Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011
Pag. 5
1.6.4. Evidenţierea implicării instituţiei în procesul de revizuire a sistemului de monitorizare,
inspecţie şcolară, control şi evaluare a activităţii de la toate nivelurile sistemului de
învăţământ instrumente de evaluare instituţională şi de proces, metodologii la Legea
Educaţiei Naţionale;
1.6.5. Utilizarea noilor tehnologii informaţionale în vederea creşterii calităţii educaţiei.
Programe de formare pentru instruirea cadrelor didactice în utilizarea platformei AEL
1.7. Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie
1.7.1. Publicarea de materiale educaţionale prin editura Casei Corpului Didactic Cluj
1.7.2. Formarea continuă a cadrelor didactice pentru limba maghiară si germană
1.7.2.1. Formarea continuă a cadrelor didactice pentru limba maghiară
1.7.2.2. Formarea continuă a cadrelor didactice pentru limba germană
1.7.2.3. Casa Corpului Didactic Cluj
1.7.3. Pregătirea continuă a cadrelor didactice, care predau în limbi materne în ţară şi în ţările
cu cultura limbii respective;
1.7.3.1. Pregătirea continuă a cadrelor didactice-linia maghiară
1.7.3.2. Pregătirea continuă a cadrelor didactice pentru limba germană
1.7.4. Asigurarea necesarului de cadre didactice care lucrează în învăţământul
preuniversitar la aceste limbi materne;
1.8. Sprijinirea tinerilor capabili de performanţe deosebite
1.8.1. Dezvoltarea capacităţilor instituţionale pentru selecţia şi pregătirea tinerilor capabili de
performanţă
1.8.2. Exploatarea rezultatelor proiectelor europene implementate de CCD Cluj
1.8.3. Identificarea tinerilor capabili de performanţe deosebite, indiferent de mediul din care
provin sau în care învaţă;
1.9. Sprijinirea tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale
1.9.1. Măsuri de cuprindere a tuturor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale în sistemul de
învăţământ special sau de masă
1.9.2. Punerea în practică a programelor de integrare a copiilor din învăţământul special în
instituţiile de învăţământ de masă, sub diverse forme, ţinând cont de cerinţele specifice ale
fiecărui copil
1.9.3. Asigurarea unui număr suficient de profesori itineranţi şi de sprijin
1.9.4. Monitorizarea curriculumului adaptat şi competenţelor dobândite de elevii cu CES
1.9.5. Formarea personalului didactic din învăţământul de masă pentru a lucra cu copii cu
cerinţe educaţionale speciale; pregătirea şcolilor pentru a primi şi integra copiii cu asemenea
cerinţe
1.9.6. Transformarea şcolilor speciale în centre de resurse pentru învăţământul special şi
pentru cel de masă
1.10. Promovarea limbii, culturii şi civilizaţiei româneşti în afara graniţelor României
1.10.1. Prezervarea identităţii culturale prin lectoratele de limba română din străinătate şi prin
Proiectul LCCR; rezulatele elevilor al Olimpiada Internaţională de Limba română
1.10.2. Facilitarea accesului cetăţenilor străini la educație, în mediul de afaceri şi pe piața
muncii din România prin atestarea de competenţe lingvistice pentru cunoştinţele de limba
română.
1.11. Fundamentarea formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare si de
control pe standardele profesionale, standarde de calitate si competenţe profesionale
1.11.1 Analiza de nevoi și oferta de formare continuă a Casei Corpului Didactic
1.11.2. Nr. de cadre didactice beneficiare ale burselor de formare continuă prin Programul
Sectorial Comenius
1.11.3. Nr. de directori/ inspectori beneficiari ai vizitelor de studiu prin Programul Transversal,
activitatea cheie 1.1.