Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011
Pag. 129
superior;
• Elevii răspund activ la metodele de învăţare activparticipative.
• Rezultatele obţinute la examenele naţionale de
Bacalaureat şi Atestat profesional, demonstrează şi
argumentează notarea obiectivă şi realistă la această
disciplină.
5.2. Creşterea calităţii ofertei curriculare prin Curriculumul Naţional şi cel al furnizorului de educaţie şi
formare profesională;
Limba și literatura română
În cadrul Proiectului POSDRU Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul
preuniversitar, pe specialitatea Limba şi literatura română, prof. Horia Corcheş, IŞJ Cluj, a fost dezvoltator de
itemi în platforma online, autor al Ghidului de evaluare pe specialitate şi ulterior formator pe aria curriculară
limbă şi comunicare.
Limbi moderne
În cadrul Proiectului POSDRU Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul
preuniversitar, pe specialitatea Limba şi literatura engleză,, prof. Iancu Simona si prof. Buşcă Ana-Maria, de la
Liceul Teoretic ,, N. Bălcescu”, au fost dezvoltatoare de itemi în platforma online, in proiectul POSDRU
Formarea Mentorilor pentru Invatamantul Gimnazial, al Univeristaţii ,,L. Blaga” Sibiu, inspectorul de
specialitate, prof. Luisa Filip a fost formator de mentori, la fel şi pe proiectul ISJ Cluj E-formare: formator pe
modulul IV de predare
Învățământ special și special integrat
- este necesară revizuirea curriculum-ului atât pentru deficienţe moderate, cât şi pentru deficienţe severe,
profunde sau asociate
- dezvoltă şi adaptează Curriculumul Naţional şi CDS în conformitate cu potenţialul şcolii şi interesele
copilului
Limba maghiară
Monitorizarea impactului programului de formare Competențe integrate pentru societatea cunoașterii din
cadrul proiectului strategic E-formare la cadrele didactice participante la prima sesiune se va continua în anul
şcolar 2011-2012, întrucât modulul 4 s-a finalizat după încheierea anului şcolar 2010-2011.
Fizică
Elemente de curriculum inovativ prin programe de formare în cadrul proiectelor (E-formare: competenţe
integrate penru societatea cunoașterii, SCeTGo: valiza cu miniaturi, KliC: vesta cu senzori, Inspire ICT:
manual şi site)
- proiectarea și realizarea de lecții de fizică în care sunt utilizate mijloace tehnice moderne prin analogie cu
cele învățate în cadrul proiectelor SCeTGo și KLIC – folosirea curentă a webcam și sistemelor de senzori
pentru vizualizarea fenomenelor fizice complexe;
- adoptarea ciclului investigației în proiectarea activităților de învățare la orele de fizică;
- utilizarea Ghidului educațional pentru școlile din Carpați în activități de învățare care utilizează conceptul de
”traseu didactic în comunitate”;
- utilizarea metodei proiectului în proiectarea, aplicarea, monitorizarea și evaluarea învățării la fizică (școlile
MaST);