Limba straina_Curriculum - Ministerul Educatiei al Republicii Moldova

4.3. Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor.
4.4. Reducerea unui text la ideea esenţială.
4.5. Notarea informaţiilor pertinente dintr-un text
cu un subiect cunoscut sub formă de schemă.
Scrisori oficiale simple;
Eseuri structurate, ghidate;
Dicţionare.
Domeniul Cultura
Competenţa socio/pluriculturală : cunoaşterea obiceiurilor, tradiţiilor, personalităţilor istorice şi culturale
Exerciţii de esenţializare a unor idei;
Exerciţii de luare de notiţe.
Subcompetenţe Forme de prezentare a conţinuturilor Activităţi de învăţare şi auto/evaluare
(recomandate)
1. Identificarea şi respectarea normelor de Texte de diverse tipuri şi genuri. Dialoguri
comportament verbal şi non verbal în cadrul
interacţiunilor orale şi scrise (a sugera, a convinge,
a insista, a reproşa, a exprima regret, a justifica o
alegere, a expune o problemă, a exprima, a explica
şi a justifica opinii, proiecte, acţiuni).
Simulări
2. Descrierea unor monumente de arhitectură Texte descriptive.
Completarea unui tabel selectând din
celebre.
Fotografii, imagini.
text informaţii referitoare la: epocă,
destinaţie,
importanţă.
dimensiuni, arhitect,
3. Identificarea şi respectarea structurii, formei, Publicitate, scrisori personale, Realizarea (în grup sau individual) şi
convenţiilor specifice unor documente/texte articole, mesaje electronice.
prezentarea unui pliant publicitar
funcţionale referitoare la viața cotidiană
pentru a descrie un muzeu din
(publicitate, articole din reviste, scrisori, mesaje
electronice).
Moldova.
4. Cunoaşterea şi respectarea unor norme de Scrisori personale de tip standard. Redactarea unei scrisori pentru a
comunicare scrisă pe teme familiare (scrisoare
rezerva o cameră la hotel pentru
personală de confirmare, solicitare de informaţii
etc.).
perioada de vacanţă.
5. Descrierea unor mijloace moderne de Texte de tip informativ, descriptiv, Citirea unui program de televiziune şi
comunicare şi informare: televiziune, radio, presa, narativ.
asocierea emisiunii cu destinatarul ei.
40