Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

More documents

Recommendations

Info

Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011 Pag. 118 Obiectiv strategic 3. Implementarea educatiei timpurii in unitatile de invatamant preuniversitar din judet MĂSURI ȘI EFECTE 3.1. Revizuirea şi implementarea Curriculumului pentru educaţie timpurie raportat la proiectele legislaţiei cadru a educaţiei naţionale. 3.1.1. Dezvoltarea profesională a educatorilor, directorilor unităţilor de învăţământ preşcolar şi a altor categorii de personal; CCD Cluj - 58 de educatoare au participat la programe de formare organizate prin CCD Cluj; Statistica programe de formare destinate educatorilor, directorilor unităţilor de învăţământ preşcolar (ex. Program MECTS – prin PRET, componenta 2, se doreste formarea tuturur persoanelor care intra in contact cu prescolarii. La nivel de judet avem formati 3 mentori care desfasoara activitati de formare) Învățământ preșcolar Programe MECTS – Prin PRET, componenta 2, se doreşte formarea tuturor persoanelor care intra în contact cu preşcolarii. La nivel de judet avem formaţi 3 mentori care desfăşoară activităţi de formare. Până la data de 01.08.2011 au fost formate: 829 cadre didactice, 48 directori, 12 consilieri şi 507 personal de îngrijire - Proiectul de Educaţie Timpurie Incluzivă (P.E.T.I.) a vizat Formarea personalului de educaţie şi îngrijire şi a managerilor care lucrează cu copiii de până la 6/7 ani în unităţile de educaţie timpurie selectate. În judeţul Cluj au fost formate 128 de persoane din Cluj-Napoca, Câmpia Turzii, Gherla, Cojocna, Bonţida, Fizeşul Gherlii. Cercurile pedagogice derulate ca activităţi de formare prin CCD au cuprins toate educatoarele care funcţionează în sistem. Limba maghiară Program MECTS – prin PRET, componenta 2, se doreste formarea tuturor persoanelor care intra in contact cu prescolarii. La nivel de judet avem formati 3 mentori care desfasoara activitati de formare 3.1.2. Dotarea grădiniţelor cu materiale de predare – învăţare, (prin PRET au fost dotate toate gradinitele din tara in perioada decembrie 2010- februarie 2011); Un număr de 329 de grădiniţe din judeţ au fost dotate cu un pachet de materiale didactice şi jucării prin programul MECTS - PRET. 3.2. Îmbunătăţirea calităţii infrastructurii în sistemul preşcolar şi a serviciilor care vizează nevoile de bază ale preşcolarilor pentru atingerea potenţialului lor maxim de dezvoltare şi pentru a alinia sistemul la standardele europene şi internaţionale 3.2.1. Elaborarea programei specifice pentru educaţie timpurie a copiilor cuprinşi între vârste de 0 şi 6/7 ani pentru cei care învaţă în limba maghiară; Programa specifică pentru copiii care învaţă în limba maghiară se elaborează la nivel de ţară coordonat de reprezentantul MECTS responsabil cu învăţământul preşcolar.
Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011 Pag. 119 Obiectiv strategic 4. Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor MĂSURI ȘI EFECTE 4.1. Realizarea imediată în practică a descentralizării învăţământului preuniversitar – în condiţii de stabilitate, eficienţă şi asigurare a calităţii 4.1.1. Implementarea Strategiei revizuite de descentralizare în învăţământul preuniversitar şi pregătirea condiţiilor pentru administrarea şi gestiunea şcolii într-un mediu descentralizat începând cu anul 2010-2011; Departamentul Descentralizare şi management instituţional. Dezvoltarea resursei umane şi-a desfăşurat activitatea în anul şcolar 2010/2011 în conformitate cu Planul managerial al Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj ale cărui obiective sunt: I. Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor 1. Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul descentralizării învăţământului preuniversitar; 2. Consolidarea capacităţilor instituţionale la nivel local pentru promovarea de micro-politici şi programe de dezvoltare, pentru un management educaţional performant; 3. Dezvoltarea parteneriatului public privat în sprijinul descentralizării; II. Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi relevant 1. Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educaţionale de calitate; 2. Asigurarea serviciilor de consiliere şi orientare şcolară, profesională şi de asistenţă psihopedagogică; 3. Creşterea capacităţii instituţionale de gestionare a instrumentelor de monitorizare a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor; 4. Dezvoltarea capacităţilor şcolilor de a gestiona educaţia complementară (educaţie pentru sănătate şi alimentaţie sănătoasă, cultură, cultură civică, antreprenorială, sport); 5. Prevenirea şi combaterea marginalizării şi a excluziunii sociale prin cuprinderea în şcoală a tuturor copiilor cu dizabilităţi /cerinţe educaţionale speciale şi din grupuri vulnerabile; 6. Asigurarea accesului în domeniul învăţământului şi educaţiei pentru minorităţile naţionale şi confesiuni religioase; 7. Asigurarea unui standard conform de evaluare pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar în conformitate cu reglementările în vigoare; III. Monitorizarea aplicării sistemului legislativ care să asigure modernizarea, stabilitatea şi predictibilitatea sistemului de învăţământ, precum şi garantarea egalităţii de şanse în accesul la educaţie 1. Eficientizarea costurilor privind educaţia prin reorganizarea reţelei şcolare; 2. Fundamentarea şi implementarea Planului Judeţean de Reabilitare şi dotare a şcolilor în parteneriat cu CL/CJ; 3. Sprijinirea demersului local pentru construirea de grădiniţe noi în vederea cuprinderii copiilor de 3-6 ani şi încurajarea iniţiativei private; IV. Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şi perfecţionării 1. Asigurarea accesului cadrelor didactice la proiectele strategice ale ISJ Cluj în scopul implementării unui sistem flexibil al managementului calităţii formării continue, prin sprijinirea activităţilor în cadrul consorţiilor educaţionale; 2. Susţinerea educaţiei permanente şi a învăţării pe tot parcursul vieţii prin valorizarea expertizei formatorilor în cadrul programelor de formare destinate adulţilor; 3. Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar.
Page 1 and 2:
Inspectoratul Școlar Județean Clu
Page 3 and 4:
Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68: Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
Page 117: Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANU
show all

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj