PLANUL LOCAL DE DEZVOLTARE DURABILÄ A SECTORULUI 2
PLANUL LOCAL DE DEZVOLTARE DURABILÄ A SECTORULUI 2
PLANUL LOCAL DE DEZVOLTARE DURABILÄ A SECTORULUI 2
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
39<br />
ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL<br />
Săli de clasă 682 654 656 615<br />
Laboratoare 154 171 167 169<br />
Ateliere 63 82 74 66<br />
Săli de sport 30 33 31 31<br />
Terenuri de sport 20 15 11 14<br />
Au fost realizate o serie de investiţii în şcoli, reflectate<br />
în dotările cu geamuri termopan, reabilitarea grupurilor<br />
sanitare, centrale termice, mobilier etc. A fost<br />
realizată dotarea cu echipamente de birou şi echipamente<br />
informatice moderne, accesul la informaţie<br />
devenind astfel facil datorită conexiunii la Internet<br />
pentru toate şcolile din Sector. Au fost implementate<br />
laboratoare AeL în toate unităţile şcolare (excepţie<br />
fac şcolile 145 şi 77).<br />
Există şcoli care dispun de spaţiu suficient pentru<br />
semiinternat şi activităţi de tip after-school, o parte<br />
din şcoli lucrează într-un singur schimb, 12 şcoli au<br />
semiinternat.<br />
Pentru anul şcolar 2006-2007, distribuţia numărului<br />
de clase după profilul de studiu prezintă următoarele<br />
caracteristici:<br />
Distribuţia claselor după profil<br />
2%<br />
15%<br />
25%<br />
Teoretică 58%<br />
Tehnologică 25%<br />
58%<br />
SAM 15%<br />
Vocaţională<br />
profil sportiv 2%<br />
s-a menţinut constant, aproximativ 80%, în condiţiile<br />
cererii din ce în ce mai mari, deoarece costurile<br />
practicate de grădiniţele particulare sunt prohibitive<br />
pentru familiile cu venituri mici şi chiar medii.<br />
Învăţământ preşcolar pe forme de proprietate<br />
2004/2005 2005/2006 2006/2007<br />
A 1 2 3<br />
Total Unităţi 52 52 50<br />
Public 42 42 40<br />
Privat 10 10 10<br />
Total copii înscrişi 6.613 6.740 7.272<br />
Public 6.162 6.303 6.901<br />
Privat 451 437 371<br />
Total personal didactic 449 453 490<br />
Public 401 403 441<br />
Privat 48 50 49<br />
Concluzii: Învăţământul profesional, şcoli de arte şi<br />
meserii (SAM), are o pondere foarte scăzută în cadrul<br />
învăţământului liceal şi profesional. În cadrul învăţământului<br />
liceal, filiera teoretică deţine ponderea<br />
cea mai mare. Planul de şcolarizare pentru învăţământul<br />
liceal şi profesional nu este corelat cu nevoile<br />
comunităţii reflectate de cererile de pe piaţa muncii.<br />
Trebuie semnalat faptul că, după absolvirea învăţământului<br />
liceal, un număr din ce în ce mai mare de<br />
elevi urmează forme de studii superioare, mai ales în<br />
cadrul universităţilor particulare, unde accesul este<br />
mai simplu.<br />
Învăţământul special din Sectorul 2 Bucureşti, cuprinde:<br />
2 şcoli speciale pentru deficienţi de intelect,<br />
o şcoală specială pentru deficienţi senzoriali (de<br />
vedere şi auz), două şcoli de Arte şi Meserii pentru<br />
deficienţi de intelect, două centre şcolare speciale<br />
şi centrul de Pedagogie Curativă şi Terapie Socială<br />
„Corabia”.<br />
Distribuţia după forma de proprietate în învăţământul<br />
preşcolar arată că procentul grădiniţelor publice
Change language