ADMINISTRATIE ROMANEASCA ARADEANA-vol 3 - Consiliul ...

dezvoltării învăţământului în limbile naţionale iar cele mai importante şcoliau trecut sub patronajul împăratului fiind ˝şcolii crăieşti˝.Intelectualii români de la începutul secolului al XIX-lea au susţinutdezvoltarea învăţământului, au contribuit la organizarea unor şcolipedagogice şi teologice unde şi-au desfăşurat o parte din activitatea lor şi audevenit autori manualelor şcolare. Înfiinţarea unor şcoli pedagogice şiteologice şi continuarea studiilor în străinătate la marile centre universitareau dus la formarea unei elite din rândul preoţilor şi a profesorilor.Generaţia de intelectuali de la începutul secolului al XIX-lea din careau făcut parte Samuil Vulcan, Dimitrie Ţichindeal, Paul Iorgovici, C.D.Loga, Moise Nicoară a contribuit la luminarea şi modernizarea societăţiiromâneşti dar şi la afirmarea naţiunii române în imperiu. Este perioada cândau fost trimise memorii Curţi de la Viena unde se cerea dezvoltareaînvăţământului în limba română şi numirea unui episcop ortodox la Arad,care putea deveni reprezentantul naţiunii române atunci când românii erauexcluşi din viaţa politică.Mentalitatea românilor din Banat şi Crişana s-a schimbat laînceputul secolului al XIX-lea în urma participări românilor la războaielenapoleoniene, când au preluat ideile revoluţiei franceze care au ajuns şi însatele româneşti, iar românii au devenit conştienţi că au şi drepturi, nunumai obligaţii. Schimbările simţite în societatea românească la începutulsecolului XIX-lea sunt şi o urmare a politicii şcolare dusă de Maria Terezaşi Iosif al II- lea, când au fost date o serie de legi ca Ratio Educationis şiEdictul de toleranţă, prin care s-a organizat învăţământul în imperiu şi auapărut condiţii favorabile dezvoltării învăţământului în limba română. În1799 erau in Banat ˝536 de localităţi si funcţionau 520 de şcoli deci eraupuţine sate fără şcoli˝4.În aceste condiţii se simte tot mai mult lipsadascălilor în satele româneşti. Schimbările produse în societatea româneascăi-au determinat pe români să îşi ceară drepturile şi mitul bunului împărat adispărut.Pentru că şcoala a devenit un factor de stabilitate în imperiu dar şi desusţinere a politici Vienei, împăratul l-a însărcinat pe consilierul Uroş ŞtefanNestorovici cu realizarea unui raport asupra şcolilor ortodoxe din imperiu.În acest raport Nestorovici arată că ˝aceste şcoli sunt de tot slabe şi cea maimare parte a populaţiei este scufundată în întunericul neştiinţei˝5.În urmaprezentării raportului, împăratul cere înfiinţarea a trei preparandii la Aradpentru români, la Sânt Andrei pentru sârbi şi la Pesta pentru greci. A fost o4 Ţîrcovnicu V, Istoria învăţământului, p. 151.5 Arhivele Statului Arad, fond Octavian Lupaş, dosarul 59.28