40: GRU-Mob - p. 1

agenţia naţională relevantă.Cursanţii adulţi care doresc să participe la un atelier trimit cererea (individual sau îngrupuri mici) direct către organizatorul seminarului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura de selecţie: NA1Termenul (termenele) 21 februarie 2012pentru depunerea cererii:DurataDurata minimă:5 zile (fără deplasare)Durata maximă:10 zile (fără deplasare)Notă privind durata: Toate activităţile trebuie să se desfășoare între 1.9.2012 și 31.8.2013DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele privind Tabelul 1a și Tabelul 3agrantul:Secţiunea C (Alte costuri) din Capitolul 4Nivelul maxim al grantului Vă rugăm consultaţi site-ul internet al ANîn euro:Notă privind finanţarea: Grantul Grundtvig acoperă atât organizarea propriu-zisă a atelierului, cât și finanţareaparticipării cursanţilor, inclusiv costurile de călătorie și subzistenţă. Grantul se acordăorganizatorului atelierului de către AN din ţara organizatorului, iar atelierul se vadesfășura în acea ţară.Pregătire pedagogică, lingvistică și culturală: se poate acorda o contribuţie sub formă desumă forfetară de maximum 500 EUR pe participant.Pentru detalii suplimentare a se vedea site-ul AN.Consultaţi AN pentru a verifica dacă există reguli speciale cu privire la fondurilesuplimentare în cazul persoanelor cu nevoi speciale.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deAtelierul trebuie să îndeplinească „Obiectivele și descrierea acţiunii” de mai sus.eligibilitate:Candidaturile pentru organizarea unui atelier trebuie depuse de către organisme cupersonalitate juridică.Candidaturile pentru ateliere destinate formării continue a personalului și, în moddeosebit, cele destinate formării profesorilor, formatorilor sau cele care sunt orientate înprincipal spre aceste grupuri ţintă vor fi declarate neeligibile.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică și alte cerinţesuplimentare.Cursanţii adulţi individuali care doresc să participe la un atelier trebuie să fie în vârstă decel puţin 18 ani și să fie:- fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- fie rezidenţi din alte ţări care sunt înscriși la cursuri regulate din școli, instituţii deînvăţământ superior sau de formare profesională, sau în organizaţii de educaţie aadulţilor dintr-o ţară participantă la program, angajaţi sau rezidenţi într-o ţarăparticipantă, potrivit condiţiilor stabilite de către fiecare ţară participantă și luând înconsiderare natura programului (a se consulta site-ul internet al agenţiei naţionalerelevante).Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privind participanţii:Criterii de acordare agrantului:Procedura de depunere a candidaturilor pentru cursanţii adulţi care doresc să participe laateliere: Organizatorul seminarului va pune la dispoziţia cursanţilor candidaţi un formularde cerere pentru cursanţi. Candidaturile trebuie să fie depuse direct la organizatorulseminarului, în conformitate cu termenul limită specificat de către organizator, iarorganizaţiile locale pentru educaţia adulţilor pot asista cursanţii la depunereacandidaturilor.Cetăţenii sau rezidenţii din ţara în care se organizează atelierul pot să participe, dar nusunt eligibili pentru finanţare.Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică cerinţe naţionalesuplimentare.Nu este cazul.Nu este cazul.A se vedea mai sus1. Calitatea și relevanţa atelieruluiObiectivele atelierului sunt clare și realiste, iar tema este pertinentă pentru un atelierGrundtvig. Obiectivele corespund cu obiectivele operaţionale ale programului Grundtvig.Metodologia este adecvată realizării acestor obiective. Abordarea pedagogică și didacticăeste descrisă cu claritate. Atelierul va oferi o experienţă de învăţare stimulatoare și ovaloare adăugată în ceea ce privește oportunităţile de învăţare, dezvoltarea deFiche N°/File Nr 40: GRU-Mob - p. 2

competenţe-cheie, dezvoltarea aptitudinilor, accesul la informaţii etc. pentru cursanţiiparticipanţi, în special pentru cursanţii din grupurile defavorizate.2. Calitatea organizării proiectuluiSarcinile sunt definite cu claritate. Programul de lucru permite organizarea unui atelier decalitate în perioada de timp preconizată. Elementele de logistică privind atelierul suntclare și adecvate grupului ţintă (inclusiv cu privire la organizarea asigurării transportuluiși cazării participanţilor, precum și găzduirea participanţilor cu nevoi speciale).Nevoia de pregătire culturală sau lingvistică este luată în considerare.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăBeneficiile organizării unui atelier european sunt clare și bine definite. Rezultatelepreconizate sunt pertinente pentru programul Grundtvig și vor avea un impact potenţialevident asupra experienţei de învăţare a participanţilor în domeniul de interes. Semenţionează valoarea europeană adăugată și posibilele beneficii suplimentare și conexecare contribuie la dezvoltarea personală. În cazul în care atelierul are succes, sedemonstrează în mod convingător posibilitatea de repetare a atelierului la o datăulterioară (durabilitate).4. Calitatea planului de comunicarePlanul de comunicare pentru asigurarea publicităţii atelierului este bine definit șigarantează utilizarea optimă a fondurilor europene pentru organizare și pentru recrutareaparticipanţilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatulprocesului de selecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiapriliemaiseptembrieFiche N°/File Nr 40: GRU-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGPARTNERIATEParteneriate de învăţare GRUNDTVIGParteneriatul de învăţare Grundtvig reprezintă un cadru pentru activităţile practice de cooperareîntre organizaţiile implicate în educaţia adulţilor în cel mai larg sens - formal, neformal sauinformal. În comparaţie cu proiectele multilaterale de cooperare Grundtvig care se desfășoară, îngeneral, la o scară mai mare și care se axează mai mult pe „produs” sau pe rezultat,parteneriatele se axează mai mult pe proces și vizează mai ales creșterea participării organizaţiilormai mici care doresc să includă cooperarea la nivel european în activităţile lor educaţionale.În cadrul unui parteneriat de învăţare Grundtvig, formatori și cursanţi din cel puţin trei ţăriparticipante lucrează împreună la una sau mai multe teme de interes comun pentru organizaţiileimplicate. Acest schimb de experienţă, practici și metode contribuie la creșterea gradului deconștientizare a scenei europene diversificate din punct de vedere cultural, social și economic,precum și la o mai bună înţelegere a domeniilor de interes comun în sfera educaţiei adulţilor.Una dintre organizaţiile participante trebuie să joace rolul de coordonator. Se recomandă ca, încădin faza de depunere a cererii, să se indice care dintre parteneri se oferă voluntar să înlocuiascăcoordonatorul iniţial, în cazul în care acesta este respins în procesul de selecţie.Organizaţiile participante sunt încurajate să își monitorizeze și să își evalueze activitatea la niveltransnaţional și să o coreleze cu iniţiativele comunităţii lor locale. De asemenea, acestea suntîncurajate să coopereze cu organizaţiile și autorităţile de la nivel naţional pentru a asigura o bazăsolidă pentru ideile și activităţile lor, precum și pentru a deschide noi canale de difuzare. În acestfel, se va maximiza valoarea schimburilor transnaţionale, se va promova circulaţia bunelor practiciși se va asigura un mai mare impact al rezultatelor.Pot fi finanţate următoarele activităţi:• reuniuni și seminarii cu participarea tuturor instituţiilor implicate în parteneriat• schimburi de personal și cursanţi adulţi implicaţi în activităţile proiectului• schimburi de experienţă și bune practici, prin toate mijloacele adecvate și în special prinfolosirea tehnologiei informaţiei și comunicaţiilor (de exemplu: site-uri internet, e-mail,video-conferinţe)• producerea de obiecte tehnice, desene și obiecte de artă legate de proiect• studii, cercetare etc.• pregătirea de spectacole (de exemplu piese de teatru, spectacole muzicale etc.)• pregătirea lingvistică a persoanelor implicate în parteneriat pentru ca acestea să deţinăcompetenţele lingvistice necesare în limba (limbile) de lucru ale parteneriatului• cooperarea cu alte proiecte din domenii conexe (in special parteneriate, proiecte și reţeleGrundtvig) și împărtășirea experienţei cu alte instituţii din regiune etc., inclusiv participareala evenimente pertinente organizate de acestea• activităţi de autoevaluare• organizarea de expoziţii, realizarea și difuzarea de materiale informative sau documentaredespre activităţile de cooperare• difuzarea experienţei și rezultatelor proiectuluiÎn parteneriatele de învăţare Grundtvig axate pe participarea cursanţilor, aceștia trebuie să fieimplicaţi activ în proiect, iar mobilitatea acestora trebuie încurajată cât mai mult posibil.Parteneriatele din categoria celor cu cea mai mare mobilitate, adică cele cu cel puţin 24 de„mobilităţi”, trebuie să angreneze în mobilitate un minimum de 16 cursanţi adulţi diferiţi.Parteneriatele de învăţare axate pe managementul educaţiei adulţilor și/sau pe metode de predareoferă profesorilor, formatorilor și altor categorii de personal implicat în educaţia adulţilorposibilitatea de a face schimb de experienţă și informaţii, de a dezvolta împreună metodele șiabordările care răspund nevoilor lor, precum și de a testa și de a pune în practică noi abordăriorganizaţionale și pedagogice.În toate cazurile, proiectele pot implica cooperarea cu organisme ale comunităţii locale, cum ar fiautorităţile locale, serviciile sociale, asociaţiile și întreprinderile.În măsura posibilului, o atenţie deosebită se acordă includerii cursanţilor care provin din grupurisociale defavorizate.Cine poate beneficia Personal și cursanţi din instituţiile și organizaţiile participante, precum și din comunitatea locală.Cine poate candida Toate tipurile de instituţii și organizaţii implicate în educaţia adulţilor, fie ea formală, neformalăsau informală.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Nu existăpriorităţi europene pentru parteneriate de învăţare GRUNDTVIG.CUM SEAceasta este o acţiune descentralizată și candidaturile trebuie să fie trimise la agenţia naţionalăCANDIDEAZĂrelevantă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Fiche N°/File Nr 41: GRU-Part - p. 1

Procedura deselecţie:NA1Termenul21 februarie 2012(termenele) pentrudepunerea cererii:DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata:DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 4privind grantul:Nivelul maxim al Consultaţi Tabelul 4grantului în euro:Notă privindfinanţarea:Finanţarea parteneriatelor de învăţare are la bază sume forfetare prestabilite care variază înfuncţie de ţară și de numărul de „mobilităţi” planificate de instituţiile candidate. Termenul„mobilitate” se referă la deplasarea în străinătate a personalului și a cursanţilor pentru a participala activităţile de parteneriat în ţările partenere. Fiecare organizaţie implicată în același parteneriatpoate solicita o sumă diferită în funcţie de propriile sale posibilităţi de a trimite cursanţi șipersonal, precum și de gradul său de implicare în activităţile parteneriatului.Dacă acţiunile de mobilitate ale unei organizaţii partenere includ cursanţi sau personal cu nevoispeciale sau care călătoresc dinspre sau către ţări și teritorii de peste mări (a se vedea Partea Idin prezentul ghid), numărul de mobilităţi pe perioada parteneriatului se poate reduce până la50% faţă de numărul minim de mobilităţi prevăzut pentru categoria de parteneriat vizată, pe bazaaprobării prealabile a AN.PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I a prezentuluighid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile trebuie depuse de instituţii/organizaţii cu personalitate juridică.Tabelul cu planificarea mobilităţii include acţiunile de mobilitate planificate ale fiecărei organizaţiiparticipante.Numărul de acţiuni de mobilitate planificate de fiecare organizaţie participantă respectă numărulminim necesar pentru valoarea grantului (categoria de parteneriat) în cauză. Parteneriatele deînvăţare constau în minimum 3 parteneri, fiecare situat într-o altă ţară participantă la LLP. Celpuţin una dintre aceste ţări trebuie să fie stat membru al UE.Număr minim deţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordarea grantului:Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică cerinţe naţionale suplimentare.33A se vedea mai sus1. RelevanţăParteneriatul vizează o temă relevantă pentru educaţia adulţilor în ţările participante laparteneriat. Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste și în concordanţă cu cele aleprogramului Grundtvig. Rezultatele preconizate sunt relevante pentru educaţia adulţilor.2. Calitatea programului de lucruProgramul de lucru este adecvat realizării obiectivelor și tipului de parteneriat în cauză. Sarcinilesunt clar definite și distribuite între parteneri, astfel încât rezultatele să poată fi obţinute înperioada de timp stabilită. Toţi partenerii sunt implicaţi activ.3. Impactul și valoarea adăugată europeanăImpactul și beneficiile cooperării europene asupra instituţiilor participante, personalului șicursanţilor sunt clare și bine definite. Metodologia de evaluare a impactului și beneficiilor esteexplicită. Cererea demonstrează că diferiţii parteneri vor lucra în strânsă colaborare și vor obţinerezultate care nu ar putea fi realizate la nivel naţional.4. Calitatea parteneriatelorOrganizaţiile participante sunt adecvate pentru tema de lucru a parteneriatului. Există unechilibru între parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile ce urmează să sedesfășoare. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și o cooperareeficace. Personalul și cursanţii vor fi implicaţi în planificarea, implementarea și evaluareaactivităţilor proiectului. Proiectul este integrat în activităţile instituţiilor/organizaţiilor participante.5. Difuzarea și valorificarea rezultatelorActivităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt relevante și bine definite.Acestea implică toate organizaţiile participante și, dacă acest lucru este posibil, o comunitate mailargă.Fiche N°/File Nr 41: GRU-Part - p. 2

PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatulprocesului de selecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiulieiulieaugustFiche N°/File Nr 41: GRU-Part - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMOBILITATEProiecte de voluntariat pentru persoane în vârstă GRUNDTVIGProiectele de voluntariat pentru persoane în vârstă oferă suport financiar parteneriatelorbilaterale și schimburilor de voluntari în vârstă organizate între organizaţii situate în două ţăriparticipante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP).Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii are scopul de a oferi persoanelor de toate vârstelediferite posibilităţi de formare într-un context formal, neformal sau informal. Voluntariatul estetot mai mult recunoscut ca fiind o experienţă de învăţare informală foarte valoroasă pentrupersoanele de toate vârstele. A fost recunoscut, în mod special, ca o modalitate de a oferi noiocazii de învăţare adulţilor în vârstă din Europa, prin promovarea procesului de „îmbătrânireactivă” și prin evidenţierea contribuţiei persoanelor în vârstă la societate. Într-adevăr, persoaneleîn vârstă reprezintă o sursă bogată de înţelepciune și experienţă din care societatea ar putea săobţină mai multe beneficii decât a făcut-o în trecut. Această acţiune oferă o nouă formă demobilitate persoanelor în vârstă din Europa și le va permite să înveţe, să împărtășeascăcunoștinţe și experienţe într-o ţară europeană diferită de ţara lor de origine.Termenul „voluntariat” se referă la toate formele de activităţi voluntare, formale sau informale.Persoana implicată se angajează de bună voie, în funcţie de propria alegere și motivaţie, fără săfie preocupată de câștiguri financiare. Activitatea de voluntariat aduce beneficii persoanei care seoferă voluntar, comunităţilor și societăţii în general. Este un mijloc prin care persoanele șiasociaţiile răspund nevoilor de natură umanitară, socială sau de mediu și este adeseadesfășurată în sprijinul unei organizaţii non-profit sau a unei iniţiative comunitare. Astfel,activităţile voluntare aduc beneficii societăţii, dar nu înlocuiesc personalul profesionist, angajaţiiplătiţi.Această formă de mobilitate urmărește colaborarea între organizaţiile care vor trimite și cele carevor găzdui voluntari. Ea trebuie să permită unor noi tipuri de organizaţii să se alătureprogramului Grundtvig, să-și îmbogăţească activitatea, prin schimbul de bune practici, precum șisă creeze o colaborare europeană durabilă între ele.Acţiunea are următoarele obiective interconectate și egale ca importanţă:1. să permită persoanelor în vârstă să se ofere voluntari într-o altă ţară europeană, pentru oricegen de activitate non-profit, ca formă de activitate de învăţare informală și reciprocă(învăţare/schimb de cunoștinţe).2. să stabilească o cooperare de durată între organizaţia gazdă și cea de origine, pe o temă sauun grup ţintă specific, pe baza schimbului de voluntari.Rezultate preconizate:• Pentru voluntari:1) creșterea competenţelor personale, lingvistice, sociale și interculturale,2) contribuţia la dezvoltarea și implementarea activităţilor non-profit și, dincolo de aceasta,contribuţia la comunitate ca cetăţean activ,3) dobândirea/dezvoltarea/transmiterea competenţelor specifice activităţii (rezultateledezvoltării învăţării și a competenţelor din perioada de mobilitate a voluntarilor vor firecunoscute corespunzător de organizaţiile participante, adică validarea învăţăriiinformale);• Pentru organizaţia de origine, organizaţia gazdă și comunităţile locale unde voluntarii îșipetrec perioada de mobilitate în străinătate:1) schimbul și dobândirea de experienţă, cunoștinţe și bune practici,2) dezvoltarea colaborării la nivel european pe o anumită temă,3) o percepţie europeană consolidată.Cooperare bilaterală și reciprocă:Proiectele trebuie să implice două organizaţii, fiecare din câte o ţară participantă la LLP. Unadintre aceste ţări trebuie să fie stat membru al UE. Fiecare organizaţie trebuie să trimită 2-6voluntari și să găzduiască 2-6 voluntari pe perioada de acordare a grantului. Doi voluntarireprezintă un minimum absolut. Organizaţiile pot trimite/primi peste 6 voluntari, dar aceasta nuva duce la o creștere a finanţării Grundtvig. Voluntarii se pot deplasa în grup sau individual.Dacă, după perioada de doi ani de finanţare, se acordă un nou grant pentru continuareaschimbului în cadrul proiectului, voluntarii trebuie să fie alte persoane (fiecare persoană poateparticipa ca voluntar o singură dată într-o perioadă de trei ani). Trimiterea și găzduirea pot avealoc în același timp, dar nu neapărat.Profilul voluntarilor:Acţiunea este deschisă tuturor persoanelor în vârstă de peste 50 de ani, în condiţiile precizate în„Criteriile specifice de eligibilitate” de mai jos. Se acordă o atenţie deosebită încurajăriiparticipării voluntarilor provenind din grupuri sociale defavorizate și din rândul minorităţiloretnice, servind astfel la integrarea lor în Europa și la combaterea rasismului și a xenofobiei.Trebuie încurajată participarea egală a ambelor sexe.Este de așteptat ca, în multe cazuri, voluntarii să fie persoane cu experienţă, ceea ce vaamplifica schimbul de experienţă dintre organizaţiile gazdă și cele de origine. Cu toate acestea,acest fapt nu este obligatoriu, voluntarii putând fi persoane care doresc să se ofere voluntariFiche N°/File Nr 42: GRU-Mob - p. 1

pentru prima dată.Profilul organizaţiilor de origine, al organizaţiilor gazdă și al activităţii voluntareOrice organizaţie poate trimite și găzdui voluntari, cu condiţia ca aceasta să demonstreze că arecapacitatea necesară pentru a o face într-un mod eficace. Cu toate acestea, trebuie evidenţiatfaptul că:- activităţile în care vor fi implicaţi voluntarii trebuie să fie non-profit și trebuie să ofere ocaziireale de învăţare - fie formale, neformale sau (de cele mai multe ori) informale - pentruvoluntari. voluntarii nu trebuie doar să observe, ci și să participe activ la activităţilepartenerilor.- organizaţiile de origine și organizaţiile gazdă partenere la proiect trebuie să dezvolte ocooperare durabilă pe o temă specifică/activitate/grup ţintă, prin schimbul de voluntari. Prinurmare, acestea trebuie să aibă profiluri similare sau complementare. Din același motiv,voluntarii trebuie să fie trimiși sau găzduiţi numai de către organizaţiile care sunt partenere înproiect.Durata activităţii:Activitatea de voluntariat în cealaltă ţară se desfășoară pe o perioadă continuă de 3-8 săptămâni(adică, cel puţin 21 de zile, perioadă care poate include deplasarea), în care nu sunt inclusefazele necesare de pregătire și de analiză post acţiune. Trei săptămâni reprezintă un minimumabsolut. Perioada de voluntariat poate depăși 8 săptămâni, dar aceasta nu va duce la o creșterea finanţării Grundtvig. Atât activităţile de voluntariat propriu-zise, cât și activităţile pregătitoareși de analiză post acţiune trebuie clar definite în cerere.Informaţii suplimentareInformaţii suplimentare și resurse de documentare sunt disponibile pentru organizaţiile partenerela proiect și pentru voluntari pe site-ul internet al agenţiei naţionale și pe site-ul internetLLP/Grundtvig la ec.europa.eu.Cine poate beneficia • Toate persoanele în vârstă de peste 50 de ani, în condiţiile prevăzute în „Criteriile specificede eligibilitate” de mai jos. Consultaţi și „Profilul voluntarilor” de mai sus.• Organizaţiile gazdă și organizaţiile de origine pot fi orice entitate cu personalitate juridică, cucondiţia de a oferi voluntarilor sarcini non-profit și de a integra acest schimb de voluntari încadrul unui proces de cooperare europeană.Cine poate candida • Organizaţii gazdă și de origine: orice organizaţie care este o entitate cu personalitatejuridică, iar activităţile voluntare sunt non-profit.• Voluntari: persoane în vârstă de peste 50 de ani, fie că sunt sau nu deja implicaţi îneducaţia adulţilor, pot solicita organizaţiilor participante la proiectul de voluntariat pentrupersoane în vârstă Grundtvig să devină voluntari, cu condiţia ca acestea să întruneascăcondiţiile prevăzute în „Criteriile specifice de eligibilitate” de mai jos.PRIORITĂŢIVă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă există priorităţi naţionale. Nu existăpriorităţi la nivel european pentru proiectele de voluntariat pentru persoane în vârstăGRUNDTVIG.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat, candidaturile se trimit la agenţia naţională relevantă a candidatuluiPentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deNA1selecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:30 martie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata: Activităţi de voluntariat: 3-8 săptămâni. Toate activităţile trebuie să se desfășoare între 1.8.2012și 31.7.2014DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1a și Tabelul 3bprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindFinanţarea pentru Proiectele de voluntariat pentru persoanele în vârstă se acordă sub forma uneifinanţarea:sume forfetare fiecăreia dintre cele două organizaţii participante la proiectul în cauză. Nivelulgrantului are la bază sume forfetare prestabilite, în funcţie de numărul de voluntari pe careorganizaţia candidată preconizează că îi va trimite și îi va găzdui, durata perioadelor demobilitate și ţările implicate. Se acoperă atât costurile de transport și de subzistenţă pentruvoluntari, cât și cele pe care le suportă organizaţiile implicate în proiect.„Alte costuri” legate de participarea voluntarilor la proiecte sunt precizate în secţiunea 4.D dinprezentul ghid, Partea I.Consultaţi AN pentru a verifica dacă există reguli speciale cu privire la fondurile suplimentare încazul persoanelor cu nevoi speciale.Fiche N°/File Nr 42: GRU-Mob - p. 2

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Parteneriatul proiectului trebuie să cuprindă 2 organizaţii, fiecare situată într-o altă ţarăparticipantă la LLP. Cel puţin una dintre aceste ţări trebuie să fie stat membru al UE.Adulţii care participă la un proiect ca voluntari trebuie să fie în vârstă de cel puţin 50 de ani ladata începerii perioadei de voluntariat și să fie:- fie cetăţeni ai unei ţări participante la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii;- fie rezidenţi din alte ţări care sunt înscriși la cursuri regulate din școli, instituţii de învăţământsuperior sau de formare profesională, sau în organizaţii de educaţia adulţilor dintr-o ţarăparticipantă la program, angajaţi sau rezidenţi într-o ţară participantă, potrivit condiţiilorstabilite de către fiecare ţară participantă și luând în considerare natura programului (a seconsulta site-ul internet al agenţiei naţionale relevante).Vă rugăm să verificaţi la agenţia naţională relevantă dacă se aplică cerinţe naţionalesuplimentare.Număr minim de ţări: 2Numărul minim de 2parteneri:Notă privindA se vedea mai susparticipanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea proiectului:grantului:Candidatura cuprinde o prezentare clară a organizaţiilor participante (de origine și gazdă),voluntarii sau liniile directoare pentru selectarea voluntarilor, activităţile de voluntariat șivaloarea lor educaţională. Cooperarea dintre parteneri include activităţi și planuri care nu selimitează la schimbul de voluntari. Voluntarii dintr-un mediu defavorizat vor fi incluși.2. Calitatea proiectului de parteneriat:Organizaţiile participante sunt adecvate pentru tema la care se va lucra în cadrul proiectului.Există un echilibru între parteneri în ceea ce privește implicarea lor în activităţile ce urmează săse desfășoare. Au fost prevăzute măsuri adecvate pentru a asigura o comunicare și o cooperareeficace, precum și durabilitatea cooperării, acolo unde este posibil.3. Impactul și valoarea adăugată europeană:Impactul și beneficiile cooperării europene asupra instituţiilor participante și asupra voluntarilorparticipanţi sunt clare și bine definite, iar metodologia pentru evaluarea impactului și beneficiilorsunt explicite. Proiectul este integrat în activităţile instituţiilor/organizaţiilor participante. Cerereademonstrează că organizaţiile participante vor lucra în strânsă colaborare și vor obţine rezultatecare nu ar putea fi realizate la nivel naţional.4. Calitatea programului de lucru:Programul de lucru este adecvat realizării obiectivelor proiectului de voluntariat pentru persoaneîn vârstă. Sarcinile sunt clar definite și distribuite între parteneri, astfel încât rezultatele să poatăfi obţinute în perioada de timp stabilită. Ambii partenerii sunt implicaţi activ.5. Difuzarea și valorificarea rezultatelor:Activităţile planificate pentru difuzarea și exploatarea rezultatelor sunt pertinente și bine definite.Acestea angajează toate organizaţiile participante și voluntarii și, dacă este posibil, comunitatea.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiunieaugustFiche N°/File Nr 42: GRU-Mob - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGPROIECTE MULTILATERALEProiecte multilaterale GRUNDTVIGProiectele multilaterale Grundtvig sunt derulate de instituţii/organizaţii din diferite ţăriparticipante. Acestea colaborează, reunind cunoștinţe și experienţe în vederea obţinerii derezultate/produse concrete și inovatoare, care să aibă o valoare europeană indiscutabilă. Înmulte cazuri, aceasta va presupune pilotarea experienţelor din domenii strategice și realizarea demateriale didactice de înaltă calitate. Aceste proiecte vizează în egală măsură consolidareadimensiunii europene în domeniul educaţiei adulţilor.În cadrul priorităţilor anunţate în Apelul general la propuneri, se pot finanţa următoareleactivităţi:• Îmbunătăţirea conţinutului și organizării educaţiei adulţilor, de exemplu prin:o producerea, testarea, evaluarea/difuzarea comparativă a programelor de studiu inovatoare,a metodologiilor și modulelor pentru cursanţii adulţi;o elaborarea de cursuri de formare Grundtvig în vederea creșterii disponibilităţii și calităţiicursurilor europene de formare pentru profesori, manageri și alte categorii de personalimplicat în educaţia adulţilor. Proiectele de acest tip vor avea în mod particular prioritate (ase vedea Nota * de mai jos);o iniţiative inovatoare pentru formarea iniţială sau continuă a formatorilor adulţilor;• Îmbunătăţirea educaţiei adulţilor la nivel de sistem/strategie, de exemplu:o analize comparative ale iniţiativelor în domeniul strategiilor pentru educaţia adulţilor;o elaborarea unor indicatori calitativi și statistici, a unor instrumente și baze de date de bunepractici în domeniul educaţiei adulţilor la nivel formal, neformal sau informal;o dezvoltarea/difuzarea modelelor inovatoare de finanţare pentru educaţia adulţilor;o organizarea de activităţi de sensibilizare în scopul promovării învăţării pe tot parcursul vieţii(cum ar fi campaniile de informare);• Îmbunătăţirea accesului la oportunităţile de învăţare pentru adulţi, de exemplu:o dezvoltarea/difuzarea de strategii care să stimuleze cererea de învăţare în rândul adulţilorreticenţi la învăţarea pe tot parcursul vieţii;o dezvoltarea dimensiunii de învăţare pe tot parcursul vieţii în instituţiile de învăţământ dinsectorul formal, cum ar fi instituţii de învăţământ superior și licee;o aplicarea practică și testarea metodelor de evaluare a cunoștinţelor și competenţelordobândite prin învăţarea informală și neformală;o promovarea dezvoltării de centre de învăţare polivalente și de reţele regionale de furnizoride formare;o dezvoltarea instrumentelor și metodelor inovatoare de orientare și consiliere;o promovarea interacţiunii între domeniul educaţiei adulţilor la nivel formal și neformal șiînvăţarea generală oferită la locul de muncă;• Îmbunătăţirea managementului educaţiei adulţilor, de exemplu:o măsuri care se adresează personalului nedidactic din instituţiile pentru educaţia adulţilor;o măsuri care vizează dezvoltarea dimensiunii educative a organizaţiilor care nu suntimplicate în principal în educaţia adulţilor (de exemplu instituţiile culturale);o măsuri ce se adresează altor structuri care joacă un rol important în această privinţă, cumar fi organizaţiile de lucrători sau servicii sociale, sindicate etc.;o analiza comparativă a modelelor și abordărilor privind managementul.Proiectele sunt încurajate să implice cursanţii adulţi în activităţile proiectului și să ţină seama denevoile și experienţele cursanţilor. În acest scop, cursanţii pot lua parte la reuniunile din cadrulproiectului și la toate celelalte evenimente și activităţi relevante ale proiectului.Toate proiectele trebuie să cuprindă planuri de evaluare și difuzare a rezultatelor proiectului.Cine poate beneficia* Notă : Chiar și atunci când dezvoltarea cursurilor de formare Grundtvig nu constituie principalulscop al proiectului, candidaţii sunt încurajaţi să includă organizarea unor astfel de cursuri înpropunerea lor ori de câte ori acest lucru se justifică; aceasta reprezintă un mijloc de difuzareactivă a rezultatelor proiectului în rândul profesorilor, managerilor și altor categorii de personalpedagogic implicat în educaţia adulţilor. Costurile pentru organizarea acestor cursuri pot fiacoperite prin acordarea de granturi Grundtvig pentru formarea continuă a participanţilor, cucondiţia ca aceste cursuri să fie aprobate de agenţiile naţionale relevante.Toate organizaţiile implicate în domeniul educaţiei adulţilor, la nivel formal, neformal sauinformal, cu precădere următoarele:• Furnizori de educaţie a adulţilor din sistemul formal sau neformal (de exemplu, școli primareși secundare care oferă cursuri pentru adulţi, universităţi populare, școli comunale);• Alţi furnizori de educaţie pentru adulţi, cum ar fi fundaţii și asociaţii non-profit, sindicate șiorganizaţii ale angajatorilor, biblioteci și muzee, spitale, închisori și centre de detenţiejuvenilă, asociaţii sportive, organizaţii de cartier• Instituţii de învăţământ superior care desfășoară activităţi de cercetare și/sau activităţi dedezvoltare a programelor de învăţământ pentru adulţi sau care oferă oportunităţieducaţionale pentru adulţi;• Organizaţii care formează personal implicat în educaţia adulţilor;Fiche N°/File Nr 43: GRU-MP - p. 1

• Autorităţi naţionale, regionale și locale;• Organizaţii umbrelă europene din domeniul educaţiei adulţilor;• Organizaţii profesionale și întreprinderi din sectorul privat ale căror activităţi nu se limiteazăla formarea profesională;• Alţi actori care oferă oportunităţi în domeniul educaţiei adulţilor sau care răspund cererilorindividuale de învăţare;• Alte organisme care pot contribui cu o experienţă complementară. Printre acestea senumără: edituri, mass-media, institute de cercetare etc. Sunt încurajate în mod deosebitconsorţiile mixte care includ diferite tipuri de organisme, ori de câte ori acest lucru poateajuta la realizarea obiectivelor proiectului vizat.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiect va fi de 300 000 EUR.Contribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.Fiche N°/File Nr 43: GRU-MP - p. 2

3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 43: GRU-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGREŢELE MULTILATERALEReţele multilaterale GRUNDTVIGObiectivele reţelelor Grundtvig sunt de a consolida legătura dintre diferiţii actori implicaţi îneducaţia adulţilor în cel mai larg sens, de a îmbunătăţi calitatea, dimensiunea europeană șivizibilitatea activităţilor sau a tematicii de interes comun în domeniul educaţiei adulţilor și de aface mai bine cunoscute publicului larg posibilităţile de învăţare pe tot parcursul vieţii, precum șide a le face mai accesibile cetăţenilor.Reţelele Grundtvig sunt reţele la scară largă, care oferă un forum sau o platformă comună dediscuţii și de schimb de informaţii despre subiecte cheie, stabilirea strategiilor și/sau cercetareaîn domeniul educaţiei adulţilor.Fiecare reţea Grundtvig vizează o temă bine definită, un sector sau un set de probleme cheieselectate din domeniul larg al educaţiei adulţilor. Priorităţile sunt menţionate în Apelul general lapropuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012. În cadrul fiecărui domeniu specific deactivitate, fiecare reţea trebuie:• să aprofundeze dezbaterea unor aspecte importante legate de strategii și practică• să propună o imagine de ansamblu a unui domeniu (prin studii și analize comparative) încontext european• să analizeze diferitele definiţii folosite în diferite ţări cu privire la conţinut și metodologie,contribuind astfel la constituirea unei terminologii comune la nivel european în domeniilecheie ale educaţiei adulţilor• să identifice nevoile prezente, iminente și viitoare, și în special să găsească aspectele în carecooperarea europeană poate fi benefică în mod deosebit• să promoveze difuzarea descoperirilor și a recomandărilor, precum și aplicarea lor îndomeniile respective• să aibă o contribuţie majoră la difuzarea bunelor practici disponibile la nivel naţional saueuropean.În general, fiecare reţea Grundtvig trebuie să îndeplinească trei roluri:1. Să ofere o platformă comună și un „punct de referinţă” pentru discuţii și schimburi deinformaţii pe teme cheie, definirea strategiilor și cercetarea în domeniul educaţiei adulţilor2. Să participe activ la includerea în reţea a proiectelor Grundtvig pe teme de interes comun învederea promovării cooperării europene și a inovării3. Să difuzeze rezultatele, ideile și cele mai bune practici ce decurg din proiecte Grundtviganterioare și alte iniţiative derulate la nivel european, naţional sau regional în domeniultematic ales.În consecinţă, fiecare reţea trebuie să joace un rol cheie în promovarea cooperării europene însectorul său specific din domeniul educaţiei adulţilor.În conformitate cu tipul de activitate desfășurată de reţele, organizaţia coordonatoare șiprincipalii parteneri sunt organizaţii implicate activ în stabilirea strategiilor și/sau cercetarea îndomeniul educaţiei adulţilor la nivel formal, neformal sau informal.Coordonarea unei reţele Grundtvig trebuie să revină unei organizaţii care să dispună de oinfrastructură solidă și de legături strânse cu structuri naţionale și regionale relevante,reprezentative în ţara sa. Organizaţii europene relevante, inclusiv asociaţii care activează îndomeniul vizat pot, de asemenea, să fie bine dotate pentru a prelua o astfel de misiune. În modsimilar, ceilalţi parteneri care nu coordonează trebuie să fie organizaţii adecvate, capabile săreprezinte activ și complet ţările respective în cadrul dezvoltării reţelei și implementăriiactivităţilor acesteia. Dacă reţeaua vizează nevoile educaţionale ale unui anumit „grup ţintă” dinsocietate, reprezentanţii acestei părţi a populaţiei trebuie implicaţi activ în planificarea șiderularea activităţilor reţelei.O reţea tipică este constituită din:• Instituţia coordonatoare, aleasă de parteneri să răspundă de organizarea generală,managementul și coordonarea activităţilor pe toată durata proiectului• Alte instituţii de bază, multe dintre care au fost prezente încă de la crearea reţelei și caresunt în mod preponderent implicate activ în realizarea misiunilor reţelei• O serie de alte organizaţii care funcţionează ca relee de transmitere permanentă ainformaţiilor• Corespondenţi ocazionali care participă la activităţile reţelei.În cadrul priorităţilor definite în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţistrategice 2012, printre activităţile desfășurate de reţele și pentru care se poate folosi un grantse numără următoarele:• Activităţi menite să faciliteze și să îmbunătăţească cooperarea europeană, cum ar fischimbul de informaţii, formarea coordonatorilor de proiect, promovarea de noi proiecte,Fiche N°/File Nr 44: GRU-Net - p. 1

difuzarea rezultatelor proiectelor și a bunelor practici.• Activităţi care vizează promovarea inovării educaţionale și a celor mai bune practici îndomeniul tematic vizat, cum ar fi analize comparative, studii de caz, formularearecomandărilor și organizarea grupurilor de lucru, seminariilor sau conferinţelor• Activităţi legate de coordonarea și managementul proiectului.O reţea trebuie să realizeze minimum următoarele activităţi:• Să creeze și să întreţină un site internet de bună calitate pentru a asigura schimbul deinformaţii și difuzarea;• Să întocmească un raport anual privind nivelul de inovare în domeniul său de activitate;• Să furnizeze „actorilor” Grundtvig informaţii complete despre evenimentele și activităţilereţelei;• Să organizeze cel puţin o reuniune anuală a proiectelor Grundtvig din domeniul tematic alreţelei. Această reuniune poate fi sub forma unui seminar deschis sau a unei conferinţe;• Să aibă o bună strategie pentru susţinerea financiară a reţelei după ce cofinanţarea de cătreGrundtvig încetează sau este redusă substanţial;• Să instituie mecanisme adecvate pentru evaluarea internă a progreselor și pentruasigurarea calităţii și difuzarea rezultatelor.Cine poate beneficia Orice organizaţie implicată în educaţia adulţilor, formală, neformală sau informală, cu precădere:• Furnizori de educaţie a adulţilor din sistemul formal sau neformal (de exemplu, școli primareși secundare care oferă cursuri pentru adulţi, universităţi populare, școli comunale);• Alţi furnizori de educaţie pentru adulţi, cum ar fi fundaţii și asociaţii non-profit, sindicate șiorganizaţii ale angajatorilor, biblioteci și muzee, spitale, închisori și centre de detenţiejuvenilă, asociaţii sportive, organizaţii de cartier;• Instituţii de învăţământ superior care desfășoară activităţi de cercetare și/sau activităţi dedezvoltare a programelor de învăţământ pentru adulţi sau care oferă oportunităţieducaţionale pentru adulţi;• Organizaţii care formează personal implicat în educaţia adulţilor;• Autorităţi naţionale, regionale și locale;• Organizaţii umbrelă europene din domeniul educaţiei adulţilor;• Organizaţii profesionale și întreprinderi din sectorul privat ale căror activităţi nu se limiteazăla formarea profesională;• Alţi actori care oferă oportunităţi în domeniul educaţiei adulţilor sau care răspund cererilorindividuale de învăţare;• Alte organisme care pot contribui cu o experienţă complementară. Printre acestea senumără: edituri, mass-media, institute de cercetare etc. Sunt încurajate în mod deosebitconsorţiile mixte care includ diferite tipuri de organisme, ori de câte ori acest lucru poateajuta la realizarea obiectivelor proiectului vizat.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele reţelei.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/anContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Fiche N°/File Nr 44: GRU-Net - p. 2

Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 10 ţări participante la LLPNumărul minim de 10parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniioctombrieFiche N°/File Nr 44: GRU-Net - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIGRUNDTVIGMĂSURI ÎNSOŢITOAREMăsuri însoţitoare GRUNDTVIGObiectivul este de a sprijini diferite activităţi care, deși nu sunt eligibile în cadrul principaleloracţiuni ale programului Grundtvig, vor avea o contribuţie clară la realizarea obiectivelor acestuia.Măsurile însoţitoare au ca scop următoarele:• să crească gradul de conștientizare al grupurilor ţintă pertinente sau al opiniei publice cuprivire la importanţa cooperării europene în domeniul educaţiei adulţilor și a învăţăriiadulţilor în general;• să contribuie la îmbunătăţirea aplicării programului Comenius, în special prin activităţi deformare și analiză;• să optimizeze impactul cooperării europene în domeniul educaţiei adulţilor, prin difuzarea șievidenţierea rezultatelor și metodelor de cooperare;• să favorizeze sinergiile trans-sectoriale dintre acţiunile Programului de învăţare pe totparcursul vieţii, de exemplu prin organizarea de activităţi pe teme precise, care reunescproiectele finanţate de Grundtvig, Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci etc.;• să implementeze activităţi care vizează în mod specific anumite aspecte ale politicilortransversale în care programul Grundtvig are un rol important și mai ales activităţi în cadrulplanului de acţiune pentru educaţia adulţilor, precum și ale politicilor transversale, cuprecădere promovarea egalităţii între femei și bărbaţi, integrarea persoanelor cu handicap șia altor persoane cu nevoi educaţionale speciale, precum și promovarea educaţieiinterculturale și a combaterii rasismului;• să desfășoare alte activităţi axate pe teme, grupuri ţintă sau contexte specifice, justificatede nevoile situaţiei educaţionale actuale din domeniul educaţiei adulţilor din ţărileparticipante.Activităţile care pot fi finanţate includ, de exemplu:• organizarea de conferinţe și seminarii pe tema cooperării europene în domeniul educaţieiadulţilor;• activităţi de creștere a gradului de conștientizare, cum ar fi campaniile promoţionale și deinformare a unor grupuri ţintă;• concursuri etc.;• înfiinţarea și consolidarea organismelor europene cum ar fi asociaţiile, în special în vedereadifuzării și schimbului de informaţii și experienţe cu privire la iniţiativele inovatoare;• elaborarea, publicarea, difuzarea produselor și proceselor rezultate în urma cooperării(documente, publicaţii, module de predare, înregistrări video, metodologii inovatoare,măsuri organizatorice în instituţii, strategii educaţionale). difuzarea prin reţeleleorganismelor care implică „actori” în domeniu cu potenţial de transmitere a unor astfel deinformaţii va beneficia de o încurajare deosebită;• predarea cu ajutorul materialelor referitoare la tematica europeană;• organizarea de activităţi de formare pentru persoanele care răspund de cooperareaeuropeană în instituţiile lor;• publicaţii referitoare la cooperarea europeană privind educaţia adulţilor, inclusiv analizastrategiilor de internaţionalizare a educaţiei, implementarea programelor și obstacoleleîntâmpinate;• acţiuni de cercetare în domeniul educaţiei adulţilor.Cine poate beneficiaCine poate candidaFinanţarea acordată nu poate acoperi, în special, următoarele activităţi:• activităţi eligibile în cadrul unei alte acţiuni din programul Comenius sau din LLP;• activităţi de cercetare.Orice organizaţie implicată în educaţia adulţilor, formală, neformală sau informală, cu precădere:• Furnizori de educaţie a adulţilor din sistemul formal sau neformal (de exemplu, școli primareși secundare care oferă cursuri pentru adulţi, universităţi populare, școli comunale);• Alţi furnizori de educaţie pentru adulţi, cum ar fi fundaţii și asociaţii non-profit, sindicate șiorganizaţii ale angajatorilor, biblioteci și muzee, spitale, închisori și centre de detenţiejuvenilă, asociaţii sportive, organizaţii de cartier;• Instituţii de învăţământ superior care desfășoară activităţi de cercetare și/sau activităţi dedezvoltare a programelor de învăţământ pentru adulţi sau care oferă oportunităţieducaţionale pentru adulţi;• Organizaţii care formează personal implicat în educaţia adulţilor;• Autorităţi naţionale, regionale și locale;• Organizaţii umbrelă europene din domeniul educaţiei adulţilor;• Organizaţii profesionale și întreprinderi din sectorul privat ale căror activităţi nu se limiteazăla formarea profesională;• Alţi actori care oferă oportunităţi în domeniul educaţiei adulţilor sau care răspund cererilorindividuale de învăţare;• Alte organisme care pot contribui cu o experienţă complementară. Printre acestea senumără: edituri, mass-media, institute de cercetare etc. Sunt încurajate în mod deosebitconsorţiile mixte care includ diferite tipuri de organisme, ori de câte ori acest lucru poateajuta la realizarea obiectivelor proiectului vizat.Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.Fiche N°/File Nr 45: GRU-Acc - p. 1

PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:2 februarie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 1 anNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 150 000 EUR/angrantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindOrganizaţia candidată trebuie să fie stabilită într-o ţară eligibilă să participe pe deplin la acţiunileparticipanţii:centralizate LLP (dar nu într-o ţară definită ca o ţară terţă)Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactFiche N°/File Nr 45: GRU-Acc - p. 2

Impactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulieoctombrieFiche N°/File Nr 45: GRU-Acc - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC1 POLITICĂMOBILITATEAC1 Vizite de studiu pentru specialiști și factori de decizie în educaţieși formare profesionalăObiectivul acestei acţiunii este de a sprijini dezvoltarea politicilor și colaborarea la nivel europeanîn domeniul învăţării pe tot parcursul vieţii, în special în contextul noului cadru strategic pentrucooperare în domeniul educaţiei și formării (E&F 2020), precum și al proceselor Bologna șiCopenhaga și al celor ulterioare.Obiectivul acestei acţiuni este promovarea unei culturi de învăţare inter pares, și anume,observare, schimb și învăţare reciprocă privind experienţele de interes comun la nivelul UE.Acesta încurajează discutarea temelor relevante și dezvoltă abordări de calitate și transparenţasistemelor de educaţie și formare. Se va acorda o atenţiei deosebită vizitelor de studiu vizândînvăţarea inter pares pentru responsabilii politici și factorii de decizie la nivel înalt. Un procent depână la 10% din bugetul total disponibil poate fi alocat pentru acest tip de vizite de studiu.O vizită de studiu este o vizită pe termen scurt de trei până la cinci zile pentru un grup mic (8-15persoane) de specialiști și factori de decizie, care reprezintă diferite grupuri de participanţi laeducaţia și formarea profesională, cu scopul de a studia un anumit aspect al învăţării pe totparcursul vieţii în altă ţară participantă.Vizitele se organizează local sau regional sub coordonarea agenţiei naţionale la nivel naţional și aCedefop la nivel european, în numele Comisiei.Pentru fiecare cerere de propuneri se definește un cadru de teme în conformitate cu priorităţileconvenite de Comitetul pentru Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii; cu toate acestea,autorităţile naţionale pot alege subiectele în funcţie de priorităţile lor naţionale. Vizitele de studiuvor aborda temele:• din perspectiva educaţiei generale,• din perspectiva educaţiei și formării profesionale,• din perspectiva cuprinzătoare de învăţare pe tot parcursul vieţii.Cine poate beneficiaCine poate candidaPRIORITĂŢIMai mult, în timpul vizitelor de studiu, participanţii au posibilitatea de a stabili contacteprofesionale care pot fi folosite pentru dezvoltarea unor noi proiecte și pentru crearea de reţele.Pentru informaţii suplimentare vă rugăm să consultaţi site-ul internet al programului vizitelor destudiu http://studyvisits.cedefop.europa.eu.Programul vizite de studiu se adresează factorilor de decizie și persoanelor care prin specificulactivităţilor profesionale pe care le desfășoară sunt în măsură să acţioneze ca multiplicatori aiînvăţării și inovării și aparţin următoarelor categorii:• reprezentanţi ai autorităţilor locale, regionale și naţionale;• directori de centre, instituţii sau organizaţii care oferă servicii de educaţie și formareprofesională; centre de consiliere; centre de validare sau acreditare;• șefi de departamente;• formatori de cadre didactice;• inspectori de învăţământ și de formare profesională;• reprezentanţi ai reţelelor și asociaţiilor din domeniul educaţiei și formării;• consilieri pedagogici sau de orientare profesională;• reprezentanţi ai serviciilor educaţionale, birouri de muncă sau centre de orientare;• directori de resurse umane și manageri care se ocupă de formare în cadrul întreprinderilor;proprietari/administratori de IMM-uri;• reprezentanţi ai camerelor de comerţ/industrie/meserii; reprezentanţi ai organizaţiilorangajatorilor și ai sindicatelor;• cercetători.Persoane individualePriorităţile pentru această acţiune, la care se face, de asemenea, referire în Apelul general lapropuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, sunt următoarele:1. Încurajarea cooperării dintre domeniul educaţiei, cel al formării și cel al muncii;2. Sprijinirea formării profesionale iniţiale și continue a cadrelor didactice, formatorilor șidirectorilor instituţiilor de educaţie și formare profesională;3. Promovarea dobândirii de competenţe cheie de-a lungul sistemului de educaţie și formareprofesională;4. Promovarea incluziunii sociale și a egalităţii de șanse dintre femei și bărbaţi în domeniuleducaţiei și formării profesionale, inclusiv promovarea integrării migranţilor;5. Elaborarea de strategii în domeniul învăţării pe tot parcursul vieţii și al mobilităţii.CUM SE CANDIDEAZĂ Descentralizat, cererea trebuie trimisă online pe site-ul internet al vizitelor de studiu Cedefop(http://studyvisits.cedefop.europa.eu). După primirea confirmării și a codului, cererea se vaimprima, se va semna și se va trimite la agenţia naţională relevantă cu respectarea termenului.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei naţionale.Procedura deNA1selecţie:Fiche N°/File Nr 46 – KA1-SV - p. 1

Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:Runda 1 (vizite derulate în intervalul septembrie 2012 – februarie 2013): 30 martie 2012Runda 2 (vizite derulate în intervalul martie-iunie 2013): 12 octombrie 2012DurataDurata minimă: 3 zileDurata maximă: 5 zileNotă privind durata:DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Tabelul 1aprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile pot fi depuse de solicitanţi individuali.eligibilitate:Solicitantul candidează pentru o vizită de studiu într-o ţară participantă în LLP, în care solicitantulnu este rezident.Solicitantul se identifică drept membru al unuia din grupurile ţintă, așa cum se precizează înDecizia LLP.Solicitantul nu a participat la programul de vizite de studiu în cadrul apelurilor din 2010 și 2011.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Conţinutul și durataProgramul acţiunii de mobilitate este clar și rezonabil; durata este realistă și adecvată.2. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Capacitatea de multiplicator a persoanei formate și a instituţiei acesteia este clară și bine definităși este însoţită de angajamentul de difuzare a rezultatelor activităţii de formare.3. Valoare adăugată europeanăCandidatul are capacitatea de a participa la activităţi pentru a contribui la schimbul, colaborareași inovarea politicilor educaţionale și de formare profesională în Europa.4. Impactul și relevanţaCandidatul arată că există o legătură clară între activităţile sale profesionale, activităţileinstituţiei de origine și conţinutul vizitei de studiu prevăzute.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de Vă rugăm consultaţi siteulinternet al ANselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariVă rugăm consultaţi siteulinternet al ANData probabilă a începerii acţiunii septembrie 2012Fiche N°/File Nr 46 – KA1-SV - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC1 POLITICĂPROIECTE MULTILATERALEAC1 Proiecte multilaterale privind romiiObiectivul acestei acţiuni este de a sprijini crearea de proiecte de cooperare transnaţională dedezvoltare a măsurilor de învăţare pe tot parcursul vieţii pentru integrarea romilor, completândmăsurile educaţionale și alte măsuri sociale (sănătate, ocuparea forţei de muncă, locuinţe)pentru creșterea gradului de participare și a nivelurilor de educaţie al elevilor romi, atât în cadrulînvăţământului general, cât și al EFP.Astfel de proiecte multilaterale ar trebui să reunească actori cheie în sectoare relevante la niveldecizional și de punere în aplicare (naţional, regional, local) din cel puţin trei ţări. Proiectele artrebui să furnizeze formatul adecvat pentru transferul inovărilor care aparţin celor mai eficienteexperienţe educaţionale din cadrul măsurilor educaţionale comune și a altor iniţiative de măsurisociale care urmăresc integrarea copiilor și a elevilor romi. Proiectele ar trebui să abordezestrategii de învăţare și politici care pot contribui la creșterea participării și a nivelului de educaţieal elevilor romi.Cine poate beneficiaBeneficiarii pot fi ministerele naţionale și regionale pentru educaţie și formare, alte organismepublice, organizaţii din sectorul privat, ONG-uri și organizaţii ale părţilor interesate active îndomeniul învăţării pe tot parcursul vieţii (învăţământul preșcolar, școli, educaţia și formareaprofesională, educaţia formală și nonformală, învăţământul superior și educaţia adulţilor) și oriceentităţi care își desfășoară activitatea în domenii legate de educaţie, cum ar fi sănătatea,locuinţele și ocuparea forţei de muncă.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele reţelei.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 2 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:Valoarea maximă a contribuţiei UE la proiecte este de 150 000 EUR pe an. Contribuţia maximăcombinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plus faţă de sumamenţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Fiche N°/File Nr 47 – KA1-MP - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindparticipanţii:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Fiche N°/File Nr 47 – KA1-MP - p. 2

Criterii de acordare agrantului:1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracter inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulienoiembrieFiche N°/File Nr 47 – KA1-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC1 POLITICĂREŢELE MULTILATERALEAC1 ReţeleObiectivul acestei acţiuni este sprijinirea creării de reţele transversale care promovează învăţareareciprocă și schimbul de informaţii privind bunele practici și factori esenţiali pentru dezvoltarea șiimplementarea de abordări coerente și cuprinzătoare în sensul învăţării pe tot parcursul vieţii.Aceste reţele ar trebui să reunească factorii de decizie și alţi actori cheie din sectoarele șinivelurile de elaborare și de punere în aplicare a politicilor relevante (naţional, regional, local) dincel puţin 8 ţări și să asigure un forum/o platformă pentru reflecţie comună, cooperare șidezvoltare a practicii politice. Obiectivul principal este punerea în comun a experienţei pentru asprijini elaborarea, experimentarea și punerea în aplicare a politicilor din domeniul învăţării petot parcursul vieţii la nivel naţional/regional/local.Cooperarea și transferul de bune practici ar trebui să se concentreze pe dezvoltarea și punerea înaplicare a unor abordări coerente și cuprinzătoare de învăţare pe tot parcursul vieţii care săacopere și să interconecteze diferitele sectoare și forme de învăţare. Aceste abordări de învăţarepe tot parcursul vieţii trebuie să vizeze promovarea oportunităţilor și căilor de învăţare centratepe persoana care învaţă, flexibile și fără „drumuri închise” utilizând instrumente de învăţare petot parcursul vieţii inovatoare și practice în vederea atingerii dezvoltării personale, a nivelului deinserţie profesională și a incluziunii sociale a cetăţenilor din toate categoriile de vârstă și dintoate mediile, în special prin:- Parteneriate între sectoarele formale și neformale de educaţie și formare, întreprinderi, actoriivoluntari și comunitari la nivel regional și local în ceea ce privește iniţiative privind ocupareaforţei de muncă și incluziune socială.- Măsuri de îmbunătăţire a dezvoltării competenţelor cheie pe parcursul vieţii unei persoane, cuaccent pe sporirea egalităţii succesului educaţional prin abordarea nevoilor speciale alegrupurilor minoritare și dezavantajate din punct de vedere socio-economic.- Facilitarea unor căi mai flexibile și a unor tranziţii mai ușoare, în special prin deschidereainstituţiilor de învăţământ pentru grupuri minoritare, prin punerea în aplicare a cadrelornaţionale de calificare și prin sisteme de validare a învăţării anterioare și a învăţării practice,inclusiv învăţarea neformală și informală; Alte măsuri și instrumente pentru a face învăţareamai atrăgătoare și pentru a crește gradul de participare la activităţile de învăţare la locul demuncă și în viaţa particulară, inclusiv prin programe eficace de stimulare și de sprijin(financiare) pentru a stimula furnizarea de învăţare și participarea.Cine poate beneficia Beneficiari pot fi ministerele naţionale și regionale pentru educaţie și formare, alte organismepublice și organizaţiile părţilor interesate direct implicate în dezvoltarea și punerea în aplicare depolitici de învăţare pe tot parcursul vieţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiuluiPRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:200 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiecte va fi de 400 000 EUR.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Fiche N°/File Nr 48 – KA1-Net - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 8 ţări participante la LLPNumărul minim de 10parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE.Cel puţin jumătate din membrii unui consorţiu trebuie să fie ministere naţionale sau regionalepentru educaţie și formare/dezvoltare și punere în aplicare de politici de învăţare pe tot parcursulvieţii sau alte organisme publice desemnate de către aceste autorităţi să răspundă la apel.1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulienoiembrieFiche N°/File Nr 48 – KA1-Net - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC1 POLITICĂREŢELE MULTILATERALEAC1 Reţele privind romiiObiectivul acestei acţiuni este de a sprijini crearea unor reţele de difuzare și de sensibilizarepentru experienţele de succes referitoare la integrarea socială a romilor prin educaţie.În special, aceste reţele vor depune eforturi pentru o mai mare sensibilizare și o implicare sporităa tuturor actorilor relevanţi pentru integrarea romilor în și prin educaţie și formare, combinate cualte măsuri de politică și sociale și o mai bună difuzare a bunelor practici pentru integrareacopiilor și elevilor romi și pentru creșterea nivelurilor de educaţie a acestora.Cine poate beneficiaBeneficiarii pot fi ministerele naţionale și regionale pentru educaţie și formare, alte organismepublice, organizaţii din sectorul privat, ONG-uri și organizaţii ale părţilor interesate active îndomeniul învăţării pe tot parcursul vieţii (învăţământul preșcolar, școli, educaţia și formareaprofesională, educaţia formală și nonformală, învăţământul superior și educaţia adulţilor) și oriceentităţi care își desfășoară activitatea în domenii legate de educaţie, cum ar fi sănătatea,locuinţele și ocuparea forţei de muncă.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele reţelei.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 2 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:Valoarea maximă a contribuţiei UE la proiecte este de 150 000 EUR pe an. Contribuţia maximăcombinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plus faţă de sumamenţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Număr minim de ţări: 5 ţări participante la LLPFiche N°/File Nr 49 – KA1-Net - p. 1

Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:5Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulienoiembrieFiche N°/File Nr 49 – KA1-Net - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC2 LIMBI STRĂINEPROIECTE MULTILATERALEAC2 Proiecte multilateraleActivitatea-cheie „Limbi străine” sprijină proiectele multilaterale care promovează conștientizarealingvistică și accesul la resursele de învăţare a limbilor străine. Proiectele pot avea drept obiectivdezvoltarea sau difuzarea materialelor de învăţare a limbilor străine, inclusiv al cursurilor onlineși a instrumentelor pentru testarea nivelului limbii. Toate limbile naturale pot fi vizate. Atuncicând este posibil, se recomandă insistent folosirea Cadrului european comun de referinţă pentrulimbi al Consiliului Europei.În cadrul priorităţilor anunţate în Apelul general la propuneri, se pot finanţa următoareleactivităţi:• Activităţi pentru creșterea nivelului de conștientizare, cum ar fi: informaţii privind limbilestrăine, posibilităţile de învăţare a limbilor străine, precum și avantajele legate decompetenţele lingvistice.• Dezvoltarea și difuzarea materialelor de învăţare a limbilor străine, de exemplu:medii/materiale educaţionale pentru învăţarea limbilor străine; metode și instrumenteconcepute pentru a recunoaște/evalua competenţele lingvistice; programe de studiu șimetodologii de învăţare a limbilor străine.Dicţionarele și bazele de date nu sunt considerate în sine instrumente puternice de învăţare alimbilor străine, ca urmare producerea lor nu se încadrează în domeniul prezentei activităţi cheie.Experienţa lingvisticăPentru proiectele referitoare la dezvoltarea materialelor didactice de învăţare a anumitor limbi,consorţiul trebuie să cuprindă organizaţii care reprezintă comunitatea fiecărei limbi ţintă. Acesteorganizaţii au rolul de a se asigura că, din punct de vedere cultural, conţinutul didactic estecorect și corespunzător. Ca urmare, organizaţiile din ţările eligibile unde sunt recunoscute limbileţintă (cum ar fi limbi folosite/vorbite ca limbă naţională, regională/a minorităţilor) trebuie să fiereprezentate în consorţiu.Pentru fiecare limbă ţintă care are statut de limbă naţională, regională sau a minorităţilor într-oţară care nu este eligibilă să participe la LLP (cum ar fi chineza, araba, hindi, japoneza etc.),consorţiul trebuie să includă cel puţin o organizaţie, cu sediul în una din ţările eligibile săparticipe la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii, care predă limba/limbile respective.Pentru proiectele care se ocupă mai mult cu conștientizarea decât cu producerea materialuluididactic, aceste cerinţe sunt insistent recomandate, acolo unde este cazul, dar nu obligatorii.Cine poate beneficiaAceste chestiuni vor fi evaluate la 2 niveluri în procedura de selecţie. La nivel formal, se vaverifica dacă fiecare limbă ţintă este reprezentată concret și corespunzător în cadrul consorţiuluiîn contextul eligibilităţii candidaturii. În contextul criteriilor de acordare, experţilor li se va cere săevalueze calitatea experienţei specifice existente în consorţiu.Orice organizaţie implicată în educaţia adulţilor, formală, neformală sau informală, cu precădere:• Școli, universităţi, instituţii de învăţământ pentru adulţi• Școli de limbi străine, biblioteci, centre de învăţământ la distanţă, universităţi populare,centre de formare iniţială sau continuă pentru profesori de limbi străine, centre de cercetareîn educaţia lingvistică• Instituţii care elaborează programe școlare, emit diplome sau concep metode de testare șievaluare a cunoștinţelor• Autorităţi locale sau regionale• Asociaţii locale, regionale, naţionale sau europene implicate activ în domeniul predării sauînvăţării limbilor străine• Asociaţii culturale• Societăţi de radio, televiziune sau media prezente pe internet• Edituri și producători sau distribuitori de software• Agenţii de publicitate sau marketing• Reţele de înfrăţire între orașe• Organizaţii sportive• Muzee și zone destinate expoziţiilor• Societăţi de transport public și birouri de turism• Alte organisme care pot contribui cu o experienţă complementară. Consorţii mixte careimplică diferite tipuri de organizaţii sunt încurajate în special, în cazul în care acest lucrueste necesar pentru realizarea obiectivelor proiectului în cauză.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executiveFiche N°/File Nr 50 – KA2-MP - p. 1

pentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:200 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiecte va fi de 400 000 EUR.Contribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaturile trebuie să vizeze cel puţin două din cele patru domenii la care se referă programeleErasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului de învăţare pe totparcursul vieţiiNumăr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.La proiectele care vizează producerea de materiale didactice pentru învăţarea anumitor limbistrăine, consorţiul trebuie să includă organizaţii care reprezintă comunitatea fiecărei limbi ţintă,așa cum se precizează în secţiunea „Experienţa lingvistică” de mai sus.1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăFiche N°/File Nr 50 – KA2-MP - p. 2

Beneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniinoiembrieFiche N°/File Nr 50 – KA2-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC2 LIMBI STRĂINEREŢELE MULTILATERALEAC2 Reţele multilateraleActivitatea cheie „Limbi străine” sprijină reţele care vor contribui la promovarea învăţării limbilorstrăine și a diversităţii lingvistice. Acestea vor avea ca obiectiv sprijinirea dezvoltării politicilorlingvistice prin schimbul de informaţii cu privire la exemplele și instrumente inovatoare în rândulfactorilor de decizie și al specialiștilor din domeniul educaţiei. Toate limbile naturale pot fi vizate.În cadrul priorităţilor anunţate în Apelul general la propuneri, se pot finanţa următoareleactivităţi:• Activităţi menite să faciliteze și să îmbunătăţească cooperarea europeană, cum ar fischimbul de informaţii, formarea coordonatorilor de proiect, promovarea de noi proiecte,difuzarea rezultatelor proiectelor și a bunelor practici.• Activităţi care promovează bunele practici și inovarea în educaţie în domeniul tematicrespectiv, de exemplu analizele comparative, studiile de caz, formularea de recomandări șiorganizarea grupurilor de lucru, seminariilor sau conferinţelor.• Activităţi legate de coordonarea și managementul proiectului.Exemplele de activităţi prezentate mai sus sunt doar orientative. În principiu, se va ţine cont deorice reţea care are potenţialul de a realiza unul sau mai multe dintre obiectivele menţionate laînceputul acestei fișe. Se preconizează ca cel puţin fiecare reţea:• Să creeze și să întreţină un site internet de bună calitate pentru a asigura schimbul deinformaţii și difuzarea;• Să întocmească un raport anual privind nivelul de inovare în domeniul ei de activitate;• Să furnizeze „actorilor” din domeniul limbilor străine informaţii complete despreevenimentele și activităţile reţelei• Să deţină o strategie solidă pentru susţinerea reţelei după încetarea cofinanţării UE saudupă reducerea semnificativă a acesteia• Să instituie mecanisme adecvate pentru evaluarea internă a progreselor și pentruasigurarea calităţii și difuzarea rezultatelor.Cine poate beneficiaReţelele pot include finanţări pentru activităţile de difuzare precum conferinţele și vizitele destudiu ale factorilor de decizie și ale profesioniștilor cheie din educaţie.• Școli, instituţii de învăţământ superior, instituţii pentru educaţia adulţilor• Școli de limbi străine, biblioteci, centre de învăţământ la distanţă, universităţi populare,centre de formare iniţială sau continuă pentru profesori de limbi străine, centre de cercetareîn educaţia lingvistică• Instituţii care elaborează programe școlare, emit diplome sau concep metode de testare șievaluare a cunoștinţelor• Autorităţi locale sau regionale• Asociaţii locale, regionale, naţionale sau europene implicate activ în domeniul diversităţiilingvistice și în predarea sau învăţarea limbilor străine• Asociaţii culturale• Societăţi de radio, televiziune sau media prezente pe internet• Edituri și producători sau distribuitori de software• Agenţii de publicitate sau marketingNotă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă:3 aniFiche N°/File Nr 51 – KA2-Net - p. 1

Notă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabeleleprivind grantul:Nivelul maxim algrantului în euro:Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.150 000 EUR/anContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaturile trebuie să vizeze cel puţin două din cele patru domenii la care se referă programeleErasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului de învăţare pe totparcursul vieţii.Număr minim de ţări: 5 ţări participante la LLPNumărul minim de 5parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieiunieFiche N°/File Nr 51 – KA2-Net - p. 2

Data probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiîncepând din iulienoiembrieFiche N°/File Nr 51 – KA2-Net - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiCine poate beneficiaÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC2 LIMBI STRĂINEMĂSURI ÎNSOŢITOAREAC2 Măsuri însoţitoareProiectele dezvoltate în cadrul acţiunilor „Măsuri însoţitoare” trebuie să promoveze obiectivele șirezultatele proiectelor de limbi străine.Prin urmare, proiectele pot acoperi activităţi de comunicare, monitorizare tematică a proiectelorși difuzarea și exploatarea rezultatelor proiectelor, cum ar fi:• Activităţi de informare și comunicare pentru promovarea și creșterea vizibilităţii activităţilorși rezultatelor din cadrul fiecărui program• Monitorizarea „tematică” a proiectelor în derulare care au teme asemănătoare, inclusivorganizarea de întâlniri pentru schimb de experienţă, publicarea compendiilor actualizateprivind proiectele și o evaluare mai sistematică a rezultatelor proiectelor pentru a sprijinidifuzarea și exploatarea mai eficientă a celor mai bune rezultate• Colectarea și asigurarea de informaţii referitoare la rezultatele proiectelor, inclusiv princrearea de baze de date comune• Sprijin pentru conferinţele și evenimentele de difuzare și exploatare care reunesc proiecte șiposibili beneficiari din domeniul respectiv, cu un accent deosebit pe promovarea transferuluiși preluarea rezultatelor proiectelor de către noi utilizatori și integrarea lor în sistemele șipracticile din domeniile educaţiei și formării.Orice organizaţie implicată în educaţia adulţilor, formală, neformală sau informală, cu precădere:• Școli, universităţi, instituţii de învăţământ pentru adulţi• Școli de limbi străine, biblioteci, centre de învăţământ la distanţă, universităţi populare,centre de formare iniţială sau continuă pentru profesori de limbi străine, centre de cercetareîn educaţia lingvistică• Instituţii care elaborează programe școlare, emit diplome sau concep metode de testare șievaluare a cunoștinţelor• Autorităţi locale sau regionale• Asociaţii locale, regionale, naţionale sau europene implicate activ în domeniul predării sauînvăţării limbilor străine• Asociaţii culturale• Societăţi de radio, televiziune sau media prezente pe internet• Edituri și producători sau distribuitori de softwareCine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 1 anNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 150 000 EUR/angrantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:Fiche N°/File Nr 52 – KA2-AM - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaturile trebuie să vizeze cel puţin două din cele patru domenii la care se referă programeleErasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului de învăţare pe totparcursul vieţii.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindOrganizaţia candidată trebuie să fie stabilită într-o ţară eligibilă să participe pe deplin la acţiunileparticipanţii:centralizate LLP (dar nu într-o ţară definită ca o ţară terţă).Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieîncepând din iulienoiembrieFiche N°/File Nr 52 – KA2-AM - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC3 TICPROIECTE MULTILATERALEAC3 Proiecte multilateraleProiectele multilaterale TIC sprijină dezvoltarea conţinuturilor, serviciilor, metodelor pedagogiceși practicilor inovatoare pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii pe baza TIC (tehnologiainformaţiei și comunicaţiilor). Ele completează proiectele și activităţile de învăţare prinintermediul TIC din cadrul programelor sectoriale Comenius, Erasmus, Grundtvig și Leonardo daVinci, răspunzând necesităţilor de predare și învăţare pe baza TIC din două sau mai multe dinaceste sectoare.Mai exact, scopul este:• Să promoveze o viziune nouă cu privire la folosirea TIC pentru învăţare, inclusă înobiectivele educaţionale de lungă durată și integrată în strategiile de învăţare pe totparcursul vieţii;• Să promoveze folosirea TIC pentru învăţare în sistemele de educaţie și formare, inclusivînvăţământul la distanţă, universităţile populare și resursele pedagogice la care accesul esteliber;• Să responsabilizeze toţi actorii din domeniul educaţional; Să promoveze formarea șipăstrarea legăturilor dintre comunităţile de învăţare și formarea de noi parteneriate;• Să consolideze și să evidenţieze valoarea adăugată și impactul TIC asupra învăţării,acordând atenţie deosebită inovării și schimbării pedagogice și instituţionale.Proiectele trebuie să dezvolte practici sau servicii inovatoare. Ele trebuie să aibă un efect demultiplicare evident și să aibă ca urmare o mai bună cunoaștere a învăţării pe baza TIC.În cadrul priorităţilor anunţate în apelul general la propuneri, proiectele pot sprijini următoareletipuri de activităţi:• activităţi de consolidare a competenţelor orizontale, cum ar fi competenţele digitale,stabilind o punte de legătură între mediul educaţional și cel profesional;• activităţi axate pe metode pedagogice și de evaluare inovatoare pentru diverse căi deînvăţare.Cine poate beneficia • Centre de resurse și alte organizaţii specializate în domeniul TIC în educaţie și/sau învăţarela distanţă și universităţi populare (aici pot fi incluse și servicii de orientare și consiliere,biblioteci multimedia, centre de cercetare etc.)• Toate tipurile de instituţii și furnizori de educaţie, din orice sector al educaţiei• Instituţii de învăţământ la distanţă (inclusiv universităţi populare)• Instituţii de formare a profesorilor• Asociaţii de profesori și cursanţi• Echipe de cercetare care lucrează în domeniul TIC în învăţământ• Consorţii sau asociaţii academice/de învăţământ la nivel naţional sau european• Organizaţii/instituţii implicate în inovarea educaţională• Editori/producători/difuzori de radio și televiziune, publici sau privaţi, și alţi actori implicaţiîn domeniul TICNotă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Orice entitate juridică, cu sediul într-una din ţările eligibile, în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:DurataDurata minimă:Durata maximă:Notă privind durata:1 martie 20123 aniPrelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.Fiche N°/File Nr 53 – KA3-MP - p. 1

DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:200 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiecte va fi de 400 000 EUR.Contribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaturile trebuie să vizeze cel puţin două din cele patru domenii la care se referă programeleErasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului de învăţare pe totparcursul vieţii.Număr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniinoiembrieFiche N°/File Nr 53 – KA3-MP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiCine poate beneficiaÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC3 TICREŢELE MULTILATERALEAC3 Reţele multilateraleReţelele TIC sprijină formarea de parteneriate și colaborarea comunităţilor de învăţare cu scopulde a face schimb de idei și experienţă referitor învăţarea pe baza TIC. Reţelele trebuie să sprijinefolosirea comună a cunoștinţelor, trebuie să mărească vizibilitatea și conștientizarea beneficiilorși impactului TIC asupra învăţării și să contribuie la preluarea și utilizarea sa în mod eficient.Propunerile trebuie să cuprindă un plan amănunţit al activităţilor. Aceste activităţi pot să includăși organizarea de conferinţe, ateliere, forumuri, școli de vară etc., care au scopul de a sprijiniatingerea obiectivelor reţelei și difuzarea rezultatelor.• Centre de resurse și alte organizaţii specializate în domeniul TIC în educaţie și/sau învăţarela distanţă și universităţi populare (aici pot fi incluse și servicii de orientare și consiliere,biblioteci multimedia, centre de cercetare etc.)• Toate tipurile de instituţii și furnizori de educaţie, din orice sector al educaţiei• Instituţii de învăţământ la distanţă (inclusiv universităţi populare)• Instituţii de formare a profesorilor• Asociaţii de profesori și cursanţi• Echipe de cercetare care lucrează în domeniul TIC în învăţământ• Consorţii sau asociaţii academice/de învăţământ la nivel naţional sau european• Organizaţii/instituţii implicate în inovarea educaţională• Editori/producători/difuzori de radio și televiziune, publici sau privaţi, și alţi actori implicaţiîn domeniul TICÎn cadrul priorităţilor anunţate în Apelul general la propuneri, reţelele pot sprijini următoareletipuri de activităţi:• Comunităţile de părţi interesate la nivel european care promovează competenţa digitală șialte competenţe transversale esenţiale pentru viaţă și capacitatea de inserţie profesională;• Comunităţile de părţi interesate la nivel european care combat diviziunea socioeconomicădigitală.Se preconizează ca cel puţin fiecare reţea:• Să creeze și să întreţină un site internet de bună calitate pentru a asigura schimbul deinformaţii și difuzarea;• Să întocmească un raport anual privind nivelul de inovare în domeniul ei de activitate;• Să informeze actorii din domeniul TIC pentru a afla totul despre evenimentele și activităţilereţelei• Să deţină o strategie solidă pentru susţinerea reţelei după încetarea cofinanţării UE saudupă reducerea semnificativă a acesteia• Să instituie mecanisme adecvate pentru evaluarea internă a progreselor și pentruasigurarea calităţii și difuzarea rezultatelor.Reţelele pot include finanţări pentru activităţile de difuzare precum conferinţele și vizitele destudiu ale factorilor de decizie și ale profesioniștilor cheie din educaţie.Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Orice entitate juridică, stabilită într-una din ţările eligibile, în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:DurataDurata minimă:Durata maximă:Notă privind durata:1 martie 20123 aniPrelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, precum și pentru măsuri însoţitoare, este posibilă numai în cazuri excepţionale.Valoarea totală a grantului nu se modifică.Fiche N°/File Nr 54 – KA3-Net - p. 1

DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/anContribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaturile trebuie să vizeze cel puţin două din cele patru domenii de educaţie la care se referăprogramele Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului deînvăţare pe tot parcursul vieţii.Număr minim de ţări: 5 ţări participante la LLPNumărul minim de 5parteneri:Notă privindCel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăparticipanţii:sunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.Criterii de acordare a 1. Relevanţăgrantului:Cererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăBeneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniinoiembrieFiche N°/File Nr 54 – KA3-Net - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiCine poate beneficiaÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIAC4 VALORIZAREPROIECTE MULTILATERALEAC4 Proiecte multilateralePrincipalul obiectiv al Proiectelor multilaterale de difuzare și exploatare a rezultatelor este săajute la crearea unui cadru de exploatare eficientă a rezultatelor Programului de învăţare pe totparcursul vieţii și a altor programe înrudite la nivel sectorial, regional, naţional și european.În cadrul priorităţilor anunţate în apelul general la propuneri, se va acorda prioritate activităţilorde:• cercetare și identificare a barierelor în calea difuzării și exploatării și de dezvoltare a unormodele solide de difuzare și exploatare cu succes a rezultatelor;• evaluare a impactului rezultatelor și al acţiunilor de difuzare și exploatare;• transfer și implementare a rezultatelor (multiplicare) și/sau de integrare a acestora înpolitici.Acţiunile finanţate în această activitate-cheie au scopul de a completa și sprijini difuzarea șiexploatarea rezultatelor concrete ale proiectelor, integrate în cele patru programe sectoriale șicelelalte activităţi-cheie (de exemplu prin intermediul „planurilor de difuzare și exploatare” aleproiectelor individuale și acţiunilor specifice din cadrul măsurilor însoţitoare de care răspundagenţiile naţionale).Proiectele finanţate în cadrul acestei activităţi-cheie pot viza una sau mai multe acţiuni:• Acţiuni de dezvoltare în continuare și de introducere a unei strategii europene de exploatarea rezultatelor în domeniul învăţării pe tot parcursul vieţii, de exemplu studii de susţinere,proiecte demonstrative, dezvoltarea și testarea metodologiilor, modelelor de afaceri șiinstrumentelor practice pentru folosirea în comun, transferul și exploatarea rezultatelor.• Acţiuni de testare și dezvoltare a căilor de transfer și introducere a rezultatelor proiectelor înpolitică, de definire și prezentare a mecanismelor de corelare a proiectelor, programelor șipoliticilor și de sprijinire și creștere a acţiunilor de colaborare la nivel european îndesfășurare, în special cele legate de acţiuni/priorităţi OMC, evaluare comparativă, etc.• Activităţi întreprinse la nivel european în vederea promovării exploatării concrete arezultatelor (conferinţe, seminarii și alte schimburi între produse și noi potenţiali utilizatori).Se va acorda prioritate acţiunilor de exploatare a rezultatelor prin reţelele existente (nu sefinanţează înfiinţarea reţelei sau costurile de funcţionare) acolo unde există o cerinţă clarformulată.• Proiecte ce urmăresc dezvoltarea capacităţii de a identifica, antrena și promova reţele careau potenţialul de a acţiona ca intermediari pentru exploatarea rezultatelor (de exempluacţiuni de identificare a contactelor reţelei, de promovare și aplicare a tehnicilor demarketing pentru transferul și exploatarea rezultatelor).• Acţiuni de sprijinire a creșterii accesibilităţii la rezultatele proiectelor.Se va acorda prioritate proiectelor care propun o abordare integrată între două sau mai multesectoare diferite de învăţare pe tot parcursul vieţii și/sau activităţi conexe în domeniile cultură,media, cetăţenie și tineret; care implică factorii de decizie; și/sau care demonstrează potenţialpentru un impact măsurabil și semnificativ la nivel sectorial, regional, naţional și/sau european.Această activitate-cheie specifică difuzării și exploatării rezultatelor reprezintă o inovare în cadrulacestui program, reflectând o conștientizare mai mare a necesităţii de a asigura un impactmaxim programelor finanţate de Uniunea Europeană, în sprijinul noului cadru strategic pentrucooperare în domeniul educaţiei și formării (E&F2020). Ţinând cont de caracterul experimental alacestei acţiuni, candidaţii trebuie să acorde o atenţie deosebită în a demonstra necesitateaproiectului, prin descrierea clară a ceea ce își propun să facă și prin preconizarea unor rezultate,impact și valoare adăugată măsurabile. Candidaţii trebuie să fie conștienţi că proiectele selectatepentru finanţare vor fi atent monitorizate pentru identificarea rezultatelor și practicilorinteresante și bune care apar, semnificative pentru crearea unui cadru la nivelul Uniunii Europenede exploatare a rezultatelor; acestea ele pot fi, de asemenea, supuse unui studiu de impact petermen mediu sau lung.• Instituţii sau organizaţii care oferă oportunităţi de învăţare în cadrul LLP sau al subprogramelorsale• Persoane și organisme care răspund de sisteme și politici legate de orice aspect al învăţăriipe tot parcursul vieţii la nivel local, regional sau naţional• Întreprinderi, parteneri sociali și organizaţiile lor la toate nivelurile, inclusiv organizaţiicomerciale și camere de comerţ și industrie• Organisme care oferă servicii de orientare, consiliere și informare legate de orice aspect alînvăţării pe tot parcursul vieţii• Asociaţii care activează în domeniul învăţării pe tot parcursul vieţii, inclusiv asociaţii destudenţi, cursanţi, elevi, profesori, părinţi și cursanţi adulţi• Centre și organisme de cercetare care se ocupă de probleme legate de învăţarea pe totparcursul vieţii• Organizaţii non-profit, de voluntariat și organizaţii neguvernamentale (ONG-uri)Notă: Prezenta acţiune este deschisă organizaţiilor partenere din ţări care nu participă laProgramul de învăţare pe tot parcursul vieţii, cu următoarele condiţii:• Nici candidatul, nici organizaţia responsabilă pentru gestionarea/coordonarea proiectuluinu poate fi un partener dintr-o ţară terţă;• Participarea ţărilor terţe este o opţiune suplimentară în cadrul unei cereri sau al unuiconsorţiu care altminteri sunt normale și eligibile.Fiche N°/File Nr 55 – KA4-MP - p. 1

A se vedea Partea I a prezentului ghid (secţiunea 1C) și site-ul internet al agenţiei executivepentru detalii administrative legate de modalităţile de participare a unor astfel de organizaţii.Cine poate candida Organizaţia coordonatoare în numele consorţiului.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:1 martie 2012DurataDurata minimă:Durata maximă: 3 aniNotă privind durata: Prelungirea perioadei de eligibilitate cu cel mult 6 luni, la cerere, pentru proiecte și reţelemultilaterale, este posibilă numai în cazuri excepţionale. Valoarea totală a grantului nu semodifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; baremul zilnic nuprivind grantul: trebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: a se vedea tabelul 5b; baremul zilnic nutrebuie să depășească aceste valori publicate.Pentru organizaţii participante din ţări terţe: a se vedea site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:150 000 EUR/an. Cu toate acestea, contribuţia maximă a UE la proiect va fi de 300 000 EUR.Contribuţia maximă combinată pentru toţi partenerii din ţările terţe este de 25 000 EUR în plusfaţă de suma menţionată anterior.Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Notă privindfinanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Este de dorit ca în candidaturi să fie vizate cel puţin două din cele patru domenii la care se referăprogramele Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci și Grundtvig din cadrul Programului deînvăţare pe tot parcursul vieţii.Număr minim de ţări: 3 ţări participante la LLPNumărul minim de 3parteneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Cel puţin o ţară trebuie să fie stat membru al UE. Eventualii parteneri stabiliţi într-o ţară terţăsunt în plus faţă de numărul minim de ţări participante la LLP menţionat mai sus.De asemenea, este eligibilă și o singură organizaţie europeană.1. RelevanţăCererea de grant și rezultatele scontate se înscriu clar printre obiectivele specifice, operaţionaleși generale ale Programului. Obiectivele sunt clare și realiste și se referă la o temă/grup ţintărelevante. În cazul în care priorităţile pentru acţiunea respectivă sunt stabilite în Apelul generalla propuneri al LLP 2011-2013 – Priorităţi strategice 2012, cel puţin una dintre acestea trebuietratată în mod satisfăcător.2. Calitatea programului de lucruOrganizarea muncii este clară și adecvată pentru atingerea obiectivelor; programul de lucrustabilește și distribuie sarcini/activităţi partenerilor în așa fel încât rezultatele să fie obţinute latimp și să se încadreze în buget. Programul de lucru include măsuri specifice pentru evaluareaproceselor și rezultatelor.3. Caracterul inovatorProiectul va furniza soluţii inovatoare pentru nevoile clar definite ale unor grupuri ţintă claridentificate. Acest lucru se va realiza fie prin adaptarea și transferarea abordărilor inovatoaredeja existente în alte ţări sau sectoare de activitate, fie prin elaborarea de soluţii noi, originale,care nu sunt încă disponibile în niciuna dintre ţările participante în Programul de învăţare pe totparcursul vieţii.4. Calitatea consorţiuluiConsorţiul reunește toate aptitudinile, experienţa recunoscută și competenţele necesare pentrupunerea în practică a tuturor aspectelor programului de lucru, iar sarcinile sunt distribuitepartenerilor în mod adecvat.5. Valoare adăugată europeanăFiche N°/File Nr 55 – KA4-MP - p. 2

Beneficiile și nevoia cooperării europene sunt clar demonstrate (spre deosebire de abordărilenaţionale, regionale sau locale).6. Raportul cost-beneficiuCererea de grant demonstrează utilizarea eficientă a banilor în privinţa activităţilor planificateraportate la bugetul prevăzut.7. ImpactImpactul prevăzut asupra abordărilor, grupurilor ţintă și sistemelor vizate este clar definit și suntprevăzute măsuri pentru a se asigura realizarea impactului. Este probabil ca rezultateleactivităţilor să fie semnificative.8. Calitatea planului de valorizare (difuzarea și exploatarea rezultatelor)Activităţile de difuzare și exploatare planificate vor permite folosirea optimă a rezultatelor dincolode interesele participanţilor la proiect, pe durata și după încheierea proiectului.9. Dacă este cazul: participarea organizaţiilor din ţări terţeParticiparea organizaţiilor din ţări terţe adaugă valoare cererilor de grant, activităţile propusepentru partenerul (partenerii) dintr-o ţară terţă sunt potrivite și bugetul cerut în acest scopreprezintă o utilizare eficientă a banilor.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului de iunieselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariîncepând din iulieData probabilă a începerii acţiuniinoiembrieFiche N°/File Nr 55 – KA4-MP - p. 3

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALECatedre JEAN MONNETCatedrele Jean Monnet sunt posturi de predare în specialitatea Studii de integrare europeană.Titularii catedrelor Jean Monnet trebuie să predea minimum 90 de ore în domeniul studiilor deintegrare europeană, într-un an universitar. Catedra poate fi ocupată de către un singur profesor,care asigură numărul necesar de ore. Deţinătorul catedrei Jean Monnet trebuie să aibă gradul deprofesor/conferenţiar și nu poate fi „profesor vizitator” la instituţia respectivă.Catedrele Jean Monnet sunt asociate instituţiei de învăţământ superior care încheie acordul degrant. Dacă deţinătorul iniţial al catedrei părăsește instituţia de învăţământ superior, esteobligatoriu ca acesta să fie înlocuit cu un alt membru al corpului didactic având același nivel despecializare în domeniul studiilor de integrare europeană. Înlocuirea deţinătorului iniţial alcatedrei se face în urma notificării scrise a agenţiei executive, care verifică profilul academic altitularului de catedră propus.Foștii titulari de catedră Jean Monnet nu pot candida din nou pentru o nouă catedră Jean Monnetla aceeași instituţie. Cu toate acestea, aceștia pot depune o cerere pentru o catedră Jean Monnetad personam.Cine poate beneficia Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Sistemul forfetar al plăţilor se aplică așa cum este precizat în Ghidul LLP 2012 – Dispoziţiiprivind grantul: financiare, partea 1 și pe pagina Jean Monnet de pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim al 45 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:- Catedrele Jean Monnet sunt posturi de predare în specialitatea Studii de integrare europeană.- Titularii catedrelor Jean Monnet trebuie să predea minimum 90 de ore în domeniul studiilor deintegrare europeană, într-un an universitar. Catedra poate fi ocupată de către un singurprofesor, care asigură numărul necesar de ore.- Titularul catedrei Jean Monnet trebuie să aibă gradul de profesor/conferenţiar și nu poate fi„profesor vizitator” la instituţia respectivă.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindNu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.participanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluigrantului:Calitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruFiche N°/File Nr 56: JEA-UP - p. 1

Calitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită valorii adăugate academice, sinergiilormultidisciplinare și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 56: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALECatedre JEAN MONNET ad personamCatedrele Jean Monnet ad personam sunt posturi de predare și cercetare în specialitatea Studiide integrare europeană. Catedrele Jean Monnet ad personam sunt rezervate: (i) profesoriloreminenţi care pot face dovada unei activităţi de predare și publicare de înalt nivel pe planinternaţional (realizată, cel puţin parţial, în afara ţării de reședinţă) și /sau (ii) profesorilor cu oexperienţă anterioară remarcabilă ca practicieni la nivel înalt în domeniul integrării europene.Titularii catedrelor Jean Monnet ad personam trebuie să predea un minim de 90 de ore îndomeniul studiilor de integrare europeană, pe parcursul unui an academic și să aibăresponsabilitatea organizării periodice de activităţi de reflecţie pe marginea procesului deintegrare europeană (conferinţe, seminarii, mese rotunde). Titularii acestor catedre trebuie săaibă gradul de profesor și să nu fie „profesor vizitator” la instituţia respectivă. Catedra adpersonam nu poate fi deţinută decât de un singur profesor care trebuie să susţină numărulminim de ore de predare impus.Titlul de Catedră ad personam este acordat direct unei persoane. Dacă titularul catedreipărăsește instituţia de învăţământ superior, aceasta nu poate să îl înlocuiască cu un alt membrual corpului didactic. În eventualitatea în care acesta se transferă de la instituţia de învăţământsuperior iniţială, titularul unei catedre Jean Monnet ad personam poate utiliza în continuare acesttitlu dacă se angajează să desfășoare și în continuare activităţile de predare și de cercetarespecificate în contractul original de finanţare. Acest demers trebuie atestat de către nouainstituţie de învăţământ superior.Foștii titulari de catedre Jean Monnet ad personam pot candida din nou doar pentru o nouăcatedră Jean Monnet ad personam.Cine poate beneficia Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Sistemul forfetar al plăţilor se aplică așa cum este precizat în Ghidul LLP 2012 – Dispoziţiiprivind grantul: financiare, partea I și pe pagina Jean Monnet de pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim al 45 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Fiche N°/File Nr 57: JEA-UP - p. 1

eligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:- Catedrele Jean Monnet ad personam sunt posturi de predare și cercetare în specialitateaStudii de integrare europeană.- Catedrele Jean Monnet ad personam sunt rezervate: (i) profesorilor eminenţi care pot facedovada unei activităţi de predare și publicare de înalt nivel pe plan internaţional (realizată, celpuţin parţial, în afara ţării de reședinţă) și /sau (ii) profesorilor cu o experienţă anterioarăremarcabilă ca practicieni la nivel înalt în domeniul integrării europene.- Titularii catedrelor Jean Monnet ad personam trebuie să predea un minim de 90 de ore îndomeniul studiilor de integrare europeană, pe parcursul unui an academic și să aibăresponsabilitatea organizării periodice de activităţi de reflecţie pe marginea procesului deintegrare europeană (conferinţe, seminarii, mese rotunde).- Titularii acestor catedre trebuie să aibă gradul de profesor și să nu fie „profesor vizitator” lainstituţia respectivă.Nu este cazul.Nu este cazul.Nu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită valorii adăugate academice, sinergiilormultidisciplinare și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 57: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALECentre de excelenţă JEAN MONNETCentrele de excelenţă Jean Monnet sunt institute sau structuri clar definite ca fiind specializate îndomeniul studiilor de integrare europeană. Ele reunesc resursele știinţifice, umane și dedocumentare din domeniul studiilor de integrare europeană de la instituţia/instituţiile deînvăţământ superior participantă (participante). Centrele de excelenţă Jean Monnet pot funcţionaîn cadrul unei instituţii de învăţământ superior sau pot fi organizate în cooperare cu mai multeinstituţii de învăţământ superior situate în același oraș sau în aceeași regiune.Universitatea/universităţile trebuie să desemneze o catedră Jean Monnet care să își asumeresponsabilitatea centrului de excelenţă. De aceea, pot candida pentru un centru de excelenţănumai instituţiile cărora li s-a aprobat o catedră Jean Monnet, în cadrul unei candidaturianterioare la propuneri de proiecte.Instituţiile de învăţământ superior în cadrul cărora există deja un centru de excelenţă JeanMonnet își pot depune o nouă candidatură, dar numai după o perioadă de un an academic de laterminarea perioadei contractuale precedente.Se va acorda sprijin financiar doar unui singur centru de excelenţă Jean Monnet din oriceinstituţie de învăţământ superior.Cine poate beneficia Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; pentru ţări terţe, a seprivind grantul: vedea capitolul 4.G (Jean Monnet); baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valoripublicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: consultaţi paginile Jean Monnet de pe siteulinternet al agenţiei executive; baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 75 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Centrele de excelenţă Jean Monnet trebuie să reunească resursele știinţifice, umane și dedocumentare din domeniul studiilor de integrare europeană de la una sau mai multe instituţii deînvăţământ superior.Universitatea/universităţile trebuie să desemneze o catedră Jean Monnet care să își asumeresponsabilitatea centrului de excelenţă. De aceea, pot candida pentru un centru de excelenţănumai instituţiile cărora li s-a aprobat o catedră Jean Monnet în cadrul unui apel pentru propunerianterior.Nu este cazul.Nu este cazul.Fiche N°/File Nr 58: JEA-UP - p. 1

Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Nu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, cercetare și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (acordându-se o atenţie deosebită valorii academice adăugate, sinergiilormultidisciplinare și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 58: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALEModule de predare JEAN MONNETModulele Jean Monnet sunt programe de predare (sau cursuri) de scurtă durată în domeniulstudiilor de integrare europeană, care se desfășoară în cadrul instituţiilor de învăţământ superior.Fiecare modul are o durată minimă de 40 de ore de predare. Modulele se pot concentra pe osingură disciplină din cadrul studiilor de integrare europeană sau pot avea o abordaremultidisciplinară și, prin urmare, să facă apel la serviciile mai multor profesori.Modulele Jean Monnet trebuie să se prezinte sub una dintre următoarele forme:• cursuri generale sau introductive privind integrarea europeană (pot avea loc în special îninstituţiile și facultăţile care nu au încă o gamă de cursuri bine dezvoltate în acest domeniu);• predare de înaltă specializare privind evoluţia Uniunii Europene (poate avea loc în special îninstituţiile și facultăţile care au deja o gamă de cursuri bine dezvoltate în acest domeniu);• cursuri de vară.Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Sistemul forfetar al plăţilor se aplică așa cum este precizat în Ghidul LLP 2012 – Dispoziţiiprivind grantul: financiare, partea I și pe pagina Jean Monnet de pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim al 21 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Un modul Jean Monnet este un curs în domeniul studiilor de integrare europeană cu o duratăminimă de 40 de ore de predare.Un modul de predare Jean Monnet trebuie să se prezinte sub formă de cursuri generale(introductive) privind integrarea europeană (în special în instituţiile și facultăţile care nu au încăo gamă de cursuri bine dezvoltate în acest domeniu), predare de înaltă specializare privindevoluţia Uniunii Europene (în special în instituţiile și facultăţile care au deja o gamă de cursuribine dezvoltate în acest domeniu) și cursuri de vară.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindNu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.participanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită valorii adăugate academice, sinergiilormultidisciplinare și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorFiche N°/File Nr 59: JEA-UP - p. 1

Impact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 59: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiCine poate beneficiaCine poate candidaÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALEActivităţi de informare și cercetare JEAN MONNETProgramul Jean Monnet oferă finanţare pentru activităţile de informare și cercetare cu scopul dea promova discutarea, reflecţia și cunoașterea procesului de integrare europeană.Proiectele acţiunii trebuie să includăorganizarea de conferinţe, seminarii și/sau mese rotunde în domeniul studiilor de integrareeuropeană. Aceste proiecte pot include și realizarea de publicaţii, instrumente de informare șicomunicare ca rezultate ale acestor conferinţe, seminarii și mese rotunde;Activităţile de informare și cercetare nu pot include activităţi de predare, școli de vară și/saucursuri de vară.• Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.• Asociaţii de profesori universitari și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană.• Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.• Asociaţii de profesori universitari și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 1 anNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Sistemul forfetar al plăţilor se aplică așa cum este precizat în Ghidul LLP 2012 – Dispoziţiiprivind grantul: financiare, partea I și pe pagina Jean Monnet de pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim al 40 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:Candidaţii trebuie să fie universităţii, alte instituţii de învăţământ superior sau asociaţii naţionale,regionale și transnaţionale care reunesc profesori din învăţământul universitar, cadre didactice șicercetători specializaţi în studii de integrare europeană.Proiectele acţiunii trebuie să includăorganizarea de conferinţe, seminarii și/sau mese rotunde în domeniul studiilor de integrareeuropeană. Aceste proiecte pot include și realizarea de publicaţii, instrumente de informare șicomunicare ca rezultate ale acestor conferinţe, seminarii și mese rotunde.Activităţile de informare și cercetare nu pot include activităţi de predare, școli de vară și/saucursuri de vară.Număr minim de ţări: Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindNu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.participanţii:Criterii de acordare a 1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluigrantului:Calitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruFiche N°/File Nr 60: JEA-UP - p. 1

Calitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită activităţilor de predare din statele carenu aparţin Uniunii Europene, valorii adăugate academice, sinergiilor multidisciplinare,caracterului inovator și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 60: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALEActivităţi de informare și cercetare Jean Monnet pentru iniţiativa „Săînvăţăm despre UE la școală”Programul Jean Monnet oferă finanţare pentru activităţile de informare și cercetare cu scopul dea promova discutarea, reflecţia și cunoașterea procesului de integrare europeană.Proiectele din cadrul prezentei acţiuni ar trebui să urmărească dezvoltarea de conţinut pentrupredarea Uniunii Europene la nivel de școli primare și secundare și în educaţia și formareaprofesională.Activităţile eligibile pentru prezenta acţiune trebuie să aibă unul sau mai multe dintreurmătoarele obiective:• Dezvoltarea și furnizarea de conţinut pedagogic adecvat și de materiale didacticenoi/adaptate pentru predarea cursurilor privind integrarea europeană la nivelul școlilorprimare și secundare și în educaţia și formarea profesională.• Implementarea formării profesorilor și a formării continue pentru profesori, oferindu-leacestora cunoștinţe și competenţe adecvate pentru a preda integrarea europeană la nivelulșcolilor primare și secundare și în instituţiile de educaţie și formare profesională.• Oferirea de seminarii sau ateliere special concepute cu privire la integrarea europeanădestinate elevilor din școlile primare și secundare și în instituţiile de educaţie și formareprofesională. Astfel de proiecte trebuie să fie prezentate de către o instituţie de învăţământsuperior cu experienţă evidentă de predare și cercetare pe teme de integrare europeană.Proiectele trebuie să stabilească o listă a școlilor care au consimţit să participe la activităţi.Cine poate beneficiaCine poate candida• Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.• Asociaţii:– de profesori universitari și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană;– de profesori și pedagogi;– care asigură educaţia și formarea continuă;– ale instituţiilor de învăţământ superior și/sau școli.• Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.• Asociaţii:– de profesori universitari și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană;– de profesori și pedagogi;– care asigură educaţia și formarea continuă;– ale instituţiilor de învăţământ superior și/sau școli.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 1 anDurata maximă: 1 anNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Sistemul forfetar al plăţilor se aplică așa cum este precizat în Ghidul LLP 2012 – Dispoziţiiprivind grantul: financiare, partea I și pe pagina Jean Monnet de pe site-ul internet al agenţiei executive.Nivelul maxim algrantului în euro:Notă privindfinanţarea:60 000Valoarea maximă a grantului UE este de 75%Fiche N°/File Nr 61: JEA-UP - p. 1

PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.eligibilitate:- Nu este cazul.Numărul minim de Nu este cazul.parteneri:Notă privindNu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.participanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită activităţilor de predare din statele carenu aparţin Uniunii Europene, valorii adăugate academice, sinergiilor multidisciplinare,caracterului inovator și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european și/sau mondial,cu o atenţie specifică acordată activităţilor din afara UE.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectuluiPROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 61: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE UNILATERALEAsociaţii de profesori și cercetători JEAN MONNET, specializate îndomeniul integrării europeneProgramul Jean Monnet asigură finanţare pentru asociaţiile care au drept scop explicit săcontribuie la studierea procesului de integrare europeană. Asemenea asociaţii trebuie să fieinterdisciplinare și deschise tuturor profesorilor universitari, cadrelor didactice și cercetătorilorspecializaţi în studii de integrare europeană din ţara sau regiunea respectivă. Acestea trebuie săfie reprezentative pentru comunitatea universitară din domeniul studiilor de integrare europeanădin ţara sau regiunea respectivă. Se poate acorda susţinere financiară numai asociaţiilor caresunt înregistrate oficial și au statut juridic independent.Aceste asociaţii trebuie să contribuie la:• creșterea vizibilităţii resurselor știinţifice și fizice referitoare la studiile de integrareeuropeană disponibile în ţara sau regiunea respectivă;• dezvoltarea sinergiilor dintre toate resursele disponibile, referitoare la studiile de integrareeuropeană, din diferite discipline universitare;• asigurarea deschiderii spre societatea civilă, mai precis lumea extrauniversitară, și cătreactorii locali și regionali.Activităţile specifice sprijinite financiar prin programul Jean Monnet includ organizarea de întâlnirianuale și iniţiative de comunicare, cum ar fi crearea unui site internet și publicarea unui buletininformativ.Cine poate beneficia Asociaţii, formal constituite, de profesori și cercetători specializaţi în studii de integrareeuropeană.Cine poate candida Asociaţii de profesori și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 3 aniDurata maximă: 3 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; Pentru ţări terţe, a seprivind grantul: vedea capitolul 4.g (Jean Monnet); baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valoripublicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: consultaţi paginile Jean Monnet de pe siteulinternet al agenţiei executive; baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 25 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice deeligibilitate:Număr minim de ţări:Numărul minim departeneri:Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Scopul explicit al asociaţiei trebuie să fie contribuţia la studierea procesului de integrareeuropeană la nivel naţional sau transnaţional.Asociaţia trebuie să aibă un caracter interdisciplinar.Nu este cazul.Nu este cazul.Fiche N°/File Nr 62: JEA-UP - p. 1

Notă privindparticipanţii:Criterii de acordare agrantului:Nu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită activităţilor de predare din statele carenu aparţin Uniunii Europene, valorii adăugate academice, sinergiilor multidisciplinare,caracterului inovator și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/a asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 62: JEA-UP - p. 2

ProgramProgramulsectorialCategoriaacţiuniiAcţiuneObiectivele șidescrierea acţiuniiÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢIIJEAN MONNETPROIECTE MULTILATERALEGrupuri multilaterale de cercetare JEAN MONNETGrupurile multilaterale de cercetare Jean Monnet trebuie să implice un parteneriat între cel puţintrei catedre Jean Monnet, de la cel puţin trei instituţii diferite de învăţământ superior, din trei ţăridiferite. Grupurile multilaterale de cercetare pot include, ca parteneri, asociaţii care reunescprofesori și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană.Grupurile multilaterale de cercetare trebuie să conducă la crearea unei reţele universitareintegrate, care să includă activităţi de cercetare comună și organizarea de seminarii, dezbateri șiîntâlniri comune. Activităţile grupurilor multilaterale de cercetare trebuie să se concretizeze, pânăla încheierea proiectului, în producerea unei publicaţii universitare de înalt nivel. Grupurilemultilaterale de cercetare pot să includă și activităţi de difuzare a rezultatelor, în special prinutilizarea multimedia și prin întâlniri cu societatea civilă.Un titular al unei catedre Jean Monnet poate coordona doar un singur grup multilateral decercetare Jean Monnet. Titularul catedrei Jean Monnet care coordonează grupul multilateral decercetare Jean Monnet poate depune o nouă candidatură pentru un nou grup multilateral decercetare Jean Monnet numai după un an academic de la încheierea contractului precedent definanţare.Cine poate beneficia Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.Asociaţiile de profesori și cercetători specializaţi în studii de integrare europeană pot fi parteneriasociaţi ai grupurilor multilaterale de cercetare Jean Monnet.Cine poate candida Instituţii de învăţământ superior din întreaga lume.PRIORITĂŢI Priorităţile pentru această acţiune se găsesc în Apelul general la propuneri al LLP 2011-2013 –Priorităţi strategice 2012.CUM SE CANDIDEAZĂ Centralizat, cererea trebuie trimisă la agenţia executivă.Pentru informaţii suplimentare consultaţi site-ul internet al agenţiei relevante.Procedura deCOMselecţie:Termenul(termenele) pentrudepunerea cererii:15 februarie 2012DurataDurata minimă: 2 aniDurata maximă: 2 aniNotă privind durata: Posibilitate de prelungire a perioadei de eligibilitate cu 6 luni, la cerere. Valoarea totală agrantului nu se modifică.DISPOZIŢII FINANCIAREPentru informaţii suplimentare consultaţi Capitolul 4 - Dispoziţii financiare din Partea I a prezentului ghid.Tabelul/Tabelele Pentru baremul zilnic privind costurile de personal: a se vedea tabelul 5a; Pentru ţări terţe, a seprivind grantul: vedea capitolul 4.G (Jean Monnet); baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valoripublicate.Pentru baremul zilnic privind costurile de subzistenţă: consultaţi paginile Jean Monnet de pe siteulinternet al agenţiei executive; baremul zilnic nu trebuie să depășească aceste valori publicate.Nivelul maxim al 80 000grantului în euro:Notă privindValoarea maximă a grantului UE este de 75%finanţarea:PROCEDURI DE EVALUARE ȘI SELECŢIEPentru informaţii suplimentare privind procedurile de evaluare și selecţie, consultaţi capitolul CARE ESTE CICLUL DE VIAŢĂAL UNUI PROIECT din Partea I a prezentului ghidCriterii de eligibilitateReguli generale de eligibilitate:Criteriile generale de eligibilitate pentru candidaturile din cadrul LLP sunt prezentate în Capitolul 3 din Partea I aprezentului ghid.Ţări participante: consultaţi secţiunea „Ce ţări participă la program?” din Partea I a prezentului ghidReguli specifice de Candidaturile trebuie depuse de organisme cu personalitate juridică.Fiche N°/File Nr 63: JEA-MP - p. 1

eligibilitate:Grupurile multilaterale de cercetare Jean Monnet trebuie să implice un parteneriat între cel puţintrei catedre Jean Monnet, de la cel puţin trei instituţii diferite de învăţământ superior, din trei ţăridiferite. Grupurile multilaterale de cercetare pot include, ca parteneri, asociaţii naţionale șitransnaţionale care reunesc profesori din învăţământul superior, cadre didactice și cercetătorispecializaţi în studii de integrare europeană.Grupurile multilaterale de cercetare trebuie să conducă la crearea unei reţele universitareintegrate care să implice desfășurarea unor activităţi de cercetare comună și organizarea deseminarii, dezbateri și întâlniri comune. Activităţile grupurilor multilaterale de cercetare trebuiesă se concretizeze în producerea unei publicaţii universitare de înalt nivel până la sfârșitulperioadei de eligibilitate.Număr minim de ţări: 3Numărul minim de 3parteneri:Notă privindNu există obligaţia pentru ţările respective să fie state membre ale UE.participanţii:Criterii de acordare agrantului:1. Calitatea candidaţilor sau a consorţiuluiCalitatea (excelenţa) profilului academic (CV) în domeniul studiilor de integrare europeană.2. Calitatea metodologiei și a programului de lucruCalitatea și prezentarea detaliată a activităţilor de predare, a cercetării și/sau a activităţilor dedezbatere preconizate (se va acorda o atenţie deosebită valorii adăugate academice, sinergiilormultidisciplinare și deschiderii către societatea civilă).3. Impactul și relevanţa rezultatelorImpact probabil al activităţilor asupra educaţiei și/sau formării la nivel european.4. Caracterul inovatorGradul de inovare al proiectului: crearea de noi activităţi de predare, cercetare și/sau dezbatere(după caz); participarea la program a instituţiilor de învăţământ superior/asociaţiilor din ţărineacoperite până în prezent de acţiunea Jean Monnet sau instituţii de învăţământsuperior/asociaţii care nu au primit încă finanţare Jean Monnet sau în care activează cadredidactice universitare care nu au beneficiat încă de finanţare prin acţiunea Jean Monnet pentruacelași tip de activitate.PROCEDURI CONTRACTUALEData probabilă a trimiterii informaţiilor preliminare privind rezultatul procesului deselecţieData probabilă a trimiterii acordului către beneficiariData probabilă a începerii acţiuniiiunieiulieseptembrieFiche N°/File Nr 63: JEA-MP - p. 2