RO - Centrul National pentru Dezvoltare Durabila

80MUNICIPIULMediulexternFundamentarea Planului de şcolarizare în funcţie deStrategia de dezvoltare a judeţului ;Derularea proiectelor locale judeţene şi naţionale pediferite componente (abandon şcolar, consum dedroguri, trafic uman) ;Aplicarea cu eficienţă a unor programeguvernamentale „Lapte şi corn”, „Săli de sport”,„Informatizarea şcolilor”;Oferta bogată de alternative educaţionale (educaţienonformală step by step, timp liber, vocaţional etc.);Existenţa Centrului Judeţean de AsistenţăPsihopedagogică şi a Casei Corpului Didactic;Existenţa programelor de reabilitare, de dotare aşcolilor cu mobilier şcolar;Încadrarea şcolilor din municipiul Bistriţa cu cadredidactice calificate;Cooperari internationale, programe de înfrăţire întreoraşe;Ofertă mass-media diversificată şi accesibilă ;Existenţa unui Centru de Relaţii Publice în cadrulprimăriei municipiului Bistriţa;Existenţa unui Centru de Sănătate care funcţioneazăla standarde europene;OportunităţiLegislaţia în concordanţă cu necesităţile pentrustimularea angajatorilor prin subvenţionarealocurilor de muncă;Existenţa unor fundaţii şi asociaţii în domeniulprotecţiei sociale;Legislaţie favorabilă în domeniul protecţiei sociale;Insuficient exploatate unele domenii de activitate şiexistenţă de cerere de servicii;Existenţa programelor cu finanţare externă;Acceasarea şi derularea programelor de finanţare –PHARE VET – 2003/2004 privind dezvoltareaînvăţământului professional şi în Şcolile de Arte şimeserii;Încheierea şi derularea parteneriatelor cu agenţiieconomici pentru desfăşurarea practicii comasate;Derularea programelor de perfecţionare- formarecontinuă la nivel local, prin CCD Bistriţa şi la nivelTransformarea şcolii din instituţie de stat în una de tipcomunitar cu accent pe relaţia şcoală – comunitate –familie;Insuficienta preocupare a menagerilor şcolari pentruatragerea de fonduri pentru autodotarea şcolilor ;Inerţie în aplicarea prevederilor legale referitoare lamanagementul reformator;Greutăţi în stabilirea unei comunicări de bună calitate cuprimăria şi celelalte instituţii comunitare;Absentismul şi delicvenţa juvenilă în creştere;Abandonul şcolar în cazul familiilor aflate în situaţia de riscsocial;Lipsa unor zone sociale urbane (cluburi, spatii deschisepentru socializare);Frecvenţa scăzută a preşcolarilor ;Servicii şi insuficiente programe adresate vârstnicilor;Nivel scazut de educatie a populatiei asistate;Stare precara a familiilor cu multi copii;Coeziune scazuta între corpurile tehnice, asociatiiprofesionale, experti;Sistem sanitar insuficient finanţat;Inexistenţa dialogului între actorii politici (partide politice,senatori, deputati, consilieri ) cu cetaţenii şi societateacivilă;Lipsa spaţiului adecvat şi a cadrelor medicale în localităţilecomponente;AmeninţăriRezistenţa la schimbare din partea instituţiilor;Noile servicii s-ar putea să nu aibă capacitate suficientăpentru satisfacerea nevoilor populaţiei;Lipsa unor alternative pentru minori, bolnavi psihici etc.datorată lipsei unor instituţii medico-sociale;Pierderea încrederii, credibilităţii sindicatelor;Scăderea natalităţii care afectează Proiectul judeţean deşcolarizare;Posibilitatea creşterii absenteismului, a abandonuluişcolar în actualele condiţii socio-economice;Neîncadrarea unităţilor de învăţământ cu un psihologşcolar;Neimplicarea autorităţilor locale în organizarea unorlicitaţii pentru finanţarea unor proiecte educative pediferite componente;Munca la negru si la limita salariului minim (evaziunimascate);