Regulament si precizari Olimpiada de Socio â Umane 2013
Regulament si precizari Olimpiada de Socio â Umane 2013
Regulament si precizari Olimpiada de Socio â Umane 2013
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘIÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII_________________________________________________________________Nr._____________/_______AVIZATSECRETAR GENERAL ADJ.,Monica Cristina ANISIEAPROBSECRETAR DE STAT,Iulia Adriana Oana BADEAREGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE AOLIMPIADEI DE ŞTIINŢE SOCIO-UMANE1. Disciplinele <strong>de</strong> concurs<strong>Olimpiada</strong> <strong>de</strong> ştiinţe socio-umane reprezintă un concurs <strong>de</strong> excelenţă care seadresează elevilor cu aptitudini, înclinaţii şi interese <strong>de</strong>osebite în domeniulştiinţelor socio-umane. Disciplinele <strong>de</strong> concurs sunt: educaţie civică (ciclulprimar), cultură civică (ciclul gimnazial), logică, argumentare și comunicare,p<strong>si</strong>hologie, sociologie, economie, filosofie (ciclul liceal).2. Elevii participanţia. La olimpiada <strong>de</strong> educaţie civică (ciclul primar), la toate etapele, eleviiparticipă în cadrul echipajelor formate din doi elevi din clasele a III-a sau a IVa,din cadrul aceleiaşi unităţi şcolare (echipajele pot fi omogene, respectiv câtedoi elevi din clasa a III-a sau doi elevi din clasa a IV-a sau neomogene, respectivun elev din clasa a III-a şi un elev din clasa a IV-a).b. La olimpiada <strong>de</strong> cultură civică (ciclul gimnazial), la toate etapele, eleviiparticipă în cadrul echipajelor formate din doi elevi din clasele a VII-a sau aVIII-a, din cadrul aceleiaşi unităţi şcolare (echipajele pot fi omogene, respectivcâte doi elevi din clasa a VII-a sau doi elevi din clasa a VIII-a sau neomogene,respectiv un elev din clasa a VII-a şi un elev din clasa a VIII-a).c. La olimpiada <strong>de</strong> ştiinţe socio-umane (ciclul liceal), la toate etapele, eleviiparticipă individual, indiferent <strong>de</strong> anul <strong>de</strong> studiu în care se află şi <strong>de</strong> forma <strong>de</strong>învăţământ pe care o urmează (zi, seral, frecvenţă redusă).3. Etapele <strong>de</strong>sfăşurării olimpia<strong>de</strong>ia. Etapa pe şcoală. Perioada generală a <strong>de</strong>sfășurării etapei pe școală secomunică inspectoratelor școlare la începutul fiecărui an școlar. Data<strong>de</strong>sfășurării acestei etape este stabilită <strong>de</strong> unităţile şcolare şiinspectoratele şcolare, încadrându-se în perioda generală comunicată.b. Etapa locală (comună, oraş, sector al municipiului Bucureşti).Perioada generală a <strong>de</strong>sfășurării etapei locale se comunică
-2-inspectoratelor școlare la începutul fiecărui an școlar. Data <strong>de</strong>sfășurăriiacestei etape este stabilită <strong>de</strong> inspectoratele şcolare, încadrându-se înperioda generală comunicată.c. Etapa ju<strong>de</strong>ţeană/municipiul Bucureşti. Data <strong>de</strong>sfășurării etapeiju<strong>de</strong>țene/municipiului București este unică și se comunică inspectoratelorșcolare la începutul fiecărui an școlar.d. Etapa naţională. Perioada și locul <strong>de</strong>sfășurării etapei naționale sestabilește și se comunică inspectoratelor școlare la începutul fiecărui anșcolar.e. Perioa<strong>de</strong>le <strong>de</strong>sfășurării diferitelor etape ale olimpia<strong>de</strong>i, data etapeiju<strong>de</strong>țene/municipiului București și locul <strong>de</strong>sfășurării etapei naționale suntmenționate, anual, în cadrul precizărilor realizate <strong>de</strong> către inspectorulgeneral pentru științe socio-umane din cadrul MECTS.4. Selecţia elevilora. De la etapa pe şcoală pentru etapa locală-criteriile <strong>de</strong> selecţie (notaminimă, nr. elevi calificaţi pentru etapa următoare) sunt stabilite <strong>de</strong>inspectoratele școlare ju<strong>de</strong>ţene/ISMB.b. De la etapa locală pentru etapa ju<strong>de</strong>ţeană/municipiul Bucureşticriteriile<strong>de</strong> selecţie (nota minimă, nr. elevi calificaţi pentru etapaurmătoare) sunt stabilite <strong>de</strong> inspectoratele școlare ju<strong>de</strong>ţene/ISMB, princomi<strong>si</strong>ile <strong>de</strong> organizare și evaluare ju<strong>de</strong>țene/a municipiului București.c. De la etapa ju<strong>de</strong>ţeană pentru etapa naţională se califică din cadrulfiecărui ju<strong>de</strong>ţ lucrarea (ciclul primar-educaţie civică), echipajul (ciclulgimnazial-cultură civică) şi elevi individual (ciclul liceal-disciplinelelogică, argumentare și comunicare, p<strong>si</strong>hologie, sociologie, economie,filosofie) în următoarele condiţii:- nota minimă obţinută-9 (nouă)- pentru disciplina educaţie civică (ciclul primar), lucrarea clasată pelocul I (premiul I) la etapa ju<strong>de</strong>ţeană. Etapa naţională a olimpia<strong>de</strong>i <strong>de</strong>educaţie civică (ciclul primar) se <strong>de</strong>sfăşoară fară <strong>de</strong>plasarea elevilor.Inspectoratele şcolare vor transmite prin profesorul însoţitor originalullucrării scrise şi afişul clasate pe locul I (premiul I) la etapa ju<strong>de</strong>ţeană.Lucrarea scrisă şi afişul vor fi înaintate secretarului Comi<strong>si</strong>ei centrale,după festivitatea <strong>de</strong> <strong>de</strong>schi<strong>de</strong>re a olimpia<strong>de</strong>i, în plic <strong>si</strong>gilat, cu ştampilainspectoratului școlar şi semnătura inspectorului şcolar general şi ainspectorului <strong>de</strong> specialitate pentru ştiinţe socio-umane. Lucrările şiafişele vor fi evaluate <strong>de</strong> către Comi<strong>si</strong>a centrală a olimpia<strong>de</strong>i pentrudisciplina educaţie civică, care stabileşte ierarhia la nivel naţional(premii, menţiuni, clasament final). Nerespectarea integrală a condiţiilormenţionate mai sus atrage după <strong>si</strong>ne neevaluarea lucrării şi afişuluiju<strong>de</strong>ţului respectiv. Profesorul însoţitor va primi pe baza semnăturii şi aC.I./B.I. eventualele diplome pentru premiul sau menţiunea obţinută,respectiv premiul în bani acordat și va comunica rezultatul obţinutinspectoratului școlar .
-3-- pentru disciplina cultură civică (ciclul gimnazial), echipajul clasat pelocul I (premiul I) la etapa ju<strong>de</strong>ţeană.- pentru disciplinele logică, argumentare și comunicare, p<strong>si</strong>hologie,sociologie, economie, filosofie, elevii clasaţi pe locul I (premiul I) laetapa ju<strong>de</strong>ţeană, la disciplinele logică, argumentare și comunicare,p<strong>si</strong>hologie, sociologie, economie, filosofie. Fiecare ju<strong>de</strong>ţ poate fi reprezentat la etapa naţională <strong>de</strong> o lucrarepentru disciplina educaţie civică, un echipaj pentru disciplinacultură civică şi un număr <strong>de</strong> maxim 5 elevi la ciclul liceal, câteunul pentru fiecare disciplină ( în total un număr <strong>de</strong> maxim 7 elevivor putea realiza <strong>de</strong>plasarea), cu următoarea excepţie: Municipiul Bucureşti beneficiază <strong>de</strong> 3 locuri pentru fiecaredisciplină <strong>de</strong> la nivelul ciclului primar, gimnazial şi liceal. Astfel,în cazul municipiului Bucureşti, pentru etapa naţională, se calificălucrările clasate pe locurile I, II și III (premiul I, II și III) la etapape municipiul Bucureşti, la disciplina educaţie civică (ciclul primar),echipajele clasate pe locurile I, II și III (premiul I, II și III) la etapape municipiul Bucureşti, la disciplina cultură civică (ciclul gimnazial),elevii clasaţi pe locurile I, II și III (premiul I, II și III) la etapa pemunicipiul Bucureşti, la disciplinele logică, argumentare șicomunicare, p<strong>si</strong>hologie, sociologie, economie, filosofie, în condiţiileobţinerii notei minime 9 (nouă), şi a existenţei elevilor concurenţi lafiecare disciplină. În <strong>si</strong>tuaţia necalificării lucrării/lucrărilor (ciclul primar), a elevilorla nivelul echipajelor (ciclul gimnazial) sau individual (ciclul liceal),datorită neobţinerii notei minime 9 sau a lipsei <strong>de</strong> concurenţi la unelediscipline, locurile rămase neocupate nu se redistribuie pentrucelelalte discipline. În <strong>si</strong>tuaţia obţinerii <strong>de</strong> note egale, în ve<strong>de</strong>rea stabilirii ocupantuluilocului I, cu drept <strong>de</strong> participare la etapa națională, pentrufiecare ju<strong>de</strong>ț și, după caz, pentru municipiul Bucureşti în ve<strong>de</strong>reastabilirii ocupanților locurilor I, II și III, cu drept <strong>de</strong> participare laetapa naţională, se <strong>de</strong>sfăşoară obligatoriu o probă <strong>de</strong> baraj.Comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong> organizare și evaluare pentru etapa ju<strong>de</strong>ţeană/amunicipiului București va elabora subiectele, baremele şi va realizaevaluarea lucrărilor elevilor care participă la proba <strong>de</strong> baraj.d. Selecţia elevilor pentru participarea la faza internaţională a olimpia<strong>de</strong>i<strong>de</strong> filosofie se realizează pe baza unui test <strong>de</strong> limbă (una din limbile <strong>de</strong>circulaţie internaţională), la care participă elevii premianţi la etapanaţională a olimpia<strong>de</strong>i <strong>de</strong> filosofie. În <strong>si</strong>tuaţia în care selecţia nu sepoate realiza dintre elevii care au obţinut premii, la aceasta potparticipa elevii care au obţinut menţiuni în cadrul etapei naţionale aolimpia<strong>de</strong>i <strong>de</strong> filosofie.Comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong> testare inclu<strong>de</strong> în componența sa un profesor/profesori <strong>de</strong>limbă/limbi străine <strong>de</strong> circulație internațională, în funcție <strong>de</strong> opțiunile
-4-elevilor participanți la test, și cel puțin un membru al Comi<strong>si</strong>eiCentrale a competiției naționale. Membrii din Comi<strong>si</strong>a Centrală carepot face parte din comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong> testare sunt: președintele Comi<strong>si</strong>eiCentrale, președinte executiv al Comi<strong>si</strong>ei Centrale, vicepreședintelesubcomi<strong>si</strong>ei pentru filosofie sau un membru al subcomi<strong>si</strong>ei pentrufilosofie <strong>de</strong>semnat <strong>de</strong> către vicepreședintele subcomi<strong>si</strong>ei pentrufilosofie.5. Realizarea subiectelor şi a baremelor și durata probelora. La etapa pe şcoală, acestea se realizează <strong>de</strong> către Comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong>organizare şi evaluare pentru etapa pe şcoală, în acord cu tematicagenerală a fiecărei discipline, a conținuturilor orientative stabilitepentru această etapă și a itemilor orientativi pentru realizareasubiectelor.b. La etapa locală/sector, acestea se realizează <strong>de</strong> către Comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong>organizare şi evaluare pentru etapa locală, în acord cu tematicagenerală a fiecărei discipline, a conținuturilor orientative stabilitepentru această etapă și a itemilor orientativi pentru realizareasubiectelor.c. La etapa ju<strong>de</strong>ţeană/municipiului București, acestea se realizează <strong>de</strong>către Comi<strong>si</strong>a <strong>de</strong> organizare şi evaluare pentru etapa ju<strong>de</strong>ţeană/amunicipiului București, în acord cu tematica generală a fiecăreidiscipline, a conținuturilor orientative pentru această etapă și a itemilororientativi pentru realizarea subiectelor.d. La etapa naţională, acestea se realizează <strong>de</strong> către Comi<strong>si</strong>a Centrală acompetiției naționale, în acord cu tematica generală a fiecăreidiscipline, a conținuturilor orientative pentru această etapă și a itemilororientativi pentru realizarea subiectelor.e. În cadrul precizărilor, realizate <strong>de</strong> către inspectorul generalpentru științe socio-umane din cadrul MECTS, sunt prezentatetemele generale, conținuturile orientative pentru etapa ju<strong>de</strong>țeanăși națională și mo<strong>de</strong>lele <strong>de</strong> itemi, pentru fiecare disciplină.Conținuturile orientative pentru etapa pe școală și etapa locală/pesector sunt stabilite <strong>de</strong> către comi<strong>si</strong>ile care realizează subiectele laaceste etape.f. Notarea lucrărilor se realizează, <strong>de</strong> regulă, prin puncte <strong>de</strong> la 0 la100, după baremele alcătuite <strong>de</strong> comi<strong>si</strong>e. Se acordă 10 puncte dinoficiu.g. Pentru toate etapele, pentru olimpiada <strong>de</strong> educaţie civică (cuexcepţia etapei naţionale) și pentru olimpiada <strong>de</strong> cultură civică,durata probelor <strong>de</strong> concurs este <strong>de</strong> 2 ore. În cadrul olimpia<strong>de</strong>i <strong>de</strong>educaţie civică şi a olimpia<strong>de</strong>i <strong>de</strong> cultură civică, membrii unui echipajpot colabora pe parcursul întregului timp <strong>de</strong> lucru acordat.h. Pentru toate etapele, pentru olimpiada la disciplinele socio-umane<strong>de</strong> la nivelul ciclului liceal, durata probelor <strong>de</strong> concurs este <strong>de</strong> 3 ore.
6. Organizarea comi<strong>si</strong>ilora. Organizarea comi<strong>si</strong>ilor la diferitele etape ale olimpia<strong>de</strong>i serealizează în conformitate cu preve<strong>de</strong>rile OMECTS nr.3035/10.01.2012, anexa 1, Metodologia–cadru <strong>de</strong> organizare și<strong>de</strong>sfășurare a competițiilor școlare.b. La toate etapele, cu excepţia etapei pe şcoală, se organizeazăsubcomi<strong>si</strong>i pe discipline, după cum urmează:-5-- subcomi<strong>si</strong>a pentru educaţie civică şi cultură civică-inclu<strong>de</strong> membridiferiţi pentru disciplinele educaţie civică şi cultură civică; în cazuldisciplinei educaţie civică din comi<strong>si</strong>e fac parte şiînvăţători/institutori alături <strong>de</strong> profesori <strong>de</strong> cultură civică <strong>de</strong> lanivelul ciclului gimnazial;- subcomi<strong>si</strong>a pentru logică, argumentare și comunicare;- subcomi<strong>si</strong>a pentru p<strong>si</strong>hologie;- subcomi<strong>si</strong>a pentru sociologie;- subcomi<strong>si</strong>a pentru economie;- subcomi<strong>si</strong>a pentru filosofie.7. Rezolvarea contestaţiilora. Rezolvarea contestaţiilor se realizează în conformitate cu preve<strong>de</strong>rileMetodologiei–cadru <strong>de</strong> organizare și <strong>de</strong>sfășurare a competițiilorșcolare, art. 49- 52.b. În cadrul diferitelor etape ale olimpia<strong>de</strong>i, sunt admise contestaţiile încazul cărora între nota iniţială şi nota <strong>de</strong> la contestaţii există o diferenţă<strong>de</strong> cel puţin 10 puncte în cazul <strong>si</strong>stemului <strong>de</strong> notare <strong>de</strong> la 0 la 100puncte, respectiv 1 punct în cazul <strong>si</strong>stemului <strong>de</strong> notare <strong>de</strong> la 0 la 10puncte. Contestaţii sunt con<strong>si</strong><strong>de</strong>rate admise atât prin creştere cât şiprin scă<strong>de</strong>re. Notele acordate <strong>de</strong> comi<strong>si</strong>ile <strong>de</strong> contestaţii, la oricareetapă a olimpia<strong>de</strong>i, sunt <strong>de</strong>finitive.8. Acordarea premiilor și mențiunilora. La etapa locală, ju<strong>de</strong>țeană/municipiului București numărul <strong>de</strong>premii şi menţiuni acordate rămâne la latitudinea inspectoratuluiju<strong>de</strong>ţean/municipiului Bucureştib. La etapa naţională, premiile şi menţiunile se acordă în conformitatecu preve<strong>de</strong>rile Metodologiei–cadru <strong>de</strong> organizare și <strong>de</strong>sfășurare acompetițiilor școlare.c. La etapa naţională, la note egale se acordă acelaşi premiu. Dacă notapentru care se acordă ultimul premiu este aceeaşi pentru doi sau maimulţi elevi, subcomi<strong>si</strong>a disciplinei respective va reevalua lucrărileaflate în discuţie pentru <strong>de</strong>partajarea acestora, astfel încât să nu se<strong>de</strong>păşească numărul maxim <strong>de</strong> premii (3 premii) prevăzut în
-6-Metodologia–cadru <strong>de</strong> organizare și <strong>de</strong>sfășurare a competițiilorșcolare.Atribuţia verificării şi avizării calităţii evaluării lucrărilor ce impun<strong>de</strong>partajarea revine vicepreşedintelui comi<strong>si</strong>ei respective.d. Precizările <strong>de</strong> la punctul c sunt valabile şi pentru <strong>si</strong>tuaţia <strong>si</strong>milară înceea ce priveşte acordarea menţiunilor.e. Eventualele premii şi menţiuni rămase neacordate la una sau mai multediscipline nu se redistribuie pentru celelalte discipline.f. Toţi elevii participanţi la etapa ju<strong>de</strong>ţeană şi naţională primesc diplomă<strong>de</strong> participare din partea inspectoratului şcolar organizator.9. Dispoziţii finalePreședintele executiv al comi<strong>si</strong>ei <strong>de</strong> la faza ju<strong>de</strong>ţeană/municipiul Bucureşti(inspectorul <strong>de</strong> specialitate/profesor metodist <strong>de</strong> specialitate) are obligaţia <strong>de</strong> atransmite în termen <strong>de</strong> cel mult 10 zile <strong>de</strong> la <strong>de</strong>sfășurarea etapei ju<strong>de</strong>țene/amunicipiului București, la Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului șiSportului, în atenţia inspectorului general pentru ştiinţe socio-umane, dateleelevilor calificaţi pentru etapa naţională.Datele vor fi completate în cadrul machetei format xls, anexa 1,transmisă inspectorilor <strong>de</strong> specialitate la începutul anului școlar și vor inclu<strong>de</strong>,pentru fiecare elev/echipaj, pe lângă rubricile existente și precizarea disciplinei lacare elevul s-a calificat/ echipajul s-a calificat.Inspectorii <strong>de</strong> specialitate vor înainta şi propuneri <strong>de</strong> profesori caresă facă parte din Comi<strong>si</strong>a centrală a etapei naţionale, pentru fiecaredisciplină, precizându-se numele şi prenumele profesorilor, unitatea şcolară,respectându-se condiţia ca profesorii propuşi să nu aibă elevi/ru<strong>de</strong> înconcurs calificaţi pentru etapa naţională. Pentru olimpiada <strong>de</strong> educaţie civică(ciclul primar) propunerile vor inclu<strong>de</strong> şi un cadru didactic învăţător sauinstitutor.Listele nominale ale elevilor calificaţi şi cadrelor didactice propuse vorfi semnate <strong>de</strong> inspectorul şcolar general şi inspectorul <strong>de</strong> specialitate şitransmise prin fax la numărul 021/3.13.55.47 și prin e-mail, în format scanat,la o adresă ce va fi comunicată, în timp util, inspectorilor <strong>de</strong> specialitate,până la data limită precizată.DIRECTOR,Mihaela Tania SanduDIRECTOR GENERAL,Liliana PREOTEASAINSPECTOR GENERAL,Eugen Stoica
PRECIZĂRI PRIVIND PERIOADELE ȘI DATELE ETAPELOR OLIMPIADEI DEȘTIINȚE SOCIO-UMANE, TEMATICA GENERALĂ PE DISCIPLINE,CONȚINUTURILE ORIENTATIVE PENTRU ETAPA JUDEȚEANĂ/MUNICIPIULBUCUREȘTI ȘI ETAPA NAȚIONALĂ ȘI ITEMII ORIENTATIVI PENTRUREALIZAREA SUBIECTELOR, VALABILE ÎN ANUL ȘCOLAR 2012-<strong>2013</strong>.PERIOADELE ȘI DATELE ETAPELOR OLIMPIADEI DE ȘTIINȚE SOCIO-UMANE ÎN ANUL ȘCOLAR 2012-<strong>2013</strong>A. Etapa pe şcoală: luna <strong>de</strong>cembrie 2012 (stabilirea datei rămâne lalatitudinea unităţilor şcolare şi a inspectoratelor şcolare).B. Etapa locală (comuna, oraş, sector): perioada 15 ianuarie-15 februarie<strong>2013</strong> (stabilirea datei rămâne la latitudinea inspectoratelor şcolare).C. Etapa ju<strong>de</strong>ţeană/municipiului Bucureşti: 2 martie <strong>2013</strong>D. Etapa naţională: 1-5 aprilie <strong>2013</strong> - Baia Mare, jud. MaramureșTEMATICA GENERALĂ<strong>Olimpiada</strong> la ştiinţele socio-umane, la toate etapele se <strong>de</strong>sfăşoară pe bazaunor teme generale.Pentru disciplinele <strong>de</strong> la nivelul ciclului liceal, respectiv logică,argumentare și comunicare, p<strong>si</strong>hologie, sociologie, economie, filosofie suntprecizate şi conţinuturi care au menirea <strong>de</strong> a orienta elevii în pregătirea lorîn raport cu tema generală a fiecărei discipline <strong>de</strong> la nivelul ciclului liceal.Conţinuturile orientative marcate cu (*) sunt valabile pentru fazaju<strong>de</strong>ţeană/municipiului Bucureşti. Pentru etapa naţională, pe lângă acesteconţinuturi se adaugă şi restul conţinuturilor orientative (nemarcate cu *).Educaţie şi cultură civică -Tema-Demnitatea persoanei în societatea<strong>de</strong>mocraticăLogică, argumentare și comunicare-Tema-Analiza logică şievaluarea argumentelorConţinuturi orientativeSocietate, comunicare și argumentare*Argumentarea și structura argumentării; analiza logică a argumentelor*Termenii:*-caracterizare generala (<strong>de</strong>finire, tipuri <strong>de</strong> termeni)*-raporturi intre termeni*Propoziţii: *-caracterizare generala (<strong>de</strong>finire, structura)*-tipuri <strong>de</strong> propoziţii categorice*-raporturi între propoziţii categorice.*-propoziții compuse
-2-Rationamente:*-caracterizare generala (<strong>de</strong>finire, structura)*-tipuri <strong>de</strong> rationamente*Definirea şi cla<strong>si</strong>ficarea:*-caracterizare generală*-corectitudinea în <strong>de</strong>finire şi cla<strong>si</strong>ficare*-tipuri <strong>de</strong> <strong>de</strong>finiţii*-forme <strong>de</strong> cla<strong>si</strong>ficare*Tipuri <strong>de</strong> argumentare*Deductivă:*-argumente/rationamente imediate cu propozitii categorice (conver<strong>si</strong>unea<strong>si</strong> obver<strong>si</strong>unea)*-<strong>si</strong>logismul* (caracterizare generala, figuri <strong>si</strong> moduri <strong>si</strong>logistice, legilegenerale ale <strong>si</strong>logismului, verificarea validitatii prin metoda diagramelorVenn, forme speciale <strong>de</strong> argumentare <strong>si</strong>logistica)*- argumente/rationamente cu propoziţii compuse- <strong>de</strong>monstraţiaNe<strong>de</strong>ductiva:-inductia completa-inductia incompleta-analogiaSocietate, comunicare și argumentare corectăEvaluarea argumentelor (validitatea argumentelor); erori <strong>de</strong> argumentareArgumente şi contraargumente în conversaţie, <strong>de</strong>zbatere, discurs public,eseu <strong>si</strong> in mass-mediaP<strong>si</strong>hologie-Tema-Conduita p<strong>si</strong>ho-socială din perspectiva interacţiuniiproceselor p<strong>si</strong>hiceConţinuturi orientativeProcesele p<strong>si</strong>hice şi rolul lor în evoluţia personalităţii: *- P<strong>si</strong>hicul şi caracteristicile acestuia*- Ipostazele p<strong>si</strong>hicului (inconştient, subconştient, conştient) şi relaţiile dintre ele*- Procese cognitive senzoriale (senzaţiile, percepţiile, reprezentarea) *- Procese cognitive superioare: *- Gândirea *- Memoria *- Imaginaţia*- Limbajul*
- Procese reglatorii: *- Motivaţia*- Voinţa*- Afectivitatea*- Atenţia*-3-Structura şi <strong>de</strong>zvoltarea personalităţii*- Caracterizarea generală a personalităţii*- Individ –persoană-personalitate*- Temperamentul*- Aptitudinile*- Inteligenţa ca aptitudine generală*- Caracterul*- Creativitatea*- Etape ale <strong>de</strong>zvoltării personalităţii (copilăria, adolescenţa, maturitatea, bătrâneţea)Conduita p<strong>si</strong>hosocială- Imaginea <strong>de</strong> <strong>si</strong>ne şi percepţia socială a imaginii <strong>de</strong> <strong>si</strong>ne- Relaţiile interpersonale şi rolul lor în formarea şi <strong>de</strong>zvoltarea personalităţii- Comportamente pro şi antisociale<strong>Socio</strong>logie-Tema-Individ şi societateConţinuturi orientativePerspectiva sociologică asupra societăţii. Metodologia cercetării sociologice*- Specificul cunoaşterii sociologice. Meto<strong>de</strong>, tehnici, proce<strong>de</strong>e, instrumente aleinvestigaţiei sociologice*- Etapele investigaţiei sociologice*Societatea şi viaţa socialăStructura socială*- Status şi rol*- Relaţii sociale*- Grupuri sociale; grupuri mici*- Stratificarea socială (stratificarea în societăţile tradiţionale, industriale şipostindustriale) *Instituţii şi organizaţii sociale*- Familia, şcoala, biserica, statul,parti<strong>de</strong>le politice, ONG-urile*Socializarea*- Rolul socializării*- Stadiile socializării (primară,secundară, resocializarea) *
-4-- Agenţi <strong>de</strong> socializare (familia, şcoala, grupul, mass-media) *Probleme sociale (discriminarea, infracţionalitatea, conflictele sociale, corupţia,sărăcia)Economie-Tema-Consumatorul, producătorul şi piaţaConţinuturi orientativeConsumatorul şi comportamentul său raţional*- Nevoi şi resurse*- Cererea*- Consumatorul şi comportamentul său (costul <strong>de</strong> oportunitate, utilitateaeconomică) *Producătorul/întreprinzătorul şi comportamentul său raţional*- Proprietatea şi libera iniţiativă*- Oferta*- Factorii <strong>de</strong> producţie şi combinarea acestora*- Costuri, productivitate, profit, eficienţă economică*Piaţa –întâlnire a agenţilor economici*- Relaţia cerere-ofertă-preţ în economia <strong>de</strong> piaţă*- Mecanismul concurenţial*- Forme ale pieţei*- Piaţa monetară*- Piaţa capitalurilor*- Piaţa muncii*- Piaţa valutară*- Piaţa mondială*- Echilibre şi <strong>de</strong>zechilibre economice- Creştere şi <strong>de</strong>zvoltare economică- Fluctuaţii ale activităţii economice- Rolul statului în economia <strong>de</strong> piaţăEconomia <strong>de</strong>schisă- Uniunea Europeană – mecanisme <strong>de</strong> integrare economicăFilosofie-Tema-Pluralism valoric în construcţia umanuluiConţinuturi orientativeOmul *- Problematica naturii umane *- Sensul vieţii*- Omul – fiinţă culturală*Morala *- Bine şi rău;- Teorii morale*
- Probleme <strong>de</strong> etică aplicată*-5-Politica *- Libertate şi responsabilitate*- Egalitate şi dreptate*- Putere şi legitimitate*- Teorii politice mo<strong>de</strong>rne şi contemporane*- I<strong>de</strong>alul <strong>de</strong>mocratic. Drepturile omului *Cunoaşterea- Problema întemeierii cunoaşterii- Forme <strong>de</strong> cunoaştere şi tipuri <strong>de</strong> a<strong>de</strong>văr- A<strong>de</strong>văr şi eroare- Limbaj şi cunoaştereFilosofia- Filosofie şi viaţăNotă: Pentru toate disciplinele, conţinuturile orientative sunt în acord cuconţinuturile programelor şcolare în vigoare.10. Itemi orientativi pentru realizarea subiectelor-Educaţie civică (ciclul primar, clasele a III-a şi a IV-a)Elaborarea unei lucrări scrise şi a unui afiş (<strong>de</strong>sen, pictură, colaj) carevizează problematica drepturilor copilului. Coala utilizată pentru afiş va fi numai<strong>de</strong> format A4-bloc mic <strong>de</strong> <strong>de</strong>sen.-Cultură civică (ciclul gimnazial, clasele a VII-a şi a VIII-a)Elaborarea unui proiect pentru soluţionarea unei probleme concrete aşcolii, prin i<strong>de</strong>ntificarea cauzelor, drepturilor încălcate prin nerezolvarea ei, soluţiipo<strong>si</strong>bile <strong>de</strong> rezolvare a problemei şi analiza lor comparativă, opţiunea motivată agrupului în favoarea unei soluţii, realizarea unui plan <strong>de</strong> acţiune care să includăetape, acţiuni, factori implicaţi.-Logică, argumentare și comunicare (ciclul liceal)I<strong>de</strong>ntificarea şi analizarea argumentelor dintr-un text.I<strong>de</strong>ntificarea şi analizarea erorilor în argumentare, <strong>de</strong>finire, cla<strong>si</strong>ficareConstruirea unor argumente vali<strong>de</strong>Construirea unor contraargumente la argumente dateProbarea validităţii unor raţionamente-P<strong>si</strong>hologie (ciclul liceal)I<strong>de</strong>ntificarea şi analizarea într-un text dat a unor noţiuni, fapte, procese p<strong>si</strong>hiceşi a relaţiilor dintre ele
Analizarea corelaţiilor între două sau mai multe procese p<strong>si</strong>hice şi a rolului lorîn construcţia personalităţiiAnaliza p<strong>si</strong>hologică a profilului, conduitei unei persoane, prezentate într-untext-<strong>Socio</strong>logie (ciclul liceal)Analiza unui text, i<strong>de</strong>ntificarea conceptelor sociologice şi a relaţiilor dintre eleCaracterizarea individului în multiplele lui ipostaze privind apartenenţa lagrupuri socialeAnalizarea unor procese şi probleme socialeInterpretarea rezultatelor unei investigaţii sociologice-Economie (ciclul liceal)Analiza unor probleme/procese economice, plecând <strong>de</strong> la un text datAnaliza corelaţiilor între două sau mai multe fenomene economice într-o<strong>si</strong>tuaţie economică datăProbleme cu sau fără interpretarea rezultatuluiInterpretarea unui grafic sau a unui tablou statistic-FilosofieElaborarea unui eseu pe baza unor citate dateAnaliza unui text filosoficCompararea a cel puţin două poziţii filosofice asupra unei probleme filosoficeNotă: La diferitele etape ale olimpia<strong>de</strong>i nu este obligatoriu ca toate variantele <strong>de</strong>itemi prezentate pentru o disciplină să se regăsească în structura subiectelorrealizate.INSPECTOR GENERAL,Eugen Stoica