VianuFP, 263p..pdf - Adevarul.ro

58
de deaprte Impins de a depdqi cadrele poesiei hlosofico-didactice.
Deqi nu este un adversar declarat al
exprimdrii directe a ideilor qi nrci a explicitdrii reflexive
a shnbolurilor, Cerna a intalnit totuqi, In analizele
sale, fenomenul poesiei pure qi acel al ideii laterite
In imagine. Din moqtenirea poeticd pe care o
ducea cu sine 0, desigur, din unele indemnuri ale timpului,
el a pdstrat Insd imagina poetului ganditor qi
a cititorului care adoptd o atitudine reflexiy& qi, in.
chipul acesta, qi-a inchis drumul afire conceptul poesiei
absolute, adicd al aceleia care atinge treptele cele
mai inalte, interzicandu-qi sa fie altceva dead poesie.
Sd adaugam cd teorille poetice ale lui Cerna au marea
insemnatate de a fi o justificare a creatiei sale,
care, din nefericire, se gasea Incheiatd in momentul.
in care intreprindea comentarul ei. Aceastd crealie
confine, aldturi de unele elemente didactice, un avant
original, o ritmicd vie a sentimentelor, care deseori
ne face sd uitam pe ganditorul didactic care strdjueste
mai tot timpul In el. Poate ca dacd ar fi trait
destul, pentru a atinge maturitatea talentului sdu, Cerna
ar fi ajuns lcr acea purificare a lirismului, pe care
0 teoria qi inspiratia sa o vestesc de mai multe ofi.