96Domnule, Doamna. Dacă din anunŃ ai aflat numele presoaneicăreia <strong>te</strong> adresezi es<strong>te</strong> bine să îi scrii numele; Foloseş<strong>te</strong> in<strong>te</strong>rval între paragrafele scrisorii – o va face maiuşor <strong>de</strong> citit; Semnează şi foloseş<strong>te</strong> o formulă <strong>de</strong> încheiere, semnează peaceeaşi par<strong>te</strong> un<strong>de</strong> ai scris adresa ta; Semnează <strong>de</strong> mână, cu semnatura ta obişnuită, sub aceastascrie numele întreg cu li<strong>te</strong>re <strong>de</strong> tipar; Dacă scrii CV-ul la compu<strong>te</strong>r scrisoarea ar trebui să fie la fel;însă există şi angajatori care consi<strong>de</strong>ră că e mai bine să fiescrisă <strong>de</strong> mână;7.2 ConŃinutul unei scrisori <strong>de</strong> in<strong>te</strong>nŃie trebuie sărăspundă la două întrebări: De ce vrei slujba? De ce crezi că ai merita să o obŃii?De regulă o scrisoare <strong>de</strong> in<strong>te</strong>nŃie cuprin<strong>de</strong> patru paragrafe;Dosarul cu toa<strong>te</strong> da<strong>te</strong>le solicita<strong>te</strong> pentru concurs sauselecŃie <strong>de</strong> dosare es<strong>te</strong> întocmit şi prezentat <strong>de</strong> fiecare candidat înpar<strong>te</strong>.SelecŃia personalului pentru postul vacant, reprezintă oactivita<strong>te</strong> cu carac<strong>te</strong>r etic ce constă în alegerea strictă a ocupantuluipostului vacant.Prin selecŃie se triază persoanele înscrise la concurs, în bazaunor cri<strong>te</strong>rii profesionale <strong>de</strong> pregătire, aptitudini şi capacita<strong>te</strong> <strong>de</strong>muncă. În fapt selecŃia personalului reprezintă o activita<strong>te</strong>importantă, obiectivă, dar sunt cazuri când încărcătura subiectivă es<strong>te</strong>necesară, <strong>de</strong>oarece intuiŃia şi simŃurile unor selectori pot fi, uneori,importan<strong>te</strong>, mai ales în alegerile dificile (doi candidaŃi cu argumentsimilar/asemanatoare).O selecŃie riguroasă, după cum se ştie, presupuneparcurgerea unor etape, în cadrul cărora un loc important îl ocupăac<strong>te</strong>le oficiale ce trebuie întocmi<strong>te</strong> şi preda<strong>te</strong>, Curriculum Vitae,scrisori <strong>de</strong> prezentare, după cum am mai precizat.Evi<strong>de</strong>nt că după selecŃia candidaŃilor, printr-un in<strong>te</strong>rviu, overificare a pregătirii profesionale, sau a abilităŃilor necesare
postului. Intreve<strong>de</strong>rea celor două părŃi, respective candidat şi selectornu se reduce doar la o discuŃie la distanŃă, prin <strong>te</strong>lefon, email, cipresupune un contact personal, o “ve<strong>de</strong>re” între cele două părŃi,implicând aşadar prezenŃa fizică, cu tot ceea ce Ńine <strong>de</strong> ea; aptitudini,comportament, aspect, îmbrăcămin<strong>te</strong>, miros, poziŃie, dinamicapersonală, forme <strong>de</strong> mişcare, toa<strong>te</strong> aces<strong>te</strong>a şi nu numai, făcând par<strong>te</strong>din in<strong>te</strong>rviul comportamental.Desigur urmează şi in<strong>te</strong>rviul legat <strong>de</strong> corespon<strong>de</strong>nŃa pentrupostul respectiv, prin întrebări concre<strong>te</strong> care să îl lămurească peselector dacă candidatul corespun<strong>de</strong> postului.In<strong>te</strong>rviul poa<strong>te</strong> fi şi sub presiune pentru a <strong>te</strong>sta reacŃiile şicapacităŃile <strong>de</strong> munca în condiŃii <strong>de</strong> exercitare a unei presiunipsihice, acolo un<strong>de</strong> se impune acest lucru.În al<strong>te</strong> cazuri se utilizează şi anumi<strong>te</strong> <strong>te</strong>s<strong>te</strong> care conduc la o<strong>de</strong>partajare a candidaŃilor şi o apreciere în funcŃie <strong>de</strong> pregătireafiecăruia.Indiferent <strong>de</strong> modalita<strong>te</strong>a <strong>de</strong> <strong>te</strong>stare a personalului antrenat înselecŃie, acesta trebuie să cunoască câ<strong>te</strong>va lucruri elementare ce îlprivesc şi care conduc la o reuşită, sau din potrivă dacă nu se cunoscconduc la eşec. Aşadar pentru ca un candidat să întrunească cea maibună performanŃă la un in<strong>te</strong>rviu sau la un <strong>te</strong>st specific, trebuie săîn<strong>de</strong>plinească următoarele condiŃii: Să fie sănătos, odihnit, fără prea mul<strong>te</strong> al<strong>te</strong> gânduri saupreocupări secundare perturbatoare Să ci<strong>te</strong>asc cu a<strong>te</strong>nŃie instrucŃiunile <strong>te</strong>stului şi să le apliceîntocmai Să se concentreze şi să-şi mobilizeze toată a<strong>te</strong>nŃia şi răbdareapentru a parcurge întregul <strong>te</strong>st şi/sau pentru a raspun<strong>de</strong> laîntrebările in<strong>te</strong>rviului Să răspundă cu sincerita<strong>te</strong> la întrebările puse Atunci când es<strong>te</strong> cazul şi se solicită informaŃii <strong>de</strong>spreactivita<strong>te</strong> sa, să nu-şi supraevalueze activita<strong>te</strong>a şi nici să nu ominimalizeze, dând dovadă că nu ştie să se autoevalueze Să nu se trezească vorbind <strong>de</strong> unul singur fără să fie întrebatsau să-i fie solicita<strong>te</strong> da<strong>te</strong> şi informaŃii cu referire laactivita<strong>te</strong>a sau presoana sa Să se prezin<strong>te</strong> la oră stabilită pentru in<strong>te</strong>rviu sau <strong>te</strong>st, luând97
- Page 3 and 4:
Cuvânt introductivPrezenta broşur
- Page 5 and 6:
Cap. I. Deprinderi de viaŃă zilni
- Page 7 and 8:
PreferinŃele / aversiunile aliment
- Page 9 and 10:
MenŃineŃi aportul de colesterol s
- Page 11 and 12:
AgenŃiinutritivimajoriVitaminele A
- Page 13:
corp, vor acumula mai multă grăsi
- Page 16 and 17:
adulŃilor care efectuează munci g
- Page 18 and 19:
efectuează zilnic.Preparatele culi
- Page 20 and 21:
frigiderului, fără a atinge alte
- Page 22 and 23:
varza, castraveŃii, gogoşarii, ar
- Page 24 and 25:
locuinŃă, o are numai proprietaru
- Page 26 and 27:
26Deteriorarea diverselorbunuri ale
- Page 28 and 29:
Cap. II. DEPRINDERI PRIVIND GESTIUN
- Page 30 and 31:
obŃinere şi păstrare a unei locu
- Page 32 and 33:
- Nu se deschid geamurile fără a
- Page 34 and 35:
de oxizi de azot, de carbon, negru
- Page 36 and 37:
lacom bogăŃiile ascunse, începe
- Page 38 and 39:
interacŃiuni; resursele naturale t
- Page 40 and 41:
Cap. III. DEPRINDERI PRIVIND MANAGE
- Page 42 and 43:
- putem pastra bani acasa intr-un l
- Page 44 and 45:
special prevazut de lege, indiferen
- Page 46 and 47: carduri de debit şi carduri de cre
- Page 48 and 49: după cum indică săgeata.- tastea
- Page 50 and 51: 505. Creditete şi obŃinerea credi
- Page 52 and 53: cu cardul, daca contractul lor de c
- Page 54 and 55: - cand ai luat un credit in valuta
- Page 56 and 57: efera pretul- trebuie sa fiti atent
- Page 58 and 59: 58valoare combustibil)Alte cheltuie
- Page 60 and 61: Cap. IV DEPRINDERILE PRIVIND ÎNGRI
- Page 62 and 63: multă atenŃie asupra produselor p
- Page 64 and 65: 64 să urmărim recomandările pent
- Page 66 and 67: incluzând sentimentul de a fi feme
- Page 68 and 69: Studiul mai evidenŃiază că 68% d
- Page 70 and 71: 70 Clinici de chirurgie plastică
- Page 72 and 73: copilul dumneavoastră, plimbaŃi-v
- Page 74 and 75: prin respectarea obiceiurilor, trad
- Page 76 and 77: - Să fim înŃeleşi;- Să ne fie
- Page 78 and 79: aflăm în relaŃii apropiate şi c
- Page 80 and 81: -viaŃa comună;-istorie comună;-a
- Page 82 and 83: VI. DEPRINDERI DE INTEGRAREŞCOLAR
- Page 84 and 85: Cu toate că oamenii se plâng că
- Page 86 and 87: entabile şi a celor mai puŃin ren
- Page 88 and 89: unui obiectiv comun;- relaŃii de c
- Page 90 and 91: urmărite. Important este ca tineri
- Page 92 and 93: nemijlocit între cererea şi ofert
- Page 94 and 95: 94candidatului şi nevoile angajato
- Page 98 and 99: în calcul acest aspect atunci cân
- Page 100 and 101: De ce renunŃi la locul de muncă a
- Page 102 and 103: Chiar dacă există şi incompeten
- Page 104 and 105: Anexa 1Exemplu de CV cronologicPOPE
- Page 106 and 107: Bibliografie1. Coordonator Dr. S.,
- Page 108 and 109: 1082.1. Cum putem economisi bani 39
- Page 110: 110