08.03.2014 Views

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />

Pag. 92<br />

Unitati de invatamant: Colegiul Tehnic de Comunicatii „A. Maior” <strong>Cluj</strong>-Napoca, Colegiul Tehnic de Transporturi<br />

Transilvania <strong>Cluj</strong>-Napoca, Colegiul Tehnic „Ana Aslan”, Grup Scolar de Protectia Mediului .<br />

1.6.4. Evidenţierea implicării instituţiei în procesul de revizuire a sistemului de monitorizare, inspecţie<br />

şcolară, control şi evaluare a activităţii de la toate nivelurile sistemului de învăţământ instrumente de<br />

evaluare instituţională şi de proces, metodologii la Legea Educaţiei Naţionale;<br />

Limba și literatura română<br />

La nivelul disciplinei Limba şi literatura română, judeţul <strong>Cluj</strong> a fost desemnat pentru redactarea, în grupuri de<br />

lucru, a planificărilor model pentru clasa a IX-a.<br />

Limbi moderne<br />

La nivelul disciplinei Limba moderne, judeţul <strong>Cluj</strong> a fost desemnat pentru redactarea, în grupuri de lucru, a<br />

planificărilor model pentru clasele V-VIII, Limba I de studiu, la limba engleza , Limba 2, clasele IX-XII, filiera<br />

teoretica, la limba franceza si filiera teoretica, bilingv si normal, limba portugheza<br />

Învățământ special și special integrat<br />

- Coordonarea grupurilor de lucru pentru elaborarea planificărilor calendaristice pentru 1.Deficienţe grave,<br />

severe, profunde sau asociate la disciplinele:<br />

• Citire-scriere-comunicare;<br />

• Formarea abilităţilor de comunicare; Educaţie senzorială, motorie şi psihomotorie;<br />

• Terapia tulburărilor de limbaj;<br />

• Terapie educaţională complexă şi integrată;<br />

• Religie;<br />

2. Surdocecitate/deficienţe senzoriale multiple la disciplinele:<br />

• Citire-scriere-comunicare;<br />

• Formarea abilităţilor de comunicare;<br />

- Coordonarea grupului de lucru pentru elaborarea Metodologiei privind evaluarea, asistenţa psihopedagogică,<br />

orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu CES;<br />

- Participarea la grupul de lucru pentru elaborarea Strategiei Naţionale privind integrarea socială şi<br />

profesională a persoanelor cu TSA.<br />

Științe sociale<br />

La nivelul disciplinei istorie, judeţul <strong>Cluj</strong> a fost desemnat pentru redactarea, în grupuri de lucru, a planificărilor<br />

model pentru clasa a V-a şi a VI-a. Din grupul de lucru au facut parte profesorii Hossu Ofelia de la Liceul<br />

Teoretic Nicolae Bălcescu, Johrend Cecilia de la Liceul Teoretic Gh. Şincai, Zanc Camilia de la Şcoala Al.<br />

Vaida Voevod, Berar Gheorghe de la Şcoala Iuliu Haţieganu şi Maxim Valentin de la Colegiul Naţional G.<br />

Coşbuc.<br />

Discipline tehnice<br />

In cazul disciplinelor tehnice, inspectorii de specialitate au coordonat efectuarea planificarilor unitare la nivel<br />

national la disciplinele: electronica, automatizari si electrotehnica, clasele a XI-a , a XII-a si a XIII-a.<br />

Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională<br />

Coordonarea Grupului de lucru judeţean pentru elaborarea legislaţiei secundare la Legea educaţiei:<br />

Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Centrului Judeţean de Resurse și de Asistență Educațională:<br />

11 cadre didactice (prof.consilieri, logopezi şcolari, cadre didactice de sprijin)<br />

CCD<br />

CCD <strong>Cluj</strong> - Coordonare elaborare Regulamentul de organizare şi funcţionare a CCD

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!