Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />
Pag. 129<br />
superior;<br />
• Elevii răspund activ la metodele de învăţare activparticipative.<br />
• Rezultatele obţinute la examenele naţionale de<br />
Bacalaureat şi Atestat profesional, demonstrează şi<br />
argumentează notarea obiectivă şi realistă la această<br />
disciplină.<br />
5.2. Creşterea calităţii ofertei curriculare prin Curriculumul Naţional şi cel al furnizorului de educaţie şi<br />
formare profesională;<br />
Limba și literatura română<br />
În cadrul Proiectului POSDRU Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul<br />
preuniversitar, pe specialitatea Limba şi literatura română, prof. Horia Corcheş, IŞJ <strong>Cluj</strong>, a fost dezvoltator de<br />
itemi în platforma online, autor al Ghidului de evaluare pe specialitate şi ulterior formator pe aria curriculară<br />
limbă şi comunicare.<br />
Limbi moderne<br />
În cadrul Proiectului POSDRU Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul<br />
preuniversitar, pe specialitatea Limba şi literatura engleză,, prof. Iancu Simona si prof. Buşcă Ana-Maria, de la<br />
Liceul Teoretic ,, N. Bălcescu”, au fost dezvoltatoare de itemi în platforma online, in proiectul POSDRU<br />
Formarea Mentorilor pentru Invatamantul Gimnazial, al Univeristaţii ,,L. Blaga” Sibiu, inspectorul de<br />
specialitate, prof. Luisa Filip a fost formator de mentori, la fel şi pe proiectul <strong>ISJ</strong> <strong>Cluj</strong> E-formare: formator pe<br />
modulul IV de predare<br />
Învățământ special și special integrat<br />
- este necesară revizuirea curriculum-ului atât pentru deficienţe moderate, cât şi pentru deficienţe severe,<br />
profunde sau asociate<br />
- dezvoltă şi adaptează Curriculumul Naţional şi CDS în conformitate cu potenţialul şcolii şi interesele<br />
copilului<br />
Limba maghiară<br />
Monitorizarea impactului programului de formare Competențe integrate pentru societatea cunoașterii din<br />
cadrul proiectului strategic E-formare la cadrele didactice participante la prima sesiune se va continua în anul<br />
şcolar 2011-2012, întrucât modulul 4 s-a finalizat după încheierea anului şcolar <strong>2010</strong>-2011.<br />
Fizică<br />
Elemente de curriculum inovativ prin programe de formare în cadrul proiectelor (E-formare: competenţe<br />
integrate penru societatea cunoașterii, SCeTGo: valiza cu miniaturi, KliC: vesta cu senzori, Inspire ICT:<br />
manual şi site)<br />
- proiectarea și realizarea de lecții de fizică în care sunt utilizate mijloace tehnice moderne prin analogie cu<br />
cele învățate în cadrul proiectelor SCeTGo și KLIC – folosirea curentă a webcam și sistemelor de senzori<br />
pentru vizualizarea fenomenelor fizice complexe;<br />
- adoptarea ciclului investigației în proiectarea activităților de învățare la orele de fizică;<br />
- utilizarea Ghidului educațional pentru școlile din Carpați în activități de învățare care utilizează conceptul de<br />
”traseu didactic în comunitate”;<br />
- utilizarea metodei proiectului în proiectarea, aplicarea, monitorizarea și evaluarea învățării la fizică (școlile<br />
MaST);