EDUCAŢIE MUZICALĂ ŞI DIDACTICA MUZICII

Dezvoltarea capacităţilor de receptare şi exprimare muzicală a copiilor preşcolari2.9. Lucrare de verificare 2 – transmisă tutoreluiSecvenţa unei activităţi didactice• Prezentaţi prima parte (de predare) a unei activităţi de educaţie muzicală din grădiniţăavând ca temă „Diferenţierea timbrală a sunetelor”.2.10. Sugestii privind redactarea:• Nivelul de grupă pentru care proiectaţi activitatea este la alegere;• Se vor avea în vedere cerinţele programei noi care promovează abordarea educaţieimuzicale în grădiniţă „exclusiv prin joc”, prin utilizarea în forme variate a jucăriilormuzicale, a sonorităţilor produse de copii şi a mişcării corporale expresive pe muzică;• Nu uitaţi că audiţia muzicală ocupă, alături de cântec, un mijloc foarte valoros îneducaţia muzicală a copiilor;• Pentru redactarea lucrării, lecturaţi cu atenţie şi Programa activităţilor instructiveducativeîn grădiniţa de copii, Editura V & Integral, 2005;• Lucrarea trebuie elaborată personal şi va avea maximum 3 pagini.Notarea lucrării2 puncte – raportarea conţinutului activităţii la particularităţile de vârstă ale copiilor3 puncte – proiectarea unor strategii didactice diverse şi adecvate3 puncte – corelarea activităţilor de învăţare cu nivelul grupei (propusă)1 punct – stilul didactic centrat/nu pe angajarea copiilor în actul didacticNotă: 1 punct se acordă din oficiuProiectul pentru Învăţământul Rural 23