Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Septembrie 2011 <strong>ISJ</strong> CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2010</strong>-2011<br />
Pag. 119<br />
Obiectiv strategic 4. Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor<br />
MĂSURI ȘI EFECTE<br />
4.1. Realizarea imediată în practică a descentralizării învăţământului preuniversitar – în condiţii de<br />
stabilitate, eficienţă şi asigurare a calităţii<br />
4.1.1. Implementarea Strategiei revizuite de descentralizare în învăţământul preuniversitar şi<br />
pregătirea condiţiilor pentru administrarea şi gestiunea şcolii într-un mediu descentralizat începând<br />
cu anul <strong>2010</strong>-2011;<br />
Departamentul Descentralizare şi management instituţional. Dezvoltarea resursei umane şi-a desfăşurat<br />
activitatea în anul şcolar <strong>2010</strong>/2011 în conformitate cu Planul managerial al <strong>Inspectoratul</strong>ui Şcolar Judeţean<br />
<strong>Cluj</strong> ale cărui obiective sunt:<br />
I. Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor<br />
1. Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul descentralizării învăţământului preuniversitar;<br />
2. Consolidarea capacităţilor instituţionale la nivel local pentru promovarea de micro-politici şi programe<br />
de dezvoltare, pentru un management educaţional performant;<br />
3. Dezvoltarea parteneriatului public privat în sprijinul descentralizării;<br />
II. Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi relevant<br />
1. Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educaţionale de calitate;<br />
2. Asigurarea serviciilor de consiliere şi orientare şcolară, profesională şi de asistenţă psihopedagogică;<br />
3. Creşterea capacităţii instituţionale de gestionare a instrumentelor de monitorizare a inserţiei socioprofesionale<br />
a absolvenţilor;<br />
4. Dezvoltarea capacităţilor şcolilor de a gestiona educaţia complementară (educaţie pentru sănătate şi<br />
alimentaţie sănătoasă, cultură, cultură civică, antreprenorială, sport);<br />
5. Prevenirea şi combaterea marginalizării şi a excluziunii sociale prin cuprinderea în şcoală a tuturor<br />
copiilor cu dizabilităţi /cerinţe educaţionale speciale şi din grupuri vulnerabile;<br />
6. Asigurarea accesului în domeniul învăţământului şi educaţiei pentru minorităţile naţionale şi<br />
confesiuni religioase;<br />
7. Asigurarea unui standard conform de evaluare pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar în<br />
conformitate cu reglementările în vigoare;<br />
III. Monitorizarea aplicării sistemului legislativ care să asigure modernizarea, stabilitatea şi predictibilitatea<br />
sistemului de învăţământ, precum şi garantarea egalităţii de şanse în accesul la educaţie<br />
1. Eficientizarea costurilor privind educaţia prin reorganizarea reţelei şcolare;<br />
2. Fundamentarea şi implementarea Planului Judeţean de Reabilitare şi dotare a şcolilor în parteneriat<br />
cu CL/CJ;<br />
3. Sprijinirea demersului local pentru construirea de grădiniţe noi în vederea cuprinderii copiilor de 3-6<br />
ani şi încurajarea iniţiativei private;<br />
IV. Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şi perfecţionării<br />
1. Asigurarea accesului cadrelor didactice la proiectele strategice ale <strong>ISJ</strong> <strong>Cluj</strong> în scopul implementării<br />
unui sistem flexibil al managementului calităţii formării continue, prin sprijinirea activităţilor în cadrul<br />
consorţiilor educaţionale;<br />
2. Susţinerea educaţiei permanente şi a învăţării pe tot parcursul vieţii prin valorizarea expertizei<br />
formatorilor în cadrul programelor de formare destinate adulţilor;<br />
3. Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea<br />
impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar.