Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

995.3. Caracteristicile conceptuale ale educaţiei permanentCum putem sintetiza tabloul educaţiei permanente? Iată „cîteva caracteristiciconceptuale” în viziunea unui expert UNESCO:1) reuneşte trei termeni fundamentali – viaţă, permanent şi educaţie – într-o viziunecomună;2) nu se termină la sfîrşitul instrucţiei şcolare, ci continuă pe toată durata existenţeiumane;3) nu se limitează la educaţia adulţilor, unificînd toate etapele educaţiei – pre-primară,primară, secundară – într-o totalitate;4) reuneşte modalităţile formale şi nonformale de educaţie, învăţatul planificat şi celaccidental;5) căminul joacă primul rol, cel mai subtil şi crucial, asigurînd „învăţarea” în familie;6) comunitatea joacă, de asemenea, un rol important în sistemul educaţiei permanente,din momentul în care copilul începe să intre în contact cu ea, funcţiunea sa educativă operînd îndomeniile profesionale şi generale;7) instituţiile pedagogice ca şcolile, universităţile şi centrele de formare sînt, evident,importante, dar numai în calitate de organizaţii de educaţie permanentă; ele nu se mai bucură demonopolul de a educa oamenii şi nu mai pot exista izolat de alte instituţii educative ale societăţii;8) educaţia permanentă caută continuitatea şi articularea după dimensiunile sale verticaleşi longitudinale;9) urmăreşte, în fiecare etapă a vieţii, integrarea dimensiunilor sale orizontale înadîncime;10) contrar caracterului de elită al educaţiei, educaţia permanentă îmbracă un caracteruniversal; ea reprezintă democratizarea educaţiei;11) educaţia permanentă se caracterizează prin supleţea şi diversitatea sa de conţinut, deinstrumente şi de timp de învăţare;12) educaţia permanentă încorporează treptat toate achiziţiile cercetărilor pedagogice şirezultatele unor experienţe valoroase;13) admite modalităţi şi moduri alternative în a dobîndi educaţia;14) conţine două mari componente: generală şi profesională; acestea nu diferă completuna de alta, ci sînt legate între ele;15) funcţiile de adaptare şi de inovaţie ale individului şi ale societăţii sînt realizate prineducaţia permanentă;