Acolo unde începe pacea - FOND

ANEXÃPãrþile semnatareale acordului depace ºi localizareaconflictuluiAnul semnãriiacordului depaceTitlul acordului depacePrevederi referitoare la educaþie incluse în acordRepublicaDemocraticãCongo2003Negocierile intercongoleze:ultimulact (Acordul de laSun City)În secþiunea 21 a acordului se menþioneazã îngrijorarea cu privire la „situaþiaalarmantã din sistemul naþional de învãþãmânt, caracterizat prin continuascãdere a ratei frecvenþei ºcolare, între trei ºi cinci milioane de copiinefrecventând ºcoala, recrutarea a mii de copii de vârstã ºcolarã de cãtrebeligeranþi sau grupãrile armate, distrugerea a numeroase ºcoli ºi echipamenteºcolare ºi furtul materialelor didactice, risipa din ce în ce mai mare, la toatenivelurile, deprecierea accentuatã a rezultatelor procesului educaþional,degradarea pronunþatã a condiþiilor de viaþã ºi de muncã pentru cadre didacticeºi elevi, precum ºi a valorilor morale, printre ale cãrei consecinþe se numãrã ºiexodul creierelor.“ În aceastã secþiune, educaþia este prezentatã ca parte a unuiprogram de urgenþã, solicitându-se urmãtoarele:Urgenti. Reabilitarea ºi dotarea cu echipamente a cel puþin 60% din infrastructuraºcolarã sau universitarã distrusã;ii. Construirea unor ºcoli noi, conform unui plan echilibrat, care þine cont deîmpãrþirea administrativã a þãrii;iii. Alocarea a cel puþin 10% - 15% din bugetul naþional cãtre educaþie;iv. Adoptarea unor politici ºi mãsuri pentru atingerea obiectivului „mileniului“,conform cãruia pânã în anul 2005 fiecare bãiat sau fatã va avea acces la educaþieprimarã, precum ºi la toate nivelurile de predare;v. Creºterea semnificativã a salariilor cadrelor didactice la toate nivelurilesistemului, oferirea unor condiþii de lucru decente ºi coordonarea riguroasã acarierei didactice, pentru îmbunãtãþirea profilului profesiei;vi. Dotarea unitãþilor ºcolare ºi universitare cu cãrþi, resurse ºi echipamenteaudio-video etc.;vii. Introducerea pregãtirii în domeniul noilor tehologii (ex. tehnologiainformaþionalã) în programa ºcolarã;viii. Relansarea politicii privind învãþãmântul special, precum ºi reintegrareacopiilor ºi a tinerilor, inclusiv a mamelor adolescente, care eºueazã ºiabandoneazã ºcoala;ix. Reactivarea ºi implementarea rezoluþiilor adoptate de Adunarea Generalãcu privire la Educaþie organizatã la Kinshasa între 20-29 ianuarie 1996 ºirevizuirea cadrului legislativ în domeniul educaþiei naþionale.Termen mediu ºi lungi. Administrarea raþionalã a resurselor financiare alocate domeniuluieducaþional, pentru a fi posibilã îndeplinirea urgentã a obiectivului gratuitãþiiînvãþãmântului primar, prin creºterea progresivã a ratei ºcolarizãrii, în special încazul populaþiei vulnerabile, fete ºi categorii defavorizate;ii. Înfiinþarea unui Fond pentru Promovarea Educaþiei;iii. Stabilirea unor reglementãri ºi prevederi pentru coordonarea eficientã astructurilor ºi facilitãþilor educaþionale la toate nivelurile ºi în toate zonele;iv. Îmbunãtãþirea pregãtirii profesionale a cadrelor didactice din sistemul deînvãþãmânt gimnazial;v. Redefinirea ºi îmbunãtãþirea statutului cadrelor didactice din învãþãmântulprimar, gimnazial, liceal ºi universitar ºi al personalului din domeniul cercetãrii;vi. Elaborarea unei politici pentru îmbunãtãþirea pregãtirii profesionale acadrelor didactice universitare ºi a cercetãtorilor ºi înfiinþarea unui fond specialpentru susþinerea desfãºurãrii studiilor doctorale ºi a cercetãrilor în þarã;vii. Reintroducerea programelor ºi cursurilor axate pe valorile civice ºi umanitare;viii. Aplicarea prevederilor care reglementeazã acordarea gradelor înînvãþãmântul primar ºi gimnazial;ix. Definirea ºi stabilirea colaborãrii bazate pe principiul parteneriatului însistemul naþional de învãþãmânt.Secþiunea 26 a acordului menþioneazã cã pãrþile implicate „conºtientizeazãfaptul cã tinerii congolezi trebuie protejaþi ºi supravegheaþi prin intermediuleducaþiei, sportului ºi activitãþilor de timp liber“.Secþiunea 27 (cu pivire la corupþie) prevede cã „la baza acestei crize, corupþiaîn multiple forme apare ca manifestare a practicilor lipsite de transparenþã,împotriva valorilor, utilizate de bãrbaþii ºi femeile care doresc sã avanseze încarierã, în posturi executive, precum armatã, poliþie, servicii de informaþii,administraþie publicã, sãnãtate, educaþie...“ ºi altele.Secþiunea 28 prevede „promovarea educaþiei civice ºi transformatoare pentruîmbunãtãþirea conºtiinþei civice.“Secþiunea 35 prevede „promovarea, prin intermediul sistemul naþional deînvãþãmânt, a valorilor cetãþeneºti pozitive, precum ºi a culturii dialogului ºisoluþionãrii paºnice a conflictelor“.(Sistemul Informaþional al ONU)29