Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />
Pag. 75<br />
“Proceduri de prevenţie şi intervenție în situațiile de violență din mediul școlar “<br />
Program oferit tutror şcolilor din judeţul <strong>Cluj</strong><br />
1.5.3.5. Palatele și cluburile copiilor<br />
Au fost încheiate un numar semnificativ de parteneriate cu liceele, şcolile şi grădiniţele din municipiu în<br />
vederea asigurării, de către Palatul Copiilor <strong>Cluj</strong>, furnizării de servicii educaţionale - pentru activităţi<br />
extraşcolare şi extracurriculare - specializate.<br />
Deasemenea au fost încheiate parteneriate cu palate şi cluburi din ţară, sau cu alte unităţi de învăţământ,<br />
implicate în organizarea unor concursuri, festivaluri, simpozioane naţionale sau interjudeţene.<br />
1.6. Implementarea unui management instituţional care să asigure calitatea educaţiei<br />
1.6.1. Dezvoltarea capacităţii de autoevaluare la nivel instituţional - Management integrat al programelor<br />
comunitare în școala clujeană<br />
În vederea asigurării valorizării şi exploatării rezultatelor proiectelor/parteneriatelor finanţate prin<br />
programele europene pentru educaţie şi formare, <strong>Inspectoratul</strong> Şcolar Judeţean <strong>Cluj</strong> îşi asumă rolul de<br />
consiliere, monitorizare şi evaluare a practicilor educaţionale/ manageriale dezvoltate în urma derulării<br />
acestor finanţări. Alături de autorităţile de management, trebuie monitorizate măsurile reglatorii care<br />
transformă organizaţia pe parcursul, dar mai ales după derularea acestor finanţări. Utilizarea fondurilor<br />
publice, cu atât mai mult cele alocate prin programe europene trebuie să se facă cu maximă responsabilitate<br />
şi deplină conştiinţă, măsurile specifice concentrându-se pe valorificare, exploatare şi transfer la nivel de<br />
sistem. Fie că este vorba de dezvoltarea resurselor umane implicate în educaţie şi formare profesională, fie<br />
de practicarea unor abordări educaţionale/ manageriale noi, eficiente, acestea pot fi valorificate nu doar de<br />
instituţia beneficiară ci şi de toate acele instituţii, care nu au beneficiat de finanţare, dar se confruntă cu<br />
aceeaşi problemă. Spunem că trecem la faza de exploatare a rezultatelor şi transferarea la nivel de sistem.<br />
Practicarea pe scară largă a managementului integrat al resurselor financiare prin proiecte/<br />
parteneriate prin programele de finantare ale Uniunii Europene trebuie facilitată prin măsuri specifice, trebuie<br />
monitorizată şi evaluată, eventual certificată, pentru a dezvolta comportamente manageriale centrate pe<br />
valorizare şi transfer, dar şi pe optimizarea utilizării resurselor de dezvoltare.<br />
Evaluarea de impact realizată în urma aplicării unui chestionar tip a făcut obiectul studiului<br />
, la care au participat următoarele unități de învățământ:<br />
1. Scoala ”Constantin Brancusi” <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
2. Scoala Speciala CRDEII <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
3. Scoala cu clasele I-VIII ”Pelaghia Rosu” Marisel<br />
4. Scoala cu clasele I-VIII ”Octavian Goga” <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
5. Scoala ”Mihai Voda” comuna Mihai Viteazu<br />
6. Scoala cu clasele I-VIII ”Simion Balint” Copaceni<br />
7. Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
8. Liceul Teoretic ”Apaczai Csere Janos” <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
9. Liceul pentru Deficienti de Vedere <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
10. Colegiul Tehnic Ana Aslan <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
Criteriul de autoevaluare relevant pentru practicarea unui management integrat al<br />
programelor comunitare în managementul şcolar<br />
1. Cadrul general<br />
- în general unitățile de învățământ au la dispoziție informație și instrumente de lucru care să le<br />
permită să practice un management integrat al programelor UE pentru educație și formare<br />
%<br />
98%