document de lucru - Agentia pentru Dezvoltare Regionala Nord-Est

acces la educaţie şi de profesionalizare, „atelierele şcoală” şi laboratoarele fiind echipateastfel încât să asigure pregătirea profesională în cel puţin 2 domenii de pregătire, pentruun număr de cel puţin 4-5 calificări profesionale. Domeniile de pregătire şi calificărileprofesionale oferite în cadrul campusului vor fi corelate cu necesităţile de dezvoltareeconomică locală, regională, conform Planurilor Regionale şi Locale de Acţiune înDomeniul Învăţământului profesional şi tehnic (PRAI, PLAI). Facilităţile campusuluipreuniversitar pot asigura, în perspectivă, infrastructura necesară „centrelor de învăţarecontinuă”, în special în zone dezavantajate. Intervenţiile POR vor presupune lucrărispecifice pentru toate componentele unui CIPT sau numai dotarea acestora, dacălucrările de reabilitare/ modernizare a clădirilor au fost realizate din alte surse.Concluziile Consiliului European de la Lisabona au subliniat necesitatea ca sistemeleeducaţionale şi de formare profesională europene să se adapteze atât la cerinţelesocietăţii cunoaşterii cât şi la nevoile determinate de dorinţa de a îmbunătăţi gradul şicalitatea ocupării forţei de muncă. În strategia de dezvoltare a învăţământului superiorromânesc, alături de investiţiile în spaţiile de învăţământ necesare, dotarea laboratoarelordidactice şi de cercetare, o atenţie deosebită a fost acordată şi spaţiilor de rezidenţă.Instituţiile de învăţământ superior, prin facilităţile de predare şi cercetare, pot sprijiniatingerea obiectivelor dezvoltării regionale a României privind sănătatea, practicile demanagement, inovarea afacerilor. Creşterea numărului de studenţi a fost mai mare decâtgradul de extindere a infrastructurii universitare, condiţiile de rezidenţă ale studenţilornefiind asigurate la un nivel adecvat de calitate. Starea generală precară a clădirilor, aechipamentelor şi a facilităţilor justifică investiţii pentru consolidarea şi modernizareacondiţiilor de rezidenţă, pentru infrastructură şi dotări, ceea ce va permite universităţilorsă-şi îndeplinească rolul în dezvoltarea regională şi naţională.De asemenea sunt eligibile spre finanţare centre de formare continuă pentru adulţi.Campusurile şi centrele de formare sunt complementare cu acţiunile implementate prinProgramul Operaţional Dezvoltarea Resurselor Umane.Pentru asigurarea unui impact semnificativ, intervenţiile POR în infrastructuraeducaţională vor avea un caracter integrat, constând atât în realizarea intervenţiile asupradiferitelor tipuri de infrastructură, cât şi asigurarea dotărilor necesare, inclusiv dotarea cuechipamente TIC.Obiectivul acestui domeniu de intervenţie îl constituie îmbunătăţirea calităţiiinfrastructurii de educaţie şi formare profesională iniţială, a centrelor de formareprofesională continuă şi a spaţiilor de rezidenţă din universităţi pentru asigurarea calităţiişi creşterea participării în educaţie şi formare.II.3.4.2. Operaţiuni orientative• Reabilitarea/ modernizarea/ dotarea infrastructurii şcolare din învăţământulobligatoriu• Reabilitarea/ modernizarea/ dotarea campusurilor pentru învăţământul profesional şitehnic (CIPT)60