01.01.2015 Views

Strategia si planul de actiune pentru conservarea biodiversitatii si ...

Strategia si planul de actiune pentru conservarea biodiversitatii si ...

Strategia si planul de actiune pentru conservarea biodiversitatii si ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Puncte tari<br />

SOCIAL<br />

Puncte slabe<br />

• Emigraţia populaţiei tinerilor;<br />

• Bilanţ <strong>de</strong>mografic general negativ;<br />

• Adâncirea procesului <strong>de</strong> îmbătrânire a<br />

• Concentrare <strong>de</strong> naţionalităţi care a<strong>si</strong>gură<br />

populaţiei din mediul rural, pericolul <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>populare a unor aşezări rurale;<br />

interferenţe culturale şi o mare varietate <strong>de</strong><br />

tradiţii şi obiceiuri;<br />

• Reducerea numărului <strong>de</strong> locuitori şi schimbarea<br />

structurii pe grupe <strong>de</strong> vârste;<br />

• Convieţuire armonioasă a minorităţilor; • Menţinerea gradului <strong>de</strong> sărăcie <strong>pentru</strong> anumite<br />

• Forţă <strong>de</strong> muncă calificată în anumite<br />

domenii <strong>de</strong> activitate: industrie alimentară,<br />

categorii ale populaţiei, în special în mediul<br />

rural;<br />

metalurgică, confecţii;<br />

• Clasa socială <strong>de</strong> mijloc, slab reprezentată atât<br />

• Existenţa unor meserii tradiţionale specifice în mediul urban cât şi rural;<br />

zonei;<br />

• Insuficienţa resurselor financiare în a<strong>si</strong>gurarea<br />

• Există infrastructură şi resurse umane<br />

disponibile în domeniul sanitar;<br />

sprijinului real împotriva marginalizării şi<br />

exclu<strong>de</strong>rii sociale;<br />

• Existenţa strategiilor privind <strong>de</strong>zvoltarea • Desfiinţarea şcolilor <strong>de</strong> arte şi meserii;<br />

învăţământului în ju<strong>de</strong>ţul Tulcea;<br />

• Decalaj între pregătirea oferită <strong>de</strong> şcoală şi<br />

• Derularea unor programe <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rnizare şi cerinţele pieţei muncii;<br />

reabilitare a infrastructurii unităţilor şcolare; • Lipsa <strong>de</strong> perfecţionare continuă;<br />

• Relaţionarea bună a unităţilor <strong>de</strong> învăţământ • Slaba <strong>de</strong>zvoltare şi dotare a unităţilor sanitare;<br />

cu autorităţile locale, autorităţile ju<strong>de</strong>ţene,<br />

ONG – uri, Poliţie, Jandarmerie, Biserică;<br />

• Acoperirea unor posturi din şcolile mediului<br />

rural cu personal necalificat;<br />

• Implicarea APNMM în <strong>de</strong>zvoltarea <strong>de</strong> programe • Slaba implicare a familiei în viaţa scolii;<br />

şi activităţi educaţionale.<br />

• Interes scăzut al elevilor faţă <strong>de</strong> şcoală;<br />

• Migrarea cadrelor didactice calificate către alte<br />

domenii;<br />

• Deficienţa programelor <strong>de</strong> con<strong>si</strong>liere şi orientare<br />

profe<strong>si</strong>onală.<br />

74

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!