Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

More documents

Recommendations

Info

Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011 Pag. 52 Obiectivul acestei comunităţi francofone este de a fi în contact şi de a colabora cu profesorii de franceză sau cu persoanele care vorbesc şi iubesc limba franceză. 9. Humanities Moderator: Adam Stepinski “Spiritul critic în discuţiile despre lucrurile esenţiale" Obiectivele acestui grup variază de la conceperea unei colecţii de idei vizavi de modul în care pot fi exploatate diferite teme din domeniul ştiinţelor umaniste în cadrul proiectelor eTwinning până la susţinerea unor sesiuni de brainstorming în vederea conceperii unui proiect fezabil, care să includă elemente din domeniile limbilor străine, literaturii, dreptului, istoriei, filozofiei, religiei, artelor, tehnologie, antropologiei şi studiilor culturale. 10. Maths & Science Moderator: Palmira Ronchi Acest grup îşi propune să exploreze diferite aspecte ale predării matematicii şi ştiinţelor: cum pot fi folosite aceste discipline în eTwinning, cum putem face schimb de tehnici de predare, cum abordăm pedagogia matematicii şi ştiinţelor în activitatea noastră cotidiană. 11. School Head Teachers Moderator: Cees Bradervelt “Unde-s doi, puterea creşte!” Rolul unui director în procesul eTwinning comportă mai multe faţete: înţelegere, promovare, asistenţă şi ghidare. În cadrul acestei comunităţi, vom discuta despre implicaţiile şi efectele promovării eTwinning în şcoli şi să oferim asistenţă şi formare profesională relevante din perspectiva multitudinii de roluri din universul eTwinning. 12. School Librarians Moderators: Elisabete Fiel and Patricia Sambou Acest grup se adresează tuturor bibliotecarilor şcolari care îşi ajută colegii la derularea proiectelor europene. Sperăm să ne conjugăm cunoştinţele şi resursele pentru a consolida serviciile pe care le oferim şcolilor noastre. 13. The Community of European Language Teachers Moderator: Marilina Lo Nigro Grupul profesorilor de limbi străine îşi propune să reunească profesorii de limbi străine (diferite de limba maternă). Grupul se va axa pe cele mai bune practici în predarea limbilor străine. Acestea vor fi puse la dispoziţie de către membri şi vor putea servi drept materiale auxiliare în eforturile de dezvoltare profesională a profesorilor şi de îmbunătăţire a competenţelor profesionale. Au fost propuse subgrupuri axate pe franceză, spaniolă şi germană, plus alte două tematice, ce vizează rolul TIC în predarea limbilor străine şi metodologii de predare-învăţare a limbilor străine. 14. Using Media “The community for not being used by Media” Moderator: Laurence Altibelli Obiectivul acestui grup este de a facilita utilizarea media în proiectele eTwinning, în scopul de a crea o comunitate care oferă ghiduri şi exemple de bună practică pentru utilizarea media în educaţie. 15. Visibility of eTwinning projects Moderator: Daniela Arghir Acest grup se axează pe importanţa şi modalităţile de a oferi mai multă vizibilitate proiectelor eTwinning, pe o scară mai largă, într-o manieră sigură, responsabilă şi eficace. Mai multe la www.eTwinning.ro si www.etwinning.net C. Programul Sectorial Leonardo da Vinci Evoluția nr. de parteneriate Leonardo da Vinci Evoluția nr. de proiecte de parteneriat Leonardo da Vinci (Programul Sectorial Leonardo da Vinci, componentă a Programului de Învățare pe Tot Parcursul Vieții - Lifelong Learning Programme)
Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011 Pag. 53 Nr. de proiecte de parteneriat Leonardo da Vinci 8 7 7 6 5 4 3 3 4 Nr. de parteneriate 2 1 0 0 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nr. de parteneriate Leonardo da Vinci este evident în creștere. Relativ ușor de gestionat, oferind un cadru eficient de comunicare transnațională între unități de învățământ porfesional și tehnic care împărtășesc calificări similare, parteneriatele Leonardo da Vinci sunt o modalitate excelentă de a iniția activități de învățare reciprocă pentru folosirea instrumentelor comune descrise în cadrul Comunicatului de la Helsinki, precum transparența, Cadrul European al Calificarilor (EQF), Sistemul European de Transfer al Creditelor pentru Educația și Formarea Profesională (ECVET), asigurarea calității, a excelenței în dobândirea deprinderilor și competențelor pentru sectoarele cheie. Evoluția nr. de proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci În general, stagiile de mobilitate pentru formarea profesională inițială a elevilor din IVT nu se bucură de o atractivitate foarte mare în rețeaua școlară clujeană, până acum, doar 5 unități de învățământ care organizează examene de certificare a competențelor profesionale nivel 2 (Colegiul Național ”George Barițiu” Cluj-Napoca – 2000, 2004, Grup Școlar Tehnofrig, 2007, Grup Școlar Protecția Mediului 2007, 2008, Colegiul Tehnic ”Anghel Saligny” 2008, Colegiul Tehnic ”Edmond Nicolau” 2007, 2008). Situația ar trebui să se schimbe, cu atât mai mult cu cât atractivitatea unei unități de învățământ, care poate oferi stagii de formare profesională în străinătate, este indiscutabilă. De aceea este necesară o reevaluare a potențialului de oportunitate oferit de finanțarea prin Programul Sectorial Leonardo da Vinci a stagiilor de formare profesională inițială reglementată de ordinului nr. 4931/29.07.2008 (http://www.edu.ro/index.php/legaldocs/10731 ) cu privire la aprobarea metodologiei privind transferul si recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite de elevii din învăţământul profesional si tehnic prin stagiile de pregătire practică, inclusiv stagii Leonardo da Vinci. Conform articolelor 2.4. -2.6. stagiile de practică desfășurate în Europa sunt organizate pe baza Programului de Formare și a Angajamentului pentru Calitate în programul Leonardo da Vinci încheiat între organizația de trimitere (grupul școlar, colegiul tehnic, instituția de învățământ vocațional care desfășoară activitate de practică) și organizația de primire (întreprinderea sau instituția unde se desfășoară stagiul). Programul de Formare trebuie să cuprindă o descriere a activităților ce urmează a fi desfășurate de elev pe durata stagiului, precum, și o descriere a competetnțelor profesionale/rezultatelor învățării ce urmează a fi dobândite de elev pe durata stagiului, modalitățile de evaluare a competențelor profesionale/rezultatelor învățăriii și nu în ultimul rând activitățile de monitorizare și îndrumare a elevului pe durata stagiului. La finalul stagiului după evaluarea competențelor profesionale dobândite de elev, organizația de primire eliberează certificatul de mobilitate Europass.
Page 1 and 2: Inspectoratul Școlar Județean Clu
Page 3 and 4: Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
Page 51: Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
Page 103 and 104:
Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
show all

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj