EDUCAŢIE MUZICALĂ ŞI DIDACTICA MUZICII

Modalităţi de percepere, cunoaştere şi utilizare a elementelor de limbaj muzical în perioada prenotaţieiOdată cu intonarea fiecărui nou sunet muzical sporeşte şinumărul de trepte ale scăriţei. Totodată, în continuare acestprocedeu se foloseşte şi pentru realizarea unor exerciţii de intonarepornind invers, de la silabele muzicale (scăriţa) spre intonareasunetelor corespunzătoare sau de improvizaţii orale:Când se învaţă şi sunetul Do 1 este şi mai eficient să sefolosească „scara papagalului” în care apar grupate pe parteadreaptă a scării sunetele arpegiului, iar pe partea stângă celelaltesunete:Liniuţe,puncte şisilabeAtât pentru sugerarea înălţimii sunetelor muzicale, cât şi amersului melodic, se folosesc combinaţii de linii, puncte şi silabemuzicale:Combinaţia de linii, puncte şi silabe poate lua forma unorscăriţe oblice sau verticale formate din toate cele trei elemente saunumai din două linii şi silabe, sau puncte şi silabe.Proiectul pentru Învăţământul Rural 125