„ovidius” constanţa - Biblioteca Universitatii "LUCIAN BLAGA" SIBIU

Mariana Cojoc / Analele Universităţii „OVIDIUS” / Vol. 4/ 2007
întrebare, mi se pare şi mai important să vedem care este rolul istoriei şi ce loc
ocupă istoricul în societate, în raport cu evoluţia politicului. Domnul profesor
Barbu atrăgea atenţia, cred, în mod cu totul şi cu totul justificat. Nu putem să
avem o dezbatere corectă dacă nu avem răspunsuri la dimensiunea ştiinţifică. Nu
putem să evaluăm un regim, un sistem politic, dacă nu se cade şi avem o poziţie
clar definită asupra a ceea ce analizăm. Şi, din acest punct de vedere, trebuie să
mai aduc în discuţie că orice dezbatere ştiinţifică serioasă trebuie să ţină cont că
avem teorii politice şi perspective de analiză din varii perspective şi şcoli de
abordare. Prin urmare, a discuta despre regimul comunist numai din perspectiva
politicului şi, după aceea, a impune istoricului o atitudine, mi se pare că, în fapt,
se ocultează rolul şi locul istoricului şi al istoriei în societatea contemporană.
Pe de altă parte, cred că atunci când judecăm evoluţia unei jumătăţi de
secol din istoria societăţii româneşti, este extrem de greu de a face aprecieri
totalizatoare. Regimul comunist a avut trăsături diferite, a avut manifestări
diferite şi cred că nu oferim o imagine coerentă şi corectă prin exprimări
totalizatoare, care impun imagini aproximative şi de cele mai multe ori
deformate. Dacă operăm cu un asemenea tip de abordări şi perspective de
analiză, riscăm să cădem într-o propagandă pe suport istoric, aşa cum o făcea şi
regimul comunist. Şi, atunci, iarăşi ne întrebăm care este rolul, menirea
istoricului şi a istoriei în învăţământ. Mulţumesc!
Prof.univ.dr. Marian Cojoc:
Mulţumim, domnule profesor Hlihor pentru intervenţia dumneavoastră
şi, în continuare, domnul Cosmin Popa, directorul Agenţiei NewsIn, are
cuvântul!
Dr. Cosmin Popa:
Mulţumesc! Cu tot respectul, riscăm să ne situăm în plin nonsens aici.
Am ascultat puţin mai devreme o critică metodologică strălucită a domnului
profesor Daniel Barbu la adresa raportului, apoi o critică acută a domnului
profesor Scurtu la adresa abilitării academice a autorilor raportului, desfiinţândui.
Însă, cred că suntem într-o minimă rătăcire, pentru că eu sunt convins că
trebuie să analizăm acest raport din perspectiva unui produs media. Pentru că nu
este nimic altceva. Este un produs de consum şi îl analizăm din perspectiva
impactului pe care l-a creat în societate. Cred că aici este cheia potrivită, pentru
că este limpede, este uşor de desfiinţat metodologic acest raport. Poate că,
domnule profesor Scurtu, locul Monicăi Lovinescu şi al lui Radu Filipescu este
chiar aici, în această comisie, pentru că ei sunt dovezile vii ale represiunii
comuniste. Şi aici este de discutat.
Dar haideţi să ne referim un pic la acest raport din perspectiva sa de
produs media, pentru că asta este. Este un produs media, modul de structurare
al comisiei fiind un compromis mai mult sau mai puţin stabil între cele două
palate. Ştiţi foarte bine istoria introducerii lui Marius Oprea în comisie, lipsa unei
ISSN -1841-138X 137 © 2007 Ovidius University Press