Raport CJRAE Sem. I 2012-2013 - Inspectoratul Şcolar al Judeţului ...

ANALIZA SWOT – Domeniul logopedie şcolară
PUNCTE TARI
• Realizarea obiectivelor privind depistarea,
examinarea şi programarea activităŃilor de
terapie logopedică
• Colaborare cu logopezii din CSEI, medici,
psihologi, DGASP
• Dotarea corespunzătoare (mobilier, materiale
didactice) a multor cabinete logopedice;
• Activitate eficientă la nivelul comisiei
metodice a logopezilor, cu discutarea unor
aspecte practice legate de activitatea de
terapia limbajului, prezentarea unor activităŃi
înregistrate, noutăŃi din domeniu.
• PerfecŃionarea şi autoperfecŃionarea
logopezilor - cursuri, masterate, publicare de
articole şi cărŃi de specialitate, etc.
PUNCTE SLABE
• Zonele rurale din judeŃ nu au normat post
de profesor logoped
• Procent mare de copiii cu tulburări de
limbaj care nu pot beneficia de terapie
logopedică
• În unele cazuri neimplicarea părinŃilor în
terapia logopedică
• Lipsa unor instrumente standardizate
pentru evaluarea limbajului, precum şi cu
materiale consumabile;
• Oferta destul de săracă în ceea ce priveşte
cursurile de perfecŃionare şi specializare
în domeniul logopediei
OPORTUNITĂłI
• Informare cât mai bună, la nivelul unităŃilor
de învăŃământ, referitoare la specificul şi
modul de organizare a activităŃii CLI
• Colaborare, schimb de experienŃă cu alŃi
specialişti din domeniul logopediei,
psihopedagogiei, psihologiei
• Monitorizarea si informarea asupra activităŃii
logopedice pentru a sensibiliza factorii de
decizie in vederea asigurării unui număr
suficient de posturi de profesori logopezi.
• Recunoaşterea rolului si importanŃei terapiei
logopedice de către populaŃie printr-o
comunicare mai eficienta cu mass-media şi
alŃi factori implicaŃi.
AMENINłĂRI
• Supraîncărcarea logopedului cu un număr
mare de copii, peste norma didactică,
atrage după sine epuizare şi stres
profesional ceea ce după un timp va avea
consecinŃe şi în calitatea activităŃilor sale.
23