Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />
Pag. 54<br />
Nr. de proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci<br />
5<br />
4<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
2<br />
Nr. de proiecte<br />
1<br />
0<br />
2007-2008 2008-2009 2009-<strong>2010</strong> <strong>2010</strong>-2011<br />
0<br />
Nu doar atractivitatea acțiunii este importantă ci și capacitatea cadrelor didactice de a elabora<br />
programe de formare corespunzătoare din punctul de vedere a îndeplinire a criteriilor de calitate pentru<br />
participarea la seslecția de proiecte de acest tip. Participarea cadrelor didactice cu responsabilități în oferirea<br />
de alternative profesionale prin stagii de formare profesională prin proiecte Leonardo da Vinci la seminariile<br />
de informare oferite anual de ANPCDEFP (http://www.llp-ro.ro/?d=43) devine importantă.<br />
Comentarii relativ la rezultatele accesării Programului Sectorial Leonardo da Vinci:<br />
Este de dorit o mai bună orientare a propunerilor de proiect spre criteriile de calitate la evaluarea propunerilor:<br />
1. Calitatea programului de lucru: Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste şi se referă la o temă<br />
relevantă. Programul de lucru corespunde atingerii obiectivelor şi este adecvat tipului respectiv de<br />
parteneriat; sarcinile sunt definite şi distribuite între parteneri în aşa fel încât rezultatele pot fi atinse şi toţi<br />
partenerii sunt implicaţi activ. 2. Calitatea parteneriatului: Implicarea partenerilor în activităţile ce trebuie<br />
efectuate este echilibrată. S-au planificat măsuri corespunzătoare pentru a se asigura colaborarea şi<br />
comunicarea eficiente. 3. Valoarea adăugată europeană: Impactul şi beneficiile colaborării europene asupra<br />
instituţiilor participante sunt clare şi bine definite. 4. Relevanţa Propunerea răspunde obiectivelor programului.<br />
Criterii de acordare a grantului 5. Impactul Impactul anticipat asupra ambelor instituţii partenere şi asupra<br />
participanţilor individuali este clar şi bine definit. Parteneriatul a definit o metodologie de evaluare a atingerii<br />
scopurilor parteneriatului şi a realizării impactului anticipat. 6. Diseminarea şi exploatarea rezultatelor:<br />
Activităţile planificate pentru diseminarea şi exploatarea rezultatelor sunt relevante şi bine definite. Ele<br />
implică toate organizaţiile participante şi, dacă se poate, o comunitate mai largă.<br />
D. Programul transversal - Activitatea cheie 1.1. – fostă ARION – vizite de studiu – termene limită: 31<br />
martie, 15 octombrie<br />
Beneficiari pentru anul şcolar 2011-2012:<br />
1. Berte Ilie-Mircea – Colegiul Național Pedagogic <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
2. Pop Eleonora Ioana – Liceul Teoretic “Lucian Blaga” <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
COMENTARII relativ la activitatea cheie 1.1.<br />
1. Există în general un interes scăzut privind accesarea fondurilor pentru vizite de studiu cu atât mai<br />
mult cu cât eligibilitatea a fost extinsă pentru toate persoanele cu responsabilităţi de conducere din<br />
cadrul unităţilor de învăţământ<br />
2. Nu există deloc interes la nivel local pentru vizite de studiu pentru factorii de decizie din domeniul<br />
formarii profesionale<br />
3. Nu sunt diseminate suficient conţinuturile exemplelor de bună practică prezentate de organizatorii<br />
vizitelor de studiu<br />
4. Nu sunt valorificate suficient bunele practici la nivel decizional, nu sunt asigurate transferuri