document de lucru - Agentia pentru Dezvoltare Regionala Nord-Est

II.3.3.19. Organismul responsabil de efectuarea plăţilor către beneficiariMDLPL – Direcţia Autorizare Plăţi Programe.II.3.4. Domeniul Major de Intervenţie 3.4 - Reabilitarea /modernizarea/dezvoltarea infrastructurii educaţionale, infrastructurii educaţionalepreuniversitare şi a celei pentru formare profesională continuăII.3.4.1. DescriereStarea precară a echipamentelor educaţionale, a spaţiilor de învăţământ, precum şi afacilităţilor aferente indică o evidentă subfinanţare a sectorului educaţie şi formareprofesională. Starea şi accesibilitatea infrastructurii educaţionale şi a dotărilor aferentecontribuie semnificativ la realizarea obiectivelor specifice de asigurare a calităţii şi aaccesului la educaţie. Fondurile atrase prin programe cu finanţare externă, şi recent şicele alocate din bugetul de stat pentru investiţii în unităţi de învăţământ (cu precăderepreuniversitar), nu acoperă necesarul de reabilitare al infrastructurii educaţionale dinRomânia. În plus, calamităţile naturale din ultimii ani au contribuit la creşterea nevoilorde reabilitare a infrastructurii educaţionale.Un număr mare de unităţi de învăţământ necesită lucrări de reabilitare şi dotare cuechipamente didactice, IT şi materiale specifice pentru documentare.Ca urmare a creşterii natalităţii înregistrată în ultimii ani, presiunea se va resimţi înperioada următoare, la nivelul învăţământului obligatoriu fiind necesare investiţii pentrureabilitarea şi îmbunătăţirea infrastructurii. Aceste investiţii vor asigura premiselecreşterii capacităţii de şcolarizare a unităţilor de învăţământ obligatoriu, îmbunătăţindastfel condiţiile de acces la educaţie. Intervenţiile POR 2007-2013 vor fi complementareintervenţiilor realizate din alte surse, respectiv bugetul de stat, bugetele locale,împrumuturi externe.Accesul la educaţie al copiilor din localităţi dezavantajate, în special din mediul rural, darşi al celor provenind din medii sociale vulnerabile este dificil din cauza capacităţii deşcolarizare insuficiente, a distanţelor mari până la cele mai apropiate şcoli, insuficienţeimijloacelor de transport şi a facilităţilor de rezidenţă în apropierea şcolilor. Prin urmare,strategia naţională în domeniu şi-a asumat ca prioritate crearea şi dezvoltarea decampusuri preuniversitare. Ţinând cont de strategia naţională în domeniu şi de specificulintervenţiilor FEDR pentru dezvoltarea regională, în cadrul POR se va susţinedezvoltarea acestor campusuri preuniveristare pe nucleele unităţilor de învăţământprofesional şi tehnic, din mediile urban şi rural –campusuri pentru învăţământulprofesional şi tehnic (CIPT). CIPT presupune, funcţionarea, în acelaşi perimetru aspaţiilor de învăţământ şi formare profesională, a spaţiilor de rezidenţă şi serviciileaferente. Un campus de tip CIPT va include, aşadar: şcoala/spaţii de învăţământ, facilităţide rezidenţă pentru elevi şi profesori, cantină, bibliotecă, laboratoare, ateliere destinateprofesionalizării („ateliere şcoală”), săli de sport. CIPT vor asigura condiţii adecvate de59