MATEMATIC Ă

Recommendations

Info

studiate, în diferite domenii. - Activitate-proiect: concepte şi metode matematice necesare 4.2 să manifeste perseverenţă şi într-un domeniu practic de activitate - Rezolvarea aceleiaşi probleme, atât prin metode algebrice, cât gândire creativă în rezolvarea si prin metode aritmetice şi alegerea variantei optime de lucru unei probleme - Determinarea mai multor soluţii pentru o problemă dată 4.3 să manifeste interes pentru - Calcule folosind atât calculatorul cât şi algoritmii învăţaţi folosirea tehnologiei pentru a obţine aproximări diferite ale rezultatului unui calcul; informaţiei în studiul evidenţierea erorii datorate rotunjirilor matematicii - Utilizarea computerului în optimizarea activităţii la clasă Matematica – Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a 44
ALGEBR<strong>Ă</strong> CONŢINUTURI CLASA A VIII-A 1. Numere reale • �⊂�⊂�⊂�. Reprezentare numerelor reale pe axa numerelor prin aproximări. Modulul unui număr real. Intervale de numere reale • Operaţii cu numere reale; raţionalizarea numitorului de forma a b sau a± ∗ b, ab , ∈� • Calcule cu numere reale reprezentate prin litere; formule de calcul prescurtat: 2 2 2 ( a± b) = a ± 2 ab+ b ; ( a + b )( a − b ) = a − b ; 2 2 2 2 2 2 ( a + b+ c) = a + b + c + 2ab+ 2bc+ 2ac • Descompuneri în factori (factor comun, grupare de termeni, formule de calcul) • Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere; operaţii cu acestea (adunare, scădere, înmulţire, împărţire, ridicare la putere) 2. Funcţii • Noţiunea de funcţie • Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu ajutorul unor diagrame, tabele, formule; graficul unei funcţii, reprezentarea geometrică a graficului • Funcţii de tipul f : A→� , f ( x) = ax+ b, a, b∈� , unde A = � sau o mulţime finită; reprezentarea geometrică a graficului funcţiei f ; interpretare geometrică 3. Ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii • Ecuaţii de forma ax+b=0, unde a şi b sunt numere reale • Ecuaţii de forma ax+by+c=0, unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0 , b ≠ 0 • Sisteme de ecuaţii de forma ⎧ax 1 + by 1 + c1 = 0 ⎨ , unde a1, b1, c1, a2, b2, c2 sunt numere reale; rezolvare prin metoda substituţiei şi/sau ⎩ax 2 + by 2 + c2 = 0 prin metoda reducerii; interpretare geometrică • Ecuaţia de forma ax 2 +bx+c=0, unde a, b, c ∈R, a≠0 • Inecuaţii de forma ax+b>0, (≥,
Page 1 and 2: Programa şcolară a fost aprobată
Page 3 and 4: Studiul matematicii în învăţăm
Page 5 and 6: CLASA A V-A OBIECTIVE DE REFERINŢ
Page 7 and 8: divizor al lui b; ≥ , ), cu a div
Page 9 and 10: 2.3 să descopere, să recunoască,
Page 11 and 12: CLASA a V-a Conţinuturi ale învă
Page 13 and 14: CLASA A VI-A OBIECTIVE DE REFERINŢ
Page 15 and 16: 1.4 să utilizeze elemente de logic
Page 17 and 18: 1.8 să înregistreze, să prelucre
Page 19 and 20: 2.3 să descopere, să recunoască,
Page 21 and 22: 3.2 să prezinte într-o manieră c
Page 23 and 24: CLASA A VI-A CONŢINUTURI ALGEBRĂ
Page 25 and 26: CLASA A VII-A OBIECTIVE DE REFERIN
Page 27 and 28: Obiective de referinţă Exemple de
Page 33 and 34: 4. Dezvoltarea interesului şi a mo
Page 35 and 36: GEOMETRIE 1. Patrulatere • Patrul
Page 43: 3. Dezvoltarea capacităţii de a c
Page 47: STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

MATEMATIC Ă

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?