Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Facultatea de Ştiinţe ...

214) Să evidenţieze metodele de instruire bazate pe experienţă şi participare.5) Să faciliteze abordarea problemelor, metodelor de instruire bazate pe soluţionare şiparticipare activă.6) În mod treptat să reducă dependenţa participanţilor de profesor.7) Să susţină utilizarea tehnicilor de apreciere formatoare, inclusiv schimbul liber deapreciere din partea celorlalţi.Educaţia adulţilor vizează deci dezvoltarea tuturor rolurilor sociale pe care le poateinterpreta orice individ uman: profesionale, familiale, civice, culturale.Procesul de învăţare în andragogie se referă la schimbarea cunoştinţelor, aptitudinilor şi aexperienţei celor instruiţi. Problema principală a oricărei instruiri este crearea unui mediuambiant care să stimuleze creşterea la maximum a oportunităţilor, desfăşurarea procesului deînvăţare. Pentru aceasta e necesar de ştiut care sînt caracteristicile procesului de învăţarespecifice adulţilor.(1) Adulţii sînt elevi care se orientează spre persoana lor. Pe măsură ce ne maturizăm,creşte capacitatea de a utiliza experienţa acumulată în timpul procesului de învăţare şi de aorganiza acest proces în rezolvarea problemelor cotidiene.(2) Adulţii sînt participanţi activi. În timpul procesului de învăţare adulţii nu vor fiparticipanţi pasivi, fapt caracteristic procesului de educaţie formală, ci vor fi deosebit de activi.(3) Adulţii tind să valideze noile informaţii. Ei încearcă să le treacă prin propriilestandarde şi experienţe, apoi să le accepte.(4) Adulţii învaţă prin colaborare. Ei nu sînt nişte recipiente goale care urmează a fiumplute cu cunoştinţe şi aptitudini de către un profesor atotştiutor.Procesul de învăţare trebuie să se bazeze pe un parteneriat echilibrat între instructor şi celinstruit. Ei trebuie să înveţe unii de la alţii (reciproc, mutual).Pe baza caracteristicilor procesului de învăţare specific adulţilor contextul trebuie:– să fie deschis şi determinat pentru cercetare şi experiment;– să ofere participanţilor oportunitatea de a se exprima liber;– să ofere participanţilor oportunitatea de a-şi folosi experienţa ca sursă în procesul deînvăţare şi de a-şi asuma răspunderea pentru ceea ce au învăţat.Conform lui David Kolb, modelul de învăţare la adulţi este un proces ciclic continuu careconstă din patru etape:a) Învăţarea porneşte de la o experienţă concretă – etapa experimentare.b) Individul reflectă asupra experienţei şi adună informaţii – etapa observare şireflectare.c) Indivizii încep să generalizeze propriile experienţe – etapa teorie şi concepte (gîndire).