2 - Akademos - Academia de ÅtiinÅ£e a Moldovei
2 - Akademos - Academia de ÅtiinÅ£e a Moldovei 2 - Akademos - Academia de ÅtiinÅ£e a Moldovei
Akademosdirect – PD). În acest moment, merită evidenţiat unatribut esenţial al accesului la distanţă, care îl diferenţiazănet de mijloacele tradiţionale (tipărituri,casete, CD). Conţinutul informaţional al „serverelor”din reţea este dinamic, posibil de actualizatşi extins în mod continuu, spre deosebire de mijloaceletradiţionale, care sunt cumva îngheţate celpuţin pentru o perioadă de timp, orice modificareînsemnând o nouă ediţie. Desigur, mijloacele tradiţionaleau rolul lor. Acestea sunt ele însele obiectefizice, putând constitui colecţii, marcând trecereacolecţionarului prin locurile unde se puteau achiziţionaacele obiecte sau anumite evenimente.3.4. Ce nu se poate face prin prezenţa virtualăÎn primul rând, nu se poate atinge obiectul. Înal doilea rând, acesta nu poate fi perceput în mediulsău firesc (sală de bibliotecă sau de muzeu,cadru natural). Dacă mişcarea norilor pe cerul dedeasupra unui monument sau schimbarea luminiidintr-o sală de muzeu în funcţie de oră şi de anotimp,sau chiar zgomotul străzii de sub fereastrabibliotecii ar putea fi tehnic realizabile, parfumulcărţilor vechi sau, mai ales, emoţia întâlnirii cu unanumit obiect şi sentimentul comunicării cu alţi vizitatori(şi ei perceptibili direct) aflaţi în faţa aceluiaşiobiect sunt aproape sigur imposibil de transmissau de provocat prin calculatoare şi prin reţele.4. Formularea preliminară a unor opţiuniPentru formularea unor opţiuni preliminare seva folosi metoda scenariilor (Shoemaker, 1995).4.1 Elementele consideratePrincipalele elemente care intervin în elaborareascenariilor sunt prezentate în continuare.Variabilele de decizie cheie, care se referă la:a) deciziile de digitizare sistematică şi de conectarela proiectele şi reţelele internaţionale (ale instituţiilorculturale), b) demararea unor investiţii vizând furnizareade servicii de conţinut digital (la furnizorii deservicii), c) diversificarea şi convergenţa metodelorde transformare a bunurilor culturale (la transformatoritradiţionali şi noi de bunuri culturale), d) gradulde implicare guvernamentală prin programe şicomenzi de stat şi de considerare a recomandăriloreuropene (de către guvern).Factorii care pot afecta deciziile privesc înprimul rând abordările europene care sunt în curs declarificare şi adoptare, tehnologiile care se dezvoltăşi accesibilitatea acestora (în primul rând, din punctde vedere al costurilor), perspectivele de dezvoltarea infrastructurilor informatice, reglementările privindstatutul instituţiilor culturale publice.Incertitudinile principale se referă, în primulrând, la evoluţia generală a economiei cu impactasupra puterii de cumpărare şi a atitudinii publicului,la succesul în acţiunile de integrare euroatlantică,16 - nr. 4(11), decembrie 2008Reconstituirea vizuală a castelului Suceava (fosta capitală a Moldovei)realizată de SSI “Bucovina” Suceava
Societatea Ştiinţă şi educaţie cunoaşteriicare influenţează interesul manifestat din exteriorfaţă de conţinutul cultural existent în România .4.2. Câteva scenariiÎn continuare, se prezintă, pe scurt, câteva scenariipreliminare:4.2.1. Scenariul pesimistEconomia stagnează; legislaţia nu permitevalorificarea eficientă a conţinutului cultural alinstituţiilor publice, acţiunile de integrare nureuşesc; sunt demarate numeroase proiecte guvernamentaleinsuficient finanţate; gusturile populaţieise deteriorează puternic ca urmare a impactuluinegativ al emisiunilor TV şi al altor producţii facile.În cel mai bun caz, câteva instituţii culturale seimplică în mod sporadic, pe baze ocazionale şi fărăsprijin intern, într-un număr limitat de proiecte şireţele internaţionale şi apar, în număr nesemnificativ,furnizori de servicii de conţinut cultural digitizatimportat, fără localizare.4.2.2. Scenariul optimistEconomia evoluează foarte bine (sectorul tehnologieiinformaţiei si comunicatiilor contribuiecu cca 30% la constituirea produsului intern brut);reuşesc iniţiativele de integrare în UE; populaţiaare mijloacele necesare şi este educată în sensul„îmbogăţirii” cu valori culturale reale; se dezvoltăinfrastructura şi guvernul consideră în mod seriosrecomandările şi iniţiativele europene. În acest caz,ţinta este atinsă în măsură semnificativă în anul2003 (2004) şi în fiecare localitate funcţionează uncămin cultural şi şcoli dotate cu cărţi electronice şiavând acces la conţinutul digitizat al marilor bibliotecişi muzee.4.2.3. Un scenariu intermediar (A)Economia evoluează în sens ascendent, în ritmlent, dar în mod continuu şi incontestabil; deşiacţiunile de integrare sunt întârziate, interesul externfaţă de România este în creştere semnificativă;populaţia tânără are un interes rezonabil faţă de culturaadevărată; angajatorii înţeleg rostul educaţieicontinue; reuşesc pe scară largă câteva proiecte guvernamentale.În aceste condiţii, guvernul sprijină(cu informaţii şi fonduri) implicarea instituţiilorculturale şi a furnizorilor de servicii în proiecteşi iniţiative europene; asociaţiile profesionale aleinstituţiilor culturale şi ale furnizorilor de serviciicooperează în măsură rezonabilă în interesul membrilorlor şi al publicului; cercetarea realizează instrumentepentru „localizarea” conţinutului culturaldigitizat importat.4.2.4. Un scenariu intermediar (B)Se consideră aceleaşi premise ca în cazul anterior.Deciziile luate la realizarea unui proiectdirector, fundamentat (prin participarea tuturorreprezentanţilor factorilor evocaţi în subcapitolul4.1), care urmăreşte tendinţele şi recomandările europeneîntr-un plan de acţiune. Acest proiect esteactualizat în permanenţă şi constituie o referinţăcredibilă pentru organismele guvernamentale şipentru sectorul privat.5. ConcluziiEvoluţiile internaţionale, caracterizate, în primulrând, prin multiplicarea iniţiativelor, adâncireacarac terului sistematic al abordării de către factoriiguvernamentali, precum şi prin ţintele ambiţioase şiritmurile rapide propuse, au determinat necesitateaactualizări viziunii anterioare. Principalele concluziicare se pot desprinde sunt următoarele:• Îmbunătăţirea accesului şi valorificareape plan naţional şi internaţional a patrimoniuluinaţional a devenit deja obiectivul unor recomandărinaţionale. Aceste obiective trebuie completate cuelementele duale de localizare şi de facilitare a accesuluila bunurile culturale (cunoştinţe şi valoriartistice) internaţionale într-o societate globalizată,bazată pe cunoaştere, care îşi propune să respecte şisă cultive multilingvismul şi aportul adus de diversitateamemoriei colective culturale a diferitor ţări. Înacest context, nu putem să nu semnalizăm pericoluldezechilibrării balanţei import-export de conţinutcultural în favoarea importului de conţinut electronizatstrăin, „localizat”, sau chiar nelocalizat.• Realizarea obiectivelor propuse – carevizează atât creşterea productivităţii muncii(prin accent la elementele de cunoaştere), cât şi„îmbogăţirea” spirituală a cetăţeanului – nu se potrealiza decât prin interacţiunea şi cooperarea loialăa unor grupuri diferite de factori: (guvernamentalidin instituţii culturale şi din lumea academică,organizaţii cu scop lucrativ, creatori de cunoştinţeşi valori artistice) într-o mişcare armonizată, carefoloseşte fonduri semnificative, provenind din surseatât publice, cât şi private.• Sensurile acestei mişcări sunt fundamentatede studii, din ce în ce mai aprofundate, realizatepe plan mondial, din perspective multiple, de cătreinstituţii şi consorţii de cercetare care antreneazăforţe intelectuale impresionante.• În ceea ce priveşte evoluţiile interne din domeniu,se poate aprecia că acestea nu pot fi desprinsede contextul evoluţiei generale a ţării (a economiei şia gusturilor populaţiei), nici de percepţia şi interesulinternaţional faţă de ţările noastre elemente ale cărortendinţe sunt încă afectate de incertitudini.nr.4(11), decembrie 2008 - 17
- Page 1 and 2: akademosRevistă de Ştiinţă,Inov
- Page 3 and 4: Ştiinţă şi educaţie„ŞTIINŢ
- Page 5 and 6: Ştiinţă şi educaţiesă ţină
- Page 7 and 8: privată publică care ar conduce l
- Page 9 and 10: Ştiinţă şi educaţieŞTIINŢA
- Page 11 and 12: Societatea Ştiinţă şi educaţie
- Page 13 and 14: Societatea Ştiinţă şi educaţie
- Page 18 and 19: Akademos• Faptul care nu poate fi
- Page 20 and 21: Akademosmanent devine ineficientă
- Page 22 and 23: Akademospui în poziţia de a le fa
- Page 24 and 25: AkademosCEA DE-A IV-A EDIŢIEA CONF
- Page 26 and 27: AkademosROLUL CHIMIEIECOLOGICE ÎNC
- Page 28 and 29: AkademosDupă cum se ştie, primul
- Page 30 and 31: ACADEMICIANULION DRUŢĂ -SCRIITOR
- Page 32 and 33: AkademosFENOMENULARTISTIC ION DRUŢ
- Page 34 and 35: Akademosşi sfânt care a fost mont
- Page 36 and 37: Akademosjumătate a acestui secol
- Page 38 and 39: Akademoszentate în lucrarea Înflo
- Page 40 and 41: Akademosînceput ca reprezentant al
- Page 42 and 43: Akademoso parte din gravurile de le
- Page 44 and 45: Akademoscelente Prăvălioara (1784
- Page 46 and 47: 46 - nr. 4(11), decembrie 2008Akade
- Page 48 and 49: 48 - nr. 4(11), decembrie 2008Akade
- Page 50 and 51: Akademospadă, năduşeală. Multe
- Page 52 and 53: AkademosTehnologia „Aplicarea sut
- Page 54 and 55: AkademosGraţie colaborării cu con
- Page 56 and 57: 56 - nr. 4(11), decembrie 2008Akade
- Page 58 and 59: Akademosce se utilizează pe larg
- Page 60 and 61: AkademosMARELEACCELERATOR DEHADRONI
- Page 62 and 63: AkademosCÂT DE MULT ACOSTAT LHC-UL
- Page 64 and 65: Akademostehnogenetică şi scoasă
Societatea Ştiinţă şi educaţie cunoaşteriicare influenţează interesul manifestat din exteriorfaţă <strong>de</strong> conţinutul cultural existent în România .4.2. Câteva scenariiÎn continuare, se prezintă, pe scurt, câteva scenariipreliminare:4.2.1. Scenariul pesimistEconomia stagnează; legislaţia nu permitevalorificarea eficientă a conţinutului cultural alinstituţiilor publice, acţiunile <strong>de</strong> integrare nureuşesc; sunt <strong>de</strong>marate numeroase proiecte guvernamentaleinsuficient finanţate; gusturile populaţieise <strong>de</strong>teriorează puternic ca urmare a impactuluinegativ al emisiunilor TV şi al altor producţii facile.În cel mai bun caz, câteva instituţii culturale seimplică în mod sporadic, pe baze ocazionale şi fărăsprijin intern, într-un număr limitat <strong>de</strong> proiecte şireţele internaţionale şi apar, în număr nesemnificativ,furnizori <strong>de</strong> servicii <strong>de</strong> conţinut cultural digitizatimportat, fără localizare.4.2.2. Scenariul optimistEconomia evoluează foarte bine (sectorul tehnologieiinformaţiei si comunicatiilor contribuiecu cca 30% la constituirea produsului intern brut);reuşesc iniţiativele <strong>de</strong> integrare în UE; populaţiaare mijloacele necesare şi este educată în sensul„îmbogăţirii” cu valori culturale reale; se <strong>de</strong>zvoltăinfrastructura şi guvernul consi<strong>de</strong>ră în mod seriosrecomandările şi iniţiativele europene. În acest caz,ţinta este atinsă în măsură semnificativă în anul2003 (2004) şi în fiecare localitate funcţionează uncămin cultural şi şcoli dotate cu cărţi electronice şiavând acces la conţinutul digitizat al marilor bibliotecişi muzee.4.2.3. Un scenariu intermediar (A)Economia evoluează în sens ascen<strong>de</strong>nt, în ritmlent, dar în mod continuu şi incontestabil; <strong>de</strong>şiacţiunile <strong>de</strong> integrare sunt întârziate, interesul externfaţă <strong>de</strong> România este în creştere semnificativă;populaţia tânără are un interes rezonabil faţă <strong>de</strong> culturaa<strong>de</strong>vărată; angajatorii înţeleg rostul educaţieicontinue; reuşesc pe scară largă câteva proiecte guvernamentale.În aceste condiţii, guvernul sprijină(cu informaţii şi fonduri) implicarea instituţiilorculturale şi a furnizorilor <strong>de</strong> servicii în proiecteşi iniţiative europene; asociaţiile profesionale aleinstituţiilor culturale şi ale furnizorilor <strong>de</strong> serviciicooperează în măsură rezonabilă în interesul membrilorlor şi al publicului; cercetarea realizează instrumentepentru „localizarea” conţinutului culturaldigitizat importat.4.2.4. Un scenariu intermediar (B)Se consi<strong>de</strong>ră aceleaşi premise ca în cazul anterior.Deciziile luate la realizarea unui proiectdirector, fundamentat (prin participarea tuturorreprezentanţilor factorilor evocaţi în subcapitolul4.1), care urmăreşte tendinţele şi recomandările europeneîntr-un plan <strong>de</strong> acţiune. Acest proiect esteactualizat în permanenţă şi constituie o referinţăcredibilă pentru organismele guvernamentale şipentru sectorul privat.5. ConcluziiEvoluţiile internaţionale, caracterizate, în primulrând, prin multiplicarea iniţiativelor, adâncireacarac terului sistematic al abordării <strong>de</strong> către factoriiguvernamentali, precum şi prin ţintele ambiţioase şiritmurile rapi<strong>de</strong> propuse, au <strong>de</strong>terminat necesitateaactualizări viziunii anterioare. Principalele concluziicare se pot <strong>de</strong>sprin<strong>de</strong> sunt următoarele:• Îmbunătăţirea accesului şi valorificareape plan naţional şi internaţional a patrimoniuluinaţional a <strong>de</strong>venit <strong>de</strong>ja obiectivul unor recomandărinaţionale. Aceste obiective trebuie completate cuelementele duale <strong>de</strong> localizare şi <strong>de</strong> facilitare a accesuluila bunurile culturale (cunoştinţe şi valoriartistice) internaţionale într-o societate globalizată,bazată pe cunoaştere, care îşi propune să respecte şisă cultive multilingvismul şi aportul adus <strong>de</strong> diversitateamemoriei colective culturale a diferitor ţări. Înacest context, nu putem să nu semnalizăm pericolul<strong>de</strong>zechilibrării balanţei import-export <strong>de</strong> conţinutcultural în favoarea importului <strong>de</strong> conţinut electronizatstrăin, „localizat”, sau chiar nelocalizat.• Realizarea obiectivelor propuse – carevizează atât creşterea productivităţii muncii(prin accent la elementele <strong>de</strong> cunoaştere), cât şi„îmbogăţirea” spirituală a cetăţeanului – nu se potrealiza <strong>de</strong>cât prin interacţiunea şi cooperarea loialăa unor grupuri diferite <strong>de</strong> factori: (guvernamentalidin instituţii culturale şi din lumea aca<strong>de</strong>mică,organizaţii cu scop lucrativ, creatori <strong>de</strong> cunoştinţeşi valori artistice) într-o mişcare armonizată, carefoloseşte fonduri semnificative, provenind din surseatât publice, cât şi private.• Sensurile acestei mişcări sunt fundamentate<strong>de</strong> studii, din ce în ce mai aprofundate, realizatepe plan mondial, din perspective multiple, <strong>de</strong> cătreinstituţii şi consorţii <strong>de</strong> cercetare care antreneazăforţe intelectuale impresionante.• În ceea ce priveşte evoluţiile interne din domeniu,se poate aprecia că acestea nu pot fi <strong>de</strong>sprinse<strong>de</strong> contextul evoluţiei generale a ţării (a economiei şia gusturilor populaţiei), nici <strong>de</strong> percepţia şi interesulinternaţional faţă <strong>de</strong> ţările noastre elemente ale cărortendinţe sunt încă afectate <strong>de</strong> incertitudini.nr.4(11), <strong>de</strong>cembrie 2008 - 17