Ion - Liviu Rebreanu

Portofoliu la Didactica Limbii şi
Literaturii Române
Romanul realist “ION”
de Liviu Rebreanu
Studentă: Zoltan Ioana
Facultatea de Ştiinţe şi i Litere
Specializarea: Istorie-Română
Anul: III

“Viaţa…realism”
„Omul pe care îl l zugrăvesc eu o fi
având şi i trebuie să aibă asemănări
cu mii de oameni cum au şi în
viaţă ă toţi i oamenii, dar trăieşte
te
numai prin ce are deosebit de toţi
oamenii din toate vremurile. Unic
e numai sufletul. Viaţa a eternizată
prin mişcări sufleteşti
ti-realism. realism.”
(revista Amalgam, articol de Liviu
Rebreanu)

ARGUMENT
• Am ales manualul de Limba şi i Literatura
Romană al Ed. . Univers avându-l l drept
coordonator al colectivului de redacţie pe
Mircea Martin.
• Manualul l-am l
găsit potrivit datorită
îmbinării fragmentelor de text cu
exerciţiile iile variate a datelor bibliografice
cu prezentarea condiţiilor iilor ale apariţiei
iei
operei a comparaţiei care se face intre o
lucrare a unui autor roman respectiv cu o
lucrare din literatura Universală.
• Punctajul acordat este de 27 puncte pentru
manualul Ed. Univers, faţă ă de cele 23 ale
manualului Ed. Humanitas.

INTERTEXTUALITATE- INTERTEXTE
Texte litere şi nonliterare
Text biblic: „A zecea poruncă”- „Să nu doreşti casa
aproapelui tău, să nu doreşti femeia aproapelui tău, nici
ogorul lui, nici sluga lui, nici slujnica lui, nici boul lui, nici
asinul lui şi niciunul din dobitoacele lui si nimic din câte are
aproapele tău!”
Text de bază: din romanul „Ion” de Liviu Rebreanu,
„Glasul pământului: II Zvârcolire”: „Glasul pământului
pătrundea năvalnic în sufletul flăcăului, ca o chemare,
copleşindu-l.”, „- Cât pământ, Doamne!...”, „…toată fiinţa
lui arde de dorul de a avea pământ mult, cât mai mult …”.
„Noi vrem pământ!” de George Coşbuc:
„…Pământul nostru-i scump şi sfânt,/ Că el mi-e leagăn şi
mormânt…”
„Plugarii” de Octavian Goga: „…Trăieşte-nfricoşatul
vifor/ Al vremilor răzbunătoare…”

„Moromeţii” vol.1 de Marin Preda: „…şi
credeţi că o să-i dau pământ, vă înşelaţi amarnic…”
„Omul medieval” de Jacques Le Goff:
„Individ ducând o viaţă specifică…”, „…ţăranul
reprezenta de asemenea o componentă a comunităţii
rurale locale…”
„Răscoala ţăranilor din România, 1907”de
Badea M., Ion Ilincioiu: „Nedreapta împărţire a
pământului stătea la baza antagonismului social ce
frământa lumea satelor…”
„Moara cu noroc” de Ioan Slavici : „Omul să
fie mulţumit cu sărăcia sa, căci dacă e vorba nu
bogăţia, ci liniştea colibei tale te face fericit.”
Proverbe : „Dragostea şi ambiţia nu admit
tovărăşie.” (Proverb englez)
Epistolele soborniceşti (Iacov 1,25): „…legea
cea desăvârşită a libertăţii…”

• Plan simplu de idei
• Plan dezvoltat de idei
• Rezumat fără conectori
• Glasul pământului
• Glasul iubirii;
• Rezumat cu conectori (la început, mai întâi,
din cauza, pentru p
că, în n consecinţă, , ca
atare);
• (Re) Lectura I Explicaţia
ia – citirea ,
observarea, explicaţia ia (formarea primei
imagini a romanului, comparaţia
personajului principal cu caractere de
personaje din viaţa a cotidiană)
• (Re) Lectura II Comprehensiunea – analiza,
înţelegerea (imaginea evoluţiei personajului,
modul de deducere al personajelor,
modalităţi i de caracterizare)
• (Re) Lectura III Interpretarea – reflecţie
acţiune (compararea evenimentelor din text
cu tendinţele ele actuale ale societăţii,
ii,
atitudinea faţă ă de personajul principal,
modul de construcţie al romanului,
circularitatea)

•
ANEXE
Matrici semantice- construirea unor
scheme care cuprind grupate în n jurul
lor cuvinte de bază, , alte a
elemente de
legătură, , sau elemente de caracterizare
a unor personaje, concentrând în n jurul
lor caracteristici principale: SAT,
PATIMĂ, , a unor caractere umane din
roman “ION (dominat de patima
pământului)
Harta personajelor : ION
ION (patima
pământului),
TITU HERDELEA
(împlinirea idealului unităţii ii naţionale)

ROMANUL
ROMANUL
- tradiţional, social, modern,
psihologic, fantastic, istoric;
-acţiune complexă, de mare
întindere;
- personaje numeroase;complexe
- Intrigă complicată;
- destine bine individualizate;
Social- Realist
-Realist: reflectă satul cu tradiţii
obiceiuri importante din viaţa omului;
-Social: reflectarea stratificării sociale
rurale;
Obiectiv- Modern
-Obiectiv:
- folosirea sondajului psihologic în
construirea personajului;
-Modern:
- titlurile sugestive pentru cele două părţi
circularitatea romanului, planurile de acţiune
care se întrepătrund (viata lui Ion şi viaţa
satului ardelean);

FIŞE E DE EVALUARE
Fişă ă de evaluare:
-Demonstrarea conceptului operaţional
de gen epic pe romanul “Ion”;
-Fragment de text epic + cerinte din text
liric + sinonime antonime, verbe
impreuna cu cunstruirea de anunţuri;
-Teste de evaluare sumativă
-Ilustrarea conceptelor de gen epic şi liri,
pe fragment,
-3 fragmente(Ion de Liviu Rebreanu,
“Moara cu noroc”de Ioan Slavicio, “Noi
vrem pământ”de George Coşbuc)
-Comparaţia nuvelă-roman;
ESEUL
- realizarea unui eseu care să
reflecte determinate de conflictul
dintre glasul pământului şi
glasul iubirii, asupra
personajului
principal(compoziţia romanului,
tipul uman întruchipat de Ion),
semnificaţia
deznodământului+cerinţele
aferente

Planificarea pe
unitate de conţinut + proiect de lecţie
• Competenţe e generale:
a) Utilizarea corectă şi i adecvată a limbii române în n receptarea şi i producerea mesajelor în
diferite situaţii ii de comunicare;
b) Folosirea modalităţilor ilor de analiză tematică, , structuralăs
tructurală, , stilistică s
în n receptarea diferitelor
texte literare şi nonliterare;
c) Argumentarea scrisă şi i orală a unor opinii în n diverse situaţii ii de comunicare;
• Competenţe e specifice:
1.2 Receptarea adecvată a sensului/-ilor
ilor unui mesaj transmit prin diferite tipuri de texte orale sau
scrise;
1.4 Redactarea unor compoziţii ii despre textele studiate şi i ale unor texte funcţionale sau a unor
proiecte;
2.1 Analiza principalelor componente de structură, , de compoziţie
ie şi i de limbaj specifice textului
narativ;
2.4 Folosirea unor modalităţi i diverse de înţelegere
şi i de interpretare a textelor literare studiate;
3.3 elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate;
• Competenţe e operaţionale:
- Munca în n echipă,
- Folosirea unor modalităţi i de construcţie a personajelor;
- Modalităţi i de caracterizare a personajului, al limbajului naratorului, tipuri de personaje;
- Folosirea verbelor specifice: să realizeze, să sesizeze.,sa enunţe,
e, să formuleze, să indice;

Concluzii
• Romanul “Ion” de Liviu Rebreanu,
reprezintă o monografie a satului ardelean
la începutul secolului XX.
• Realismul romanului rezidă din modul în
care surprinde tradiţiile, iile, obiceiurile şi
evenimentele importante din viaţa a acelui
ţăran, , mistuit de dorinţa a de a avea un statut
social pe care îl l putea dobândi doar
posedând pământ.
• “Ion” rămâne reprezentativ pentru
tipologia acelui ţăran, , caracterul c
său fiind
unul de mare efect şi în n acelaşi i timp
marcant pentru personajele ulterioare din
literatura noastră.