Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

42este acea grupă a persoanelor adulte la vîrsta de cincizeci de ani. Profesorul pentru adulţi esteobligat să ia în atenţie vîrsta şi sistema valorilor elevilor.Adulţii nu-s deprinşi să asculte pasiv. E important ca atunci cînd se elaboreazăprogramele, de atras atenţia ascultătorilor asupra valorilor lor personale sau sociale, care sîntpercepute ca esenţiale. Dacă concepţia cursului propus vine în contradicţie cu ei, pot apăreaprobleme.– Aprecierea cunoştinţelor acumulate de asemenea poate prezenta probleme. Se întîlnesccazuri cînd ocupaţiile decurg cu succes, audienţii demonstrează rezultate excelente, dar la loculde muncă repetă greşelile vechi.Problema constă în faptul, că oamenii nu utilizează cunoştinţele acumulate. Instruireapersonalului trebuie să urmărească un scop oarecare. Dacă în programa cursului n-au fostprevăzute strategii de „transfer” a cunoştinţelor în situaţii de viaţă, înseamnă că lucrul realizat afost fără folos.Sarcinile ce ţin de utilizarea ulterioară a cunoştinţelor acumulate, parţial se dau laînceputul instruirii şi, parţial, la finele cursului. În procesul instruirii se pot promova discuţii, încadrul cărora profesorul atrage special atenţia audienţilor la posibilităţile folosirii cunoştinţelornoi la locul de muncă. Sarcinile, date pînă la începutul cursului, pot include aprecierea curentă alucrărilor, convorbirea cu conducerea pentru a determina scopul concret şi sarcinile instruirii,citirea literaturii corespunzătoare, selectarea informaţiei. Acest lucru preventiv crează condiţiipentru aplicarea cu succes a noilor cunoştinţe în viaţă.3.2. Principiile instruirii adulţilorAceste principii au fost elaborate şi verificate de Djenet Mor (1988). În continuare le vomprezenta:– Programa instruirii adulţilor trebuie să fie întocmită în spiritul respectului. Auleleinstructive trebuie să fie astfel planificate, ca elevii să poată lucra în grupuri mici. În măsuraposibilităţilor este necesar de a evita anturajul şcolar. Climatul social trebuie să confirmesusţinere. O importanţă colosală are comunicarea, adresarea respectuoasă. Profesorul adulţilornici într-un caz nu va domina asupra auditoriului.– Programa instruirii adulţilor trebuie să fie întocmită în spiritul colaborării. Participanţiitrebuie să fie atraşi în luarea deciziilor, elaborării programelor. Aportul lor trebuie să fie clarvizibil. Audienţii trebuie să participe în aprecierea proprii experienţe şi să se afle într-o situaţieegală în determinarea necesităţilor lor proprii.–