Universitatea de Stat âAlecu Russoâ din BÄlÅ£i Facultatea de ÅtiinÅ£e ...

More documents

Recommendations

Info

106Bibliografie1. Albu, G., Introducere într-o pedagogie a libertăţii. – Iaşi: Polirom, 1998.2. Albu, G., În căutarea educaţiei autentice. – Bucureşti, 2004.3. Antonescu, G., Pedagogia contemporană. Probleme şi curente. Ediţia a III-a – Bucureşti,2004.4. Antonescu, L., Fundamentele culturale ale educaţiei. – Bucureşti, 2004.5. Bârzea, C., Ştiinţa predării. Unele tendinţe în didactică. In: Probleme de pedagogiecontemporană. – Bucureşti, 1997.6. Bocoş, M., Instruirea interactivă. Repere pentru reflecţie şi acţiune. – Cluj-Napoca:Editura Presa Universitară Clujeană, 2002.7. Caluschi, M., Probleme de psihologie socială. – Iaşi: Editura Cantes, 2001.8. Creţu, C., Psihopedagogia succesului. – Bucureşti, 2003.9. Cristea, S., Dicţionar de pedagogie. – Chişinău-Bucureşti, 2000.10. Ionescu, M., Chiş, V., Strategii de predare şi învăţare. – Bucureşti: Editura Ştiinţifică,1992.11. Ionescu, M., Radu, I., Didactica modernă. – Cluj-Napoca: Editura Dacia, 1995.12. Izbeştschi, L., Stepachina, K., Jocuri didactice pentru organizatorii învăţămîntului public.– Chişinău, 1989.13. Joiţa, E., Educaţia cognitivă. Fundamente. Metodologie. – Bucureşti: Polirom, 2004.14. Kidd, J., Cum învaţă adulţii. – Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1981.15. Neculau, A. Analiza şi intervenţia în grupuri şi organizaţii. – Iaşi: Polirom, 2000.16. Neculau, A., Educaţia adulţilor. – Iaşi: Polirom, 2004.17. Nicola, I., Pedagogia generală. – Chişinău, 1993.18. Oprea, O. Didactica nova. Tehnologia didactică. Vol. I. – Chişinău: Lumina, 1992.19. Oprescu, N., Pedagogie. – Bucureşti: Editura Fundaţiei „România de mâine”, 1996.20. Patraşcu, D., Tehnologii educaţionale. – Chişinău, 2005.21. Petrescu, C., Comunicarea în organizaţii. – Bucureşti, 2001.22. Petrescu, C., Şcoala şi viaţa. – Bucureşti: Editura Casei Şcoalelor, 1998.23. Popescu, T., Educaţia adulţilor. – Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1974.24. Rudic, Gh., Comoara jocurilor instructive. – Chişinău, 1991.25. Seuk, J., Dragostea, Viaţa, Familia. – Chişinău: Epigraf, 2000.26. Socoliuc, N., Cojocaru, V., Formarea competenţelor pedagogice pentru cadrele didacticedin învăţămîntul universitar. – Chişinău: Cartea Moldovei, 2007.
10727. Surdu, E., Prelegeri. Pedagogie generală. O viziune sociopedagogică. – Bucureşti:Editura Didactică şi Pedagogică, 1995.28. Vinţanu, N., Educaţia adulţilor. – Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1998.29. Арутюнов Ю.С., Дере В.Г. Деловая игра. Мозговая форма: методическое пособие.М., 1990.30. Панов П. Деловые игры – активная форма обучения и повышения квалификациикадров. – Москва: Мысль, 1987.31. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологий. – Москва, 1997.32. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. –Москва, 1997.
Page 1 and 2:
Universitatea de Stat „Alecu Russ
Page 3:
3Capitolul I. ÎNTREBĂRI LITIGIOAS
Page 6 and 7:
6exclusiv pedagogică, ea va deveni
Page 9 and 10:
9personalităţii, crede el, nu poa
Page 11 and 12:
11ideologii favorabile modernizări
Page 13 and 14:
13că educaţia adulţilor oferă a
Page 15 and 16:
15- Noua concepţie despre educaţi
Page 17 and 18:
17vede pe sine în prima sa stare c
Page 19 and 20:
19Trăsătura cea mai evidentă a
Page 21 and 22:
214) Să evidenţieze metodele de i
Page 23 and 24:
23acestei idei, în particular, în
Page 25 and 26:
25Capitolul II. STUDIUL VÎRSTEI AD
Page 27 and 28:
27crescută să rămînă singuri.O
Page 29 and 30:
29aveau cariere profesionale şi ca
Page 31 and 32:
31căsătorii oficiale, majoritatea
Page 33 and 34:
33poate fi şocul; persoana care a
Page 35 and 36:
descoperiri susţin oarecum opiniil
Page 37 and 38:
372) O stabilitate mai mare s-a obs
Page 39 and 40:
39Ce caracteristici presupune educa
Page 41 and 42:
41fiecărui om există un anumit ta
Page 43 and 44:
43- Programa instruirii adulţilor
Page 45 and 46:
45asemenea de indicat succesele şi
Page 47 and 48:
47- Foloseşte dialogul, pentru a-i
Page 49 and 50:
49Capitolul IV. METODE ŞI TEHNICI
Page 51 and 52:
51dintre ele, fiind certe, ca de al
Page 53 and 54:
53expunerea de adeziune totală sau
Page 55 and 56: 55Desfăşurarea cursului magistral
Page 57 and 58: 57dintre noi ne-am dezvoltat person
Page 59 and 60: 59îmbinarea cunoscutului cu necuno
Page 61 and 62: 61vom reuşi să realizăm una din
Page 63 and 64: 63ele, ci să ajungă la semnifica
Page 65 and 66: 65înfăţişa cum noi făurim ast
Page 67 and 68: 67Conversaţia individuală şi în
Page 69 and 70: 69cursului prin întrebări şi ră
Page 71 and 72: 71creativităţii (tot proces de ed
Page 73 and 74: 73(adultului) şi nu simple înregi
Page 75 and 76: 75realiza prin aceasta sau cum pute
Page 77 and 78: 77Să presupunem că avem de organi
Page 79 and 80: 79grupului de formare (K. Levin şi
Page 81 and 82: 81Obiective specificeObiective gene
Page 83 and 84: 834.3. Metode de joc ale desfăşur
Page 85 and 86: 85(2) Jocurile operaţionale ajută
Page 87 and 88: 874. Învăţarea individuală a ro
Page 89 and 90: 893. Mersul jocului:- familiarizare
Page 91 and 92: 91competiţii, imitaţii, interpret
Page 93 and 94: 93discutat, adultul care învaţă
Page 95 and 96: 95Toate aceste noi provocări pot c
Page 97 and 98: 975.2. Obiectivele educaţiei perma
Page 99 and 100: 995.3. Caracteristicile conceptuale
Page 101 and 102: 101formă de învăţare, metode ce
Page 103 and 104: 103Mai decupăm, dintre numeroasele
Page 105: 105de cultură generală, „aritme
show all

Universitatea de Stat âAlecu Russoâ din BÄlÅ£i Facultatea de ÅtiinÅ£e ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Universitatea de Stat âAlecu Russoâ din BÄlÅ£i Facultatea de ÅtiinÅ£e ...