25.12.2013 Views

Buletinul "Muzeului limbei române"

Buletinul "Muzeului limbei române"

Buletinul "Muzeului limbei române"

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

început a fost ajutat de câţiva elevi ai săi, astfel de A. Bylian, E.<br />

Bacmeister şi de cel ce iscăleşte aceste rânduri. Rezultatele acestor<br />

studii le publica pe rând în „Anuare" şi apoi în monumentalul său<br />

Linguisticher Atlas des dacorumănischen Sprachgebietes, Leipzig 1898—1000.<br />

Alături de Gramatici (românească, bulgărească, albaneză, spaniolă),<br />

de Dicţionare (bulgăresc şi albanez) şi de ediţii de texte comentate (româneşti,<br />

bulgăreşti şi albaneze), el s'a ocupat, în timpul din urmă. cu<br />

deosebită predilecţie, cu studii de onomastică şi toponomastică.<br />

Când, la 1 Februarie 1930, cu ocazia împlinirii vârstei de 70 de ani.<br />

elevii şi amicii săi îi aduseră — câteva luni înainte de moarte — omagiul<br />

lor de recunoştiinţă, ei vorbeau cu drept cuvânt de o activitate prodigioasă.<br />

Căci cei 45 de ani de muncă neîntreruptă şi devotată, de om de ştiinţă<br />

şi de dascăl, au lăsat urme adânci în filologia românească.<br />

Ca dialectolog, Weigand era preocupat înainte de toate, în consonanţă<br />

deplină cu şcoala din care făcea parte, de aspectul fonetic şi fonologie<br />

al <strong>limbei</strong>. De aceea chestionarele sale cuprindeau înainte de tcate cuvinte<br />

interesante din punct de vedere al sunetelor din care erau compuse. Iu<br />

privinţa aceasta cercetările sale au îmbogăţit cunoştinţele noastre în<br />

mare măsură şi graţie lor cunoaştem azi bogăţia de sunete a <strong>limbei</strong><br />

noastre, mai ales cu privire la sibilante, la vocalele de tipul lui ă şi â<br />

(numite cu termenul impropriu de ,,gedeckte Kehllaute", şi la vocalele<br />

afonizate sau „şoptite" la sfârşitul cuvintelor. O atenţie mai limitată<br />

dădea el problemelor morfologice. Preocupările sintactice şi cele lexicale<br />

lipseau aproape cu totul. Astfel, când vedea că unul dintre „cuvintele<br />

normale" nu se găsea în toate regiunile, îl înlocuia cu altul, ou structură<br />

asemănătoare. Din cauza preocupărilor limitate şi a grabei anchetelor,<br />

din cauza alegerii unor subiecte nepotrivite sau chestionate în afară<br />

de satele lor (mai ales pe la târguri) şi din alte cauze relevate adesea de<br />

critici, Atlasul linguistic al lui Weigand, n'a putut fecunda nici pe departe<br />

ştiinţa în măsura în care a făcut-o Atlasul lui Gillieron, care se<br />

lucra în acelaşi timp în Franţa.<br />

Cunoaşterea, agonisită prin studii la faţa locului, a popoarelor balcanice<br />

şi a limbilor vorbite de ele, 1-a făcut pe W. să creadă într'o înrudire<br />

mai apropiată a lor. „Popoare balcanice"—între care ne socotea<br />

şi pe noi. Românii — nu era pentru el un termen geografic, ci etnografic,<br />

astfel încât el vorbea şi de „limbi balcanice", ca de un grup de limbi<br />

înrudite. Deşi la început fusese un declarat adversar al teoriei lui Haşdeu<br />

despre influenţa substraturilor etnice, către sfârşitul vieţii sale ajunse să<br />

creadă că asemănările mari între limbile albaneză, română şi bulgară se<br />

datoresc substratului comun etnic, tracic.<br />

Dacă concluziile la care a ajuns Weigand cu privire la origine'! şi patria<br />

primitivă a Românilor sânt discutabile, ca orice hipoteze întemeiate p£<br />

o documentare prea fragmentară, faptele adunate de acest bun cunoscător<br />

al limbilor din sudestul european şi harnic cercetător al toponimiei<br />

noastre vor rămânea o achiziţie ştiinţifică de mare valoare.<br />

Şi ceea ce va rămânea mai mult decât scrierile sale, este sămânţa sădită<br />

în sufletele elevilor săi. în cursurile sale la Universitatea din Ueipzig<br />

cele dintâi şi mult timp singurele cursuri sistematice de Gramatică istorică<br />

a <strong>limbei</strong> române — în câte un „privatissimum" ţinut cu câţiva elevi mai<br />

înaintaţi, în sfaturile cuminţi şi în îndemnuri şi îndrumări date în Seminarul<br />

său, el ştia deştepta în ascultătorii săi focul sacru pentru ştiinţă.<br />

Pentru aceste mari calităţi de dascăl, toţi elevii săi, chiar cei ce nu l-au<br />

putut urma până la sfârşit în expunerile sale, îi vor purta toată viaţa<br />

lor o mare recunoştinţă.<br />

SEXTIE PUŞCARI'

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!