EDUCAŢIE MUZICALĂ ŞI DIDACTICA MUZICII

Modalităţi de percepere, cunoaştere şi utilizare a elementelor de limbaj muzical în perioada prenotaţieiCanonulÎn perioada prenotaţiei cântarea în canon este bine să serezume doar la două voci, începând din clasa a II-a când elevii auajuns la o anumită independenţă ritmico-melodică.Activitatea de cântare în canon se realizează de asemenea,după ce s-a însuşit cântecul la unison, fără explicaţii şi teorii, subformă de joc. Elevii vor fi împărţiţi în două grupe care vor sta la oanumită distanţă una faţă de cealaltă şi care vor începe pe rândcântarea după comanda învăţătorului. De exemplu, la interpretareacântecului „Ţesătoarele” de I.D. Chirescu se dă comanda de cântarepentru prima grupă, iar după două măsuri, începe la comandă a douagrupă să cânte cântecul de la început:Aşa cum este şi canonul „Ţesătoarele” de Ioan D. Chirescu, laînceput trebuie selectate canoane uşor de reţinut şi memorat, cu ostructură ritmico-melodică uşoară, accesibilă şi cu text agreat, plăcutcopiilor.CântareaalternativăÎn primele clase după însuşirea cântecului la unison, pe grupe sepot interpreta cântecele, tot sub formă de joc, cântând în dialog(întrebare-răspuns) diferite fragmente din cântec:Dialogul poate fi interpretat în diverse moduri: pe grupe, grupăşi solist, alternarea cântării întregului colectiv de elevi cu cântareape grupe, solist, cântarea cu vocea şi în gând etc.132 Proiectul pentru Învăţământul Rural