Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

41fiecărui om există un anumit tablou al lumii, cu ajutorul căruia el organizează informaţia nouă.Metodica adecvată de instruire trebuie să-i ajute omului să includă în acest tablou noi cunoştinţe.Informaţia sub formă de povestire, discurs este atrăgătoare şi interesantă: faptelenumeroase denotă că o aşa informaţie se însuşeşte foarte uşor.– Exemplele şi exerciţiile trebuie să fie „vitale”. Adulţii preferă situaţii reale, din viaţă,care-i fac să gîndească, cer o participare activă şi luarea deciziilor dificile.Cuvîntul grecesc pracsis înseamnă „a se exercita într-o artă oarecare, ştiinţă sauiscusinţă”. În literatura dedicată instruirii adulţilor acest termen se utilizează frecvent în sensulexercitării „active”.E ştiut faptul, că adulţii, de obicei, preferă forme active de instruire, aşa cum ar fiexerciţii, jocuri de rol şi modelarea situaţiilor. Autorii pledează activ pentru utilizarea în procesulinstructiv a sistemelor computerizate interactive de instruire şi a jocurilor de rol ca forme deinstruire în situaţii apropiate de realitate.– Programa trebuie să prevadă timpul „legăturii inverse”. Elevii trebuie să ştie nu numaiCe şi De ce ei fac, dar şi Cum se descurcă. În programul cursului trebuie să fie fixate ore laînaintarea sarcinilor şi aprecierea critică a lucrului efectuat.Adulţii iau greşelile comise aproape de inimă şi pierd încrederea în sine. De aceea eideseori preferă „de la greşeli mai departe” şi nu riscă să încerce noul. Ei pot percepe critica cuapreciere pozitivă.– Programa trebuie să admită în măsura posibilităţilor diverse tratări faţă de instruire dinpartea elevilor. Cunoştinţele se asimilează în clasă, la seminare şi practicumuri. Însă foarte multmaterial se însuşeşte bine în procesul discuţiilor, schimbului de experienţă, activităţii, cîndfiecare poate veni cu informaţii noi, utile pentru ceilalţi. Există persoane care asimileazăinformaţia şi din alte surse. Profesorii pentru adulţi au menţionat faptul, că în timpul planificăriiprogramelor instructive individuale, persoanele adulte acordă atenţie literaturii, televiziunii,programelor computerizate şi altor mijloace de autoinstruire. Indiferent de tratarea faţă deinstruire şi materialul utilizat, adulţii mereu preferă un stil de expunere pragmatic, laconic.Datele sociologice au arătat, că 8% de respondenţi consideră că este necesar să înveţe cevaconcret, să acumuleze priceperi anumite, să vină la ocupaţii din propria iniţiativă sau să seautoinstruiască.– Programa trebuie să ia în atenţie şi acel fapt că adultul se dezvoltă permanent şi sistemavalorilor sale se poate schimba. În literatura contemporană aceste teme i se acordă atenţie mică,însă ea nu şi-a pierdut actualitatea. Ca şi copiii, adolescenţii, adulţii în viaţa lor parcurg diferitestadii de dezvoltare. Astfel se schimbă atît interesele, cît şi valorile. Grupa studenţilor aceasta nu