ORDINE DE ZI - Prefectura Judeţului Covasna

INSTITUŢIA PREFECTULUI–JUDEŢUL COVASNA
COLEGIUL PREFECTURAL
ORDINE DE ZI
Şedinţa Colegiului Prefectural
din data de 22.09.2011 orele 10.00
1. Raport privind modul de desfăşurare şi rezultatele obţinute la examenului de
bacalaureat – sesiunea 2011.
Informare privind stadiul pregătirii unităţilor de învăţământ din judeţul
Covasna, în vederea desfăşurării în condiţii optime a tuturor activităţilor din anul
şcolar 2011–2012;
2. Informare privind activitatea desfăşurată de ANIF R.A. – Unitatea de
Administrare Covasna, în cursul anului 2011;
1

Punctul nr. 1
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI COVASNA
RAPORT
PRIVIND MODUL DE DESFĂŞURARE A EXAMENULUI DE BACALAUREAT,
REZULTATELE OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT LA NIVELUL JUDEŢULUI
COVASNA – SESIUNILE IUNIE- IULIE şi AUGUST-SEPTEMBRIE 2011
1. Organizarea şi desfăşurarea probelor de evaluare a competenţelor lingvistice şi digitale
Au fost constituite, conform prevederilor prevederile Metodologiei privind organizarea şi
desfăşurarea examenului de bacalaureat 2011, aprobate prin OMECTS nr. 4799/ 31.08.2010, comisiile de
evaluare a competenţelor lingvistice şi digitale:
• În sesiunea iunie-iulie 2011, în fiecare dintre cele 19 licee şi grupuri şcolare care funcţionează pe
raza judeţului Covasna.
• În sesiunea august-septembrie 2011 au funcţionat două centre de evaluare a competenţelor
lingvistice şi digitale la Grupul Şcolar „Puskas Tivadar” din Sf. Gheorghe şi la Liceul Teoretic
„Mircea Eliade” din Întorsura Buzăului. Centrele de evaluare au fost stabilite ţinându-se cont de
numărul de candidaţi la nivel de localitate.
În ambele sesiuni, fiecare probă s-a desfăşurat cu respectarea prevederilor metodologiei şi a
procedurilor transmise de MECTS şi CNEE.
Sesiunea
Rezultate proba A de evaluare a competenţelor de comunicare în limba română:
Numărul total elevi
înscrişi prezenţi evaluaţi eliminaţi
de nivel
mediu
Total utilizatori
avansaţi experimentaţi
Iunie-iulie 2015 2004 2004 0 554 653 785
Augustseptembrie
105 90 90 0 51 35 4
Rezultate proba B de evaluare a competenţelor de comunicare în limba maternă maghiară:
2

Sesiunea
Numărul total elevi
înscrişi prezenţi evaluaţi eliminaţi
de nivel
mediu
Total utilizatori
avansaţi experimentaţi
Iunie-iulie 1371 1365 1365 0 87 413 862
64 55 55 0 6 30 19
Rezultate proba C de evaluare a competenţelor de comunicare într-o limbă de circulaţie
internaţională:
Sesiunea
Numărul total elevi
înscrişi prezenţi evaluaţi eliminaţi
Iunie-iulie 2015 1998 1998 0
August-septembrie 107 90 90 0
Rezultate proba C de evaluare a competenţelor digitale:
Augustseptembrie
Număr total elevi
Total utilizatori
Sesiunea Înscriş
Evaluaţ
Începător Medi Avansaţ Experimenta
Prezenţi
Eliminaţi
i
i
i u i
ţi
Iunie-iulie 2015 2002 2002 0 117 556 628 688
Augustseptembri
e
105 89 89 0 23 51 11 4
2. Organizarea şi desfăşurarea probelor scrise ale examenului de bacalaureat 2011:
În vederea unei bune organizări şi desfăşurări a probelor scrise din cadrul examenului de
bacalaureat 2011, IŞJ Covasna a întreprins toate măsurile necesare:
• pentru asigurarea dotării centrelor de examen şi a centrului zonal de evaluare cu un număr suficient
de copiatoare în stare de funcţionare, calculatoare, fax, conexiune la internet, consumabile. Comisia
judeţeană a monitorizat constant modul de pregătire a şcolilor cu statut de centre de examen/ zonal
de evaluare pentru dotarea corespunzătoare şi pregătirea adecvată a sălilor de examen şi a făcut
demersurile necesare asigurării consumabilelor necesare. Pe parcursul derulării examenului nu s-au
constatat probleme, fiecare comisie din centrele de examen, respectiv centrul zonal de evaluare
având puse la dispoziţie aparatura şi consumabilele necesare.
3

• Înscrierea candidaţilor la examenul de bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2011 s-a realizat cu
respectarea prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat
2011, aprobată prin OMECTS nr. 4799/ 31.08.2010.
• Arondarea şcolilor la CE a fost stabilită conform prevederilor metodologiei. Arondarea şcolilor la
CE a fost adusă la cunoştinţa fiecărei unităţi de învăţământ liceal. Fiecare şcoală a informat elevii şi
părinţii asupra arondării şcolii la CE, prin afişaj şi în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu
părinţii.
• S-a realizat informarea candidaţilor, părinţilor şi a opiniei publice cu privire la organizarea şi
desfăşurarea examenului, cu respectarea metodologiei:
- informarea elevilor, prin afişarea la loc vizibil, cu privire la calendarul şi metodologia examenului
naţional de bacalaureat, precum şi cu privire la disciplinele la care se susţin probele, ora de începere
a examenului etc.;
- anunţarea, prin afişarea la loc vizibil şi prin intermediul presei, a datei, locului şi orei la care are loc
şedinţa publică de tragere la sorţi a membrilor comisiilor de bacalaureat;
- informarea, de către conducerile unităţilor de învăţământ, a cadrelor didactice, a elevilor şi a
părinţilor referitor la prevederile conform cărora se interzice cu desăvârşire colectarea sau
favorizarea acţiunii de colectare a unor fonduri materiale sau băneşti de la candidaţi, părinţii
acestora sau de la orice persoană care are rude în rândul candidaţilor, fonduri care au ca destinaţie
asigurarea cazării, a meselor sau a altor beneficii pentru membrii comisiilor de bacalaureat (art. 95).
• Au fost constituite, cu respectarea prevederilor metodologiei comisiile de bacalaureat:
- la constituirea comisiei judeţene au fost respectate prevederile art. 10 alin. (1), (2) şi (3);
- a fost alcătuită lista cuprinzând numele profesorilor care au dorit să participe la examenul de
bacalaureat şi a fost aprobată în vederea tragerii la sorţi pentru stabilirea componenţei comisiilor din
centrele de examen şi centrul zonal de evaluare; au fost selectate cadre didactice de prestigiu
profesional şi moral, cu respectarea condiţiilor prevăzute în metodologie (art. 29 şi art. 30);
- nu au fost cuprinse în comisii persoane implicate în disfuncţionalităţi ale examenului în anii
anteriori şi care au fost sancţionate disciplinar;
- au fost emise, în termenul legal, deciziile de numire a preşedinţilor centrelor de examen şi centrului
zonal de evaluare şi a deciziilor de funcţionare a comisiilor, cu luarea în considerare a tuturor
incompatibilităţilor;
- s-a acordat o atenţie deosebită instruirii iniţiale a cadrelor didactice din comisiile de bacalaureat, în
special a asistenţilor.
• Au fost elaborate şi transmise solicitările către autorităţile judeţene de sănătate (pentru asigurarea
4

cu personal medical), către organele Ministerului Administraţiei şi Internelor, de poliţie şi de
jandarmerie de la nivel judeţean (pentru asigurarea securităţii documentelor de examen, a lucrărilor
scrise şi a candidaţilor, pe perioada derulării examenelor), către consiliile locale (pentru asigurarea
transportului candidaţilor la şi de la centrele de examen), către operatorii de energie electrică,
operatorii de telefonie (RENEL, ROMTELECOM etc.) în vederea asigurării condiţiilor optime pe
durata desfăşurării probelor de examen.
• A fost asigurată securitatea lucrărilor scrise în timpul transportului acestora de la centrele de
examen la centrul zonal de evaluare, prin implicarea Poliţiilor locale, care au răspuns pozitiv la
solicitarea IŞJ Covasna, nominalizând poliţişti care au asigurat securitatea lucrărilor scrise în timpul
transportului de la centrele de examen la centrul zonal de evaluare.
• S-a asigurat asistenţa medicală pe durata probelor scrise, în fiecare centru de examen, colaborarea
cu Direcţia de Sănătate Publică a jud. Covasna fiind foarte bună. În fiecare centru de examen au fost
prezente asistente medicale, în ambele sesiuni ale examenului.
• În fiecare centru de examen şi în centrul zonal de evaluare a fost asigurată prezenţa poliţiştilor şi
jandarmilor, colaborarea cu Poliţia judeţeană şi cu Jandarmeria judeţului Covasna fiind foarte bună.
• Au fost organizate centrele de examen şi centrele zonale de evaluare:
În prima sesiune a examenului de bacalaureat, în judeţul Covasna, au funcţionat şase centre de
examen, cu cinci subcomisii, după cum urmează:
o Colegiul Naţional „Mihai Viteazul” Sf. Gheorghe – subcomisie la Grupul Şcolar „Baroti
Szabo David” Baraolt
o Liceul Teoretic „Szekely Miko” Sf. Gheorghe – subcomisie la Grupul Şcolar „Puskas
Tivadar” Sf. Gheorghe
o Liceul Teoretic „Mikes Kelemen” Sf. Gheorghe – subcomisie la Liceul Teoretic „Mircea
Eliade” Întorsura Buzăului
o Grupul Şcolar Economic „Berde Aron” Sf. Gheorghe
o Liceul Teoretic „Nagy Mozes” Tg. Secuiesc – subcomisie la Grupul Şcolar „Korosi
Csoma Sandor” Covasna
o Grupul Şcolar „Apor Peter” Tg. Secuiesc – subcomisie la Grupul Şcolar „Gabor Aron”
Tg. Secuiesc
A funcţionat un singur centru zonal de evaluare, în cadrul Grupului Şcolar „Kos Karoly” din Sf.
Gheorghe, numărul de elevi înscrişi la examen şi specificul judeţului nemotivând instituirea mai multor
centre zonale de evaluare. Nu au fost constituite comisii/ subcomisii subefective.
În a doua sesiune a examenului de bacalaureat, au funcţionat trei centre de examen, după cum
urmează:
5

1. CE 865 – Liceul Teoretic „Mikes Kelemen” Sf. Gheorghe
2. CE 991 – Grupul Şcolar Economic „Berde Aron” Sf. Gheorghe
3. CE 258 – Grupul Şcolar „Gabor Aron” Tg. Secuiesc
Având în vedere numărul de elevi şi specificul judeţului, s-a organizat un singur centru zonal de
evaluare la Grupul Şcolar „Kos Karoly” din Sf. Gheorghe. Nu s-au organizat subcomisii.
• Membrii comisiilor din centrele de examen şi centrul zonal de evaluare au fost stabiliţi în cadrul
şedinţelor de tragere la sorţi organizate în baza prevederilor Metodologiei de organizare şi
desfăşurare a examenului de bacalaureat 2011.
Preşedinţii comisiilor din centrele de examen şi centrele zonale de evaluare au fost numiţi de către
MECTS, respectiv, conform prevederilor metodologiei, de către IŞJ, în ambele sesiuni ale examenului de
bacalaureat, după cum urmează:
Nr.
crt.
Sesiunea iunie-iulie:
Cod
centru
1. CE 318
2.
CE
1277
3. CE 865
4. CE 991
5.
CE
1019
6. CE 317
7.
CZE
100
Centru de examen
Colegiul Naţional
„Mihai Viteazul” Sf.
Gheorghe
Liceul Teoretic
„Szekely Miko“ Sf.
Gheorghe
Liceul Teoretic
„Mikes Kelemen” Sf.
Gheorghe
Grupul Şcolar
Economic „Berde
Aron” Sf. Gheorghe
Liceul Teoretic
”Nagy Mozes” Tg.
Secuiesc
Grupul Şcolar „Apor
Peter” Tg. Secuiesc
Grupul Şcolar „Kos
Karoly” Sf.
Gheorghe
Numele şi prenumele
Conf. univ. dr. Barbul
Radu Sorin
Conf. univ. dr. Kiraly
Andrei
prof. Becsek Eva
Conf. univ. dr. Creţ
Rodica
Conf. univ. dr. Mathe
Denes
Conf. univ. dr. Fazakas
Pal
prof. Kotta Ladislau
6
Instituţia de
învăţământ
superior/
Unitatea de
învăţământ
Univ. Cluj
Univ. „POLI”
Cluj
Grup Şcolar
„Korosi Csoma
Sandor”
Covasna
Univ. „POLI”
Cluj
Univ. Cluj
Univ. „POLI”
Cluj
Grup Şcolar
„Puskas
Tivadar” Sf.
Gheorghe
Numire
MECTS
MECTS
IŞJ
MECTS
MECTS
MECTS
Întrucât dl. conf. univ. dr. Cziker Andrei de la Universitatea „POLI” Cluj nu s-a prezentat la CE nr.
865, a fost înlocuit cu dna prof. Becsek Eva de la Grupul Şcolar „Korosi Csoma Sandor” din Covasna, iar
în locul dnei. Conf. univ. dr. Moldovan Rodica, la CZE 100 a fost numit dl. prof. Kotta Ladislau de la
IŞJ

Grupul Şcolar „Puskas Tivadar” din Sf. Gheorghe. Informarea MECTS referitor la cele două înlocuiri s-a
realizat prin adresa IŞJ nr. 3304/ 26.06.2011.
Nr.
crt.
Sesiunea august-septembrie:
Cod
centru
1. CE 865
2. CE 991
3. CE 258
4.
CZE
100
Centru de examen
Liceul Teoretic
„Mikes Kelemen” Sf.
Gheorghe
Grupul Şcolar
Economic „Berde
Aron” Sf. Gheorghe
Grupul Şcolar
„Gabor Aron” Tg.
Secuiesc
Grupul Şcolar „Kos
Karoly” Sf.
Gheorghe
Numele şi prenumele
Lect. univ. dr. Nagy
Attila
Conf. univ. dr.
Baumgarten Alexander
Conf. univ. dr. Elthes
Zoltan
prof. Kiss Imre
Instituţia de
învăţământ
superior/ Unitatea
de învăţământ
Universitatea Cluj
Universitatea Cluj
Univ. „POLI” Cluj
Grup Şcolar „Kos
Karoly” Sf.
Gheorghe
Numire
MECTS
MECTS
MECTS
Întrucât dl. conf. univ. dr. Draica Andrei de la Universitatea Oradea nu s-a prezentat la CZE nr. 100,
a fost înlocuit cu dl. Kiss Imre, profesor cu gr. did. I de la Grupul Şcolar „Kos Karoly” din Sf. Gheorghe.
Informarea MECTS referitor la această înlocuire s-a realizat prin adresa IŞJ nr. 4328 /29.08.2011.
• Instruirea vicepreşedinţilor şi a membrilor din comisiile de examen şi de evaluare s-a realizat cu 48
de ore înaintea desfăşurării primei probe scrise din fiecare sesiune de examen, după finalizarea
tragerii la sorţi a componenţei comisiilor. Instruirea preşedinţilor de comisii din cadrul CE şi CZE s-
a realizat în cadrul şedinţelor din preziua primei probe de examen şi au fost conduse de Inspectorul
şcolar general, preşedinte al comisiei judeţene de bacalaureat. Instruirea membrilor, a asistenţilor,
respectiv a profesorilor evaluatori s-a realizat zilnic de către preşedinţii CE şi CZE, în ambele
sesiuni ale examenului. În cursul anului şcolar au fost organizate pregătiri ale profesorilor înscrişi
pentru a îndeplini atribuţii în cadrul comisiilor de examen coordonate de IŞJ.
• Repartizarea candidaţilor pe sălile de clasă s-a realizat corect, tabelele nominale au fost afişate atât
pe uşile sălilor cât şi la avizierul fiecărui centru de examen.
• Foile tipizate pentru lucrările scrise au fost asigurate de către IŞJ Covasna. Cataloagele electronice
au fost completate conform cerinţelor.
• Probele scrise s-au derulat în condiţii optime. Nu au existat întârzieri în introducerea subiectelor în
sălile de examen. Multiplicarea subiectelor s-a realizat fără probleme şi în timp util la fiecare centru
de examen.
IŞJ
7

• Situaţiile statistice zilnice au fost înregistrate şi transmise zilnic Comisiei Naţionale de către
Comisia judeţeană de bacalaureat, cf. prevederilor metodologice şi a procedurilor elaborate de
MECTS şi CNEE.
• Nu au fost cuprinse în comisii cadre didactice implicate în disfuncţionalităţi ale examenelor din anii
anteriori.
• În prima sesiune au fost eliminaţi 3 candidaţi iar în sesiunea a doua, 4 candidaţi. Cei 7 candidaţi au
fost eliminaţi pentru tentativă de fraudă.
• Comisia judeţeană a luat toate măsurile pentru descurajarea strângerii oricăror tipuri de fonduri de
la elevi/ părinţi. În cadrul şedinţei de organizare a examenului de bacalaureat organizată în luna
inuie 2011, la care au participat toţi directorii unităţilor de învăţământ liceal din judeţ, aceştia au
semnat angajamentele cf. cărora vor respecta prevederile metodologiei şi precizările MECTS
referitoare la interdicţia colectării de fonduri de la elevi, părinţi sau orice alte persoane implicate în
examenul de bacalaureat.
• Au fost asigurate condiţii optime pentru desfăşurarea probelor de examen, acordându-se atenţia
cuvenită asigurării şanselor egale tuturor elevilor, indiferent de limba maternă. În acest sens, în
conformitate cu legislaţia în vigoare, pe lângă variantele oficiale ale subiectelor elaborate de CNEE,
elevii care au absolvit şcoli cu predare în limba maghiară au primit şi traducerile la fiecare
disciplină de examen la care au solicitat acest lucru, cu excepţia disciplinelor care s-au studiat în
limba română.
• În prima sesiune, au existat două cazuri speciale aprobate de către comisia judeţeană, cu
informarea Comisiei naţionale de Bacalaureat:
În conformitate cu art. 91, alin. (1) şi (2) din Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului
de bacalaureat 2011, aprobată prin OMECTS nr. 4799/ 31.08.2010, s-a aprobat realizarea probelor
scrise D), C) de evaluare a competenţelor lingvistice şi digitale şi E) ale examenului de bacalaureat,
sesiunea iunie-iulie 2011 după dictare, de către elevele: MOLNAR ZSUZSANNA şi KELEMEN
SZENDE, absolvente ale Liceului Teologic Reformat din Sf. Gheorghe, ambele având deficienţe
motorii şi funcţionale foarte grave.
În a doua sesiune nu au existat cazuri speciale care să necesite aprobarea Comisiei Naţionale
• Monitorizarea organizării şi desfăşurării examenului de bacalaureat s-a realizat, în ambele sesiuni
ale examenului, atât de către delegatul MECTS, cât şi de către comisia judeţeană de bacalaureat. În
fiecare unitate de învăţământ în care a funcţionat o subcomisie de examen a fost delegat un
inspector de specialitate, membru al comisiei judeţene, având calitatea de observator al modului de
desfăşurare a examenului de bacalaureat. Preşedintele comisiei judeţene a efectuat vizite de
8

monitorizare a modului de desfăşurare a examenului de bacalaureat, atât în centrele de examen, cât
şi în centrul zonal de evaluare.
3.Rezultate obţinute la examenul de Bacalaureat în judeţul Covasna
Sesiunea iunie-iulie 2011:
La examenul de Bacalaureat – sesiunea iunie-iulie 2011, în judeţul Covasna s-au înscris în total
2015 de elevi dintre care s-au prezentat 1978 (98,16%).
Procentul de promovare înainte de contestaţii a fost de 44,28 %.
Forma de
învăţământ
Rezultatele înainte de contestaţii se prezintă în felul următor:
Nr.
elevi
înscrişi
Nr. elevi
prezenţi
Nr. elevi
neprezentaţi
Nr. elevi
eliminaţi
Număr de
candidaţi
respinşi < 5
Din care
cu medii:
5 -
5.99
Nr.
elevi
reuşiţi
6 -
6.99
din care cu medii:
Zi 1621 1603 18 1 803 738 65 799 199 291 243 66 0
Seral 250 242 8 1 225 199 26 16 16 0 0 0 0
Fără frecvenţă 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0
Frecvenţă
redusă 143 132 11 1 71 60 11 60 35 20 5 0 0
Distanţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 2015 1978 37 3 1099 997 102 876 250 312 248 66 0
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.99
10
În urma afişării rezultatelor, au fost înregistrate un număr de 866 contestaţii la nivelul judeţului
Covasna: 351 contestaţii la disciplina Limba şi literatura română – proba E)a), 129 contestaţii la disciplina
Limba şi literatura maghiară – proba E)b), 204 la disciplina Matematică şi 7 la disciplina Istorie – proba
E)c), 35 la disciplina Fizică, 11 la disciplina Chimie, 45 la disciplina Geografie, 76 la disciplina Biologei, 1
la disciplina Economie şi 7 la disciplina Informatică – proba E)d). Lucrările au fost reevaluate de comisia
din centrul regional de contestaţii Braşov.
Rezultatele după contestaţii:
Forma de
învăţământ
Nr.
elevi
înscrişi
Nr. elevi
prezenţi
Nr. elevi
neprezentaţi
Nr. elevi
eliminaţi
9
Număr de
candidaţi
respinşi < 5
Din care
cu medii:
5 -
5.99
Nr.
elevi
reuşiţi
6 -
6.99
din care cu medii:
Zi 1621 1603 18 1 781 722 59 821 217 291 246 67 0
Seral 250 242 8 1 224 198 26 17 17 0 0 0 0
Fără frecvenţă 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0
Frecvenţă
redusă 143 132 11 1 66 57 9 65 38 22 5 0 0
Distanţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 2015 1978 37 3 1071 977 94 904 272 314 251 67 0
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.99
10

Procent de promovare după contestaţii: 45,92%
În comparaţie cu anii precedenţi situaţia se prezintă în felul următor:
Anul 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total
candidaţi
1518 1277 1624 1515 1697 1939 2026 1950 2088 2021 2015
Promovaţi 1312 1046 1295 1220 1465 1490 1707 1694 1780 1469 904
Procent de
promovare 86,42 81,91
79,7
4
80,5
2
86,3
2
76,8
4
84,2
5
86,87
85,2
4
72,68
45,9
2
Sesiunea august-septembrie 2011:
La examenul de Bacalaureat – sesiunea august-septembrie 2011, în judeţul Covasna s-au înscris în
total 1120 de elevi dintre care s-au prezentat 963 (85,98%).
Procentul de promovare înainte de contestaţii a fost de 18,069 %.
Rezultatele înainte de contestaţii se prezintă în felul următor:
Forma de
învăţământ
Nr.
elevi
înscrişi
Nr. elevi
prezenţi
Nr. elevi
neprezentaţi
Nr. elevi
eliminaţi
Număr de
candidaţi
respinşi < 5
Din care
cu medii:
5 -
5.98
Nr.
elevi
reuşiţi
6 -
6.99
din care cu medii:
Zi 810 721 89 2 574 504 70 145 101 36 8 0 0
Seral 230 178 52 0 166 157 9 12 10 2 0 0 0
Fără frecvenţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă
redusă 80 64 16 2 45 34 11 17 15 2 0 0 0
Distanţă 0 0 0 0 0
TOTAL 1120 963 157 4 785 695 90 174 126 40 8 0 0
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.99
10
În urma afişării rezultatelor, au fost înregistrate un număr de 236 contestaţii la nivelul judeţului
Covasna: 90 contestaţii la disciplina Limba şi literatura română – proba E)a), 25 contestaţii la disciplina
Limba şi literatura maghiară – proba E)b), 70 la disciplina Matematică şi 3 la disciplina Istorie – proba
E)c), 13 la disciplina Fizică, 2 la disciplina Chimie, 20 la disciplina Geografie, 13 la disciplina Biologie, –
proba E)d). Lucrările au fost reevaluate de comisia din centrul regional de contestaţii Harghita.
10

În urma reevaluării lucrărilor, nu au fost situaţii în care diferenţa între nota iniţială şi nota acordată
în urma reevaluării lucrărilor să depăşească 1,5 puncte. 7 elevi au obţinut notele de trecere care le-a permis
promovarea examenului de bacalaureat.
Rezultatele după contestaţii:
Forma de
învăţământ
Nr.
elevi
înscrişi
Nr. elevi
prezenţi
Nr. elevi
neprezentaţi
Nr. elevi
eliminaţi
Număr de
candidaţi
respinşi < 5
Din care
cu medii:
5 -
5.99
Nr.
elevi
reuşiţi
6 -
6.99
din care cu medii:
Zi 810 721 89 2 569 507 62 150 106 36 8 0 0
Seral 230 178 52 0 164 156 8 14 12 2 0 0 0
Fără frecvenţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă
redusă 80 64 16 2 45 35 10 17 15 2 0 0 0
Distanţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 1120 963 157 4 778 698 80 181 133 40 8 0 0
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.99
10
Procent de promovare după contestaţii: 18,79%
4. Analiza organizării şi desfăşurării examenului de Bacalaureat – sesiunea iunie-iulie 2011:
Puncte tari:
- respectarea tuturor prevederilor legale şi metodologice în organizarea şi desfăşurarea
examenului de bacalaureat
- profesionalismul şi probitatea morală dovedită de toate cadrele didactice implicate în
desfăşurarea examenului: membrii comisiilor din centrele de examen şi de evaluare, profesori
examinatori, evaluatori şi asistenţi
- dotarea adecvată a centrelor de examen
- buna colaborare cu Poliţia, Jandarmeria şi Direcţia de Sănătate Publică
Puncte slabe:
- salarizarea inadecvată a membrilor comisiilor din centrele de examen şi de evaluare şi lipsa
salarizării membrilor comisiei judeţene
11

- salarizarea inechitabilă a comisiilor în care s-a desfăşurat şi proba B - Limba şi literatura
maghiară a examenului de bacalaureat, acest lucru presupunând o zi de activitate în plus faţă de
comisiile în care această probă nu s-a derulat.
CONCLUZII
În judeţul Covasna, sesiunea iunie-iulie a examenului de bacalaureat s-a desfăşurat cu respectarea
legislaţiei în vigoare, fiind respectate toate prevederile şi termenele stabilite de MECTS. Nu s-au constatat abateri şi
nu s-au aplicat sancţiuni, toate cadrele didactice implicate dând dovadă de profesionalism şi probitate morală.
Şcolile au fost bine pregătite, directorii dând dovadă de calităţi manageriale deosebite şi interes pentru asigurarea
tuturor condiţiilor necesare desfăşurării în bune condiţii a sesiunii I a examenului de bacalaureat 2011.
INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,
prof. KERESZTELY IRMA
STUDIU COMPARATIV AL REZULTATELOR OBŢINUTE LA NIVEL
NAŢIONAL ŞI LA NIVELUL JUDEŢULUI COVASNA
Situaţia candidaţilor respinşi la examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2011:
Nivel naţional
Numărul candidaţilor respinşi la o probă:
52802
Numărul candidaţilor respinşi la două
probe: 28804
Numărul candidaţilor respinşi la trei probe:
18172
Numărul candidaţilor respinşi la patru
probe: 65
Numărul candidaţilor promovaţi la toate
probele, dar respinşi cu medie sub 6,00:
12574
Judeţul Covasna
Numărul candidaţilor respinşi la o probă:
587
Numărul candidaţilor respinşi la două
probe: 276
Numărul candidaţilor respinşi la trei probe:
96
Numărul candidaţilor respinşi la patru
probe: 26
12
Numărul candidaţilor promovaţi la toate
probele, dar respinşi cu medie sub 6,00:
94

Procente de promovabilitate:
Nivel naţional:
HR 67,41%
DB 35,51%
SV 66,25%
VL 59,21%
SJ 59,02%
Procent de promovare la nivel naţional:
45,72%
TM 32,95%
MH 28,16%
CS 26,22%
CT 58,74%
IF 26,14%
13

Judeţul Covasna:
Lic. Teoretic „Mikes Kelemen”
93,46%
Lic. Teoretic „Szekely Miko”
91,74%
Lic. Teoretic „Nagy Mozes”
89,43%
Gr. Şc. „Korosi Cs. Sandor”
83,50%
Lic. Teoretic „Mircea Eliade”
82,05%
Procent de
promovare
la nivel judeţean:
45,92%
Gr. Şc. „Apor Peter”
12,26%
Gr. şc. Economic”Berde Aron”
8,43%
Gr. Şc. „Constantin Brâncuşi”
2,06%
Gr. Şc. „Puskas Tivadar”
1,25%
Gr. Şc. Agricol „Gaman Janos”
0,99%
REZULTATE COMPARATIVE PE PROBE SCRISE
PROBA E)a) – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Distribuţia procentuală pe categorii de note la NIVEL NAŢIONAL la proba E.a) în sesiunea iunieiulie
2010, respectiv 2011
35,00%
30,00%
32,83%
25,00%
20,00%
2010
15,00%
19,71%
17,27%
16,95%
2011
10,00%
12,61%
5,00%
0,00%
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Categorii de note
0,63%
14

Distribuţia procentuală pe categorii de note în JUDEŢUL COVASNA la proba E.a) în sesiunea iunieiulie
2011
Distribuția notelor obținute la proba E.a), disciplina Limba și Literatura Română,
sesiunea iunie-iulie, bacalaureat 2011
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică Teoretică Vocațională
REZULTATE LA DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – JUDEŢUL COVASNA
15

REZULTATE COMPARATIVE PE PROBE SCRISE
PROBA E)b) – LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
Distribuţia procentuală pe categorii de note la NIVEL NAŢIONAL la proba E.a) în sesiunea iunieiulie
2010, respectiv 2011
30,00%
23,73%
25,00%
19,61%
22,62%
20,00%
15,00%
13,26%
17,94%
2010
10,00%
2011
5,00%
2,85%
0,00%
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,9916
9-9,99 10
Categorii de note

Distribuţia procentuală pe categorii de note în JUDEŢUL COVASNA la proba E.a) în sesiunea iunieiulie
2011
Distribuția notelor obținute la proba E.b), disciplina Limba și Literatura Maghiară, sesiunea iunieiulie,
bacalaureat 2011
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică Teoretică Vocațională
REZULTATE COMPARATIVE PE PROBE SCRISE
PROBA E)c) – ISTORIE, MATEMATICĂ
Distribuţia procentuală pe categorii de note LA NIVEL NAŢIONAL la proba E)c) în sesiunea iunieiulie
2011
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Categorii 17 de note
Istorie Matematica M1 Matematica M2

Distribuţia procentuală pe categorii de note în JUDEŢUL COVASNA la proba E)c) – ISTORIE în
sesiunea iunie-iulie 2011
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
Distribuția notelor obținute la proba E.c), disciplina Istorie, sesiunea iunie-iulie,
bacalaureat 2011
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Teoretică
Vocațională
REZULTATE LA DISCIPLINA MATEMATICĂ – JUDEŢUL COVASNA
STATISTICA COMPARATIVĂ A REZULTATELOR OBŢINUTE LA MATEMATICĂ,
SESIUNEA IUNIE-IULIE 2011
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1.99 2-2.99 3-3.99 4-4.99 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10
LA NIVEL NAŢIONAL (51,69%) 17,47% 13,75% 12,85% 4,09% 21,95% 11,98% 8,83% 6,05% 2,86% 0,19%
JUDETUL COVASNA (66,82%) 5,82% 11,25% 10,35% 5,76% 27,81% 17,40% 9,25% 6,14% 6,02% 0,19%
18

STATISTICA REZULTATELOR ÎN FUNCŢIE DE FORMA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT ABSOLVITĂ
MATEMATICA _IULIE_2011
(66,82%)
88,46%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
70,19%
45,12%
Zi Seral Frecvenţă redusă
Situaţia candidaţilor înscrişi la NIVEL NAŢIONAL la proba E)d) în sesiunea iunie-iulie 2011
Proba E)d) Înscriși Reușiți Respinși Eliminați Neprezentați
Biologie 78615 53269 21893 108 3345
Chimie 14547 8488 5435 8 616
Fizică 26333 9918 14682 20 1713
Informatică 6872 6569 287 1 15
Geografie 62148 57787 2998 26 1335
Discipline
socio-umane
7435 7004 385 1 45
TOTAL 195950 143035 45680 164 7069
19

Situaţia candidaţilor înscrişi în JUDEŢUL COVASNA la proba E)d) în sesiunea iunie-iulie 2011
Proba E)d) Înscriși Reușiți Respinși Eliminați Neprezentați
Biologie 678 609 61 1 7
Chimie 244 193 46 0 5
Economie 3 2 1 0 0
Filosofie 15 15 0 0 0
Fizica 173 108 65 0 0
Geografie 849 797 40 0 12
Informatica 39 39 0 0 0
Psihologie 10 9 1 0 0
Sociologie 4 4 0 0 0
REZULTATE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE LA NIVEL NAŢIONAL
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică Teoretică Vocaţională
20

REZULTATE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE ÎN JUDEŢUL COVASNA
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
Distribuția notelor obținute la proba E.a), disciplina Limba și Literatura
Română, sesiunea iunie-iulie, bacalaureat 2011
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică Teoretică Vocațională
REZULTATE LA DISCIPLINA BIOLOGIE LA NIVEL NAŢIONAL
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99216-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică
Teoretică

REZULTATE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE ÎN JUDEŢUL COVASNA
Distribuția notelor obținute la proba E.d), disciplina Biologie, sesiunea iunie-iulie, bacalaureat
2011
50,00%
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Tehnologică
Teoretică
ANALIZA REZULTATELOR OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT PE
DISCIPLINE, COMPARATIV CU REZULTATELE ŞCOLARE ALE ELEVILOR DIN
PROMOŢIA CURENTĂ
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
22

350
Comparație - Tranșe de medii
proba E)a) - reușiți
300
250
200
150
100
Media XII
Bacalaureat
50
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Comparație - Tranșe de medii
proba E)a) - respinși
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Media XII
Bacalaureat
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
23

250
Comparație - Tranșe de medii
proba E)b) - Reușiți
200
150
100
Media XII
Bacalaureat
50
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
250
Comparație - Tranșe de medii
proba E)b) - Respinși
200
150
100
Media XII
Bacalaureat
50
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
MATEMATICĂ
24

160
Comparație - Tranșe de medii
proba E)c) - Matematică - Reușiți
140
120
100
80
60
Media XII
Bacalaureat
40
20
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
600
Comparație - Tranșe de medii
proba E)c) - Matematică - Respinși
500
400
300
200
Media XII
Bacalaureat
100
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
25

ISTORIE
140
Comparație - Tranșe de medii
proba E)c) - Istorie - Reușiți
120
100
80
60
40
Media XII
Bacalaureat
20
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
35
Comparație - Tranșe de medii
proba E)c) - Istorie - Respinși
30
25
20
15
10
Media XII
Bacalaureat
5
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
26

DISCIPLINE DIN PROBA LA ALEGERE E)d)
350
Comparație - Tranșe de medii
proba E)d) - reușiți
300
250
200
150
100
Media XII
Bacalaureat
50
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
300
Comparație - Tranșe de medii
proba E)d) - respinși
250
200
150
100
Media XII
Bacalaureat
50
0
5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI COVASNA
27

INFORMARE
PRIVIND STADIUL PREGĂTIRII UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT DIN JUDEŢUL COVASNA
ÎN VEDEREA DESFĂŞURĂRII ÎN CONDIŢII OPTIME A TUTUROR ACTIVITĂŢILOR DIN
ANUL ŞCOLAR 2011-2012
1. REŢEAUA ŞCOLARĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2011-2012
1.1. Reţeaua şcolară centralizată în anul şcolar 2011-2012
Tipul de unitate Total
Mediu
Limba de predare
Urban Rural Română Maghiară Mixtă
- grădiniţă cu program normal 147 15 132 27 104 16
- grădiniţă cu program prelungit 18 16 2 1 4 13
- şcoală cu clase I-IV 68 1 67 13 52 3
- şcoală cu clase I-VIII 74 11 63 13 39 22
- şcoală specială 2 1 1 - - 2
- şcoală preventorială 1 1 - - - 1
- liceu de artă 1 1 - - - 1
- liceu teoretic 5 5 - 2 3 -
- liceu teologic 2 2 - - 2 -
- liceu pedagogic 1 1 - - 1 -
- grupul şcolar 10 10 - 2 - 8
- şcoală postliceală sanitară 1 1 - - - 1
Total general 330 65 265 58 205 67
• Reţeaua şcolară de învăţământ preuniversitar a judeţului Covasna este formată în anul şcolar 2011-2012
din 330 de unităţi de toate tipurile şi nivelurile de învăţământ. Comparativ cu anul şcolar precedent, în
urma restructurării reţelei şcolare în vederea optimizării cheltuielilor de personal, numărul unităţilor de
învăţământ a scăzut cu 1 prin desfiinţarea Şcolii cu clasele I-IV Sâncrai, elevii urmând să fie transportaţi
cu microbuz şcolar la Şcoala cu cl. I-VIII „Laszlo Lukacs” Ilieni.
• 19,70% din unităţile şcolare se află în mediul urban, iar restul în mediul rural (80,30%).
28

• Din totalul unităţilor şcolare, în 62,13% se studiază în limba maternă maghiară. În 17,57% din unităţile
şcolare se studiază în limba română, iar în 20,3% se studiază atât în limba maghiară, cât şi în limba
română.
1.2. Unităţi cu personalitate juridică
Tipul de unitate Total
Mediu
Limba de predare
Urban Rural Română Maghiară Mixtă
- grădiniţă cu program prelungit 9 9 - 1 1 7
- şcoală cu clase I-VIII 53 11 42 5 28 20
- şcoală specială 2 1 1 - - 2
- liceu de artă 1 1 - - - 1
- liceu teoretic 5 5 - 2 3 -
- liceu teologic 2 2 - - 2 -
- liceu pedagogic 1 1 - - 1 -
- grup şcolar 9 9 - 2 - 7
- şcoală postliceală sanitară - - - - - -
Total general 82 39 43 10 35 37
• În anul şcolar 2011-2012, în judeţul Covasna vor funcţiona 82 de unităţi şcolare-centre financiare,
ordonatoare terţiare de credite, cu patru unităţi şcolare cu personalitate juridică mai puţin faţă de anul
şcolar precedent, prin arondarea Grupului Şcolar Agricol „Gaman Janos” ca structură a Grupului Şcolar
„Puskas Tivadar” din Sf. Gheorghe, a GPP „Arvacska” la Şcoala cu clasele I-VIII „Godri Ferenc” Sf.
Gheorghe, a GPP „Pinocchio” la Şcoala cu clasele I-VIII „Nicolae Colan” Sf. Gheorghe şi a GPP
„Napsugar” la Şcoala cu clasele I-VIII „Ady Endre” din Sf. Gheorghe. Celelalte unităţi fac parte
integrantă din centrele financiare ca structuri şcolare, la care se adaugă IŞJ şi unităţile conexe: Palatul
Copiilor din Sf. Gheorghe, Casa Corpului Didactic şi Clubul Sportiv Şcolar Independent din Sf.
Gheorghe.
• Cele mai multe centre financiare sunt şcoli cu clasele I-VIII: 53 (inclusiv cele două unităţi de învăţământ
special), urmate de licee şi grupuri şcolare: 18 (în totalitate în mediul urban) şi grădiniţe: 9 (în totalitate
în mediul urban).
2. SITUAŢIA REALIZĂRII PLANULUI DE ŞCOLARIZARE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2011-
2012 COMPARATIV CU NIVELUL CIFRELOR PROPUSE ŞI APROBATE (fără învăţământ
seral şi frecvenţă redusă)
29

Nr.
crt.
propus
grupe
Preşcolar Primar Gimnazial Liceal
realizat
grupe
cereri
neonorate
propus
clase
realizat
clase
propus
clase
realizat
clase
propus
clase
realizat
clase
1 425 425 0 599 599 513 513 300 296
Cauze ale neîndeplinirii planului de şcolarizare: scăderea înscrierilor copiilor la învăţământul
preşcolar, funcţionalizarea claselor, în limita posibilităţilor, cu număr mediu de elevi la ciclurile primar,
gimnazial şi liceal şi comasarea claselor în mediul rural acolo unde acest lucru a fost posibil.
3. POPULAŢIA ŞCOLARĂ ESTIMATIVĂ A ANULUI ŞCOLAR 2011-2012
NR.TOTAL
ELEVI din 38745
care:
Preşcolari 9100
Primar 10148 din care în clasa I 2600
Gimnazial 9445 din care în clasa a V-a 2450
Liceal zi şi
din care în clasa a IXa
seral 9143
2161
Postliceal 910
• Se înregistrează o creştere a populaţiei şcolare faţă de anul şcolar precedent cu aproximativ 458 de elevi.
Menţionăm că toate datele sunt estimative având în vedere că raportările privind populaţia şcolară se
realizează de şcoli în perioada 01- 15 octombrie 2011.
• Creştere se constată în cazul învăţământului gimnazial (de la 9364 elevi în anul şcolar precedent, la 9445
elevi în anul şcolar 2011-2012) şi este mai accentuată în cazul învăţământului liceal (de la 8366 elevi în
anul şcolar precedent, la 9143 elevi în anul şcolar 2011-2012)
• O creştere se constată în cazul învăţământului preşcolar (de la 8875 de copii în anul şcolar precedent, la
9100 de copii în anul şcolar 2011-2012), în vreme ce în învăţământul primar se constată o uşoară
scădere a numărului de elevi de la 10186 de elevi în anul şcolar 2010-2011, la 10148 de elevi în acest an
şcolar.
30

4. RESURSE UMANE
4.1. Acoperirea posturilor/catedrelor didactice din învăţământul preuniversitar din judeţul
Covasna pentru anul şcolar 2011-2012:
Pentru anul şcolar 2011-2012, cele 3038 posturile/ catedrele didactice sunt acoperite în modul
următor:
a. Catedre acoperite cu personal didactic calificat:
• Titulari: 2314
• Titulari (plata cu ora sau cumul): 132,75
• Suplinitori calificaţi, participanţi la concursurile de titularizare 2010, 2009, 2008, cu note minim 5
(cinci): 455,75
• Suplinitori calificaţi participanţi la concursul organizat de ISJ: 47,5
• Suplinitori calificaţi PCO: 5,75
• Personal didactic asociat: 26,5
• Personal didactic pensionat: 17,5
• Institutori cu a doua specializare pe catedre de educaţie muzicală, educaţie plastică, educaţie fizică,
religie, limbi moderne/ materne: 0
b. Catedre acoperite cu suplinitori fără studii corespunzătoare postului:
• Cu studii superioare, în alt domeniu decât cel corespunzător postului didactic: 1
• Studenţi, în curs de calificare: 34,25
• Cu studii medii: 3
Discipline deficitare în personal didactic calificat: Construcţii, matematică şi fizică în zonele
Baraolt şi Întorsura Buzăului.
4.2. Situaţia directorilor/ directorilor adjuncţi pentru anul şcolar 2010-2011:
Nivel
prin
concurs
Numire directori
prin detaşare în
interesul
învăţământului
31
Total
prin
concurs
Numire directori adjuncţi
prin detaşare în
interesul
învăţământului
Liceal 8 10 18 2 13 17
Gimnazial 24 31 55 5 29 34
Total

Preşcolar 3 6 9 0 0 0
Conexe 2 2 5 0 0 0
TOTAL 37 49 86 7 42 49
5. STAREA IMOBILELOR
5.1. Starea imobilelor unităţilor de învăţământ în funcţie de grupurile sanitare, sistemul de încălzire,
izolare termică şi alimentarea cu apă:
Grupuri sanitare :
• 290 (87,6%) unităţi şcolare au grupurile sanitare corespunzătoare, cu apă curentă si canalizare în
reţea sau în fose septice;
• 41 (12,3%) unităţi şcolare au grupurile sanitare necorespunzătoare;
Comparativ cu anul şcolar precedent, numărul unităţilor şcolare care au grupurile sanitare
corespunzătoare a crescut de la 270 la 290, ceea ce reprezintă o creştere de 6%.
Sistem de încălzire, izolare termică:
• 99 de unităţi şcolare (29,9% din total) dispun de sobe de teracotă, în general alimentate cu lemne de
foc, 231 de unităţi (70,1% din total) au sistem de încălzire centrală, dintre care 217 unităţi sunt
dotate cu centrale termice proprii funcţionale, iar 14 unităţi primesc energia termică de la alte unităţi
(termoficare) sau folosesc în comun centrala termică cu alte unităţi.
În anul financiar 2011 a crescut cu 9 numărul unităţilor de învăţământ care au sistem de încălzire
centrală.
Alimentarea cu apă:
• 206 unităţi şcolare sunt conectate la reţeaua de alimentare cu apă comunitară
• 116 unităţi şcolare au fântâni sau folosesc în comun fântâna cu alte unităţi (cazul grădiniţelor din
mediul rural)
• 9 unităţi şcolare fără apă potabilă sau fără apă curentă
5.2. Reparaţii curente, igienizări, reparaţii capitale şi reabilitări realizate
S-a acordat o atenţie sporită pregătirii şcolilor pentru începerea noului an şcolar. Practic în fiecare
unitate şcolară s-au realizat lucrări de igienizare, de reparaţii curente, iar reparaţii capitale şi reabilitări s-au
efectuat, în general, într-un volum foarte redus, în funcţie de cuantumul sumelor alocate.
32

În unele şcoli s-au efectuat lucrări mai mici de reparaţii de tâmplărie, grupuri sanitare, pardoseli,
reparaţii mobilier şcolar, zugrăveli ale spaţiilor şcolare, lucrări de vopsitorie. Lucrările de reparaţii curente
şi de igienizări au fost finanţate preponderent din bugetele locale, dar şi din alte surse de finanţare (resurse
proprii, sponsorizări, ONG-uri, contribuţia părinţilor etc.).
In unele şcoli volumul lucrărilor a fost mai mare, efectuându-se lucrări de reparaţii capitale şi
reabilitări care intră în categoria lucrărilor de investiţii. Acestea au vizat:
• Reabilitarea grupurilor sanitare
• Reabilitarea sistemelor de încălzire
• Reparaţii acoperişuri
• Reabilitare instalaţii electrice
5.3. Situaţia unităţilor şcolare din judeţ din punctul de vedere al obţinerii autorizaţiei de funcţionare
Nr. unităţi
de
învăţământ
Unităţi din care:
Autorizat
e sau în
curs
neautorizat
e
Unităţi neautorizate pe tipuri de învăţământ
grădiniţe şi şcoli
primare
şcoli
gimnazial
e
Licee/
grupuri
şcolare
Alte spaţii
de
şcolarizar
e
330 323 7 6 1 - -
Nr.
crt
1
2
3
4
5
6
7
Următoarele 7 unităţi de învăţământ nu au autorizaţie sanitară de funcţionare:
Unitatea de învăţământ Motivele neautorizării Observaţii
Şcoala cu clasele I-IV şi GPN
Micloşoara, Primăria Baraolt
Lipsa sursei de apă potabilă.
Clădirea este retrocedată fostului
proprietar, nu se fac investiţii;
Lipsa apei potabile, concentraţie
de nitraţi foarte mare
Investiţia s-a oprit în
stadiul de proiectare.
Şcoala cu clasele I-VIII
Prin Programul PRET
„Boloni Farkas Sandor” Belin
este prevăzut construcţie
Grădiniţa cu Program Normal
Spaţiu inadecvat
noua pentru grădiniţă
Belin
Şcoala cu clasele I-IV şi GPN
Nu s-a identificat o
Nepotabilitatea apei.
Imeni, com. Catalina
soluţie viabilă
Şcoala cu clasele I-IV şi GPN Clădirea este retrocedată fostului
Hătuica, com. Catalina proprietar, nu se fac investiţii;
Şcoala cu clasele I-IV şi GPN Spaţiu necorespunzător normelor Reabilitare prin
Mărcusa, com. Catalina în vigoare
programul PRET
Şcoala cu clasele I-IV şi GPN Spaţiu necorespunzător normelor Reabilitare prin
Mărtineni, com. Catalina în vigoare
programul PRIS
Menţionăm că la şcolile din Valea Mare şi Zăbala care au clădiri aflate în reabilitare, copiii studiază
până în luna mai 2012 în clădiri autorizate.
33

Numărul copiilor din acele unităţi de învăţământ care funcţionează fără autorizaţie este de 680 copii,
ceea ce înseamnă că, la nivelul judeţului Covasna, în noul an şcolar, 98,02% dintre copii studiază în şcoli
autorizate.
6. PROGRAME GUVERNAMENTALE
6.1. Rechizite şcolare
Acest program funcţionează în baza OUGR nr. 33/2001, aprobată prin Legea nr. 126/2003.
Beneficiarii sunt elevii din învăţământul primar şi gimnazial proveniţi din familii cu un venit pe membru
de familie care nu depăşeşte 50% din salariu de bază minim brut pe ţară. Repartizarea sumelor destinate
achiziţionării de rechizite şcolare în anul şcolar 2011-2012 a fost aprobată prin OMECI nr. 3281/ 2010.
Valoarea pachetelor cu rechizite este de 25 RON pentru învăţământul primar şi de 30 RON pentru ciclul
gimnazial.
MECTS a repartizat judeţului Covasna 146.467 lei, pentru un număr estimat de beneficiari 7220
elevi, distribuiţi după cum urmează:
• Clasa I: 1100 elevi
• Clasele II-IV: 2950 elevi
• Clasele V-VII: 2490 elevi
• Clasa a VIII a: 680 elevi
Dosarele aferente solicitărilor vor fi depuse la secretariatele şcolilor unde aparţine beneficiarul şi vor
fi centralizate pe data de 23.09.2011 la nivel de ISJ, urmând ca, în data de 26.09.2011, să fie încheiat
contractul de furnizare cu firma câştigătoare a licitaţiei.
Transportul şi distribuirea rechizitelor se realizează conform solicitărilor directorilor unităţilor de
învăţământ, termenul de finalizare fiind 30 octombrie 2011.
6.2. Ajutor financiar pentru stimularea achiziţiei de cărţi de către cadrele didactice calificate
(100 Euro)
Pentru anul 2011 nu există prevederi bugetare pentru acest program.
6.3. Programul „Bani de liceu”
În anul şcolar 2011 - 2012, au beneficiat de Programul Naţional de Protecţie Socială „Bani de liceu”
1095 beneficiari, bugetul alocat fiind de 1.759.000 lei. Pentru anul şcolar 2010-2011 procedura de
selecţie este în curs de realizare.
34

6.4.Burse sociale
Bursele sociale prin Consilii locale s-au acordat la un număr de 1.261 de beneficiari în anul 2010.
Prevederile anuale sunt de 517.760 lei din care s-a plătit până la 31 august 2011, suma de 319.527 lei.
6.5. Lapte şi corn:
Numărul de beneficiari estimat pentru anul şcolar 2011-2012 este de:
- 6.150 preşcolari
- 10.077 elevi din ciclul primar
- 9.501 elevi din ciclul gimnazial
Societăţile câştigătoare pentru anul şcolar 2011-2012 şi produsele pe care le vor distribui sunt:
- SC DORNA SRL – lapte UHT-200 g/ unitate
- SC PANPACIFIC SRL Sf. Gheorghe – corn 67% - 80 g/ unitate
- SC RPEK
6.6.“EURO 200”- ajutor financiar pentru achiziţionarea de calculatoare de către elevi
În anul şcolar 2011 - 2012, numărul beneficiarilor este de 270 de elevi. Urmează rectificarea
bugetară (nu există prevederi bugetare pentru acest program). Conform calendarului anexat la H.G.
nr.1294/2004 programul va fi finalizat la data de 30 noiembrie 2011. Până în prezent s-au efectuat plăţi în
valoare de 35.572,64 lei.
6.7.Dotări şi achiziţii prin programe naţionale
În anul financiar 2011 nu există prevederi bugetare pentru acest program.
6.8.Mobilier şcolar
În anul financiar 2011 nu există prevederi bugetare pentru acest program.
6.9.Transport şcolar
În conformitate cu Legea 291/ 2006, privind facilităţile de transport pentru elevii care nu pot fi
şcolarizaţi în localitatea de domiciliu, pe lunile ianuarie-iunie 2011, s-a acordat beneficiarilor
contravaloarea abonamentelor în valoare totală de 1.817.427 lei pentru 2.305 de elevi.
35

6.10. Stadiul achiziţionării manualelor şcolare
6.10.1. Primirea manualelor pentru anul şcolar în curs
Pentru anul şcolar 2011-2012 nu au apărut manuale noi, la nici o clasă, pentru învăţământul
obligatoriu.
Pentru al 5-lea an consecutiv contractele cu editurile au fost încheiate de IŞJ.
Efectuând o comparaţie pentru ultimii 5 ani se observă regres pe toate planurile:
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-
2012
Suma alocată de MECTS 570.824 381.889 109.264 173.480 173.061
Nr. edituri cu care s-a
încheiat contract
Nr. titluri necesar, cf.
solicitărilor centrelor
financiare
Nr. titluri de manuale
contractate
Nr. de manuale necesar, cf.
solicitărilor centrelor
financiare
38 32 15 22 19
- centralizarea necesarului la nivelul judeţului
36
548 434 322
493 440 70 89 78
85.095 61.546 52.345
Nr. manuale primite 84.794 61.330 18.355 27.289 26947
După cum reiese din tabel s-a reuşit efectuarea de comenzi pentru 78 titluri, faţă de necesarul de
322, ceea ce reprezintă 24,3 %.
În efectuarea comenzilor s-a ţinut cont de necesarul transmis de fiecare centru financiar, s-au stabilit
priorităţile (manuale pentru clasa a I-a, limba română , limba maghiară şi matematică pentru clasele V-
VIII) şi s-a primit în timp util toată cantitatea comandată.
precedenţi.
Este de menţionat faptul că pentru clasele IX şi X s-au putut comanda 12 titluri, faţă de 0 în anii
Activitatea s-a desfăşurat în următoarele etape
a. Pregătirea:
- întocmirea unui catalog cu toate editurile şi titlurile
- pregătirea responsabililor de la centre financiare
- completarea cataloagelor la centre financiare
- verificarea şi preluarea cataloagelor completate

. Încheierea contractelor de bază cu 19 edituri
c. Încheierea actului adiţional cu Editura T 3
d. Recepţionarea manualelor în depozitul de carte şcolară
e. Repartizarea pentru centre financiare
f. Transportarea manualelor la centre de informare
Această formă de încheierea contractelor de către IŞJ s-a dovedit mult mai avantajoasă, primind
toată cantitatea necesară, faţă de anii precedenţi, când la multe titluri s-a primit diminuat faţă de necesar, în
timp ce la altele în plus
Pe baza legii nr.1 din 2011, art.46(8) au fost traduse în limba maghiară manualele de istorie şi
geografie.
La clasa a VIII-a am primit 1980 manuale, atât la istorie, cât şi la geografie, cantitatea comandată de
noi.
Pentru clasa a XII-a fundaţia Comunitas a achiziţionat pentru judeţul nostru câte 370 de manuale
Aspecte negative:
- Suma foarte mică acordată de MECTS
- Refuzul editurilor de a efectua retipăriri sub un anumit număr de manuale
- Existenţa mai multor edituri (4-7) pentru un titlu
- Diferenţe foarte mari de preţ între manualele pentru secţia română şi cea maghiară
Exemplu:
Titlu manual Clasa Preţ pentru secţia
română
Preţ pentru secţia
maghiară
Abecedar I 1,73 7,79
Matematică V 4,17 8,50
Greutăţi s-au întâmpinat în:
- încheierea contractelor (perioadă foarte scurtă şi foarte târziu)
- încheierea contractelor pentru manuale traduse în limba maghiară (din cauza tirajului redus)
- sosirea manualelor în depozit într-o perioadă foarte scurtă
6.10.2. Situaţia primirii manualelor -retipăriri- pentru anul şcolar 2011-2012
I. NUMĂR TITLURI
Clasa
Nr.titluri-secţia română +
maghiară
Nr.titluri- secţia maghiară Nr.titluri-în lb.rromani
Necesa Contrac Primit Necesa Contrac Primi Necesa Contrac Primit
37

t r t t r t
I 12 11 11 9 8 8
II 6 1 1 8 5 5 1 -
III 15 1 1 10 3 3
IV 29 3 3 15 7 7
V 22 - - 15 1 1
VI 22 3 3 16 4 4
VII 25 5 5 15 5 5
VIII 28 5 5 13 4 4
Total 159 29 29 101 37 37 1
I-VIII
IX lic 22 6 6 5 2 2
X lic 26 3 3 8 1 1
Total lic. 48 9 9 13 3 3
TOTAL 207 38 38 114 40 40 1
GEN.
Primit în raport cu
contract
100,00
%
Primit în raport
cu contract 100,0
0
%
Primit în raport
cu contract
-
TOTAL
Necesar Contract % faţă de necesar Primit Primit în raport cu
contractul
322 78 24,3 % 78 100,00 %
II. NUMĂR MANUALE
Clasa
Nr.titluri-secţia română
+ maghiară
Manuale secţia
maghiară
38
Manuale în limba
rromani
Contract Primit Contract Primit Contract Primit
I 2493 2493 7468 7468
II 462 462 2060 2060
III 276 276 1271 1271
IV 710 710 2969 2969
V - - 204 204
VI 654 654 1199 1199
VII 1208 1208 1632 1632
VIII 989 989 1100 1100
Total I-VIII 6.792 6.792 17.903 17.903 - -
IX lic. 1.252 1.252 180 180
X lic. 765 765 55 55
Total lic. 2.017 2.017 235 235 - -
Total 8.809 8.809 18.138 18.138 - -

general
TOTAL
Contract Primit
Primit în raport cu
contractul -%
Secţie română Secţie maghiară
26.947 26.947 100,00 % 32,7 % 67,3 %
7. PROGRAME NOI DE INVESTIŢII, REPARAŢII CAPITALE ŞI CONSOLIDĂRI
7.1. Situaţia fondurilor alocate prin HG-uri pentru finanţarea unor cheltuieli de capital din bugetul de stat
Prin lista de investiţii prioritizată propusă de ISJ Covasna către MECTS pentru anul financiar 2011
s-au aprobat investiţii pentru doar 7 unităţi de învăţământ, valoric reprezentând 1.2% din valoarea lucrărilor de
investiţii care se află în execuţie.
Nr.
crt.
Denumire
investiţie
Natura
lucrărilor
Executant
Beneficiar
Sursa de
finanţare
Valoare
investiţie
(mii lei)
Valoare
alocata
in 2011
(mii lei)
Stadiul
fizic
(%)
Rest de
executat
în 2011
(mii lei)
1
2
Grădiniţa
PP nr 1
oraş
Covasna
Scoala cu
cl. I-VIII
"Kelemen
Didak" +
GPN
Mereni
obiectiv
de
investiţie
obiectiv
de
investiţie
SC
Baumaister
SRL
SC Toro
Impex
SRL
Lemnia,
jud.
Covasna
GPP nr 1
oraș
Covasna
Primaria
Mereni
bugetul
de stat şi
bugetul
local
bugetul
de stat
2731 50 40,7% 1687
2624 140 79,5% 538
3
4
Grădinița
PP
"Csipike"
Mun. Sfântu
Gheorghe
Reabilitare
Club sportiv
/ Liceul
Teoretic
"Nagy
Mozes"
obiectiv de
investiţie
reabilitare+
demolare+
reconstruire
SC
Baumaister
SRL
GPP
"Csipike"
Mun.
Sfântu
Gheorghe
Liceul T.
"Nagy
Mozes"
Tg.
Secuiesc
39
bugetul
de stat
bugetul
de stat
45 45 0% 45
2487 200 49,7% 1250

Tg.Secuiesc
5
6
7
Grupul
Şcolar "Kos
Karoly"
mun. Sfântu
Gheorghe
Şcoala cl. I-
VIII "Apor
Istvan" com.
Sânzieni
Școala cu cl.
I-VIII
"Balint
Gabor" sat
Catalina,
Com.
Catalina
reabilitare
reabilitare
Rk
SC
Baumaister
SRL
PFA
Molnar C
Laszlo
SC YP
Construcţii
SRL Tg.
Secuiesc
Primăria
mun.
Sfântu
Gheorghe
Şcoala
Sânzieni
Şcoala
Catalina
bugetul
de stat
bugetul
de stat
bugetul
de stat
3424 200 78,8% 723
50 50 78%
30 30 100%
Total 715
recepţie+
nota
contabila
recepţie+
nota
contabila
7.2. Alte programe
PROGRAMUL P.R.I.S. (Programul Reabilitare Infrastructură Şcolară)
1. PRIS RURAL transa II
Unitate şcolară cuprinsă
Stadiul derulării programului
1.1 Şcoala cu clasele I-VIII “M. Eminescu” Pachetul de şcoli are execuţia contractată lucrările se
com. Valea Mare
desfăşoară în plin, punerea in funcţiune a
2.2 Şcoala cu clasele I-VIII com. Zăbala obiectivelor este în aprilie 2012.
2. PRIS RURAL tranşa III
Unitate şcolară cuprinsă
3.1 Şcoala cu clasele I-VIII “Jancso Benedek”
com. Ghelinţa, corp 2
3.2 Şcoala cu clasele I-VIII sat Mărtineni,
com. Catalina
Stadiul derulării programului
Pachetul de şcoli are execuţia contractată lucrările se
desfăşoară în plin, punerea in funcţiune a
obiectivelor este în mai 2012.
PROGRAMUL P.R.E.T. (Programul Reforma Educaţiei Timpurii)
La nivelul judeţului Covasna, în acest program sunt cuprinse 20 de unităţi de învăţământ preşcolar,
din care s-au propus în tranşa I, 12 unităţi cu construcţii noi.
Stadiul programului: Proiectele de execuţie sunt predate, avizele sunt în curs de obţinere la toate cele 12
unităţi, după obţinerea tuturor avizelor se vor începe licitaţiile de execuţie a lucrărilor pe pachete.
40

POGRAMUL PIS (Programul de incluziune socială)
În acest program este cuprins o unitate de învăţământ din mediul rural:
Nr.
Soluţia de
Unitate de învăţământ
Nr. săli grupă
crt.
reabilitare
1 GPN Valea Seacă, com. Sânzieni 2 Construcţie nouă
Stadiul programului: Lucrările de execuţie sunt în curs, structura de rezistenţă terminată, lucrările de
finisaje si instalaţii interioare sunt în curs de execuţie; Punerea în funcţiune a obiectivului este 20
decembrie 2011.
7. CONCLUZII
Pe baza datelor prezentate mai sus, putem afirma că reţeaua de învăţământ preuniversitar din judeţul
Covasna este bine pregătită pentru începerea anului şcolar 2011-2012, fiind asigurate condiţiile necesare
derulării în bune condiţii a procesului instructiv-educativ.
INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,
prof. KERESZTÉLY IRMA
41

Punctul nr. 2
ANIF RA – Unitatea de Administrare Covasna
Informare privind activitatea desfăşurată în cursul anului 2011
A.N.I.F. R.A. a fost înfiinţată în anul 2004, în baza Legii 138/2004, cu următoarele obiective:
a) asigurarea protecţiei terenurilor de orice fel si a oricaror categorii de constructii faţă de inundaţii,
alunecari de teren si eroziuni, precum si protectiei lacurilor de acumulare impotriva colmatarii si
regularizarea cursurilor de apa;
b) asigurarea unui nivel corespunzator de umiditate a solului, care să permită sau să stimuleze
cresterea plantelor, incluzand plantatiile vitipomicole, culturile agricole si silvice;
c) asigurarea ameliorarii solurilor acide, saraturate si nisipoase, precum si protectia impotriva
poluarii.
Amenajarile de imbunatatiri funciare din administrarea ANIF RA – Covasna cuprind urmatoarele
categorii de lucrari:
a) indiguiri si regularizari ale cursurilor de apa prin care se asigura, in principal, protectia
terenurilor si a oricaror categorii de constructii impotriva inundatiilor, surse locale de apa si emisari pentru
scurgerea apelor;
b) irigatii, prin care se asigura aprovizionarea controlata a solului si a plantelor cu cantitatile de apa
necesare dezvoltarii culturilor si cresterii productiei agricole. Aceste amenajari cuprind lucrari de captare,
pompare, transport, distributie si evacuare a apei si, dupa caz, lucrari de nivelare a terenului;
c) desecare si drenaj, care au drept scop prevenirea si inlaturarea excesului de umiditate de la
suprafata terenului din sol, in vederea asigurarii conditiilor favorabile de utilizare a terenurilor. Aceste
amenajari cuprind lucrari de colectare, de transport si de evacuare in emisar a apei in exces;
d) combatere a eroziunii solului si de ameliorare a terenurilor afectate de alunecari, prin care se
previn, se diminueaza sau se opresc procesele de degradare a terenurilor. Aceste amenajari cuprind lucrari
pentru protectia solului, regularizarea scurgerii apei pe versanti, stingerea formatiunilor torentiale,
stabilizarea nisipurilor miscatoare;
Lucrări de irigaţii
• ANIF RA Covasna are în administrare 2 amenajări de irigaţii:
– Câmpu Frumos, cu o suprafaţă utilă de 2996 ha, funcţională;
– Moacşa, cu o suprafaţă utilă de 1300 ha, în conservare.
• În judeţul Covasna sunt înfiinţate 2 (două) organizaţii ale utilizatorilor de apă pentru irigaţii, care au
preluat 2 ploturi de irigaţii din amenajarea Câmpu Frumos:
– OUAI Ghidfalău;
– OUAI Sfântu Gheorghe.
În cursul anului 2011, s-au încheiat contracte multianuale de irigaţii cu cele două OUAI – uri, pentru
amenajarea Câmpu Frumos, astfel:
– OUAI Ghidfalău: 576 ha, 384 mii mc;
– OUAI Sfântu Gheorghe: 785 ha, 501.5 mii mc.
42

Planul de culturi pentru anul 2011
SPP1 Ghidfalău conform Contract
Nr. crt. Cultura Suprafata Contractata Norma irigare Volum de apa
(ha) ( mc ) (mii mc)
0 1 2 3 4
1 Cartofi + legume 320 800 256
2 Sfecla de zahar 160 500 80
3 Porumb 96 500 48
Total 576 384
Realizare udări la 31.08.2011
Nr. C ultura S uprafaţa Volum de apă din c are în luna:
c rt. realiz ată realiz at mai iunie
ha m ii mc mii m c mii m c
1 c artofi + legum e 102 40.8 0 40.8
Planul de culturi pentru anul 2011
SPP2 Câmpu Frumos conform Contract
Nr. crt. Cultura Suprafata Contractata Norma irigare Volum de apa
(ha) ( mc ) (mii mc)
0 1 2 3 4
1 Cartofi + legume 545 700 381.5
2 Sfecla de zahar 164 500 82
3 Porumb 36 500 18
4 Plante furajere 40 500 20
Total 785 501.5
Lucrări de apărare împotriva inundaţiilor
• ANIF RA Covasna are în administrare 137 km diguri la râurile interioare.
• În perioada 11-13 iunie 2011, în urma ploilor torenţiale căzute pe versanţii bazinului hidrografic al
pârâului Covasna (73,2 l/mp) au fost înregistrate deversări peste coronamentul digului pr. Covasna
pe ambele maluri între localităţile Boroşneu Mare şi Brateş şi ruperea digului în 2 puncte. De
asemenea, s-au semnalat şi ruperi de maluri în dreptul confluenţei cu pr. Păpăuţi datorate existenţei
pe acest tronson a vizuinilor de castori si debitelor mari din aval de confluenţa celor două pâraie.
• S-au făcut intervenţii la Autorităţile Judeţene pentru executarea în regim de urgenţă a lucrărilor de
refacere a pagubelor produse de inundaţii pe pr. Covasna.
43

STAREA ACTUALĂ A LUCRĂRILOR:
44

• În prezent, lucrările pe pr. Covasna în valoare de 977 024 lei sunt în curs de execuţie şi cuprind
următoarele categorii de lucrări:
• Distrugere vegetaţie pe diguri: 1,1 ha;
• Decolmatare canal de depuneri 555,92 smc;
• Refacerea corpului digului: 6,8 smc;
• Supraînălţarea digului de apărare: 555,92 smc;
• Consolidare albie cu pereu de piatră: 864 smc;
• Reparaţii subtraversare: 1 buc.
49

• Alte lucrări prevăzute a se executa cu terţi constructori pentru anul 2011 la liniile de apărare,
inclusiv investiţii, nu au fost aprobate, nefiind fonduri;
• Formaţiile de intervenţie (efort propriu) au asigurat exploatarea minimă necesară (supravegherea
liniilor de apărare şi deblocarea canalelor şi construcţiilor hidrotehnice) având în vedere fondurile
insuficiente alocate în acest an şi mai ales situaţia legislativa neclară (aplicare greoaie a prevederilor
HG 203 din martie 2011);
Lucrări de desecare – drenaj şi combaterea eroziunii solului
• Suprafaţa amenajată cu lucrări de desecare – drenaj din judeţ: 37702 ha.
• Suprafaţa amenajată cu lucrări de combaterea a eroziunii solului: 8078 ha
• Pentru anul 2011, s-a emis HG 203/02.03.2011 prin care sumele necesare pentru buna funcţionare a
ANIF şi pentru desfăşurarea în bune condiţii a acestor activităţi se asigură din veniturile proprii ale
Administraţiei Naţionale a Îmbunătăţirilor Funciare, rezultate prin încheierea contractelor de
exploatare, întreţinere şi reparaţii privind amenajările de îmbunătăţiri funciare, altele decât irigaţiile
şi, în completare, din fonduri de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Agriculturii şi
Dezvoltării Rurale.
• Pentru aducerea la îndeplinire a prevederilor HG-ului 203/02.03.2011, s-au luat următoarele măsuri:
• Inventarierea lucrărilor de îmbunătăţiri funciare aflate în adminstrare;
• Identificarea proprietarilor de terenuri care beneficiază de lucrările de îmbunătăţiri funciare;
• Încheierea unor precontracte de prestări servicii cu beneficiarii.
• În vederea identificării beneficiarilor de servicii din amenajările de îmbunătăţiri funciare: proprietari
de teren, arendaşi, concesionari precum şi alţi deţinători, a fost necesară parcurgerea următoarelor
etape:
- defalcarea suprafeţelor fiecărei amenajări de îmbunătăţiri funciare, altele decât irigaţii, aferente
fiecărei comune;
- multiplicarea planurilor de situaţie pe fiecare amenajare în parte şi trasarea limitelor amenajării
pentru fiecare comună în parte;
- înştiinţarea tuturor comunelor aferente unităţilor de administrare ale ANIF cu privire la limitele
amenajărilor de îmbunătăţiri funciare de pe raza lor de activitate precum şi transmiterea unui
document cumulativ care va cuprinde toate datele necesare întocmirii contractelor de prestări
servicii de îmbunătăţiri funciare.
- deplasarea inspectorilor de zonă la sediile primăriilor şi la sediile APIA în vederea contactării
persoanelor care vor gestiona încheierea contractelor dintre ANIF şi beneficiari;
- înmânarea către beneficiari a contractelor de prestări servicii în vederea însuşirii şi semnării de
către aceştia.
Activităţile prezentate mai sus necesitând un volum de muncă foarte mare pe termen scurt nu au
putut fi finalizate în termenul legal (31 mai 2011).
Lucrări de reparaţii prevăzute a se executa cu terţi constructori pentru anul 2011, inclusiv investiţii, nu
au fost aprobate, nefiind fonduri;
Formaţiile de intervenţie (efort propriu) au asigurat exploatarea minimă necesară având în vedere
fondurile insuficiente alocate în acest an şi mai ales situaţia legislativa neclară (aplicare greoaie a
prevederilor HG 203 din martie 2011)
Inspector Şef,
Ing. SANDOR LASZLO
50