Limba românÄ contemporanÄ. Sintaxa - Biblioteca ÅtiinÅ£ificÄ a ...
Limba românÄ contemporanÄ. Sintaxa - Biblioteca ÅtiinÅ£ificÄ a ...
Limba românÄ contemporanÄ. Sintaxa - Biblioteca ÅtiinÅ£ificÄ a ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
154<br />
Eminescu); Iară luna argintie, ca un palid dulce soare / Vrăji aduce peste lume printr-a stelelor<br />
ninsoare (M. Eminescu).<br />
b) verbe care pot funcţiona cu şi fără compliniri: a vorbi, a mînca, a bea, a vedea, a auzi, a<br />
cînta, a coase, a găti, a picta etc. Cf. Am auzit vorbindu-se afară; Joace unul şi pe patru, / Totuşi<br />
tu ghici-vei chipu-i. (M. Eminescu).<br />
Notă: În limbajul poetic, unde s e produc o serie de deviaţii sintactice, complementul direct poate<br />
determina şi verbe care, în limbajul standard, nu solicită şi nici nu admit o asemenea complinire, ele fiind<br />
considerate intranzitive – fenomen numit „tranzitivare forţată” a verbelor prin încălcarea restricţiilor de<br />
natură semantică şi sintactică (în scopul situării „eului liric” în centrul unui univers dominat de legi proprii.<br />
Cf. Te implor, hai să tăcem natura (N. Stănescu); De mult viu mă mult murisem (N. Stănescu); Şuier luna şi<br />
o răsar şi o prefac într-o dragoste mare (N. Stănescu).<br />
Fenomenul vatriaţiei sintactice<br />
Uneori construcţia tranzitivă este în variaţie liberă cu cea intranzitivă.<br />
Cf. MI-l amintesc pe Ion (tranzitiv) / Îmi amintesc de Ion. (intranzitiv); A spera ceva<br />
(complement direct) / a spera la ceva (complement indirect); a vorbi rău pe cineva / a vorbi rău de<br />
cineva; a băga seamă ceva / a băga seamă la ceva; a-şi aduce aminte pe cineva / ceva / a-şi aduce<br />
aminte de cineva etc.<br />
În calitate de regent al complementului direct mai poate apărea o interjecţie (cu valoare<br />
predicativă): Poftim (ţine!) cartea! Am auzit vorbindu-se afară. Ai auzit trosc!; Iată lacul. Luna<br />
plină / Poleindu-l îl străbate (M. Eminescu); Măi Păsărilă, Iacătă-o, ia! Colo, în dosul pămîntului<br />
(I. Creangă).<br />
3. 3. Mărcile complementului direct<br />
Majoritatea specialiştilor relevă următoarele mijloace de marcare a identităţii funcţiei<br />
sintactice de complement direct:<br />
- recţiunea cazuală asociază cu flexiunea (complementul direct contractează cu regenţii săi –<br />
verbali sau interjecţionali – raport de subordonare);<br />
- dublarea clitică;<br />
- joncţiunea cu prepoziţia-morfem pe 134 , care antrenează recţiunea şi flexiunea.<br />
Folosirea prepoziţiei pe este o marcare sintactică de tip analitic, adesea coocurentă cu o altă<br />
marcă sintactică, dublarea clitică, cumulînd funcţia de marcă sintactică a poziţiei de complement<br />
direct şi de marcă semantică de individualizare.<br />
Din punctul de vedere al utilizării prepoziţiei pe la acuzatuvul-complement direct, trebuie să<br />
menţionăm diferenţa dintre limba română veche (unde complementul direct - nume de persoană<br />
putea să apară şi fără pe) şi cea modernă (unde pe este obligatorie (Îl văd pe Vasile, Mă cunoşti pe<br />
mine etc.).<br />
1) Precizăm totuşi că aşa-zisul „gen personal” (= clasa cuvintelor ce trimit la persoane) nu<br />
este nici astăzi riguros individualizat, acuzativele-complemente directe ale substantivelor comune<br />
ce trimit la persoane, în mod special cele ce indică grade de rudenie: tată, frate, mamă etc., putînd fi<br />
precedate de prepoziţia pe (Îl văd pe fratele meu etc.), dar şi neprecedate de această prepoziţiemorfem<br />
(Îmi văd fratele meu etc.). 2) În cazuri particulare, pe poate preceda complementul direct<br />
exprimat prin acuzativul unor substantive care nu trimit la persoane: cînd un substantiv se repetă în<br />
aceeaşi propoziţie, o dată avînd funcţia de subiect şi a doua oară – complement direct (Lupul pe lup<br />
nu-l mănîncă); 3) Cînd în aceeaşi propoziţie se află substantive – „perechi”, principial antonime<br />
(sătul - flămînd, tînăr - bătrîn etc.): Sătulul nu-l crede pe flămînd. Numeroase interferenţe între<br />
folosirea neprepoziţională şi folosirea prepoziţională cu pe probează că deosebirile semantice,<br />
alături de celelalte distincţii menţionate, deşi deosebit de importante, nu sînt suficiente pentru o<br />
delimitare riguroasă între construcţiile cu pe şi cele fără pe. De altfel, suprapunerea lor este posibilă,<br />
uneori chiar frecventă. Cf. Admiră părinţii copiii / Îi admiră părinţii pe copii; Caută altul / Îl caută<br />
pe altul.<br />
134 A se comenta: Cartea e pe masă. (Pe – prepoziţie veritabilă) // Îl iubesc pe Ion. (Pe-prepoziţie-morfem).<br />
154