Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

Stadiile de dezvoltare psihosocială ale lui Erikson26Criza de viaţă Rezultat favorabil Rezultat nefavorabilAdolescenţa (12-18 ani)Identitate vs rolului.Adolescentul caută o identitate personalăşi profesional coerente.Vîrsta adultă tînără (20-30 ani)Intimitate vs izolare.caută relaţii personale profunde şidurabile, în special cu un partener de sexopus.Vîrsta adultă mijlocie (40-64 ani)Generativitate vs stagnare.Individul caută să fie productiv şi creativşi să-şi aducă o contribuţie în societateaca întreg.Vîrsta adultă tîrzie (65 + )Integritate vs disperare.Individul îşi revizuieşte şi evaluează ceeace a îndeplinit în viaţăAbilitatea de a se vedea pe sineca fiind consecventă şi opersoană integrată cu oidentitate personală puternică.Abilitatea de iubire şi dăruire.Interesul şi grija faţă de ceilalţiîntr-un sens mai larg.Satisfacţia de viaţă, acceptareamorţiiConcluzie cu privire lacine şi ce este adolescentul(el ca persoană).Izolare, relaţii superficialecu ceilalţiStagnarea dezvoltării;plictiseală şi un interesdeosebit pentru propriapersoană.Regret faţă de posibilităţileomise şi pierdute, teama demoarte.Unele studii asupra teoriei lui Erikson– Fundamentală în teoria lui Erikson este concepţia potrivit căreia transformareapersonalităţii are loc în raport cu diferitele crize care caracterizează fiecare stadiu de dezvoltare.Studiul efectuat de Ryff şi Heinke (1983) a pus întrebarea: „Oamenii îşi percep schimbările depersonalitate în această manieră?”. Percepţiile schimbărilor de personalitate au fost studiate latrei grupuri de adulţi: tineri, de vîrstă mijlocie şi în regresie. Participanţii au completat o serie descale de personalitate, inclusiv două scale care aveau legătură cu conceptele eriksoniene deintegritate (în raport cu perioada bătrîneţii) şi generativitate (în raport cu vîrsta mijlocie). S-auobţinut autoraportări simultane, retrospective şi prospective. Teoria lui Erikson este susţinutăprin faptul că toate grupurile de vîrstă s-au autoperceput ca fiind mai orientate spre generativitatela vîrsta mijlocie şi avînd o mai mare integritate la vîrsta bătrîneţii.– O serie de studii conduse de Block (1971, 1981) au sprijinit credinţa lui Eriksonconform căreia schimbările de personalitate apar în perioada adultă şi că adolescenţa este operioadă foarte importantă în dezvoltarea personalităţii.– Studiul longitudinal executat de Kahn şi colaboratorii (1985) susţine afirmaţia luiErikson că stabilirea unei identităţi în adolescenţă arc o importanţă crucială pentru relaţiileintime de mai tîrziu. Scorurile obţinute 1963 la probele de identitate ale studenţilor erau legate destatutul lor marital 20 de ani mai tîrziu. S-au observat diferenţe destul de interesante: femeilecare au obţinut scoruri scăzute la probele de identitate aveau o probabilitate mare de a se separade partener sau de a divorţa; bărbaţii cu scoruri de identitate scăzute aveau o probabilitate