Raport ISJ 2010-2011.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Septembrie 2011 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2010-2011
Pag. 102
Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională
Evaluarea pedagogică în cadrul unui Protocol de colaborare cu Fundaţia “Gaudeamus” în vederea identificării
elevilor capabili de performanţă din mediul rural: 247 de elevi din clasa a IV-a, din mediul rural au fost evaluaţi
de către prof. psihologi din CJRAE, în vederea selecţiei pentru a urma cursurile la şcoli de prestigiu din Cluj-
Napoca
1.9. Sprijinirea tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale
1.9.1. Măsuri de cuprindere a tuturor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale în sistemul de
învăţământ special sau de masă
- cuprinderea elevilor în învăţământul special s-a realizat în conformitate cu orientarea şcolară eliberată de
către comisia din cadrul DGASPC din judeţul de provenienţă al copiilor
- integrarea socială, culturală, profesională
- integrarea copiilor cu deficienţe multiple în învăţământul special în scopul socializării, a dezvoltării unor
abilităţi de viaţă independentă
- comisiile interne de evaluare complexă din şcolile speciale s-au deplasat în şcolile din învăţământul de
masă, dar şi în comunităţile defavorizate pentru a identifica şi evalua copiii cu cerinţe educaţionale speciale,
pentru ca aceştia să fie cuprinşi în sistemul de învăţământ special sau de masă
- colaborarea cu DGASPC în vederea orientării şcolare a copiilor
- elaborarea planurilor educaţionale personalizate, elaborarea PIP-urilor, pe baza adaptărilor curriculare
- oferta educaţională este variată, menită să răspundă ceriţelor educaţionale speciale ale fiecărui copil/elev,
cu respectarea orientării şcolare– ex:alternativa educaţională pedagogie curativă
- programe de intervenţie precoce şi programe de recuperare extraşcolare prin Centrul de Suport Familial şi
de Recuperare Timpurie a copiilor cu deficienţe de auz şi associate
- activităţi instructiv-educative şi corectiv-compensatorii începând de la grădiniţă până la clasa a XII -a, în
regim de internat şi semiinternat pentru copiii cu deficienţe de auz şi asociate şi pentru copiii cu deficienţe de
vedere şi asociate
- activităţi corectiv-compensatorii pentru elevii integrati în învăţamantul de masă în cadrul Centrului de
Reabilitare a Auzului şi Limbajului
- şcolarizare la domiciliu, şcolarizare la patul bolnavului
Activitatea Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională
Consiliere psihopedagogică a copiilor cu CES din învăţământul de masă: nr. de elevi cu CES consiliați: 457
Consiliere părinţi cu copii cu CES din învăţământul de masă: nr. părinţi consiliați: 198
Consultanţă cadre didactice pentru elevi cu CES din învăţământul de masă: nr. cadre didactice care au
beneficiat de consultanță: 191
1.9.2. Punerea în practică a programelor de integrare a copiilor din învăţământul special în instituţiile
de învăţământ de masă, sub diverse forme, ţinând cont de cerinţele specifice ale fiecărui copil
- un număr mare elevi cu CES integraţi în şcolile de masă beneficiază de servicii educaţionale specializate
prin cadrele didactice de sprijin (adaptări curriculare, elaborări de PEP-uri, consilierea cadrelor didactice de
diverse specialităţi)
- comisia internă de evaluare complexă din cadrul CRDEII a evaluat elevii şi a făcut propuneri pentru
integrarea lor în învăţământul de masă ţinând cont de cerinţele specifice şi nivelul de dezvoltare a fiecărui
copil:- 36 elevi clasa a VIII-a, 1 elev clasa a VI-a;
- activităţi corectiv-compensatorii pentru elevii integrati în învăţământul de masă în cadrul Centrului de
Reabilitare a Auzului şi Limbajului.
- integrare part time – 2 preşcolari cu CES în grădiniţe de masă