Introducere in Psihologia Familiei si Psihosexologie - Lucian Trasa

More documents

Recommendations

Info

Rezumatul capitoluluiGlosar de termeni folosiţiExerciţii şi teme pentru seminarBibliografie suplimentarăCapitolul 7 Dezvoltarea psihosexuală de-a lungul vârstelor1. Caracteristicile dezvoltării sexuale la copii şi preadolescenţi2. Caracteristicile dezvoltării sexuale la adolescent3. Caracteristicile psihosexuale ale adultului4. Caracteristicile psihosexuale ale vârstniculuiRezumatul capitoluluiGlosar de termeni folosiţiExerciţii şi teme pentru seminarBibliografie suplimentarăCapitolul 8 Sănătatea vieţii sexuale. Tulburările psihosexuale1. Sănătatea vieţii sexuale2. Tulburările psihosexualeRezumatul capitoluluiGlosar de termeni folosiţiExerciţii şi teme pentru seminarBibliografie suplimentarăCapitolul 9 Metode de cercetare în psihologia familiei şi psihosexologie1. Desenul familiei2. GenogramaRezumatul capitoluluiGlosar de termeni folosiţiExerciţii şi teme pentru seminarBibliografie suplimentarăCapitolul 10 Optimizarea relaţiilor de familie1. Educaţia pentru viaţa de familie. Educaţia sexuală.2. Consilierea şi terapia de cuplu şi familieRezumatul capitoluluiGlosar de termeni folosiţiExerciţii şi teme pentru seminarBibliografie suplimentarăBibliografie6
CAPITOLUL 1IntroducereEşti o persoană matură. Eşti într-un moment în care te gândeşti ce curs va lua viaţa ta. Poatecă te gândeşti dacă să te căsătoreşti sau nu, să ai acum copii sau să îţi termnini mai întâifacultatea. Sau poate că ai şi familie şi copii şi te-ai decis să studiezi psihologia pentru a schimbaceva la tine sau la viaţa ta. Oricare ar fi situaţia ta, ai cu siguranţă ceva experienţă practică dintraiul într-o familie (fie măcar şi prin lipsa ei! – dacă ai crescut în afara unei familii). Dacă aipăstrat ceva şi din ceea ce ai studiat până acum în facultate, înseamnă că eşti pregătit să abordămîmpreună familia, dar de data aceasta din perspectivă psihologică.1. Clarificări conceptuale: cuplu, căsătorie, familie, psihosexologie.Încercarea de a defini cuplul nu este tocmai uşoară. Sunt implicate atât de multe trăiri,gânduri, valori că aproape că fiecare ar putea găsi o proprie definiţie a ceea ce înseamnă a formaun cuplu erotic.Este cunoscut faptul că un cuplu erotic presupune două persoane, de regulă de sexe diferite,(deşi nu este obligatoriu) care au pentru o vreme:- sentimente de afecţiune unul pentru celălalt (iubire, ataşament, respect etc)- atracţie sexuală care duce (sau nu) la relaţii sexuale- scopuri comune- timp petrecut în comun (unul cu celălalt dar şi în sfera socială);- dorinţa de a fi împreună pe o perioadă mai îndelungată.Totuşi, fiecare dintre noi cunoaştem cupluri, fie ele căsătorite sau nu, care nu îndeplinesc unasau mai multe dintre aceste caracteristici. Există, de exemplu, cupluri care nu mai au nici atracţiesexuală şi nici relaţii sexuale, dar încă împărtăşesc sentimente de afecţiune unul faţă de celălalt,sau cupluri care pentru o perioadă, nu mai locuiesc împreună şi nici nu mai petrec timp împreunădecât telefonic, deoarece sunt separaţi de angajamente profesoiale sau personale (exemplul celorcare pleacă să lucreze sau să studieze în străinătate pe perioade lungi de timp).Din punct de vedere psihologic, Iolanda Mitrofan (1998, p.14) oferă o definiţie mai complexăcuplului: „o structură bipolară, de tip biopsihosocial, bazată pe interdeterminism mutual(partenerii se satisfac, se stimulează, se dezvoltă şi se realizează ca individualităţi biologice,afective şi sociale, unul prin intermediul celuilalt).Iolanda Mitrofan este prof. univ. dr. la Facultatea de Psihologie şiŞtiinţele Educaţiei, Universitatea din Bucureşti. A lucrat timp de20 de ani ca cercetător ştiinţific (gr. I) şi psihoterapeut în domeniulclinic la Institutul Naţional de Expertiză Medicală şi Recuperare aCapacităţii de Muncă unde a câştigat o bogată experienţă de lucrucu cuplurile şi familiile. Munca sa a fost influenţată de orientareaexeprienţială, gestaltistă, somato-analitică. A elaborat TerapiaExperienţială a Unificării cu multiple aplicaţii în lucrul cucuplurile şi familiile. Autor şi coautor a peste 100 de studii,volume pe teme de cuplu şi familie, articole ştiinţifice şi teme decercetare Iolanda Mitrofan conduce stagii de formare şi7
Page 1 and 2: DIANA LUCIA VASILEINTRODUCERE ÎN P
Page 3 and 4: seminariile mele pentru a beneficia
Page 5: Cuprins:Capitolul 1 Introducere1. C
Page 9 and 10: Dacă aruncăm o scurtă privire la
Page 11 and 12: • Psihologia vârstelor sau a dez
Page 13 and 14: MITROFAN, I., Cuplul conjugal - arm
Page 15 and 16: În cazul familiilor, mecanismele d
Page 17: independenţă şi o interacţiune
Page 20 and 21: importanţi, mai puţin doriţi sau
Page 22 and 23: materiale. Competiţia este mai evi
Page 24 and 25: • exacerbarea rolului, adică de
Page 26 and 27: NICHOLS, M., SCHARTZ, R., Terapia d
Page 28 and 29: În felul acesta, a apărut ideea c
Page 30 and 31: vârstă, sprijinind generaţia mai
Page 32 and 33: De asemenea, stilul şi modalităţ
Page 34 and 35: Este definită şi ca o dragoste a
Page 36 and 37: sexuale, dar nu e obligatoriu să s
Page 38 and 39: Un alt termen-cheie de la începutu
Page 40 and 41: unul dintre părinţi. Această sup
Page 42 and 43: SeparareemoţionalăTransmiteretran
Page 44 and 45: CAPITOLUL 4Stres şi traume familia
Page 46 and 47: 2 uşor despărţirea de un prieten
Page 48 and 49: De exemplu, divorţul părinţilor
Page 50 and 51: Deşi există mitul conform abuzato
Page 52 and 53: Dintre toate evenimentele cu care s
Page 54 and 55: 5. Pierderea unei identităţi fami
Page 56 and 57:
dintre ei îl vor evita sau refuza
Page 58 and 59:
Aşa cum spuneam mai devreme, nu do
Page 60 and 61:
timp s-a îmbolnăvit grav şi cei
Page 62 and 63:
ajunge şi la ceilalţi membrii ai
Page 64 and 65:
1. Menţinerea unităţii familiei
Page 66 and 67:
Principalele repere de stabilire a
Page 68 and 69:
complet nici astăzi. Marele merit
Page 70 and 71:
sau restrictiv. Ele se pot menţine
Page 72 and 73:
HYDE, J.S., DELAMATER, J., Understa
Page 74 and 75:
nediferenţiat şi hermafrodit. În
Page 76 and 77:
2. Caracteristicile dezvoltării se
Page 78 and 79:
Tipurile de relaţie părinte - cop
Page 80 and 81:
a adoptat caracteristicile asociate
Page 82 and 83:
animusul într-un bărbat concret;
Page 84 and 85:
cuplului. De asemenea, nici în per
Page 86 and 87:
sexuală în exces, ceea ce împing
Page 88 and 89:
CAPITOLUL 8Sănătatea vieţii sexu
Page 90 and 91:
• ejacularea întârziată - cauz
Page 92 and 93:
Activitatea sexuală a acestor pers
Page 94 and 95:
CAPITOLUL 9Metode de cercetare în
Page 96 and 97:
indicii de sexualitate (sâni). Lis
Page 98 and 99:
2. informaţii de tip funcţional -
Page 100 and 101:
• Identificăm modalităţi repet
Page 102 and 103:
3. Aminteşte-ţi o fotografie a fa
Page 104 and 105:
• Elevii care beneficiază de edu
Page 106 and 107:
Terapia de familie nu presupune nea
Page 108 and 109:
Centrată pesoluţie- rezolvă difi
Page 110 and 111:
MCDANIEL, S., HEPWORTH, J., MIHĂES
Page 112 and 113:
27. MINULESCU, M., Introducere în
show all

Introducere in Psihologia Familiei si Psihosexologie - Lucian Trasa

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?