Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

867) Aprecierea individuală şi colectivă a participanţilor se efectuează după un sistemchibzuit de evaluare.8) Tensiunea emoţională oferită în timpul jocului e dirijată de profesor.În esenţă, metoda jocurilor de rol urmăreşte formarea comportamentului uman pornind dela simularea interacţiunii ce caracterizează o structură, relaţia prin situaţie socială de grup. Seremarcă o seamă de avantaje ale metodei:– activizează participanţii din punct de vedere cognitiv, punîndu-i în situaţia de ainteracţiona;– prin dramatizare, asigură problematizarea, sporind gradul de înţelegere şi participareactivă a adulţilor;– interacţiunea participanţilor asigură un autocontrol eficient al conduitelor;– pune în evidenţă modul corect sau incorect de comportare în diverse situaţii;– este una dintre metodele eficiente de formare rapidă şi corectă a convingerilor,atitudinilor şi comportamentului.Nu lipsesc însă şi anumite dezavantaje sau dificultăţi legate de utilizarea metodeirespective:– este o metodă greu de aplicat, pentru că presupune nu numai aptitudini pedagogice, ci şiaptitudini regizorale şi actoriceєti din partea coordonatorului jocului;– deşi activitatea bazată pe jocul de rol durează relativ puţin – aproximativ o oră –proiectarea şi pregătirea sa cer timp şi efort din partea cadrului didactic;– este posibilă apariţia blocajelor emoţionale în preluarea şi interpretarea rolurilor decătre unii adulţi.E important de remarcat etapele pregătirii şi folosirii jocului de rol.1. Identificarea situaţiei interumane care se pretează la stimularea prin jocul de rol. Efoarte important ca situaţia ce urmează a fi stimulată să fie relevantă obiectului,comportamentelor de însuşit de către adulţi în urma interpretării rolurilor.2. Modelarea situaţiei şi proiectarea scenariului. Din situaţia reală sunt reţinute pentruscenariu numai aspectele esenţiale: statuturile şi rolurile cele mai importante care servesc laconstituirea unui model interacţional. Apoi se elaborează scenariul propriu-zis, respectiv nouastructură de statuturi şi roluri care este mult simplificată faţă de situaţia reală.3. Alegerea participanţilor şi instruirea lor relativă la specificul şi exigenţele interpretăriide rol. E vorba de distribuirea rolurilor şi familiarizarea participanţilor cu sarcinile de realizat.Statuturile şi rolurile sunt descrise detaliat pentru fiecare participant în parte pe o fişă:distribuirea poate fi la alegere sau prestabilită de către conducătorul activităţii.