Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

45asemenea de indicat succesele şi greşelile comise în trecut. Apoi participanţii îşi împărtăşescimpresiile. Îndeplinind această sarcină adulţii învaţă unul de la altul. Ei înţeleg, că pot învăţatoată viaţa. Modele de sarcini ce apar în faţa persoanelor adulte în diferite perioade ale vieţii(Nouls, 1980).18-30 ani.Ce va fi?Cum mă voi aranja la serviciu?A însuşi secretele măiestriei.A mă descurca la serviciu.A-mi schimba serviciul.30-65 ani.Ridicarea calificaţiei.A conduce subalternii.A schimba profesia.A creşte copiii şi a lucra (femeile).Problemele şomajului.A planifica plecarea la pensie.După 65 ani.Adaptarea către viaţa la pensie.A-şi găsi un nou mod de a se manifesta.A se învăţa să se folosească de serviciile ocrotirii sociale şi medicale (în lista de sarcini aprof. Nouls lipsesc problemele legate de familie şi casă).Etapele devenirii profesorului (Caţ, 1972).1) Supravieţuirea.2) Întărirea.3) Inovarea.4) Maturizarea.Exerciţiul 6. N-au coincis caracterele. Nouă graniţe ale caracterului uman (Tomas şiCess, 1977).1) Nivelul activismului.2) Ordinar/neordinar.3) capacitatea şi concentrarea.4) Capacitatea de a nu ceda în faţa greutăţilor.5) Capacitatea de a se adapta.6) Sensibilitate.