5.6.1 - Primaria Municipiului Arad

4.4
Educația, sănătatea
Direcții de acțiune
• identificarea programelor de finanțare
Posibilitățile de sprijinire a alocărilor bugetare locale sau
naționale pentru buna funcționare a sectorului de învățământ
vor fi cu siguranță un efort continuu din surse extrabugetare
comunitare sau prin parteneriate la nivelul unităților de învăţământ.
• identificarea de spații pentru centre culturale
deși acest aspect este tratat și la capitolul dedicat culturii,
rolul estențial al acesteia în completarea educației obținute
în sistemul instituțional sau familie face necesară susținerea
unei rețele de centre culturale cu puternică implicare comunitară.
Această rețea face posibilă atragerea unor evenimente
cu caracter educativ pronunțat, cu efecte benefice în consolidarea
coeziunii sociale în zona centrală.
• consolidarea rețelelor de întrajutorare socială
vitalitatea mediului social este în bună parte întreținută de
sisteme informale de contact social, ceea ce poate fi considerat
și un semn de stabilitate socială. Gradul de autonomie și
dinamism al acestor rețele le face în parte independente de
sistemele oficiale.
• metode de angajare civică
identificarea valorilor cheie, a căror protecție și promovare
să fie făcută pe baze interculturale, care asigură dialogul și folosirea
informațiilor legate de necesitățile, valorile, aspirațiile
și istoria comunităților, prin medierea posibilelor conflicte.
• acțiuni de educație alternativă / extrașcolară
caracteristicile cadrului natural, construit și instituțional al zonei
protejate constituie avantaje deosebite pentru activități
alternative de educație. Clădiri de patrimoniu, piețe amenajate,
parcurile maurilor Mureșului si în viitor peninsula cetății
Vauban constituie posibilități de a oferi instituțiilor sau mediului
asociativ nonguvernamental spațiile necesare pentru a
adăuga acestor locații atributele unor ultilizări alternative.
47