EDUCAŢIE MUZICALĂ ŞI DIDACTICA MUZICII

Modalităţi de percepere, cunoaştere şi utilizare a elementelor de limbaj muzical în perioada prenotaţieiSunete lungişi scurte• Mersul ursului;• Mersul iepuraşului;• Mersul raţei;• Mersul soldaţilor;• Legănatul în vânt al copacilor;• Legănatul păpuşii (copilului);• Cântatul la vioară.Dacă la precizarea înălţimii sunetelor muzicale, de la începutse intuiau trei aspecte generale (sunete înalte, mijlocii şi joase), încadrul duratelor, pentru a uşura percepţia şi înţelegerea de către copii,se va preciza doar două aspecte contrastante: sunete lungi şi sunetescurte.Şi în acest caz se poate pleca tot de la un cântec învăţat, dincare profesorul intonează două sunete cu durate diferite, iar eleviiprimesc sarcina să identifice care este mai lungă, sau mai scurtă:În continuare, elevii vor fi îndrumaţi să dea exemple de sunetecu durate diferite din alte cântece învăţate.ReprezentărigraficeAceste activităţi constituie primele elemente concrete degrafică a reprezentării duratelor sunetelor înainte de notaţia propriuzisăReprezentarea prin linii orizontale de diferite lungimi asunetelor de durate diferite, facilitează percepţia elevilor în legătură cudurata sunetelor cunoscute şi măsurarea acestora.Primele reprezentări, ca şi în cazul exerciţiilor de stabilire aaspectului general al duratelor, vor avea în vedere doar douăconcretizări: sunete de lungă durată şi sunete de scurtă durată:________________________________Sunet de lungă duratăSunet de scurtă durată128 Proiectul pentru Învăţământul Rural