Biologie Planificare semestriala a VI-a 2 ore

3.2.Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi deidentificare, investigare, experimentare şirezolvare a unor situaţii problemă.4.1.Exersarea utilizării unor surse de informare.4.2.Utilizara adecvată a terminologiei, specificăbiologiei, în diferite situaţii de comunicare.5.1.Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţiadintre om şi regnul animal.5. Recapitularesemestrială6. Evaluaresemestrială1.4.Explicarea structurii şi funcţiilororganismului unor vieţuitoare.2.3.Transferarea rezultatelor experimentale înactivităţile de creştere şi de îngrijire aanimalelor3.2.Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi deidentificare, investigare, experimentare şirezolvare a unor situaţii problemă.4.2.Utilizarea adecvată a terminologiei,specifică biologiei, în diferite situaţii decomunicare.5.1.Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţiadintre om şi regnul animal.1.4.Explicarea structurii şi funcţiilororganismului unor vieţuitoare.2.3.Transferarea rezultatelor experimentale înactivităţile de creştere şi de îngrijire aanimalelor3.2.Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi deidentificare, investigare, experimentare şirezolvare a unor situaţii problemă.4.2.Utilizarea adecvată a terminologiei,specifică biologiei, în diferite situaţii decomunicare.5.1.Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţiadintre om şi regnul animal.*la rubrica “Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesoruluiFişe de recapitularePortofoliuProiect de grupModelajTest finalPortofoliuProiect de grupModelaj1 S1519.12 – 23.121 S1519.12 – 23.12

Model de planificare calendaristicăDisciplina: BIOLOGIEAnul şcolar: 2011-2012Unitate de invăţământ….......................Clasa a VI-aNr. ore/săptămână: 2Profesor ................................................Nr. Unitatea decrt. învăţare7. Caractere generalemorfofuncţionale,comportament,adaptări şiimportanţă ale unorgrupe de vieţuitoare(Vertebrate)PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL AL II-LEACompetenţe specifice Conţinuturi Nr.ore1.1.Identificarea unor grupe şi specii de animale.1.2.Recunoaşterea alcătuirii generale a unui mamifer.1.3.Stabilirea relaţiilor între factorii de medii şidiversitatea animalelor.1.4.Explicarea structurii şi funcţiilor organismuluiunor vieţuitoare.1.5.Stabilirea relaţiilor între tipurile de comportamentşi procesul de adaptare a organismului la mediu2.1.Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvateexplorării lumii animale2.2.Realizarea activităţilor experimentale şiinterpretarea rezultatelor.2.3.Transferarea rezultatelor experimentale înactivităţile de creştere şi de îngrijire a animalelor3.1.Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelorbiologice pe baza modelelor.3.2.Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi deidentificare, investigare, experimentare şi rezolvare aunor situaţii problemă.4.1.Exersarea utilizării unor surse de informare.4.2.Utilizara adecvată a terminologiei, specificăbiologiei, în diferite situaţii de comunicare.5.1.Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţia dintreom şi regnul animal.Săptămâna-Artropode - crustacee 1 S116.01 – 20.01- miriapode 1 S116.01 – 20.01- insecte 3 S2-323.01 – 3.02- Regnul animal -vertebrate- Pesti- cartilaginoşi 1S330.01 – 3.02- cartilaginoşi- osoşi 1 S46.02 – 10.02- osoşi 1 S46.02 – 10.02- Amfibieni 2 S513.02 – 17.02- Reptile- şopârle 1 S620.02 – 24.02- şerpi 2 S6-720.02 – 2.03- ţestoase 1 S727.02 – 2.03- crocodili 1 S85.03 – 9.03-Fixare, sistematizarecaracteregenerale ale 2S8-95.03 – 16.03Observaţii*

peştilor, amfibienilor,reptilelor8. Influenţa omuluiasupra faunei2.1.Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvateexplorării lumii animale2.3.Transferarea rezultatelor experimentale înactivităţile de creştere şi de îngrijire a animalelor4.2.Utilizara adecvată a terminologiei, specificăbiologiei, în diferite situaţii de comunicare.5.1.Rezolvarea situaţiilor problemă în relaţia dintreom şi regnul animal.9. Recapitulare finală 2. Explorarea sistemelor biologice3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi înscopul demonstrării principiilor lumii vii4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corectterminologia specifică biologiei5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şimetodelor de lucru specifice biologiei în contexte noi- Păsări- porumbelul 2 S9-1012.03 – 23.03- Păsari scurmătoare 1 S1012.03 – 16.03- Păsări picioroange şiagăţătoare 1S1126.03 -30.03- Păsări răpitoare,alergătoare 1S1126.03 -30.03- Mamifere- inferioare 1 S1323.04 – 27.04-insectivore 1 S1323.04 – 27.04- rozătoare 1 S1430.04 – 4.05- carnivore 1 S1430.04 – 4.05- acvatice 2 S157.05 – 11.05- erbivore 2 S167.05 – 11.05- omnivore 2 S177.05 – 11.05- Consecinţele activităţii 2 S18omului asupra faunei- Necesitatea protecţieianimalelorFişe de recapitularePortofoliulProiect de grupModelaj28.05 – 1.063 S19-204.06 – 15.062 S20-2111.06 – 22.06

10. Evaluare finală 2. Explorarea sistemelor biologice3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi înscopul demonstrării principiilor lumii vii4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corectterminologia specifică biologiei5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şimetodelor de lucru specifice biologiei în contexte noiTest finalPortofoliuProiect de grupModelaj1 S2118.06 – 22.06*la rubrica “Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului*săptămâna a 12-a (2-6 aprilie 2012) este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare si are orar specific