Metodologie atestat de competenta lingvistice

Anexa 2Criterii în evaluarea proiectuluiRedactare: 30 pa. Alegerea temei tratate - 5pb. Limba – semantică / lexic/ morfo-sintaxă - 10pc. Structurarea proiectului după un plan ( introducere, cuprins, încheiere,bibliografie) - 15pSusŃinere/ Prezentare orală: 60 p1. Expunere Capacitatea de a reda ideile principale 5 pCapacitatea de a ilustra aceste idei cu exemple pertinente 5 p2. Dialog Capacitatea de a răspunde cu precizie întrebărilor membrilor comisiei, fărădigresiuni, fără detalii inutile15 pCapacitatea de a argumenta10 pCapacitatea de a exprima un punct de vedere personal5 pCapacitatea de a nuanŃa5 p3. Corectitudine lingvistică (Corectitudine morfosintactică, bogăŃia lexicului, calitateaexprimării, pronunŃie)15 pSe acordă 10 p din oficiu

Anexa 3Comisia de Examinare ____________________ 1RAPORTprivind rezultatele examenului pentru obŃinerea atestatului profesional de către absolvenŃiiclaselor cu studiu intensiv şi bilingv al limbilor străine şi cu predare în limbile minorităŃilorşi a atestatului pentru predarea limbilor străine la clasele I – IV de către absolvenŃii claselorcu profil pedagogic, specializarea învăŃători – educatoare1. SituaŃia statistică privind rezultatele examenului pentru obŃinerea atestatului profesional raportate,separat, pentru învăŃământul de stat şi învăŃământul particular.Număr de eleviPromovabilitateÎnscrişi PrezenŃi AbsenŃi PromovaŃi Respinşi%urban rural urban rural urban rural urban rural urban rural urban ruralB F B F B F B F B F B F B F B F B F B F B F B F1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25TotalGeneralTotal2. Modul de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obŃinerea atestatului profesional de cătreabsolvenŃii claselor cu studiu intensiv şi bilingv al limbilor străine şi cu predare în limbileminorităŃilor şi a atestatului pentru predarea limbilor străine la clasele I – IV de către absolvenŃiiclaselor cu profil pedagogic, specializarea învăŃători – educatoare, numărul centrelor de examen,respectarea prevederilor prezentei metodologii, probleme apărute.3. Propuneri de modificare/completare a metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenuluipentru obŃinerea atestatului profesional de către absolvenŃii claselor cu studiu intensiv şi bilingv allimbilor străine şi cu predare în limbile minorităŃilor şi a atestatului pentru predarea limbilorstrăine la clasele I – IV de către absolvenŃii claselor cu profil pedagogic, specializarea învăŃători –educatoare.1 Din unitatea şcolară / din judeŃul (municipiul Bucureşti)