Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />
Pag. 83<br />
3. Acquiring the 8 Competencies through<br />
Transdisciplinarit<br />
Liceul de Informatica Tiberiu<br />
Popoviciu <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
4. ES (A Good European Citizen) Scoala cu cls. I-VIII Simion Balint<br />
Copaceni com. Sandulesti<br />
5. OSEuId (Overcoming Stereotypes<br />
Towards an European Identity)<br />
Colegiul National Pedagogic Ghe.<br />
Lazar <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
insuficient<br />
Bugetul<br />
programului<br />
insuficient<br />
Bugetul<br />
programului<br />
insuficient<br />
Bugetul<br />
programului<br />
insuficient<br />
B. Programul Sectorial Leonardo da Vinci<br />
Proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci depuse și respinse 6<br />
Proiecte Unitatea de învățământ Motivul respingerii<br />
IVT ECO-ATTITUDES, ECOSKILLS FOR,<br />
BIODIVERSITY, PRESERVATION<br />
CLEAN , CLEVER ENERGY FOR A<br />
SUSTAINABLE FUTURE<br />
GRUP SCOLAR ALEXANDRU<br />
BORZA, <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
GRUP SCOLAR DE PROTECTIA<br />
MEDIULUI, <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
Rezervă<br />
Respins,<br />
insuficient<br />
buget<br />
Parteneriate Leonardo da Vinci finalizate<br />
Proiecte Beneficiari Perioada de<br />
derulare<br />
1. Obligations and different problems in<br />
Police training systems<br />
2. Okotransfer-Umweltschutz und<br />
Nachhaltigkeit in der beruflichen bildung<br />
Şcoala de Agenti de Poliţie<br />
“Septimiu Muresan” CLUJ<br />
NAPOCA<br />
Colegiul Tehnic “Edmond Nicolau”<br />
CLUJ-NAPOCA<br />
3. Implementing ICFproVIP Liceul pentru Deficienţi de Vedere<br />
CLUJ NAPOCA<br />
2009-2011<br />
2009-2011<br />
2009-2011<br />
Parteneriate Leonardo da Vinci în derulare<br />
Proiecte<br />
4. Education initiative visually impaired<br />
women against breast cancer<br />
5.<br />
Let's play chemistry<br />
6. A step to green World developing a<br />
Curriculum on Renewable energy<br />
Beneficiari<br />
Liceul pentru Deficienți de Vedere<br />
<strong>Cluj</strong> Napoca<br />
Colegiul Tehnic ”Ana Aslan” <strong>Cluj</strong><br />
Napoca<br />
Grupul Școlar de Protecția<br />
Mediului 7 <strong>Cluj</strong> Napoca<br />
Perioada<br />
derulare<br />
<strong>2010</strong>-2012<br />
<strong>2010</strong>-2012<br />
<strong>2010</strong>-2012<br />
de<br />
6 1. Calitatea programului de lucru: Obiectivele sunt clare, realiste şi răspund unei necesităţi relevante. Programul de lucru corespunde<br />
atingerii obiectivelor; programul de lucru defineşte şi distribuie sarcinile/activităţile între parteneri în aşa fel încât se asigură calitatea<br />
experienţei dobândite de persoana respectivă. 2. Valoarea adăugată europeană: Activitatea de formare din străinătate va avea o valoare<br />
potenţială mai mare decât o formare asemănătoare în ţara de origine a candidatului şi se demonstrează clar ca solicitantul beneficiază în<br />
urma acestei experienţe în ceea ce priveşte dezvoltarea profesională şi personală (cetăţenie activă), competenţele interculturale şi<br />
lingvistice. Se prevede utilizarea Europass. Se prevede folosirea ECVET în cazul în care deja există sau este dezvoltat în paralel pentru<br />
calificări/formare/sector/profesie. Se încurajează testarea ECVET. 3. Conţinutul şi durata: Programul mobilităţii este clar şi rezonabil:<br />
durata este realistă şi adecvată. 4. Impactul şi relevanţa există o corelare evidentă între formarea aleasă şi necesităţile de formare ale<br />
candidatului. Se aşteaptă ca formarea să aibă un impact semnificativ asupra competenţelor personale şi profesionale ale candidatului. 5.<br />
Calitatea planului de valorizare (diseminarea şi exploatarea rezultatelor): Planul de valorizare al organizaţiei candidate demonstrează clar<br />
intenţia de diseminare, în cadrul organizaţiilor de origine, a rezultatelor şi lecţiilor învăţate din activităţile de formare prevăzute şi a bunei<br />
practici identificate<br />
7 Rezervă
Change language