Limbi moderne I-VIII
Limbi moderne I-VIII
Limbi moderne I-VIII
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă<br />
Obiective de referinţă<br />
La sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi<br />
capabil:<br />
4.1 să reproducă în scris mesaje scurte/părţi<br />
ale unui mesaj;<br />
4.2 să realizeze conştient legătura dintre<br />
rostire şi scriere, la nivelul grupului de<br />
cuvinte şi al enunţului<br />
4.3 să reproducă în scris scurte enunţuri/<br />
mesaje, pe baza unui suport verbal/<br />
imagine;<br />
4.4 să formuleze în scris întrebări şi<br />
răspunsuri pe bază de model;<br />
Exemple de activităţi de învăţare<br />
Pe parcursul clasei a IV-a se recomandă<br />
următoarele activităţi:<br />
- exerciţii de copiere;<br />
- completare de text lacunar;<br />
- exerciţii de scriere după dictare;<br />
- jocuri de cuvinte;<br />
- exerciţii de completare, jocuri;<br />
- exerciţii de redactare de povestiri pe bază<br />
de suport vizual (întrebări, cuvinte de<br />
sprijin);<br />
- exerciţii de descriere de imagini/desene;<br />
- exerciţii de răspuns/întrebare;<br />
- exerciţii de completare pe baza unui<br />
suport vizual;<br />
4.5 să scrie liste, felicitări, scrisori simple - exerciţii de redactare.<br />
5. Dezvoltarea unor reprezentări culturale şi a unor atitudini pozitive faţă de studiul limbii<br />
străine şi de elemente de civilizaţie din spaţiul etno-lingvistic studiat<br />
Obiective de referinţă<br />
La sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi<br />
capabil:<br />
5.1. să demonstreze interes pentru<br />
cunoaşterea unor zone din spaţiul<br />
respectiv.<br />
5.2 să introducă în gestica exprimărilor<br />
atitudini specifice situaţiilor din spaţiul<br />
cultural studiat<br />
Exemple de activităţi de învăţare<br />
Pe parcursul clasei a IV-a se recomandă<br />
următoarele activităţi:<br />
- colecţii de cărţi poştale, prospecte<br />
turistice, hărţi şi planuri etc.;<br />
- realizarea unui plan al unei străzi/ oraş<br />
etc.<br />
- exerciţii de imitare a unor gesturi<br />
specifice;<br />
- joc de rol..<br />
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ<br />
OBIECTIVE CADRU<br />
1 Dezvoltarea capacităţii de receptare a<br />
mesajului oral<br />
2 Dezvoltarea capacităţii de exprimare<br />
orală<br />
3 Dezvoltarea capacităţii de receptare a<br />
mesajului scris<br />
4 Dezvoltarea capacităţii de exprimare<br />
scrisă.<br />
STANDARDE<br />
S.1 Desprinderea sensului global al unui scurt<br />
mesaj audiat<br />
S.2 Reproducerea unor mesaje scurte<br />
S.3 Producerea unui mesaj simplu şi scurt<br />
despre persoane şi activităţi din universul<br />
apropiat<br />
S.4 Citirea unui text scurt cunoscut<br />
S.5 Desprinderea sensului global al unui scurt<br />
text citit în gând<br />
S.6 Redactarea unui enunţ scurt, pe baza unui<br />
suport verbal /a unei imagini<br />
<strong>Limbi</strong> <strong>moderne</strong> I – <strong>VIII</strong><br />
10<br />
Alternativa Educaţională Waldorf
Change language