BAREM PROFIL REAL - AEE

Limba şi literatura română, examen de bacalaureat, sesiunea 2010
BAREM PROFIL REAL
Subiectul 1 (40 de puncte)
Nr. Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj
total
1. Scrie cîte un sinonim
contextual adecvat pentru
cuvintele date.
2.
3.
4.
Alcătuieşte 2 trei enunţuri,
utilizînd diferite locuţiuni
sau expresii ce conţin
cuvîntul inimă.
Rescrie, 3 din text, trei
cuvinte-cheie,
argumentînd, în cîte un
enunţ, relaţia de sens a
fiecăruia cu titlul poeziei.
Interpretează, 4 în trei-patru
rînduri, semnificaţia
contextuală a unui simbol
din şirul: soare, umbră,
lună, furtună.
sumbru – întunecat, întunecos, nepătruns etc.
a ţine – a păstra, a reţine etc.
surîs – zîmbet, zîmbire etc.
Orice enunţ care include locuţiunile şi expresiile
date, fără a le repeta:
a-i trece un cuţit prin inimă
cu mare inimă cu dragă inimă
cu toată inima din toată inima
a-şi lua inima în dinţi
a i se face inima cît un purice
a-i rîde inima a i se pune pe inimă
a-l frige la inimă a avea o piatră la inimă
a fi cu inima împăcată
a nu avea pe cineva la inimă
a avea inimă de aur a avea o inimă largă
a avea o inimă de piatră
a fi cîinos la inimă
a avea inimă deschisă
pe inima goală
Se va referi la fiecare dintre cuvinte, apelînd la text
şi la titlul acestuia.
Vor fi acceptate:
iubeşti, foc, icoană, comorii, inima, poveste etc.
Interpretarea simbolului ales, nu în general, ci
raportat la text.
soare – sursă de lumină diurnă, simbol al luminii
care distruge întunericul; simbol al începutului
masculin, în opoziţie cu luna;
umbră – dublură, copie obscură, neclară a ceva, un
1+1+1
Cîte 1 punct pentru fiecare ofertă potrivită.
2+2+2
Cîte 2 puncte pentru fiecare enunţ corect, în condiţia că
acesta se referă la o locuţiune sau expresie diferită de
celelalte.
Se va acorda doar cîte 1 punct în cazul în care enunţurile
conţin aceeaşi locuţiune sau expresie.
Se va acorda doar cîte 1 punct în cazul în care enunţurile
se referă la diferite locuţiuni sau expresii, dar conţin greşeli
de logică, gramatică, ortografie, punctuaţie.
N.B.! Nu se va acorda nici un punct dacă enunţul conţine
cuvîntul cerut cu un sens liber, chiar dacă enunţul este
corect construit.
2+2+2
Cîte 2 puncte pentru fiecare enunţ argumentativ corect, în
condiţia că acesta se referă la relaţia de sens a cuvîntului
rescris cu titlul poeziei.
Se va acorda cîte 1 punct în cazul în care este rescris un
cuvînt adecvat, dar lipseşte argumentarea sau enunţul
conţine erori.
1+2+1
1 punct pentru explicarea esenţei contextuale a
simbolului.
2 puncte pentru relevarea semnificaţiei contextuale a
simbolului, în raport cu alte lexeme sugestive din text.
Se va acorda cîte 1 punct pentru situaţiile în care se
3 puncte
6 puncte
6 puncte
4 puncte

5. Comentează, în text
coerent de patru-cinci
rînduri, sugestia
contextuală a metaforei
„Te-avînţi să culegi
printre umbre bălaiul
surîs al comorii”.
6.
Explică, 6 în două-trei
enunţuri, starea de spirit a
eului liric, exprimată în
strofa subliniată.
7. Comentează, în zecedouăsprezece
rînduri,
mesajul global al poeziei,
în raport cu titlul ei şi cu
lucru ascuns; simbol pentru ceea ce există doar
datorită luminii;
lună – sursă de lumină nocturnă; simbol al nopţii;
simbol al începutului feminin, în opoziţie cu
soarele;
furtună – calamitate, zguduire sentimentală; simbol
al emoţiilor şi trăirilor foarte puternice.
Se va accepta orice variantă de interpretare, în cazul
în care metafora revelatorie este descifrată:
chipul/imaginea fiinţei iubite considerată
nepreţuită ca o comoară.
În contextul poeziei, epitetul cromatic bălai din
structura metaforei se raliază la alte imagini:
soarele, luna, umbra, lava sau sugerează ideea de
aur.
Se va accepta un răspuns în care este exprimată
explicit starea de spirit a eului liric (Ex.: dragoste
copleşitoare; fericire nesimulată) şi sînt reperate
cel puţin 2 dintre momentele:
a. mărcile lexico-gramaticale ale eului liric sînt
exprimate prin adresarea directă cu verbe şi
pronume la persoana a II-a;
b. linia de pauză, reluată în fiecare catren, impune
un interval în lectură şi astfel îl face pe cititor să
perceapă o nouă viziune, o nouă situaţie dramatică,
în iubire;
c. eul liric concepe iubirea ca pe o "mare trecere"
către o altă viaţă, ca pe un sentiment revelator, care
deschide drumuri;
d. moartea nu reprezintă un capăt, ci un început, o
treaptă către o altă viaţă;
e. antiteza dintre moarte şi poveste este relevantă
pentru sentimentul de optimism.
Se va accepta comentariul care va conţine:
a. identificarea semnificaţiei mesajului, în baza a
două dintre motivele: floare, icoană, comoară,
lună, poveste etc.
enumeră anumite semnificaţii, dar nu se analizează adecvat
cu referire la text.
1 punct pentru corectitudine, coerenţă şi respectarea
limitei de întindere.
2+3+1
2 puncte pentru descifrarea metaforei;
3 puncte pentru comentarea sugestiei ei contextuale;
1 punct pentru corectitudine, coerenţă şi respectarea limitei
de întindere.
Se va acorda 1 punct pentru enunţurile în care se reperează
anumite semnificaţii, dar nu se analizează adecvat, cu
referire la text, metafora sau enunţul conţine erori.
2+2+1
2 puncte pentru definirea explicită a stării de spirit a eului
liric;
2 puncte pentru raportarea stării de spirit numite la
secvenţe concrete citate din strofa respectivă;
1 punct pentru corectitudine, coerenţă şi respectarea limitei
de întindere.
N.B.! Punctul pentru coerenţă se acordă doar în cazul
acumulării a cel puţin 2 puncte pentru sarcina de bază.
2+2+2+2+2
2 puncte pentru identificarea semnificaţiei mesajului, în
baza a două dintre motivele poeziei;
2 puncte pentru explicitarea a două figuri de stil
6 puncte
10
puncte

mărturisirea poetică a lui
Grigore Vieru:
Clipa cînd toate se
preschimbă în nenumite
flori şi nu mai ştii pe care
să o dărui fiinţei dragi:
aceasta-i iubirea!
b. explicitarea a două figuri de stil semnificative
pentru mesajul comentat;
c. raportarea mesajului la titlul poeziei;
d. motivarea punctului de vedere personal;
e. corelarea mesajului cu afirmaţia de reper;
f. respectarea coerenţei textului construit.
semnificative pentru mesajul comentat;
2 puncte pentru raportarea mesajului la titlul poeziei;
2 puncte pentru motivarea opiniei personale;
2 puncte pentru corectitudine, coerenţă şi respectarea
limitei de întindere.
N.B.! Punctele pentru coerenţă se acordă doar în cazul
acumulării a cel puţin 4 puncte pentru sarcina de bază.
Subiectul al II-lea (30 de puncte)
Realizează, în limita a 1 – 1,5 pagini, o caracterizare a personajului narator, în baza fragmentului dat:
Nr Cerinţa Variante acceptabile Specificări Punctaj
total
1 Identificarea şi comentarea a trei
trăsături morale proprii personajului
respectiv.
2 Comentarea a trei dintre modalităţile
/ procedeele de caracterizare a
personajului Aurel Iordănescu.
3 Interpretarea adecvată a atitudinii
naratorului faţă de profesorul său.
4 Exprimarea viziunii proprii, în
raport cu ideile ce se desprind din
segmentele subliniate, care se referă
la personajul caracterizat.
5 Formularea a două concluzii cu
referire la rolul pedagogului şi la
valoarea acestei profesii în formarea
personalităţii tînărului de azi, aflat pe
traseul devenirii sale ca om şi viitor
profesionist într-un anumit domeniu.
Orice trăsătură morală ce derivă din text şi
este ilustrată cu citate din acesta: bunătatea,
devotamentul, dăruirea, corectitudinea,
exigenţă, severitate etc.
Caracterizarea directă prin spusele
naratorului, prin procedeele: portret fizic,
fapte semnificative, atitudini relevante,
gesturi, date biografice.
Admiraţie, venerare, respect, apreciere,
consideraţie, recunoştinţă etc.
Orice poziţie (acord – dezacord), în raport
cu rolul pe care îl are o persoană adultă în a
ajuta un tînăr să-şi descopere vocaţia.
2+2+2
Cîte 2 puncte pentru fiecare trăsătură de caracter
numită şi ilustrată.
N.B.! Se va acorda doar 1 punct pentru numirea
trăsăturii, fără referire la situaţia din text.
2+2+2+2
Cîte 2 puncte pentru fiecare modalitate / procedeu
numit şi ilustrat.
2 puncte pentru utilizarea adecvată a citatelor din text,
rescrise în ghilimele.
N.B.! Se va acorda doar 1 punct pentru numirea
modalităţii / procedeului, fără referinţă la text.
2 puncte pentru determinarea atitudinii.
2 puncte pentru interpretarea adecvată a atitudinii.
2+2+2
2 puncte pentru interpretarea ideii din segmentele marcate.
2 puncte pentru referire la rolul persoanelor adulte în
formarea tinerilor;
2 puncte pentru prezenţa argumentată a opiniei proprii,
în raport cu cele comentate.
Orice concluzii clar exprimate. 2+2
Cîte 2 puncte pentru exprimarea clară a fiecăreia dintre
cele două concluzii.
6 puncte
8 puncte
4 puncte
6 puncte

Nr.
Conţinutul
parametrului
1. Organizarea în
scris a ideilor.
2. Utilizarea limbii
literare.
3. Aptitudini de
analiză şi de
interpretări
critice.
4. Respectarea
normelor
ortografice.
5. Respectarea
normelor de
punctuaţie.
REDACTARE
Pentru redactarea compoziţiei de caracterizare a personajului vei obţine, suplimentar, 20 de puncte.
Barem (specificaţii suplimentare)
Condiţii de acordare a punctajului
Se acordă în cazul unei lucrări structurate,
cu distincţiile clare între introducere,
desfăşurarea ideilor, concluzii.
Se acordă pentru corectitudinea stilistică
a textului.
Se va scădea cîte 1 punct pentru fiecare
2 greşeli de stil.
Se acordă pentru dovada capacităţii de
lucru cu textul propus, citarea din text şi
referinţele la text.
Se va scădea cîte 1 punct pentru fiecare
2 greşeli de ortografie.
Se va scădea cîte 1 punct pentru fiecare
2 greşeli de punctuaţie.
Dstribuirea punctajului
Cele 2 puncte vor fi distribuite după principiul calitativ:
claritatea ideilor — l punct;
consecutivitatea ideilor — l punct; (1+1) = 2 p.
Cele 4 puncte vor fi distribuite astfel:
rigoarea stilistică – 1 punct;
corectitudinea exprimării — l punct;
coerenţa ideilor – 1 punct;
fluiditatea textului — l punct. (1+1+1+1) = 4 p.
Cele 4 puncte vor fi distribuite astfel:
pentru constatarea aspectelor definitorii ale temei de realizat -l p;
reperarea pe date, informaţii, fapte elocvente - l p;
abilitatea de a sintetiza informaţii, date, fapte angajate în compoziţia de
realizat - l p;
abilitatea de a interpreta critic o anumită informaţie, constatări şi anumite
fenomene literare - 1 p.
Notă: Se acordă 0 puncte pentru fiecare parte nerealizată a sarcinii de lucru.
Se acordă punctajul întreg (4 puncte), dacă numărul de greşeli nu depăşeşte
cifra 2 (se admit 2 greşeli).
Se acordă 3 puncte, dacă numărul de greşeli nu depăşeşte cifra 4 (se admit 4 greşeli).
Se acordă 2 puncte, dacă numărul de greşeli nu depăşeşte cifra 6 (se admit 6 greşeli).
Se acordă l punct, dacă greşelile nu sunt mai mult de 8 (se admit 8 greşeli).
Se acordă 0 puncte, dacă, în cele două compoziţii, sînt comise mai mult de 9
greşeli ortografice.
Se acordă punctajul întreg (4 puncte), dacă numărul de greşeli nu depăşeşte
cifra 2 (se admit 2 greşeli).
Se acordă 3 puncte, dacă numărul de greşeli nu depăşeşte cifra 4 (se admit
4 greşeli).
Se acordă 2 puncte, dacă numărul de greşeli nu depăşeşte cifra 6 (se admit
6 greşeli).
Se acordă l punct, dacă greşelile nu sunt mai mult de 8 (se admit 8 greşeli).
Punctaj
total
2 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte

6. Aşezarea în
pagina şi
încadrarea în
limitele de spaţiu.
Nr. Conţinutul
parametrului
1. Să utilizezi
convenţiile
specifice cererii.
2. Să respecţi
conţinutul
solicitării din
cerere.
3. Să respecţi
normele de
ortografie şi de
punctuaţie.
Barem (specificaţii suplimentare)
Se acordă 0 puncte, dacă, în cele două compoziţii, sînt comise mai mult de
9 greşeli de punctuaţie.
Cele 2 puncte vor fi repartizate astfel:
pentru aşezarea corectă a textului în pagină — l punct;
pentru respectarea limitelor de spaţiu—l punct.
Subiectul III (10 puncte)
1+1+1+1
Cele 4 puncte vor fi repartizate astfel:
a) pentru utilizarea corectă a celor trei elemente: adresantul, data, semnătura — l punct;
b) dispunerea în pagină, încadrarea în spaţiul acordat — l punct;
c) respectarea marginii şi a alineatelor — l punct;
d) spaţierea adresării, a semnăturii şi a formulei finale — l punct.
2+1+1
Cele 4 puncte acordate vor fi distribuite astfel:
a) pentru consemnarea numelui complet şi a domiciliului — 2 puncte;
b) pentru invocarea adresantului concret — l punct;
c) pentru conţinutul propriu-zis al solicitării — l punct.
Notă: Se acceptă drept valabilă modalitatea plasării formulei de invocare a adresantului concret atît în partea de sus, cît şi
în partea de jos a paginii.
1+1
1 punct pentru corectitudinea ortografică (nu mai mult de 2 greşeli ortografice);
1 punct pentru respectarea normelor de punctuaţie (nu mai mult de 4 greşeli de punctuaţie).
0 puncte dacă se comit mai mult de 2 greşeli ortografice şi 4 greşeli de punctuaţie.
2 puncte
Punctaj
total
4 puncte
4 puncte
2 puncte